Psicologia da aprendizagem

6 ECTS

Objetivos gerais:
• Saber quais os processos básicos de aquisição de comportamentos e
conhecimentos;
• Identificar os diferentes tipos de aprendizagem;
• Conhecer diferentes processos cognitivos envolvidos na aprendizagem;
• Comparar os diferentes modelos e processos envolvidos na aprendizagem;
• Compreender e explicar a aplicabilidade dos processos envolvidos na
aprendizagem em diferentes contextos de vida;
• Promover competências de pesquisa, de produção escrita e comunicação oral, e
o desenvolvimento do pensamento crítico;
• Desenvolver a capacidade de trabalho em equipa e autonomia pessoal.

Conteúdos / programa

1 - Introdução à Psicologia da Aprendizagem.

1.1 - Definição e crenças sobre o âmbito da aprendizagem.
1.2 - A Psicologia da Aprendizagem e o processo de ensino-aprendizagem.
2 - Modelos comportamentais explicativos da aprendizagem.
2.1 - Condicionamento clássico.
2.2 - Condicionamento operante.
2.3 - Aprendizagem Social.
3 - Modelos cognitivistas explicativos da aprendizagem.
3.1 - Sistema da Gestalt.
3.2 - Processamento de informação.
3.3 - Teoria psicogenética.
3.4 - Socioconstrutivismo.
3.5 - Aprendizagem significativa.
3.6 - Aprendizagem por descoberta.
4 - Aprendizagem e aplicações/implicação em diferentes contextos de vida.

Bibliografia em uso:

Machado, A., & Silva, F. J. , 2004 , The psychology of learning: A student

workbook , Upper Sadd le River, NJ: Prentice Hall

Metodologia e cronologia de avaliação:

50% Teste escrito (12 de dezembro)

40% Trabalho escrito (até 7 de dezembro)
10% Apresentação (26 de outubro, 2 e 7de dezembro)
8 grupos

Temas:

«Após a publicitação bem sucedida de uma empresa de Consultoria em

psicologia e Engenharia comportamental, que emprega presentemente cerca de
32 funcionários, cedo chegaram os contactos de novos clientes:

4-A. Um juíz do tribunal Judicial deliberou, como medida de coação alternativa à

prisão, um projeto de reabilitação de um agressor sexual,  baseado na evidência
científica, a ser efetuado pela Direção Geral de Reinserção Social, mas antes
requer um relatório técnico e arrola os peritos para uma audiência de consultoria.
Utilize o paradigma do condicionamento clássico para produzir um plano
terapêutico estruturado de agressores sexuais;

7-B. Uma empresa de logística tem tido muitas perdas de produtividade por
comportamentos individualistas dos funcionários e falhas de comunicação. O
departamento de RH pede um relatório técnico e uma apresentação de serviços.
Baseie-se na teoria da aprendizagem social para produzir uma intervenção
promotora de mudança de comportamentos laborais que seja eficaz na instituição
do trabalho em equipa na cultura da organização;

3-C. Uma clínica de nutrição e dietética não tem tido o sucesso terapêutico
esperado junto dos seus pacientes. Estes, simplesmente não seguem ou desistem
de seguir os planos alimentares e de mudança de estilo de vida prescritos. A
direção clínica pede um relatório técnico e uma apresentação de serviços. Faz uso
dos mecanismos neuro comportamentais de recompensa para ajudar a clínica de 
perda de peso a melhorar os seus resultados clínicos;

8-D. Uma empresa de publicidade pede um serviço de outsoursing para satisfazer

uma ONG a promover a partilha equitativa entre homens e mulheres de tarefas
domésticas e assim facilitar a justiça social.  Pede um relatório técnico e uma
apresentação de serviços para constar no caderno de encargos.  Aplique a teoria
da Gestalt Contemporânea na consultoria que prestará à empresa de publicidade,
para que esta consiga produzir uma campanha bem sucedida de promoção de
comportamentos em harmonia com uma mentalidade consistentemente
generalizada de equidade de género na população;

2-E. Um externato atingiu recentemente um lugar medíocre, no ranking nacional,

relativamente aos resultados das provas de aferição prestadas pelos seus alunos
na disciplina de matemática. O conselho diretivo pede um relatório técnico e uma
apresentação de serviços. Socorra-se dos princípios do socio-construtivismo para
ajudar um colégio privado a criar um plano pedagógico que melhore as
competências dos seus alunos na disciplina de matemática;

5-F. Uma empresa de engenharia informática pede um serviço de outsoursing

para satisfazer um concurso público lançado pelo INE para a construção de um
site de preenchimento eletrónico de censos adequado a toda a população,
inclusive a mais idosa e menos escolarizada. O CEO pede um relatório técnico e
uma apresentação de serviços, para anexar à candidatura. Recorra à teoria do
processamento da informação para ajudar a empresa de informática a
desenvolver um site de preenchimento eletrónico de censos acessível e também
adequado para idosos com baixa escolaridade;

1-G. O pelouro social de uma Municipalidade solicita um projeto de prevenção,

«após alarme social provocado por algumas notícias locais relativamente a
situações de violência no namoro, postadas nas redes sociais, por parte das
camadas mais jovens». Pede um relatório técnico e uma apresentação de serviços
na assembleia municipal. Observando os mecanismos sociocognitivos no ciclo da
violência, parta da teoria cognitiva e afetiva da mente para projetar um programa
de intervenção na violência na intimidade;

6-H. Um clube desportivo procura melhorar a competitividade dos seus atletas

amadores através da promoção de uma preparação física abrangente e
consistente. Pede um relatório técnico e uma apresentação de serviços para
apresentar aos treinadores. Partindo do paradigma do condicionamento operante,
ajude o Clube desportivo a gamificar eficazmente o plano de treinos, para que os
seus atletas consigam cumpri-lo integralmente e preparar-se competentemente
para as competições da nova temporada.»