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Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 4º SEMESTRE
Disciplina: ED - EMPREENDEDORISMO
Carga Horária: 10
Coordenador: null

Empreendedorismo e Empreendedor.

Objetivos
Geral:
Compreender os fundamentos, processos, desafios e tendências do empreendedorismo e sua importância para a gestão de negócios.

Específicos:
Conhecer o contexto histórico e as tendências do empreendedorismo no Brasil e no mundo.
Compreender o conceito de empreendedorismo e empreendedor.
Entender os processos inerentes ao empreendedorismo a fim de utilizá-los em prol da tomada de decisão e da busca pelo sucesso organizacional.

Conteúdo Programático
Empreendedorismo: Conceito e evolução
Empreendedorismo: Contextualização e panorama
Empreendedorismo x Empreendedor
O empreendedor ao longo do tempo e pelo mundo
O perfil do empreendedor
As diferentes maneiras de empreender
Atuação

Procedimentos Metodológico
O procedimento utilizado para o processo de ensino e aprendizagem são web aulas, disponibilizadas aos alunos no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem).

Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à
formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre. A soma da pontuação
obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1 a 10).

Atividades a serem realizadas:

I. Avaliações Virtuais: Avaliações realizadas no decorrer do semestre, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Colaborar.
II. Engajamento AVA.

Critérios de aprovação: acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.

Bibliografia Básica
DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo, transformando ideias em negócios. 7. ed. São Paulo: Empreende, 2018.

OLIVEIRA, D. de P. R. de. Empreendedorismo: vocação, capacitação e atuação direcionadas para o plano de negócios. São Paulo: Atlas, 2014.

PATRÍCIO, P. S.; CANDIDO, C. R. (Orgs.). Empreendedorismo: uma perspectiva multidisciplinar. Rio de Janeiro: LTC, 2016.

CREATIVITY AND INNOVATION MANAGEMENT. 1998-. ISSN: 0963-1690, 1467-8691. Management. [EBSCO Host].

REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO. 2010-. ISSN: 0080-2107, 1984-6142. Political Science & Studies. [EBSCO Host].

UNIVERSITY BUSINESS. 2001-. ISSN: 1097-6671, 2162-6642. Educational Administration. [EBSCO Host].

Bibliografia Complementar
BERNARDI, L. A. Empreendedorismo e armadilhas comportamentais: casualidades, emoções e complexidade. São Paulo: Atlas, 2015.

DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo na prática: mitos e verdades do empreendedor de sucesso. 3. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2015.

JULIANO, Marcio de Cassio. Empreendedorismo. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2016. 252 p.

REVISTA BRASILEIRA DE GESTÃO DE NEGÓCIOS. 2007-. ISSN: 1806-4892, 1983-0807. Management. [EBSCO Host].

REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS. 1961-. ISSN: 0034-7590, 2178-938X. Management. [EBSCO Host].

REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTRATÉGIA. 2011-. ISSN: 2176-0756. Business (General). [EBSCO Host].
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Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 4º SEMESTRE
Disciplina: COMPORTAMENTO ORGANIZACIONAL
Carga Horária: 80
Coordenador: null

O indivíduo e a sociedade. Liderança e motivação. Relações interpessoais. Conceitos e práticas de Qualidade de Vida no Trabalho (QVT).

Objetivos
Objetivo geral: - Conhecer as variáveis sociais, políticas e culturais dos indivíduos e as formas de promover qualidade de vida nas organizações.
Objetivos específicos:
-Compreender as dimensões do indivíduo no comportamento organizacional e seus impactos na cultura e clima organizacionais, bem como no desempenho das
pessoas e da organização;
- Entender o que são as representações sociais e o processo de comunicação, e como eles impactam o desempenho das organizações e relações interpessoais;
- Identificar os aspectos e práticas que influenciam na qualidade de vida no trabalho, além de refletir sobre os tipos de liderança, suas intervenções e aspectos
motivacionais.

Conteúdo Programático
UNIDADE 1 - O Indivíduo e a Sociedade
O indivíduo, a sociedade e a organização: personalidade, papéis e valores.
Psicologia: ciência do comportamento.
Fundamentos do comportamento humano nas organizações.
As representações sociais: o individual, o coletivo e a comunicação.
UNIDADE 2 - Liderança e Motivação
Conceitos de liderança.
Fatores motivacionais.
Estilos de liderança.
Características e performance da liderança eficaz.
UNIDADE 3 - Relações Interpessoais
Relações interpessoais.
Relações produtivas e satisfatórias: apego, integração social, compreensão empática e feedback positivo.
Desenvolvimento de grupo e equipe.
Dinâmicas dos grupos e equipes nas organizações.
UNIDADE 4 - Conceitos e Práticas da qualidade de vida no trabalho (QVT)
Conceitos de qualidade de vida no trabalho (QVT).
Qvt: o erro, a crítica, o medo, a hostilidade, o afeto e a ética nas empresas, a rejeição nas organizações.
Práticas relacionadas à qualidade de vida no trabalho.
Estrutura e etapas do programa de QVT.
Procedimentos Metodológico
O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra diferentes momentos didáticos, promovendo a
revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados, por meio de proposições via conteúdo web,
livro didático, fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes. Um destes momentos é a Aula mediada, em
que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos.
Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de
avaliações virtuais. A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a
desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos.

Sistema de Avaliação

O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra diferentes momentos didáticos,
promovendo a revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados, por meio
de proposições via conteúdo web, livro didático, fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar
relevantes. Um destes momentos é a Aula mediada, em que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano
profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado à realização de
atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de avaliações virtuais. A metodologia adotada, em
consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as competências
e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos.
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à
formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre. A soma da pontuação
obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1 a 10).

Atividades a serem realizadas:

I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais; e Fórum de Discussões.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula, pré-aula; pós-aula; avaliação virtual;
e fórum de discussões.
IV. Atividades Interdisciplinares: Produção Textual Interdisciplinar; e Avaliação de Proficiência (quando se aplicar), realizada presencial e
individualmente.

Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se aplicar).

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.
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Bibliografia Básica
CHIAVENATO, Idalberto, 1936-. Comportamento organizacional: a dinâmica do sucesso das organizações. ¿ 4. ed. ¿ São Paulo: Atlas, 2021.
COSTA, Silvia Generali da. Comportamento organizacional: cultura e casos brasileiros - 1. ed. - Rio de Janeiro: LTC, 2014.
OLIVEIRA, Marco Antônio. Comportamento organizacional para gestão de pessoas: como agem as empresas e seus gestores. São Paulo: Saraiva, 2010.
Gestão & Regionalidade (Online). Medidas do comportamento organizacional: ferramentas de diagnóstico e gestão. São Caetano do Sul: Universidade Municipal de São
Caetano do Sul, 2011. ISSN 18085792. [PROQUEST].
Revista de Administração de Empresas. Produção científica brasileira em comportamento organizacional no período 2000-2010. São Paulo: Fundação Getúlio Vargas,
2013. ISSN 00347590. [PROQUEST].
Revista Pensamento Contemporâneo em Administração. Comportamento organizacional: diferenças na produção empírica entre psicologia e administração. Niterói, RJ:
Universidade Federal Fluminense, Faculdade de Administração, Ciências Contábeis e Turismo, 2016. e-ISSN 19822596. [PROQUEST].

Bibliografia Complementar
BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada aÌ administraç.o de empresas: psicologia do comportamento organizacional ¿ 5. ed. ¿ SaÞo Paulo: Atlas, 2015.
CINTRA, Josiane; DALBEM, Eloísa. Comportamento organizacional. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
LACOMBE, Francisco José Masset. Comportamento organizacional. S.o Paulo: Saraiva, 2012.
Holos. A liderança como diferencial nas organizaç.es: um estudo sobre a percepç.o dos gestores. Natal: Instituto Federal de Educaç.o, Ciência e Tecnologia do Rio
Grande do Norte, 2017. ISSN 15181634. [PROQUEST].
Revista Brasileira de Gest.o de Negócios. Cultura organizacional na perspectiva cultural regional brasileira. S.o Paulo: Centro Universitário FECAP, 2010. ISSN
18064892. [PROQUEST].
Revista FAMECOS. Comunicaç.o/ educaç.o nas organizaç.es? Primeiro ato de uma metodologia de análise aplicada junto a startups 1. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2015.
ISSN 14150549. [PROQUEST].
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Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 4º SEMESTRE
Disciplina: MODELOS DE GESTÃO
Carga Horária: 80
Coordenador: null

Modelos de Gestão e Processos gerenciais: a evolução da Administração e a atuação do gestor. Planejamento: processo, tecnologias e ferramentas de gestão e
tendências. Organização: processo, tecnologias e ferramentas de gestão e tendências. Coordenação e Controle: processos, tecnologias e ferramentas de gestão e
tendências.

Objetivos
Objetivo Geral:
Compreender os fundamentos, aspectos, tendências e aplicação dos processos gerencias, bem como as ferramentas administrativas e tecnologias facilitadoras.
Objetivos Específicos:
Entender a evolução da administração e a importância da atuação do gestor nos processos de gestão.
Aplicar os conceitos, tecnologias e ferramentas administrativas a fim de otimizar as atividades gerenciais e a tomada de decisão no cotidiano organizacional.
Conhecer as tendências de modelos de gestão passíveis de implementação na organização.

Conteúdo Programático
Unidade 1 - Modelos de Gestão e Processos Gerenciais - A Evolução da Administração e a Atuação do Gestor
1.1 Administração e a atuação do gestor. Processos gerenciais, habilidade e papéis do gerente.
1.2 Tomada de decisão e mudança organizacional.
1.3 Tendências em modelos de gestão: sociedade e pessoas
1.4 Tendências em modelos de gestão: algumas linhas atuais.
Unidade 2 - Planejamento: Processo, Tecnologias e Ferramentas de Gestão e Tendências
2.1 Planejamento e a atuação do gestor
2.2 Planejamento: tipologia, processo e aspectos da prática
2.3 Tecnologias e ferramentas de gestão para o processo de planejamento
2.4 Aspectos emergentes do planejamento
Unidades 3 - Organização: Processo, Tecnologias e Ferramentas de Gestão e Tendências
3.1 Organização e a atuação do gestor
3.2 Organização: tipologia, processo e aspectos da prática
3.3 Tecnologias e ferramentas de gestão para o processo de organização
3.4 Aspectos emergentes da organização
Unidade 4 - Coordenação e Controle: Processos, Tecnologias e Ferramentas de Gestão e Tendências
4.1 Coordenação: tipologia, processo e aspectos da prática
4.2 Controle: tipologia, processo e aspectos da prática
4.3 Tecnologias e ferramentas de gestão para os processos de coordenação e de controle.
4.4 Aspectos emergentes de coordenação e de controle
Procedimentos Metodológico
O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra diferentes momentos didáticos, promovendo a
revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados, por meio de proposições via conteúdo web,
livro didático, fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes. Um destes momentos é a Aula mediada, em
que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos.
Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de
avaliações virtuais. A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a
desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos.

Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à
formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre. A soma da pontuação
obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1 a 10).

Atividades a serem realizadas:

I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais; e Fórum de Discussões.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula, pré-aula; pós-aula; avaliação virtual;
e fórum de discussões.
IV. Atividades Interdisciplinares: Produção Textual Interdisciplinar; e Avaliação de Proficiência (quando se aplicar), realizada presencial e
individualmente.

Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se aplicar).

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.

Bibliografia Básica
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração - Edição Compacta. São Paulo: Grupo GEN, 2021. (Minha Biblioteca). JONES, Gareth R.;
GEORGE, Jennifer M. Fundamentos da Administração Contemporânea. Porto Alegre: Grupo A, 2012. (Minha Biblioteca). ROBBINS, Stephen P.; DECENZO, David A.;
WOLTER, Robert M. A nova administração. São Paulo: Editora Saraiva, 2020. (Minha Biblioteca).
Administration & Society. ISSN 0095-3997. [ProQuest].
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Brazilian Business Review. E-ISSN 1807-734X. [ProQuest].

Revista de Administração de Empresas. ISSN 0034-7590. [ProQuest].
Bibliografia Complementar
ASHLEY, Patrícia A. Ética, responsabilidade social e sustentabilidade nos negócios. São Paulo: Editora Saraiva, 2018. (Minha Biblioteca). LIKER, Jeffrey K. O modelo
Toyota: 14 Princípios de gestão do maior fabricante do mundo. Porto Alegre: Grupo A, 2021. (Minha Biblioteca).
RODRIGUES, E. de A. Modelos de gestão. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. (Minha Biblioteca).
Innovation & Management Review. E-ISSN 2515- 8961. [ProQuest].
Revista de Administração Contemporânea. E-ISSN 1982-7849. [ProQuest]. Revista de Administração Mackenzie. E-ISSN 1678-6971. [ProQuest].
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Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 4º SEMESTRE
Disciplina: LEGISLAÇÃO SOCIAL E TRABALHISTA
Carga Horária: 80
Coordenador: null

A tutela dos direitos dos trabalhadores na atualidade. Contrato e jornada de trabalho. O trabalho remunerado e o direito ao descanso. Término do contrato de trabalho e
autonomia privada coletiva.

Objetivos
Objetivo Geral:
- Compreender os fundamentos jurídicos aplicados às relações trabalhistas.
Objetivos Específicos:
- Entender os aspectos jurídicos ligados à tutela dos direitos dos trabalhadores na atualidade.
- Apreender os conceitos e efeitos jurídicos das características do contrato de trabalho, da jornada de trabalho e da remuneração.
- Conhecer as modalidades de término do contrato de trabalho e as principais normas aplicadas à autonomia privada coletiva.
Conteúdo Programático
UNIDADE 01 | A tutela dos direitos dos trabalhadores na atualidade
Seção 1.1 - Fundamentos e conceito do direito do trabalho.
Seção 1.2 - Relação de trabalho
Seção 1.3 - Relação de emprego
UNIDADE 02 | Contrato e jornada de trabalho
Seção 2.1 - Contrato de trabalho
Seção 2.2 - Suspensão e interrupção do contrato de trabalho
Seção 2.3 - Jornada de trabalho
UNIDADE 03 | O trabalho remunerado e o direito ao descanso
Seção 3.1 - Remuneração e salário
Seção 3.2 - Equiparação salarial
Seção 3.3 - Repouso semanal remunerado e férias
UNIDADE 04 | Término do contrato de trabalho e autonomia privada coletiva
Seção 4.1 - Aviso prévio e resilição contratual
Seção 4.2 - Resolução contratual: rescisão indireta e justa causa
Seção 4.3 - Direito coletivo do trabalho
Procedimentos Metodológico
O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra diferentes momentos didáticos, promovendo a
revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados, por meio de proposições via conteúdo web,
livro didático, fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes. Um destes momentos é a Aula mediada, em
que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos.
Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de
avaliações virtuais. A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a
desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos.

Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à
formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre. A soma da pontuação
obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1 a 10).

Atividades a serem realizadas:

I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais; e Fórum de Discussões.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula, pré-aula; pós-aula; avaliação virtual;
e fórum de discussões.
IV. Atividades Interdisciplinares: Produção Textual Interdisciplinar; e Avaliação de Proficiência (quando se aplicar), realizada presencial e
individualmente.

Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se aplicar).

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.

Bibliografia Básica
LEITE, Carlos Henrique Bezerra. Curso de Direito do Trabalho. 13.ed. São Paulo: Saraiva, 2021. (Minha Biblioteca)
MARTINEZ, Luciano. Curso de Direito do Trabalho. 11.ed. São Paulo: Saraiva, 2020. (Minha Biblioteca)
RENZETTI, Rogério. Manual de Direito do Trabalho. 6.ed. São Paulo: Altas, 2021. (Minha Biblioteca)
POLITICA & TRABALHO (PROQUEST)
REVISTA DIREITOS FUNDAMENTAIS & DEMOCRACIA (PROQUEST)
REVISTA DIREITO GV (PROQUEST)
Bibliografia Complementar
MARTINEZ, Luciano. Curso de direito trabalho: relações individuais, sindicais e coletivas do trabalho. São Paulo: Saraiva, 2021. (Minha Biblioteca)
PIMENTA, Adriana Calvo. Manual de Direito do Trabalho. São Paulo: Saraiva, 2020. (Minha Biblioteca)
TESTA, Janaina Vargas. Legislação social e trabalhista. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2019. (Biblioteca Virtual)
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REVISTA DEBATES (PROQUEST)

REVISTA DE ESTUDOS CONSTITUCIONAIS, HERMENÊUTICA E TEORIA DO DIREITO (PROQUEST)
REVISTA PRINCÍPIOS (PROQUEST)
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Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 4º SEMESTRE
Disciplina: MÉTODOS QUANTITATIVOS
Carga Horária: 70
Coordenador: null

Função afim e função quadrática. Estatística descritiva. Estatística Inferencial.

Objetivos
Objetivo Geral:
- Possibilitar ao aluno a construção de conhecimentos relacionados às pesquisas estatísticas e aos métodos quantitativos em temáticas inerentes ao curso.
Objetivos Específicos:
- Conhecer e ser capaz de desenvolver e interpretar funções e gráficos do 1º e 2º graus, além de funções exponenciais, logarítmicas e trigonométricas.
- Conhecer o processo de amostragem e o planejamento de uma pesquisa estatística. Conhecer diferentes formas de apresentar dados. Mensurar a variabilidade de um
conjunto de dados e analisar a representatividade das medidas de posição.
- Conhecer o cálculo de probabilidade para uma variável normal. Conhecer os cálculos de erro e o dimensionamento de amostras. Formular hipóteses e conhecer as
etapas de um teste de hipóteses estatísticas.

Conteúdo Programático

Unidade 1 : Função Afim e Função Quadrática

Seção 1: Função
Seção 2: Função afim
Seção 3: Função quadrática
Seção 4: Sinal, mínimo e máximo da função quadrática
UNIDADE 2: ESTATÍSTICA DESCRITIVA
Seção 1: Amostragem
Seção 2: Métodos tabulares e métodos gráficos
Seção 3: Medidas de posição
Seção 4: Medidas de dispersão
UNIDADE 3: ESTATÍSTICA INFERENCIAL (PARTE I)
Seção 1: Noções de probabilidade
Seção 2: Distribuição dos estimadores
Seção 3: Testes de hipóteses para a média (variância conhecida)
Seção 4: Testes de hipóteses para a média (variância desconhecida)
UNIDADE 4: ESTATÍSTICA INFERENCIAL (PARTE II)
Seção 1: Correlação entre variáveis quantitativas
Seção 2: Teste de significância
Seção 3: Regressão linear
Seção 4: Estudando resíduos

Procedimentos Metodológico
O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra diferentes momentos didáticos, promovendo a
revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados, por meio de proposições via conteúdo web,
livro didático, fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes. Um destes momentos é a Aula mediada, em
que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos.
Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de
avaliações virtuais. A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a
desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos.

Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à
formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre. A soma da pontuação
obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1 a 10).

Atividades a serem realizadas:

I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais; e Fórum de Discussões.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula, pré-aula; pós-aula; avaliação virtual;
e fórum de discussões.
IV. Atividades Interdisciplinares: Produção Textual Interdisciplinar; e Avaliação de Proficiência (quando se aplicar), realizada presencial e
individualmente.

Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se aplicar).

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.

Bibliografia Básica

Bibliografia Básica
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VIRGILIO, Salvatore Benito. Estatística aplicada. São Paulo: Saraiva, 2017. [Minha Biblioteca]
SIQUEIRA, José de Oliveira. Fundamentos de métodos quantitativos: aplicados em administração, contabilidade e atuária. São Paulo: Saraiva, 2011. [Minha biblioteca]
CASTANHEIRA, Nelson Pereira. Métodos quantitativos. Curitiba: Intersaberes, 2013. (Série Matemática Aplicada). [Biblioteca Virtual 3.0]
Bolema. Rio Claro. ISSN 0103-636X. E-ISSN 1980-4415. [ProQuest].
Mathematics. Basel. ISSN 2227-7390. [ProQuest].
Investigações em Ensino de Ciências. Porto Alegre. ISSN 1518-9384. E-ISSN 1518-8795. [ProQuest].

Bibliografia Complementar
LARSON, Ron; FARBER, Betsy. Estatística aplicada. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2015. [Minha Biblioteca].
PEREIRA, Adriano Toledo. Métodos quantitativos aplicados à contabilidade. Curitiba: Intersaberes, 2014.
[Biblioteca Virtual 3.0]
DIAS, Junior Francisco. Métodos quantitativos. Londrina: Editora e distribuidora educacional, 2016. [Biblioteca Virtual 3.0]
Jornal Internacional de Estudos em Educação Matemática. São Paulo. E-ISSN 2176-5634. [ProQuest].
HOLOS. Natal. E-ISSN 1807-1600 ISSN 1518-1634. [ProQuest].
Educação Matemática Pesquisa. São Paulo. ISSN 1516-5388. E-ISSN 1983-3156. [ProQuest].
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Projeto: 2º SEMESTRE 2022 (2022/2)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 4º SEMESTRE
Disciplina: RESPONSABILIDADE SOCIAL E AMBIENTAL
Carga Horária: 70
Coordenador: null

Crises Ambiental e Social e o Desenvolvimento Sustentável. Contradições do Desenvolvimento Sustentável e a Abordagem Ecológica e Social. Políticas
Socioambientais e a Gestão Corporativa. Alternativas Socioambientais.

Objetivos

Objetivo Geral:
- Compreender a necessidade de as empresas desenvolverem a responsabilidade socioambiental, visando uma nova forma de crescimento econômico, com base na
sustentabilidade, permitindo às sociedades presente e futura, desfrutarem de um ambiente saudável e harmônico.
Objetivos Específicos:
- Conhecer os principais problemas socioambientais e as contribuições dos movimentos ecológicos e sociais.
- Analisar as principais políticas voltadas à Responsabilidade Social e Ambiental.
- Perceber os reflexos advindos das empresas por seus compromissos socioambientais.

Conteúdo Programático
Unidade 1 - Crise ambiental e social e o desenvolvimento sustentável
1.1 Crises ambientais no Brasil e no mundo;
1.2 Crise social e ética: paradigma econômico, social e ambiental;
1.3 Desenvolvimento sustentável e sustentabilidade;
1.4 ONGs e organismos internacionais x interesses econômicos e políticos do Estado.
Unidade 2 - Contradições do desenvolvimento sustentável e a abordagem ecológica e social
2.1 Movimentos em defesa do meio ambiente;
2.2 Governança corporativa e responsabilidade social empresarial;
2.3 Meio ambiente na perspectiva da triangulação dos interesses: lucro, produção em massa e meio de produção;
2.4 Sociedade de consumo: sociedade de risco.
Unidade 3 - Políticas socioambientais e a gestão corporativa
3.1 Políticas públicas ambientais;
3.2 Ecomarxismo; ecossocialismo;
3.3 Indicadores de sustentabilidade;
3.4 Tecnologias para gestão ambiental.
Unidade 4 - Alternativas socioambientais
4.1 Negócios sociais;
4.2 Economia solidária, colaborativa e criativa;
4.3 Aspectos relevantes da educação ambiental;
4.4 Responsabilidade socioambiental e consumo consciente.
Procedimentos Metodológico
O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da aplicação do conceito de Aula Invertida, que integra diferentes momentos didáticos, promovendo a
revisão dos conteúdos, o diagnóstico do aproveitamento e o aprofundamento da compreensão dos conceitos trabalhados, por meio de proposições via conteúdo web,
livro didático, fóruns de discussão, objetos de aprendizagem, textos ou outros recursos que o professor julgar relevantes. Um destes momentos é a Aula mediada, em
que são desenvolvidas atividades relacionadas com situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas de experiências e conhecimentos.
Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de
avaliações virtuais. A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a
desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos.

Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à
formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre. A soma da pontuação
obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1 a 10).

Atividades a serem realizadas:

I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais; e Fórum de Discussões.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula, pré-aula; pós-aula; avaliação virtual;
e fórum de discussões.
IV. Atividades Interdisciplinares: Produção Textual Interdisciplinar; e Avaliação de Proficiência (quando se aplicar), realizada presencial e
individualmente.

Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se aplicar).

O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.

Bibliografia Básica
BARBIERI, J. C.; CAJAZEIRA, J. E. R. Responsabilidade social empresarial e empresa sustentável: da teoria à prática. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2016. (Minha
Biblioteca)
DIAS, R. Responsabilidade social: fundamentos e gestão. São Paulo: Atlas, 2012. (Minha Biblioteca)
TACHIZAKA, T. Gestão ambiental e responsabilidade social corporativa. São Paulo: Atlas, 2019. (Minha Biblioteca)
SUSTAINABILITY: science, practice & policy. 2005-. ISSN: 1548-7733. Sciences. (PROQUEST).
REVISTA DE GESTÃO SOCIAL E AMBIENTAL. 2011- . ISSN: 1981-982X. Conservation Biology. (PROQUEST)
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REVISTA DE GESTÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE. 2013- . ISSN 2316-9834. Sustainable Business. (PROQUEST)

Bibliografia Complementar

DELBONO, B. de F. Responsabilidade social e ambiental. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016. (Biblioteca Virtual 3.0)
DIAS, R. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2019. (Minha Biblioteca)
BERLIM, L. G. et al. Ética, Responsabilidade social e sustentabilidade nos negócios: (des)construindo limites e possibilidades. ASHLEY, P. (org). São Paulo: Saraiva
Educação, 2019. (Minha Biblioteca)
ENVIRONMENTAL SCIENCE & TECHNOLOGY 1992- . ISSN: 0013-936X. Environmental Studies (PROQUEST)
REVISTA AMBIENTE & ÁGUA. 2011- . ISSN: 1980-993X. Environmental Studies. (PROQUEST)
REVISTA DE ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS. 2010-. ISSN: 0034-7590. Business And Economics--Management. (PROQUEST)
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Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 5º SEMESTRE
Disciplina: ED - DEMOCRACIA, ÉTICA E CIDADANIA
Carga Horária: 10
Coordenador: null

Conhecer os elementos e conceitos de Estado, cidadania, democracia e Ética, nos contextos econômicos, sociais e
políticos clássicos. Conhecer o conteúdo do debate sobre a xenofobia, democracia, cidadania na atualidade.

Objetivos
Objetivo Geral:
Conhecer o conteúdo do debate sobre a xenofobia como fenômeno, conceito e democracia e cidadania.
Objetivos Específicos:
Reconhecer o debate sobre o conceito de cidadania.
Reconhecer o debate ao redor do tema: democracia no capitalismo atual.
Desenvolver a compreensão sobre o Estado e a xenofobia como fenômenos sociais passíveis de compreensão.
Conteúdo Programático
Unidade 1:
A xenofobia como fenômeno e conceito.
Democracia e cidadania, diferentes concepções.
Uma discussão sobre Ética.
Unidade 2:
Xenofobia, racismo e imigração.
Fatores para compreensão do Estado na história moderna.
Estado de bem-estar social e o capitalismo.
Unidade 3:
Racismo, xenofobia e imigração como fenômenos sociais.
Xenofobia, imigração e neoliberalismo.
Diferentes concepções sobre a xenofobia no capitalismo atual.
Procedimentos Metodológico
O procedimento utilizado para o processo de ensino e aprendizagem são web aulas, disponibilizadas aos alunos no AVA
(Ambiente Virtual de Aprendizagem).
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).
Atividades a serem realizadas:
Avaliações Virtuais: Avaliações realizadas no decorrer do semestre, no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Colaborar.
Engajamento AVA.
Critérios de aprovação: acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.
Bibliografia Básica
TATHIANA, C. (org.). Teorias políticas, Estado e sociedade. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2014. [Biblioteca Virtual
Universitária Pearson]
DIJK, T.A. (org.). Racismo e discurso na América Latina. São Paulo: Contexto, 2008. [Biblioteca Virtual Universitária
Pearson]
SANTOS, B.S.; MARTINS, B.S (orgs.). O pluriverso dos Direitos Humanos: a diversidade das lutas pela dignidade. Belo
Horizonte: Autêntica Editora, 2019.
Ethics. ISSN: 0014-1704, 1539-297X. Ethics. [EBSCO Host]
Mediações: Revista de Ciências Sociais. ISSN: 1414-0543, 2176-6665. Sociology. [EBSCO Host]
Revista Brasileira de Ciências Sociais. ISSN: 0102-6909, 1806-9053. Sociology. [EBSCO Host]
Bibliografia Complementar
BORN, Rogério Carlos. Valores políticos, ideológicos, cívicos e culturais. Curitiba: InterSaberes, 2017. [Biblioteca Virtual
Universitária 3.0 Pearson].
CIZOTO, Sonelise Auxilidadora; CARTONI, Daniela Maria. Ética, política e sociedade. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2016. [Biblioteca Virtual Kroton].
REIS, F. Lições esquematizadas de ciência política e teoria geral do Estado. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2017[Biblioteca
Virtual Universitária Pearson].
Civitas: Revista de Ciências Sociais. ISSN: 1519-6089, 1984-7289. Sociology. [EBSCO Host]
Journal of Ethics & Social Philosophy. ISSN: 1559-3061. Ethics. [EBSCO Host].
Revista Brasileira de Sociologia. ISSN: 2317-8507, 2318-0544. [EBSCO Host]
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Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 5º SEMESTRE
Disciplina: ESTRUTURA DAS DEMONSTRAÇÕES CONTÁBEIS
Carga Horária: 70
Coordenador: null

Estrutura das demonstrações contábeis. Balanço patrimonial. Demonstrações auxiliares. Demonstração de fluxo de caixa.

Objetivos
Objetivo Geral:
- Proporcionar os conhecimentos necessários para a compreensão da estrutura e preparo do conjunto das Demonstrações Contábeis, incluindo as normas, os princípios,
os conceitos e as práticas que norteiam o desenvolvimento sistêmico das informações contábeis voltadas ao processo decisório.
Objetivos Específicos:
- Possibilitar ao aluno desenvolver o conhecimento acerca de conceitos que afetam a estrutura das demonstrações;
- Permitir que o aluno reconheça a importância das estruturas contábeis para o processo de tomada de decisão;
- Criar no aluno uma visão sistêmica de como as estruturas das demonstrações contábeis impactam na geração de informação útil para avaliação das empresas.

Conteúdo Programático

- Estrutura das demonstrações contábeis

A contabilidade e sua normatização.
Pronunciamentos e princípios contábeis
- Balanço Patrimonial
Definição do Balanço Patrimonial e sua estrutura
Definição da Demonstração do Resultado do Exercício (DRE) e sua estrutura.
- Demonstrações auxiliares
Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido ¿ DMPL
Demonstração dos Resultados Abrangentes ¿ DRA e a Demonstração dos Lucros Acumulado ¿ DLPA
Demonstração dos Valores Adicionados ¿ DVA
- Demonstração de fluxo de caixa
Demonstração de Fluxo de Caixa
Métodos de elaboração da Demonstração de Fluxo de Caixa (DFC)
Notas explicativas

Procedimentos Metodológico
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e aprendizagem de modo a desenvolver as
competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de
diferentes momentos didáticos. Um destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e estimulando trocas
de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e
sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e outros
recursos.
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das competências necessárias à formação do estudante.
Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é
convertida em nota (de 1 a 10).
Atividades a serem realizadas:
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos), quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas (quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA..
Bibliografia Básica
ASSAF NETO, Alexandre. Estrutura e Análise de Balanços: um enfoque econômico-financeiro. 12.ed. São Paulo: Atlas, 2020. (Minha Biblioteca)
IUDÍCIBUS, Sérgio de. Análise de Balanços. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2017. (Minha Biblioteca)
SILVA, Alexandre Alcântara da. Estrutura, Análise e Interpretação das Demonstrações Contábeis. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2019. (Minha Biblioteca)
Revista Contabilidade & Finanças. ISSN: 1519-7077. Business and Economics. [ProQuest]
Revista Contemporânea de Contabilidade. ISSN: 1807-1821. Business and Economics - Accounting. [ProQuest]
Revista de Contabilidade & Controladoria. ISSN: 1984-6266. Business and Economics - Accounting. [ProQuest]
Bibliografia Complementar
COSTA FILHO, Alcides José da; SILVA, Luis Fernando Moreira Cabral da. Estrutura das demonstrações. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional, 2018. 152 p.
MOURA, Ribeiro Osni. Demonstrações Financeiras: mudanças na lei das sociedades por ações: como era e como ficou. 4. ed. São Paulo: Saraiva, 2018. (Minha
Biblioteca)
MOURA, Ribeiro Osni. Estrutura e Análise de balanços. 12. ed. São Paulo: Atlas, 2018.
Revista de Contabilidade e Organizações. ISSN: 1982-6486. Business and Economics - Accounting. [ProQuest]
Revista de Gestão, Finanças e Contabilidade. ISSN: 2238-5320. Business and Economics. [ProQuest]
Revista Gestão Organizacional. ISSN: 1983-6635. Business and Economics - Accounting. [ProQuest]
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Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 5º SEMESTRE
Disciplina: PRÁTICAS CONTÁBEIS I
Carga Horária: 70
Coordenador: null

Constituição de Empresas, Registros Contábeis dos Fatos Iniciais de uma Pessoa Jurídica, Fatos Operacionais de uma
PJ, Sistemas de Informação Contábil e Gerencial.

Objetivos
Objetivo Geral:
- Tratar das Práticas Contábeis necessárias desde o momento de constituição de uma empresa, evidenciando os fatos
contábeis iniciais, operacionais e demonstrando como os sistemas de informação contábil e gerencial contribuem para a
gerar informações fiscais e contábeis e como elas podem ser gerenciadas.
Objetivos Específicos:
- Conhecer os conceitos introdutórios sobre as formas de constituição de uma empresa
- Fatos contábeis iniciais e operacionais
- Sistemas de Informação Contábil e Gerencial
Conteúdo Programático
Processo de constituição das Pessoas Jurídicas (PJ)
- Conceitos e características das Pessoas Jurídicas
- Instrumentos de constituição e registro das Pessoas Jurídicas
- Órgãos e processo de registro das Pessoas Jurídicas
Registros contábeis dos fatos iniciais das PJs
- Livros contábeis e acessórios
- Implicação patrimonial dos fatos contábeis
- Estrutura patrimonial e de resultado no plano de contas
Registro e evidenciação dos fatos operacionais das PJs
- Compras e vendas no comércio, serviço e indústria
- Principais custos e despesas
- Operações com ativos e passivos não circulantes
Sistemas de informações contábeis e gerenciais
- Qualidade da informação contábil
- Sistemas de informações contábeis - SIC
- Sistemas de Informações Gerenciais - SIG

Procedimentos Metodológico
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).
Atividades a serem realizadas:
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação
virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos),
quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas
(quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.

Bibliografia Básica
AIDAR, M. M. Empreendedorismo. São Paulo: Censage Learning, 2007.
ALMEIDA, H. M. de. Livros contábeis a escrituração contábil no atual cenário tributário. São Paulo: Trevisan, 2016.
ATKINSON, A. A; KAPLAN, R. S.; MATSUMURA, E. M.; YOUNG, S. M. Contabilidade gerencial: informação para tomada
de decisão e execução da estratégia. 4. ed. Tradução Ailton Bonfim Brandão. São Paulo: Atlas, 2015. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597009316. Acesso em: 09 abr. 2023.
GIL, A. L. de; BIANCOLINO, C. A.; BORGES, N. T. Sistema de Informações Contábeis: uma abordagem gerencial. São Paulo:
Saraiva, 2010. Disponível em: https://integrada.minhabiblio-teca.com.br/books/9788502109926. Acesso em: 09 abr.
2023.
JUNIOR, Moacir de Miranda O.; BOEHE, Dirk M.; Felipe Mendes. Estratégia e inovação em corporações multinacionais: a
transformação das subsidiárias brasileiras. São Paulo: Editora Saraiva, 2009. Disponível em:
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https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788502110779/. Acesso em: 09 abr. 2023

Bibliografia Complementar
PAIVA, J. P. L.; ÁLVARES, P. B. Registro civil de pessoas jurídicas. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2017.
GRECO, A. L.; AREND, L. R. Contabilidade: teoria e prática básicas. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2016.
PADOVEZE, C. L. Contabilidade gerencial: um enfoque em sistema de informação contábil. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010.
PADOVEZE, L. C. Sistemas de Informações Contábeis: fundamentos e análise. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2019.
OLIVEIRA, D. de P. R. Sistemas de Informações Gerenciais: estratégias, táticas, operacionais. 17. ed. São Paulo: Atlas,
2018. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788597015447. Acesso em: 09 abr. 2023.
VICECONTI, P. E. V. Contabilidade básica. 17. ed. São Paulo: Saraiva, 2017.
BRASIL. Lei 6.404/1976. Lei n. 6.404, de 15 de dezembro de 1976. Brasília: Casa Civil [1976]. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L6404compilada.htm. Acesso em: 09 abr. 2023.
CPC ¿ Comissão de Pronunciamentos Contábeis. 2023. Disponível em: http://www.cpc.org.br/CPC. Acesso em: 09 abr.
2023.
CPC ¿ Comissão de Pronunciamentos Contábeis. Pronunciamento Técnico CPC 26 (R1), de 15 de dezembro de 2011.
Apresentação das demonstrações contáveis. CPC, 2011. Disponível em:
http://static.cpc.aatb.com.br/Documentos/312_CPC_26_R1_rev%2006.pdf. Acesso em: 09 abr. 2023.
DA ROCHA LIMA, Daniele et al. O Processo de Abertura de Micro e Pequenas Empresas e a Desburocratização Com a
Implantação do Sistema REDESIM No Município De Aracaju. Caderno de Graduação-Ciências Humanas e Sociais-UNITSERGIPE, v. 6, n. 1, p. 107-107, 2020. ISSN
ELETRÔNICO 2316-3143. Disponível em:
https://periodicos.set.edu.br/cadernohumanas/article/view/7654. Acesso em: 09 abr. 2023.
QUIDEROLI, Mariana Aparecida; RIGON, Ederson Leandro Barbosa; CAVAZZANA, Airton. A CONTABILIDADE NA ABERTURA
DE EMPRESAS. ACCOUNTING IN THE OPENING OF COMPANIES. Revista Empreenda UniToledo Gestão, Tecnologia e
Gastronomia, v. 3, n. 1, 2019. ISSN: 2595-5543. Disponível em:
http://ojs.toledo.br/index.php/gestaoetecnologia/article/view/3027/514. Acesso em: 09 abr. 2023.
PINHEIRO, Janaína Felix Diógenes; NETO, Macário Neri Ferreira. Fatores que contribuem para mortalidade das micro e
pequenas empresas no Brasil. Brazilian Journal of Development, v. 5, n. 7, p. 11107-11122, 2019. ISSN:2525-8761.
Disponível em: https://brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/2655/2663. Acesso em> 09 abr. 2023
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Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 5º SEMESTRE
Disciplina: CONTABILIDADE COMERCIAL
Carga Horária: 80
Coordenador: null

Operações com Mercadorias Tributadas. Operações com o Ativo Não Circulante, Depreciação e Exaustão, Operações
Financeiras, Estudo do Patrimônio Líquido.

Objetivos
Objetivo Geral:
- Conhecer as características das atividades comerciais e seu respectivo tratamento contábil.
Objetivos Específicos:
- Conhecer, compreender e ser capaz de aplicar o tratamento contábil para os elementos patrimoniais em empresas
com atividades comerciais;
- Compreender o fluxo operacional característico de empresas comerciais e aplicar o devido tratamento contábil nas
escriturações;
- Identificar o fluxo operacional característico de empresas de serviços e aplicar o devido tratamento contábil nas
escriturações.
Conteúdo Programático
1 Aspectos da atividade comercial
Comércio e empresas
Classificação das sociedades
Aspectos legais
2 Registros de elementos patrimoniais
Contabilização dos elementos do Ativo
Contabilização dos Elementos do Passivo
Contabilização dos elementos do Patrimônio Líquido
3 Registros de elementos de resultado
Fluxo operacional de faturamento
Fluxo operacional de compras
Formas de tributação
4 Evidenciação do fluxo de caixa
Atividades de serviços
Tratamento do estoque em serviços
Demonstrativo de fluxo de caixa

Procedimentos Metodológico
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).
Atividades a serem realizadas:
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação
virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos),
quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas
(quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA
Bibliografia Básica
RIBEIRO, Osni Moura. Noções de Contabilidade Comercial. 2. ed. São Paulo: Érica, 2019. (Minha Biblioteca).
IUDÍCIBUS, Sérgio de; MARION, José Carlos. Contabilidade comercial. 11. ed. São Paulo: Atlas, 2019. (Minha
Biblioteca).
RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade intermediária. 5. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2018. (Minha Biblioteca).
Revista Contabilidade & Finanças. ISSN 1808-057X. Business And Economics. [ProQuest].
Revista Universo Contábil. ISSN: 1809-3337. Business And Economics - Accounting. [ProQuest].
Revista Ambiente Contábil. ISSN: 2176-9036. Business And Economics - Accounting. [ProQuest].

Bibliografia Complementar
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ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Contabilidade intermediária em IFRS e CPC. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2018. (Minha
Biblioteca).
PADOVEZE, Clóvis Luís. Manual de Contabilidade Básica: contabilidade introdutória e intermediária. 10. ed. São Paulo:
Editora Atlas, 2018. (Minha Biblioteca).
MARION, José Carlos. Contabilidade básica. 13. ed. São Paulo : Atlas, 2022. (Minha Biblioteca).
Revista Brasileira de Finanças. ISSN: 1679-0731. Business And Economics-Banking And Finance. [ProQuest].
Revista de Contabilidade & Controladoria. ISSN: 1984-6266. Business And Economics - Accounting. [ProQuest].
Revista de Gestão, Finanças e Contabilidade. ISSN: 2238-5320. Business And Economics. [ProQuest].
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Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 5º SEMESTRE
Disciplina: CONTABILIDADE FISCAL E PLANEJAMENTO TRIBUTÁRIO
Carga Horária: 60
Coordenador: null

Sistema tributário brasileiro; Tributos sobre compra e venda de mercadorias, produtos e serviços; Tributos e encargos
sobre a folha de pagamento; Regimes Tributários.

Objetivos

Objetivo Geral:
- Compreender os aspectos relacionados ao sistema tributário brasileiro e do planejamento tributário.
Objetivos Específicos:
- Compreender os processos da tributação.
- Conhecer os tributos que incidem sobre a compra e venda de mercadorias, da prestação de serviços e folha de
pagamento.
- Conhecer os conceitos pertinentes ao planejamento tributário.

Conteúdo Programático
Unidade 1 - Sistema tributário brasileiro
1.1 - Dinâmica do sistema tributário nacional
1.2 - Tipos de empresas para fins de tributação
1.3 - Planejamento Tributário
Unidade 2 - Tributos sobre compra e venda de mercadorias, produtos e serviços
2.1 - PIS E Cofins
2.2 - IPI e ICMS
2.3 - ISS
Unidade 3 - Tributos e encargos sobre folha de pagamento
3.1 - INSS - Previdência social
3.2 - FGTS - Fundo de garantia por tempo de serviço
3.3 - INSS e IRRF retidos na fonte
Unidade 4 - Regimes tributários
4.1 - Simples nacional
4.2 - Lucro presumido
4.3 - Lucro real
Procedimentos Metodológico
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino
e aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos.
Um destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por
meio de avaliações virtuais, de proposições via conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de
1 a 10).
Atividades a serem realizadas:
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e
avaliação virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos),
quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas
(quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no
AVA.
Bibliografia Básica
PADOVEZE, Clóvis Luiz et al. Contabilidade e gestão tributária: teoria, prática e ensino. 4. ed. São Paulo: CENGAGE, 2017.
[Minha Biblioteca].
CREPALDI, Sílvio; CREPALDI, Guilherme Simões. Contabilidade fiscal e tributária: teoria e prática. 2. Ed. São Paulo: Atlas,
2019. [Minha Biblioteca].
FABRETTI, Láudio Camargo. Contabilidade tributária. 16. ed. São Paulo: Atlas, 2017. [Minha Biblioteca].
SOUSA, Edmilson Patrocínio de. Contabilidade tributária: aspectos práticos e conceituais. 1. ed. São Paulo: Atlas, 2018.
[Minha Biblioteca].
RCO - REVISTA DE CONTABILIDADE E ORGANIZAÇÕES. 2010-. ISSN: 1982-6486. Management. [EBSCO
Host].ENFOQUE: REFLEXÃO CONTÁBIL. 2009-. ISSN: 1517-9087, 1984-882X. Management. [EBSCO Host].
PENSAR CONTÁBIL. 2001-. ISSN: 1519-0412, 2177-417X. Accounting & Tax. [EBSCO Host].
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Planos de ensino
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Bibliografia Complementar
CARVALHO, Paulo de Barros. Curso de direito tributário. 30. ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2019. [Minha Biblioteca].
PÊGAS, Paulo Henrique. Manual de contabilidade tributária. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2017. [Minha Biblioteca].
MACHADO, André Juliano. Contabilidade Fiscal e Planejamento Tributário. 1. ed. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A, 2020. [Minha Biblioteca].
REVISTA CONTABILIDADE & FINANCAS (BRAZIL, PORTUGUESE LANGUAGE). 2006-. ISSN: 1519-7077, 1808-057X. Banking,
Finance & Investing, Accounting & Tax. [EBSCO Host].
REVISTA CONTEMPORÂNEA DE CONTABILIDADE. 2004-. ISSN: 1807-1821, 2175-8069. Accounting & Tax. [EBSCO Host].
REVISTA UNIVERSO CONTÁBIL. 2008-. ISSN: 1809-3337. Accounting & Tax. [EBSCO Host]
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Projeto: 1º SEMESTRE 2023 (2023/1)

Curso: CIÊNCIAS CONTÁBEIS
Semestre: 5º SEMESTRE
Disciplina: LEGISLAÇÃO TRIBUTÁRIA
Carga Horária: 60
Coordenador: null

Sistema Tributário Nacional. Competência Tributária. Princípios e Limitações do poder de tributar. Tributos: características
e espécies. Obrigações Tributárias.

Objetivos

Geral:
- Propiciar a construção do conhecimento tributário do acadêmico com autonomia, incentivando a atitude investigativa
com relação teoria-prática, sistematizando o aprendizado do Sistema Tributário Nacional.
Específicos:
- Estudar o Sistema Tributário Nacional e a Legislação Tributária;
- Entender o funcionamento da atividade e administração tributária;
- Aprender sobre o planejamento tributário e a sua importância na atividade empresarial.

Conteúdo Programático
Unidade 1 | O conceito de tributo e a norma tributária
Seção 1.1 - Teoria geral do tributo
Seção 1.2 - Fontes e estudo da norma jurídica tributária
Seção 1.3 - Competências tributárias
Unidade 2 | Limitações constitucionais ao poder de tributar e normas gerais em matéria tributária
Seção 2.1 - Princípios tributários
Seção 2.2 - Imunidades, isenções e não incidência
Seção 2.3 - Normas gerais em matéria tributária
Unidade 3 | Incidência e aplicação do Direito Tributário
Seção 3.1 - Responsabilidade tributária
Seção 3.2 - Obrigação e crédito tributário
Seção 3.3 - Constituição do crédito tributário
Unidade 4 | Obrigação, crédito, extinção e planejamento tributário
Seção 4.1 - Suspensão e exigibilidade do crédito
Seção 4.2 - Extinção do crédito tributário
Seção 4.3 - Planejamento tributário
Procedimentos Metodológico
A metodologia adotada, em consonância com o modelo acadêmico, viabiliza ações para favorecer o processo de ensino e
aprendizagem de modo a desenvolver as competências e habilidades necessárias para a formação profissional de seus
alunos. O processo de ensino e aprendizagem é conduzido por meio da integração de diferentes momentos didáticos. Um
destes momentos é a aula, em que são desenvolvidas situações-problema do cotidiano profissional, permitindo e
estimulando trocas de experiências e conhecimentos. Nessa jornada acadêmica, o aluno é desafiado, em outros
momentos, à realização de atividades que o auxiliam a fixar, correlacionar e sistematizar os conteúdos da disciplina por meio de avaliações virtuais, de proposições via
conteúdo web, livro didático digital, objetos de aprendizagem, textos e
outros recursos.
Sistema de Avaliação
A IES utiliza a metodologia de Avaliação Continuada, que valoriza o aprendizado e garante o desenvolvimento das
competências necessárias à formação do estudante. Na Avaliação Continuada, o aluno acumula pontos a cada atividade
realizada durante o semestre. A soma da pontuação obtida (de 1.000 a 10.000) por disciplina é convertida em nota (de 1
a 10).
Atividades a serem realizadas:
I. Prova presenciais por disciplina, realizada individualmente.
II. Avaliações formativas, compostas por Avaliações Virtuais.
III. Engajamento AVA, que são pontuações obtidas a cada atividade realizada, sendo elas: web aula, videoaula e avaliação
virtual.
Critérios de aprovação:
1. Atingir a pontuação mínima na prova da disciplina (1.500 pontos) e na avaliação de proficiência (200 pontos),
quando elegível.
2. Acumular a pontuação mínima total na disciplina (6.000 pontos).
3. Obter frequência mínima de 50% em teleaulas e aulas-atividades (quando se aplicar) e 75% em aulas práticas
(quando se aplicar).
O detalhamento do Sistema de Avaliação deve ser verificado no Manual de Avaliação Continuada disponibilizado no AVA.
Bibliografia Básica

FÉLIX, Gláucia Vieira; HENRIQUE, Márcio Alexandre Ioti. Direito Tributário ¿ Direito Constitucional Tributário. Londrina:
Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018.
SABBAG, Eduardo. Direito Tributário Essencial. 8.ed. São Paulo: Atlas, 2021.
SCHOUERI; Luis Eduardo. Direito tributário. 11.ed. São Paulo: Saraiva Educação, 2022.
Revista de Direito Brasileira. ISSN 2358- 1352. [PROQUEST].
Política & Trabalho. ISSN: 1517-5901. [PROQUEST].
Revista de Derecho Privado. ISSN 2346- 2442 [PROQUEST]

Bibliografia Complementar
COSTA, Regina Helena. Curso de Direito Tributário - Constituição e Código Tributário Nacional. 11.ed. São Paulo: Saraiva
Educação, 2021.
GODOY, Arnaldo Sampaio de Moraes. Direito Tributário. 2.ed. Rio de Janeiro: Método, 2022.
PAULSEN, Leandro. Curso de direito tributário completo. 12.ed. Saraiva Educação, 2021.
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Revista Direito GV. ISSN1808-2432. [PROQUEST]

Universitas Jus. ISSN 1519-9045. [PROQUEST].
Revista dos Tribunais. ISSN 0034-9275. [PROQUEST].

Rafael Leme
403.417.378-52
Secretaria Acadêmica Setorial EaD - Termo assinado digitalmente
Número da solicitação: 202392489709
Validação através do link: http://extranet.colaboraread.com.br/autenticidade/index.action
Data de emissão: 06/11/2023