Neste fórum os estudantes devem falar sobre:

1 - BENEFÍCIOS QUE AS EMPRESAS PROCURAM OBTER COMO USO DOS

SISTEMA DE INFORMAÇÃO.

Sua flexibilidade, também pode citar outros benefícios como: redução de custos, facilidade de
acesso à informação, maior produtividade, e melhoria na estrutura organizacional, Segurança
da informação e Relacionamento de qualidade com os clientes.

2 - TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO.

TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO é entendida como o conjunto de todas as actividades e

soluções produzidas por meio de recursos tecnológicos da computação para realizar o
armazenamento, processamento, utilização e transmissão da informação.

EXEMPLOS: COMUNS de Tecnologia da Informação aparelhos telefónicos, softwares,

computadores, satélites, redes de dados, entre outros. Os profissionais da área trabalham para
que todos esses sistemas de comunicação continuem funcionando correctamente,
transmitindo informações da forma mais ágil possível com a ajuda de recursos tecnológicos,
buscando melhorias constantes e também criando e desenvolvendo novas tecnologias que
facilitem a vida dos usuários.

3 - TOMADA DE DECISÕES E SOLUÇÃO DE PROBLEMAS.

A tomada de decisão deve estar de acordo com os objectivos de negócio e ser feita para trazer
os melhores resultados

Tomada de decisão é um processo que consiste em optar por uma alternativa dentre todas as que
estão disponíveis no momento.

No mundo corporativo, a tomada de decisão tem relação com a escolha de um caminho que
ofereça os melhores resultados, em conformidade com a estratégia e os objetivos do negócio. Por
isso, precisa ser feita com base em informações confiáveis.

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

. A actividade individual com a indicação da fonte, ano e pagina onde extraiu a informação:

a) Quais as Implicações da teoria dos sistemas para as organizações?

Biólogo alemão Ludwig von Bertalanffy – necessidade de sintetizar e interagir teorias
anteriores e organizar conhecimentos. a@

• Teoria interdisciplinar para transcender os problemas exclusivos de cada ciência e

proporcionar princípios gerais (sejam físicos, biológicos, sociológicos, químicos etc.) e
modelos gerais para todas as ciências envolvidas, de modo que as descobertas efetuadas em
cada uma pudessem ser utilizadas pelas demais.

• Teoria Geral dos Sistemas (TGS) – demonstra a interação entre as ciências, permitindo a
eliminação de suas fronteiras e o preenchimento dos espaços vazios entre elas.ATGS é
essencialmente totalizante.

• ATGS se baseia em três princípios básicos:

a) Expansionismo;

b) Pensamento sintético;

c)Teleologia.

b) Aborde sobre os sistemas sociotécnicos: o modelo de Tavistock.

2.2. - Modelo Sociotécnico de Tavistock

O modelo sociotécnico de Tavistock, muito conhecido no campo da Administração, é um

sistema sócio-técnico estruturado num subsistema técnico e num subsistema social, onde
ambos apresentam um íntimo relacionamento, são interdependentes e influenciam-se
mutuamente. Esta abordagem diz que a natureza da tarefa influencia a natureza da
organização das pessoas dentro da empresa, bem como as características psicossociais
influenciam como as tarefas serão executadas (Tavistock, 1963, apud CHIAVENATO, 2000,
p.562).

O modelo básico adotado por esta abordagem é o modelo de importação-conversão-

exportação derivado da teoria do sistema aberto, esta abordagem fundamenta-se no fato de
que qualquer sistema de produção requer tanto uma organização tecnológica, quanto uma
organização de trabalho. As demandas tecnológicas condicionam e limitam a espécie de
organização de trabalho possível; porém a organização de trabalho apresenta propriedades
sociais e psicológicas que são independentes de tecnologia, assim as organizações têm duas
funções: a técnica e a social

c) Cite as vantagens e limites da abordagem sistémica das organizações

Visão sistêmica é uma forma de entender as relações de forças que regem processos,
organizações, fenômenos e outras interações complexas. Segundo essa visão, o todo deve ser
levado em consideração ao se analisar as consequência de ações individuais das partes que
o compõem. Assim, não há um foco no local ou no específico, mas uma visão geral e
ampla.
   Tomadas de decisão mais estratégicas e assertivas;
 Melhoria contínua;
 Redução de falhas;
 Maior capacidade de análise crítica;
 Autoconhecimento;
 Aumento da produtividade.

Fonte: CALDAS, 2017

Vera Maria Stuart Secaf

Sócia e Consultora sênior, atua há mais de 20 anos na gestão em organizações de diversos
portes e setores.

O OS INDICADORES DE EDUCAÇÃO.  

A utilização de indicadores, nas últimas décadas, na área da educação, tem sido importante
instrumento de gestão, pois possibilita que os responsáveis atuem nas redes de ensino, em
programas e projetos, identificando situações que necessitam de mudanças, de incentivos ou
aprimoramento. Os indicadores são compostos por parâmetros quantitativos e qualitativos
que auxiliam no acompanhamento de determinada atividade, apontando se os objetivos estão
sendo atingidos ou se há necessidade de intervenção. Indicadores qualitativos geralmente
expressam a voz, os sentimentos, os pensamentos e as práticas daqueles que atuam em uma
pesquisa ou em um processo de avaliação. São eles que geram uma interpretação subjetiva do
pesquisador, relacionada a diferentes aspectos da realidade, tais como concepção de boa
qualidade de vida da população, concepção de trabalho digno e bem-estar social.

Indicadores quantitativos podem ser expressos em quantidades e percentuais. Resultantes de

apurações, contabilizações e estatísticas, são apresentados em valores objetivos ou absolutos,
referentes a fatos concretos e empíricos da realidade social. Estes indicadores, isoladamente,
nada dizem, uma vez que os resultados são fruto da análise do pesquisador em função do seu
estofo teórico. Mas esta análise de dados quantitativos combinados com indicadores
qualitativos é essencial para enriquecer a compreensão de eventos, fatos ou situações da área
educacional, auxiliando na identificação, monitoramento e análise de determinada situação e,
consequentemente, na tomada de decisões.
OS INDICADORES EDUCACIONAIS são construídos para atribuir um valor estatístico à
qualidade do ensino de uma escola ou rede, atendo-se não somente ao desempenho dos
alunos, mas também ao contexto económico e social em que as escolas estão inseridas. Tais
ferramentas são úteis principalmente para o monitoramento dos sistemas educacionais,
considerando o acesso, a permanência e a aprendizagem de todos os alunos, contribuindo
para a criação de políticas públicas voltadas para a melhoria da qualidade da educação e dos
serviços oferecidos à sociedade pela escola.

INDICADORES EDUCACIONAIS NAS ESCOLA são eles:

- Média de alunos por turma,

- Média de horas-aula diária,
- Taxa de Distorção idade-série,
- Percentual de docentes com curso superior,
- Adequação da formação docente,
- Regularidade do corpo docente,
- Esforço docente,
- Complexidade da gestão da escola.
- Índice de desenvolvimento da escola básica;
- Rendimento escolar dados Oficiais;
- Rendimento escolar Dados preliminares;
- Índice de desenvolvimento da escola básica;
- Índice de desenvolvimento da escola básica;
- Rendimento escolar dados Oficiais;
- Rendimento escolar Dados preliminares;
Taxa de distorção de idade/serie dados preliminares.

EXERCÍCIOS:

Tomando como base o seu objecto de estudo do seu projecto para a monografia científica,
faça uma breve reflexão de como estas leis podem contribuir para compreensão do mesmo no
âmbito da produção da futura monografia científica.
Análise da legislação sobre educação em Moçambique Desde a independência em 1975,
Moçambique tem vindo a adequar o seu sistema de educação para responder os anseios dos
moçambicanos. A quando a independência, o país era monopartidário e a lei sobre educação
espelhava essa realidade. A primeira tentativa de legislação da educação deu-se em 1983,
com publicação da Lei 4/83 de 23 de Março. Nessa altura, a administração da educação
estava reservada somente ao Estado. Seguiu-se depois a Lei 6/92, de 6 de Maio, já no regime
multipartidário, onde a educação permitiu que outros actores participassem no processo.
Finalmente, houve mais uma mexida na legislação em 2018, com a publicação da Lei
18/2018 de 28 de Dezembro, que introduz valores de paz, diálogo e desenvolvimento.

EXERCICIOS:
 INDICADORES DE EDUCAÇÃO

 USO  E  UTILIDADE DOS INDICADORES.

Os indicadores educacionais são usados como um guia para os planificadores de educação e

os órgãos de tomada de decisões, na perspectiva de avaliar o grau do desempenho do sistema
educativo.

Exemplo Por exemplo, avaliar a igualdade de acesso da população em idade escolar, a

eficácia interna do sistema, relacionar o uso dos meio aloucados ao sistema de ensino e os
resultados alcançados.

Através da descrição do estádio de desenvolvimento do plano, ajudam a identificar

problemas, definir e redefinir estratégias, medir e avaliar os progressos feitos em relação às
políticas e objectivos da educação.

  INDICADORES      DE     ACESSO    E COBERTURA EDUCATIVA

Conceito e dados necessários

As taxas de admissão são indicadoras que medem o nível de acesso de crianças, em idade
escolar, no sistema educativo. As taxas de admissão relacionam as crianças que entram na
escola pela primeira vez e as crianças com idade oficial de ingresso no sistema educativo (6
anos)
Dados necessários Número de
 novos ingressos na 1ª classe por idade e sexo Número de
 Repetentes por idade e sexo na 1ª classe População com
 6 anos de idade por sexo

1. Taxa bruta de admissão

2. Taxa de admissão aos 6 anos A taxa bruta de admissão pode atingir valores que
ultrapassam 100% devido às crianças que entram, pela primeira vez, com idades superiores a
6 anos A taxa de admissão aos 6 anos nunca deve ser superior a 100%.

TESTE REALIZADO:
istema de informação e gestão Escolar

1. Painel do utilizador

2. As minhas disciplinas

3. Sistema de informação e gestão EscolarNPP23

4. As implicações da teoria dos sistemas para as organizações

5. TESTE 1

Iniciada Sábado, 13 de Maio de 2023 às 13:03

Estado Terminada

Terminada em Sábado, 13 de Maio de 2023 às 14:50

Tempo gasto 1 hora 47 minutos

Nota 11,17 num máximo de 20,00 (56%)

Pergunta 1
Correta

Nota: 0,50 em 0,50

Remover marcação
Texto da pergunta
Quanto maior a quantidade de informação na mensagem recebida, mais precisa ela é

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 2
Incorreta

Nota: 0,00 em 0,50

Remover marcação

Texto da pergunta
Informação é um instrumento de compreensão do mundo sem acção sobre ele" (Zorrinho,
1995)

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
incorreto
Resposta correta: Falso

Pergunta 3
Correta

Nota: 1,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta
O conceito de informação deriva do latim e significa um processo de comunicação ou
algo relacionado com comunicação (Zhang, 1988)

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 4
Correta

Nota: 0,50 em 0,50

Remover marcação

Texto da pergunta
O conhecimento é uma informação valiosa da mente humana, que inclui reflexão, síntese
e contexto

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 5
Correta

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Sistema de Informação para a Gestão da Educação é um subsistema, do Sistema da
Educação, responsável pela colecta, processamento, análise e disseminação da
informação. Este sistema produz informação de base para o diagnóstico,
acompanhamento, avaliação e planificação do Sistema da Educação

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 6
Incorreta

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
São palavras que tem relação com a tomada de decisão numa organização escolar excepto
a.

instrução

b.

Decisão 

incorreto

c.

Conhecimento

d.

comunicação

e.

Dados

f.

controle

g.

restrição

h.

significado
Feedback
A sua resposta está incorreta.

Respostas corretas:
restrição,
controle,
instrução,
significado
Pergunta 7
Correta

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Os princípios e leis que regem o sistema nacional de educação, assentam na constituição
da república de Moçambique. Deste modo os objetivos do SNE asseguram a todos os
moçambicanos a igualdade de oportunidade e orientam para um desenvolvimento social
humano e harmonioso

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 8
Não respondida

Nota: 0,50

Remover marcação

Texto da pergunta
As palavras informação e dados, são intercambiáveis em muitos contextos. Todavia, não
são antónimas. 
Selecione uma opção:

Verdadeiro

Falso

Feedback
Resposta correta: Falso

Pergunta 9
Não respondida

Nota: 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
O sistema de educação é o processo organizado por cada sociedade para transmitir às
novas gerações as suas experiências, conhecimentos e valores culturais, sociais e morais,
desenvolvendo as capacidades e habilidades do indivíduo de modo assegurar a
reprodução da sua ideologia e das suas instituições economias e sociais (Lei 4/83)

Selecione uma opção:

Verdadeiro

Falso

Feedback
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 10
Não respondida

Nota: 1,00

Remover marcação
Texto da pergunta
Quando a informação é “trabalhada ou processada” por pessoas e pelos recursos
computacionais, possibilitando a geração de cenários, simulações e oportunidades, pode
ser chamada de conhecimento.

Selecione uma opção:

Verdadeiro

Falso

Feedback
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 11
Não respondida

Nota: 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Um dos objetivos gerais do SNE é o de erradicar o analfabetismo de modo a proporcionar
a todo o povo o acesso ao conhecimento científico e o desenvolvimento pleno das suas
capacidades

Selecione uma opção:

Verdadeiro

Falso

Feedback
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 12
Correta

Nota: 1,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta
São elementos intervenientes na tomada de decisão expecto

a.

Dados

b.

Feedback 
correto

c.

Conhecimento

d.

decisão

e.

Comunicação
Feedback
A sua resposta está correta.

Resposta correta:

Feedback 
Pergunta 13
Não respondida
Nota: 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Existem vários tipos de sistemas de informação. Os sistemas de informação de Gestão
com particular incidência ao Sistema de Informação de Gestão da Educação. Assim
teremos sistemas de informação centralizados, sistemas de informação descentralizados e
sistemas de informação desconcentrados
Selecione uma opção:

Verdadeiro

Falso

Feedback
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 14
Parcialmente correta

Nota: 0,67 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Sistema de Informação para a Gestão da Educação é um subsistema, do Sistema da
Educação, responsável pela colecta, processamento, análise e disseminação da
informação. Faça correspondencia devida.
É uma forma de organização em que a autoridade
para a tomar as decisões é deslocada para os
níveis mais baixo da organização. Em termos de
Resposta 1
sistemas de informação significa que cada órgão
Sistema de informação Desconcentrado
de tomada de decisões dispõe de computador(es)  
autónomo(s) que recolhem, armazenam,
processam os dados localmente e disseminar a
informação para os diferentes utilizadores.
É uma forma de organização em que as decisões Resposta 2
são tomadas a nível do topo da organização ou Sistema de informação Centralizado
Instituição. Em termos de Sistemas de
Informação, as fontes recolhem/preenchem um
questionário comum em forma electrónica e
enviam os dados ao topo, ou seja, ao servidor
central que processa os dados em informação e
dissemina-a para os diferentes usuários.

É uma colecção de computadores independentes

que apresenta aos usuários do sistema como se
fosse um único computador. Trata-se de
computadores interligados que funcionam em Resposta 3
sistema de rede, isto é, os usuários vêm o sistema
Sistema de informação Desconcentrado
como uma máquina e o software como sistema  
autónomo.

Feedback
A sua resposta está parcialmente correta.

Selecionou 2 respostas corretas.

A resposta correcta é:

É uma forma de organização em que a autoridade para a tomar as decisões é deslocada

para os níveis mais baixo da organização. Em termos de sistemas de informação significa
que cada órgão de tomada de decisões dispõe de computador(es) autónomo(s) que
recolhem, armazenam, processam os dados localmente e disseminar a informação para os
diferentes utilizadores. → Sistema de informação Descentralizado,

É uma forma de organização em que as decisões são tomadas a nível do topo da

organização ou Instituição. Em termos de Sistemas de Informação, as fontes
recolhem/preenchem um questionário comum em forma electrónica e enviam os dados ao
topo, ou seja, ao servidor central que processa os dados em informação e dissemina-a
para os diferentes usuários. → Sistema de informação Centralizado,

É uma colecção de computadores independentes que apresenta aos usuários do sistema

como se fosse um único computador. Trata-se de computadores interligados que
funcionam em sistema de rede, isto é, os usuários vêm o sistema como uma máquina e o
software como sistema autónomo. → Sistema de informação Desconcentrado
Pergunta 15
Incorreta

Nota: 0,00 em 1,00

 Remover marcação

Texto da pergunta
O Sistema de informação pode ser entendido como um conjunto de: meios humanos e
técnicos, o dados e procedimentos, articulados entre si, com vista a fornecer informação
útil para a gestão das actividades da organização onde está inserido

Selecione uma opção:

Verdadeiro

Falso 

Feedback
incorreto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 16
Correta

Nota: 0,50 em 0,50

Remover marcação

Texto da pergunta
O dado é entendido como um elemento da informação, um conjunto de letras, números ou
dígitos, que tomado isoladamente não transmite nenhum conhecimento, ou dados são
tudo que pode ser processado e informação são dados que descrevem um domínio físico
ou abstracto

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso
Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 17
Correta

Nota: 0,50 em 0,50

Remover marcação

Texto da pergunta
Um sistema de informação possui vários elementos interrelacionados que colectam
(entrada), manipulam e armazenam (processo), disseminam (saída) os dados e
informações e fornecem um mecanismo de retroalimentação

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 18
Correta

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Um dos objetivos gerais do SNE é o de erradicar o analfabetismo de modo a proporcionar
a todo o povo o acesso ao conhecimento científico e o desenvolvimento pleno das suas
capacidades
Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 19
Correta

Nota: 0,50 em 0,50

Remover marcação

Texto da pergunta
Dado pode ser ainda definido como qualquer elemento identificado em sua forma bruta
que por si só conduz a uma compreensão de determinado facto ou situação

Selecione uma opção:

Verdadeiro

Falso 

Feedback
correto
Resposta correta: Falso

Pergunta 20
Correta

Nota: 0,50 em 0,50

 Remover marcação

Texto da pergunta
O sistema de informação poderá ser considerada também, como um instrumento de
mudança estratégica na estrutura organizacional, colocando novos desafios e exigindo a
utilização de novas metodologias com a presença de Tecnologias de Informação.

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 21
Correta

Nota: 0,50 em 0,50

Remover marcação

Texto da pergunta
De acordo com a observação de Adam M. Gadomski (1993), dados são tudo que pode ser
processado e informação são dados que descrevem um domínio físico ou abstracto
Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro
Pergunta 22
Correta

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Uma organização em actividade é, por natureza, um sistema aberto e interactivo
suportado por uma rede de processos articulados, onde os canais de comunicação
existentes dentro da organização e entre esta e o seu meio envolvente são irrigados por
informação.

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 23
Incorreta

Nota: 0,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
São tipos de Informação

 Informação como mensagem 

 Informação como estimulo sensorial
 Informação como uma influencia que leva a transformação
 informação como dado abstrato
 Informação como uma propriedade na fisica
Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
incorreto
Resposta correta: Falso

Pergunta 24
Correta

Nota: 1,00 em 1,00

Remover marcação

Texto da pergunta
Segundo Reis (1993), "Para que esta gestão de informação seja eficaz, é necessário que se
estabeleçam um conjunto de políticas coerentes que possibilitem o fornecimento de
informação: Relevante, Com qualidade suficiente e precisa, Transmitida para o local
certo, No tempo correcto, Com um custo apropriado e Com facilidades de acesso por
parte dos utilizadores autorizados".

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
correto
Resposta correta: Verdadeiro

Pergunta 25
Incorreta

Nota: 0,00 em 0,50

 Remover marcação

Texto da pergunta
O Sistema é um conjunto de elementos ligados em que as transformações ocorridas em
uma das partes influenciarão todas as outras

Selecione uma opção:

Verdadeiro 

Falso

Feedback
incorreto
Resposta correta: Falso