7o ANO Ciências Naturais

Nome: Turma:

Escola: Data:

CAPÍTULO

1 Biodiversidade

1. Preencha o diagrama de acordo com as instruções:

1 C

2 O

3 N

4 S

5 E

6 R

7 V

8 E

1 – Classificação de um animal quanto à nutrição.

2 – Classificação de uma planta quanto à nutrição.
3 – Cientista que criou a nomenclatura para espécies constando de duas palavras.
4 – Grupo de seres vivos que podem cruzar entre si, em condições naturais,
produzindo descendentes férteis.
5 – Grupo constituído por uma ou mais espécies bastante semelhantes.
6 – Palavra que se refere à variedade de formas de vida em um ambiente e
também à variedade de características dentro de uma espécie.
7 – Seres vivos que estão entre os que realizam fotossíntese.
8 – Eliminação completa de uma espécie.
2. Ligue cada item da coluna da esquerda com a justificativa mais adequada dentre
as que aparecem à direita.
Ação para conservar a biodiversidade Justificativa

Conversar com as pessoas sobre

os problemas ambientais causados
pelo ser humano.
Sociedade bem informada exerce
Usar transporte público, bicicleta maior pressão contra atos de
ou compartilhar automóveis em destruição do meio ambiente.
rodízio de carona.
Evitar consumir produtos alimentares Reduzir a emissão de poluentes.
que vêm de muito longe.
Interessar-se por aprender mais Evitar a exploração inadequada
sobre as consequências da de recursos do meio ambiente
intervenção humana nos ambientes. (vegetais, animais etc.).
Preferir produtos de empresas que
não realizem desmatamento.
 7o ANO Ciências Naturais
3. Leia a charge e responda.
NON SEQUITUR, WILEY MILLER © 1996 WILEY MILLER/DIST. BY UNIVERSAL UCLICK
*
* De fato, hoje eu sou um sapo-cururu, mas
anteriormente eu era um ser humano.
 obre os dois seres mencionados na fala, po-
S acidente. Que acidente seria esse?
demos dizer que pertencem:
à mesma espécie e ao mesmo gênero.
 
à mesma espécie, mas a gêneros diferentes.
 
 
ao
 mesmo gênero, mas a espécies diferentes.
a espécies e gêneros diferentes.
  um local:
Leia e interprete o seguinte texto. Procure no
dicionário as palavras cujo significado não conhe-
ça. A seguir, responda às perguntas 4 a 12.
“Sem lei para evitar que a indústria
petrolífera se aproxime perigosamente da
reserva de Abrolhos, no litoral da Bahia, o
Brasil tem hoje 13 blocos de extração de óleo
localizados tão próximos do santuário de
9 mil baleias-jubarte que, em caso de aciden-
te, não há segurança ambiental mínima para
evitar um desastre ecológico.
Com base em acidentes já registrados
e políticas adotadas em outros países, os
pesquisadores dizem que a exploração de
petróleo não deveria acontecer em um po-
lígono de 92 mil quilômetros quadrados
– área equivalente à de Portugal – ao redor
do Parque Nacional Marinho dos Abrolhos,
o local de maior biodiversidade do Atlântico
Sul. Essa é a área que, pelas características
das correntes e a riqueza da flora e fauna da
região oceânica, funcionaria como uma rede
de proteção contra eventuais acidentes.
[...]”
Fonte: I. Dantas. Omissão do governo em
exploração de petróleo leva risco a Abrolhos.
O Estado de S. Paulo, 2 set. 2011, p. A15.
4. O texto fala em “blocos de extração de óleo”.
Isso deve ser interpretado como:
grandes
 
 pedaços de pedra usados para
construir as plataformas de petróleo em
cima delas.
áreas
 
 do oceano para as empresas
perfu­rarem em busca de petróleo.
cubos
 
 cheios de petróleo, transportados
pelos navios.
5. O primeiro parágrafo fala em um possível
6. Abrolhos é um arquipélago situado no litoral
baiano. O que é um arquipélago?
7. A palavra reserva, do modo como foi usada
na expressão “reserva de Abrolhos”, indica
de
 conservação de formas de vida e do
 
ambiente natural.
em
 que o petróleo está reservado para
 
poder ser explorado.
que
 
 está reservado para ser vendido a
quem oferecer o maior preço.
8. O que o Parque Nacional Marinho dos Abro-
lhos tem de especial?
9. Na expressão “santuário de 9 mil baleias jubar-
te”, a palavra santuário indica:
local
 
 em que muitas pessoas vão
regularmente com finalidade religiosa.
lugar
 
em que os objetos que têm

grande importância para as pessoas são
guardados.
área
 
 em que caça e pesca são proibidas, para
conservação das espécies que lá existem.
10. Explique por que a exploração de petróleo
perto da reserva de Abrolhos é arriscada.
 7o ANO Ciências Naturais

11. O texto explica que deve haver uma grande Nessa

 
 área os pescadores serão
área separando Abrolhos dos locais em que autorizados a colocar redes.
se extrai petróleo. Essa área é comparável ao
Nessa
 
 região poderão ser pescados peixes
território de que país?
sem que haja o risco de eles estarem
12. O jornalista explica que essa área (a que contaminados com petróleo vazado no mar.
se refere a pergunta anterior) deve servir
Se
 vazar petróleo em um local de
 
“como uma rede de proteção contra even-
tuais acidentes”. perfuração, a distância impedirá que o
Escolha, entre as frases a seguir, a que melhor óleo chegue a Abrolhos, prejudicando as
explica o significado dessa expressão. formas de vida que existem lá.

CAPÍTULO

2 A adaptação dos seres vivos

Considere o esquema ao lado para res-

ponder às perguntas 1 a 4. Caninana
Preá
1. Quais dos seres vivos mencionados são
2
autotróficos? 1

PAULO CÉSAR PEREIRA

Gafanhoto

2. Quais dos seres vivos mencionados são

heterotróficos? Ovos
Carcará
3. Qual dos seres vivos ilustrados é a base de
todas as cadeias alimentares mostradas?

4. As setas 1 e 2 ilustram uma relação en- Calango

Seriema
tre a espécie do carcará e a espécie da Capim
caninana. Explique o significado dessas Fonte: Vestibular da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais)
setas. (Representação esquemática fora de proporção.)

5. ZIGGY
 ssinale, entre as frases a seguir, a que melhor define
A
ZIGGY, TOM WILSON © 2000 WILSON/DIST. BY UNIVERSAL UCLICK

ecossistema.
Conjunto
 
 de todos os seres vivos do planeta.

Conjunto
 
 formado por todos os seres que
habitam um local e que já foram estudados pelos
cientistas.

Conjunto
 
 formado por todos os seres que vivem
em certo ambiente e pelos fatores não vivos
desse ambiente.

Conjunto
 
 de todos os fatores não vivos de um
local em que podem existir seres vivos a serem
estudados pelos cientistas.
 7o ANO Ciências Naturais

6. Utilize o seguinte código de letras para indicar
qual a vantagem adaptativa de cada uma das
características listadas.
A – Favorece a vida em local frio
B – Favorece a obtenção de alimento
C – Favorece a dispersão das sementes
D – Evita ser vítima de predadores
( ) Camada grossa de gordura sob a pele
do leão-marinho.
( ) Frutos doces e suculentos do caqui.
( ) Cheiro repugnante do cangambá
(jaritataca).
( ) Estruturas com aspecto de “espinhos”
que revestem o corpo do porco-espinho.
( ) Hibernação de alguns animais no inverno.
( ) Músculos fortes, dentes pontudos e
garras afiadas da onça.
( ) Semelhança de uma espécie de
besouro amarelo com outra espécie,
que tem gosto ruim e é rejeitada por
predadores.
( ) Frutos leves e com estruturas que lhes
permitam ser levados pelo vento.
( ) Língua ágil, comprida e pegajosa do
sapo.
( ) Frutos cheirosos da goiaba.
( ) 
Camuflagem de insetos que se
parecem com folhas verdes ou com
gravetos secos.
( ) Asas do pinguim, modificadas sob a
forma de nadadeiras.

7. Veja a tirinha:
CALVIN & HOBBES

CALVIN & HOBBES, BILL WATTERSON

© 1990 WATTERSON/DIST. BY UNIVERSAL UCLICK

Vocabulário
regurgitar – pôr para fora, expelir, lançar, expulsar o que está em excesso (por
exemplo, expelir pela boca algo que foi engolido).

Assinale a frase mais adequada referindo-se à tirinha:

A
 mãe do menino regurgitou o almoço dele.
 

O
 menino ficou faminto depois de assistir tanto tempo à tevê.
 

O
 menino está com medo de comer e depois regurgitar.
 

Humanos
 
 alimentam seus descendentes de um modo semelhante àquele
utilizado pelos passarinhos.

O
 menino, após assistir ao documentário na tevê, imaginou que a comida
 

servida pela mãe teria sido regurgitada por ela.

 7o ANO Ciências Naturais
As atividades de 8 a 16 referem-se ao seguinte texto.
Morte de morcegos pode causar prejuízos econômicos e ambientais
“[...]
Cerca de 1 milhão de morcegos americanos
morreram nos últimos anos [...]. Com isso, até
1,3 mil toneladas de insetos deixaram de ser
devoradas anualmente, ameaçando cultivos e
florestas. [...]
Os pesquisadores Susi Pacheco, do Instituto
Sauver, em Porto Alegre, e Carlos Esbérard, da Uni-
versidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ),
realizaram um cálculo semelhante ao dos [pesqui-
sadores] americanos. ‘Cerca de 500 morcegos inse-
tívoros, cada um pesando 10 gramas, consumiriam
6 toneladas de insetos por ano’, pondera Susi.
[...]
O brasileiro Marco Mello, pós-doutorando da
Universidade de Ulm, na Alemanha, publicou há um
mês um artigo na PLoS One sobre as interações
entre plantas frutíferas e morcegos no Brasil. Eles
constituem o segundo grupo dispersor de semen-
tes mais importante. Perdem apenas para as aves.
[...]
ILUSTRAÇÕES: CECÍLIA IWASHITA
Espécies
Atualmente, há 172 espécies de morcegos já identificadas no Brasil
65% carnívoro
(principalmente insetos)
1% pescador*
Fontes do esquema: Science n. 1, abr. 2011 – Mammal Review. v. 41.
n. 1. jan. 2011, publicado em O Estado de S. Paulo, 2 abr. 2011, p. A30.
O presidente da Sociedade Brasileira para o
Estudo de Quirópteros (Sbeq), Ricardo Moratelli,
sublinha a necessidade de mais taxonomistas –
profissionais especializados na classificação de
espécies – para realizar inventários da fauna
de morcegos. ‘Sem isso, não dá para dizer quando
uma espécie está ameaçada’, explica Moratelli,
pesquisador da Fiocruz, no Rio. [...]
[...]
Iniciativas. Para promover a consciência da
importância ambiental dos morcegos, as Nações
Unidas declararam 2011 o ano desses animais.
Em 2007, constituiu-se a Rede Latino-Ameri-
cana para a Conservação dos Morcegos (Relcom),
com pesquisadores de diversos países. Em agosto,
a rede divulgou um documento intitulado Estra-
tégia para a Conservação, com metas e objetivos
para os próximos anos. Um dos pontos do docu-
mento é o combate ao preconceito.
[...]”
Fonte: A. Gonçalves. O Estado de S. Paulo,
2 abr. 2011, p. A30.
24%
frutívoro*
8% nectarívoro*
2% vampiro
Apenas três espécies se
alimentam de sangue.
Só uma prefere sangue
de mamíferos
* Algumas espécies complementam
a dieta com insetos.
 7o ANO Ciências Naturais
8. O que são morcegos vampiros (também deno-
minados morcegos hematófagos)?
9. Todos os morcegos são hematófagos?
10. O que são os morcegos frutívoros (também cha-
mados morcegos frugívoros)? Eles dependem
da fotossíntese? Justifique sua resposta.
Sugestão: Procure no dicionário a palavra
frugívoro para ajudá-lo em sua resposta.
11. O que são os morcegos nectarívoros? Eles
dependem da fotossíntese? Explique.
Sugestão: Procure no dicionário a palavra
néctar para ajudá-lo em sua resposta.
12. Já que os morcegos carnívoros não comem
plantas, será que eles dependem da fotossín-
tese? Justifique sua resposta.
13. Represente três cadeias alimentares das quais
participem morcegos.
14. O ser humano pode se beneficiar com a pre-
sença de morcegos perto de suas habitações?
Em caso afirmativo, como?
15. As árvores que produzem frutos se beneficiam
com os morcegos? Explique. sintomas dela e escreva-os em seu caderno.
CAPÍTULO
3 Das células aos reinos
de seres vivos
1. Observe os esquemas, em corte, das células animal e vegetal. Identifique as estru-
turas enumeradas.
4 4
1
2 5
ILUSTRAÇÕES: CECÍLIA IWASHITA
3
6
Célula animal
(Representações fora de proporção.)
16. Por meio do texto, você ficou sabendo da
importância ambiental dos morcegos.
Também é muito importante que você conhe-
ça e siga a seguinte orientação:
“A principal doença que os morcegos podem
adquirir e transmitir para o homem e outros
mamíferos é a raiva. Esta doença letal pode ser
causada [transmitida] pela mordedura, arranhadu-
ra ou até mesmo lambedura de qualquer espécie
de morcego, portanto, nunca o manipule!”
Fonte: Instituto Pasteur. Disponível em http://www.
pasteur.saude.sp.gov.br/morcego/morcego_01.htm
(acesso: set. 2011).
A raiva é uma doença mortal causada por um
vírus que pode ser transmitido por animais de
certas espécies que estejam infectados, entre
eles morcegos. Por isso, é fundamental se
lembrar da orientação acima e colocá-la em
prática.
Para que você possa se conscientizar de quanto
essa doença é perigosa, pesquise os principais
1 5
2
6
3
Célula vegetal
 7o ANO Ciências Naturais

2. Leia a charge e assinale a opção correta em cada caso.

IN THE BLEACHERS, STEVE MOORE © 2008 STEVE MOOORE/

DIST. BY UNIVERSAL UCLICK
a) ser humano unicelular pluricelular
b) tubarão unicelular pluricelular
c) palmeira unicelular pluricelular
d) ser humano procarioto eucarioto
e) tubarão procarioto eucarioto
f) palmeira procarioto eucarioto
g) ser humano autotrófico heterotrófico
h) tubarão autotrófico heterotrófico
i) palmeira autotrófico heterotrófico

3. Cavalo, samambaia, ameba e champinhom 5. Apresentam mais semelhanças dois organis-

(cogumelo usado na alimentação) são classifi- mos que pertençam:
cados, respectivamente, no reino:
à mesma espécie.
 

dos
 fungos, dos animais, das plantas e dos
 

protistas.
 
ao
 mesmo gênero, mas não à mesma
dos espécie.
 protistas, das plantas, dos animais e
 

dos fungos. ao
 mesmo reino, mas não ao mesmo
 

dos
 animais, das plantas, dos protistas e
 
gênero.
dos fungos.
dos
6. Preencha as lacunas das frases a seguir.
 animais, dos protistas, dos fungos e
 

das plantas. a) O Reino Bacteria inclui seres com cé-

4. As palmeiras, as aranhas, as aves e as lagostas lulas , ou seja, que
são classificadas, respectivamente, no reino:
não têm um indivi-
das plantas, dos animais, dos animais e
 

dos animais. dualizado por uma .

das
 plantas, dos protistas, dos animais e
 
Esse reino inclui as
dos fungos. e as (anteriormente
dos
 
 protistas, das bactérias, dos fungos e
chamadas algas azuis). Essas últimas são
dos protistas.
dos , pois obtém seu próprio
 protistas, dos animais, dos animais e
 

das bactérias. alimento realizando .

 7o ANO Ciências Naturais

b) Todos os membros do Reino Archaebacte- Veja as duas charges a seguir e responda às

ria ou Archaea são , ou perguntas 7 e 8.

seja, têm organismos formados por apenas

OFF THE MARK, MARK PARISI © 2004 MARK PARISI/

DIST. BY UNIVERSAL UCLICK FOR UFS
uma . Os membros desse
reino, denominados arqueas, estão adaptados
à vida em locais que são
para a maioria dos outros seres vivos.

c) O Reino Protista é constituído por variadas

formas de vida. Umas são
e outras são de organi-
zação bem simples. Entre os protistas estão
as algas, que realizam
e fazem parte do , que

FLYING MCCOYS, GARY & GLENN MCCOY © 2008

GARY & GLENN MCCOY/DIST. BY UNIVERSAL UCLICK
é o primeiro nível da cadeias alimentares
aquáticas. Também entre os protistas estão
os , que fazem parte do
, o segundo nível das
cadeias alimentares aquáticas.

d) O Reino Plantae é constituído pelas

plantas, ou vegetais, que são seres com
células e que realizam
, sendo, por isso, clas-
sificados como .

e) O Reino Fungi é aquele em que se encaixam

7. Ambas mencionam o DNA. Em que parte de
os fungos, seres de células uma célula encontra-se essa substância?
que podem ser , como
8. Qual das afirmações a seguir, referentes ao
as leveduras usadas na fabricação do pão, DNA, é correta?
ou , como os cogu- O
 DNA serve apenas para preencher
 

melos, os bolores e as orelhas-de-pau. No espaço na célula, pois não tem nenhuma

que diz respeito à nutrição, os fungos são função.

. O DNA é algo que aparece nas histórias

 

de ficção científica, mas na vida real não é

f) O Reino Animalia é formado por todos os importante.
animais, que são seres O
 DNA só tem importância para seres
 

eucariotos.
(muitas células) e cujas células são
O
 DNA contém informações que a
 
. Quanto à nutrição,
célula utiliza para produzir substâncias
todos os animais são . necessárias ao seu funcionamento.
 7o ANO Ciências Naturais

CAPÍTULO

4 A evolução dos seres vivos

1. Veja as duas explicações a seguir para o longo pescoço das girafas:
EXPLICAÇÃO 1
ILUSTRAÇÕES: PAULO CÉSAR PEREIRA

Próximas Próximas
gerações gerações

Comprimento Comprimento Comprimento

do pescoço do pescoço do pescoço

A. A
 ncestrais de girafas com
pescoço curto teriam
conseguido esticá-lo um
pouco ao se esforçar para
alcançar as folhas altas.
B. E ssa característica teria
sido passada para seus
descendentes, que teriam
continuado a esticar o pescoço.
C. D
 epois de muitas gerações
resultariam as atuais girafas,
com seus longos pescoços.

EXPLICAÇÃO 2
ILUSTRAÇÕES: PAULO CÉSAR PEREIRA

Próximas Próximas
gerações gerações

Comprimento Comprimento Comprimento

do pescoço do pescoço do pescoço

A. H
 avia ancestrais de girafas
com pescoços mais longos
ou mais curtos, uma
característica individual.
(Representações fora de proporção.)
B. A
 s girafas de pescoço mais
longo tinham mais chances de
sobreviver, chegavam à idade
adulta e se reproduziam.
C. A
 pós muitas gerações, as
girafas de pescoço comprido
se tornaram mais comuns
na população de girafas.

Agora, para cada item, assinale Explicação 1 ou Explicação 2.

Item Explicação 1 Explicação 2
a) É um modo de pensar lamarckista.
b) Baseia-se na transmissão das características
adquiridas durante a vida.

c) NÃO é aceita atualmente pela

comunidade científica.

d) É um modo de pensar darwinista.

e) Baseia-se na seleção natural.
 7o ANO Ciências Naturais

2. Preencha adequadamente a lacuna do seguin- 7. Os dinossauros eram evolutivamente mais

te texto: próximos das tartarugas do que dos crocodilos.
Dentre as duas explicações mostradas na ques- certo errado
tão anterior, a número é uma das
possíveis explicações aceitas atualmente pela 8. Veja a imagem e responda.
comunidade científica. Além dela, há outras

STUART CARLSON © 2001 CARLSON/DIST. BY UNIVERSAL UCLICK

possíveis explicações darwinistas para o longo
pescoço das girafas. As girafas utilizam o pes-
coço em sua própria defesa, nos confrontos
entre machos da espécie e, também, como
posto de observação, de onde conseguem
enxergar seus predadores a distância. Por isso,
outras razões além de conseguir alimento nas ig
em
Or das ies
c
pé

árvores mais altas podem ter favorecido a se- Es in

rw
Da

leção natural de indivíduos que têm o pescoço

mais robusto e longo, já que tais indivíduos
apresentam maiores chances de sobrevivência.
 bserve a árvore filogenética e faça os exer-
O
cícios 3 a 7. a) O que significa a palavra Galápagos, que
aparece no lado direito do desenho?
PAULO CÉSAR PEREIRA

b) O que tem essa palavra a ver com Darwin e

0 Tartarugas, Lagartos e Serpentes Tuataras* Jacarés e a teoria da seleção natural?
jabutis e lagartixas crocodilos
50 cágados
Tempo (milhões de anos atrás)

As atividades 9 a 14 se referem ao texto:

100
Dinossauros
(extintos)
150 Jumentos de elite
200
“A principal função do jumento é formar
muares — burros e mulas —, resultado do
250 cruzamento com éguas. Os muares são usa-
dos para trabalhos no campo, especialmente
300
em fazendas de pecuária. Eles são mais resis-
350
Ancestral tentes e fortes do que os cavalos, aguentam
comum clima quente, topografia íngreme e raramente
(extinto)
ficam doentes. Além do trabalho nas fazen-
Os seres representados no esquema não estão em proporção.
*Tuataras são répteis da ordem Sphenodonta (do latim das, os muares também têm se destacado nas
sphenos, lâmina, e odontos, dentes). Os tuataras (nome cavalgadas de longas distâncias. E é neste
masculino) viventes são de apenas duas espécies que habitam mercado que o melhoramento genético mais
a Nova Zelândia e formam um único gênero, o Sphenodon.
tem contribuído. Para essa finalidade, o muar
3. Jabutis e lagartixas estão separados evolutiva- precisa ter boa marcha e ser dócil, caracte-
rísticas herdadas, normalmente, do jumento.
mente há mais de 250 milhões de anos.
certo errado [...]”

4. Serpentes são evolutivamente mais próximas Altura: até 1,50 m

LUCIANO COCA/AGÊNCIA ESTADO

de lagartos do que de jacarés. Jumento: chamado

certo errado também de asno ou
jegue, é menor que o
5. Tartarugas, lagartixas, serpentes, tuataras e cavalo. É inteligente
jacarés descendem de um ancestral comum. e de visão e audição
certo errado aguçadas. O pêga
é mais difundido
6. Crocodilos e lagartos estão separados evoluti- comercialmente. O
jegue nordestino é
vamente há mais de 350 milhões de anos. outra raça de jumento.
certo errado
 7o ANO Ciências Naturais

Altura: até 1,70 m se for macho é chamado de burro e, se for

Muares: o resultado do fêmea, recebe o nome de .
LUCIANO COCA/AGÊNCIA ESTADO

cruzamento de égua com

jumento, se for macho
é denominado burro e,
se for fêmea, mula. São
parecidos com a égua,
mas herdam do jumento
a força e a resistência.
Já o resultado da cruza
entre cavalo e jumenta é
o bardoto.
Fonte: Niza Souza. Agrícola (suplemento de
O Estado de S. Paulo), 29 ago. 2007, p. 11.
Nos exercícios 9 a 12, preencha as lacunas
com base no texto.
9. O jumento também é chamado de
ou .
10. O cavalo (Equus caballus) é uma espécie de
ser vivo, e o jumento (Equus asinus) é outra.
O cruzamento entre ambas essas espécies até
ocorre, mas produz descendentes que não são
, ou seja, não podem produzir
descendentes.
11. Quando éguas (fêmeas de cavalo) cruzam com
jumentos, o resultado são os
12. Quando o cavalo (macho) cruza com a jumenta,
o resultado é chamado de .
13. Segundo o texto, que vantagens têm os muares
sobre os cavalos para o trabalho em fazendas
de pecuária?
14. A julgar pelo nome das duas espécies — Equus
caballus e Equus asinus — você acha que
elas são evolutivamente próximas ou muito
distantes? Por quê?
15. Papilio xuthus é uma espécie de borboleta.
Outras três espécies de borboletas do mesmo
gênero foram estudadas e a semelhança com
a composição do material genético da Papi-
lio xuthus foi determinada em laboratório.
Os resultados foram:
Papilio cresphontes 99,18%
Papilio demoleus 99,25%
Papilio machaon 99,33%
Com base nisso, em seu caderno, desenhe
uma árvore filogenética que comece em um
ancestral comum e chegue até essas 4 espécies
; de borboletas.

16. O esquema ao lado

ILUSTRAÇÕES: PAULO CÉSAR PEREIRA

mostra a mudança da Bipedalismo Bipedalismo
postura e da locomo- ereto
ção de alguns verte-
brados (animais que Furta-passo Bipedalismo
(andar
têm esqueleto interno acelerado)
Galope
com crânio e coluna
vertebral) ao longo da Quadrupedalismo
evolução. Pulo Quadrupedalismo
Trote
 nalise o esquema e
A
assinale verdadeiro (V)
Uso do salto
ou falso (F) nas afir- como um Locomoção
mações: andar rápido Corrida bípede sem membros

( )O
 bipedalismo é
exclusividade do Saltos
Andar
ser humano. primitivo

( )O
 quadrupedalis- Os seres representados
mo é exclusivida-
no esquema não estão
de dos cavalos. Ancestral em proporção.

( )O
 modo de locomoção dos cangurus e o modo de locomoção dos sapos
seguiu um mesmo caminho evolutivo.
 7o ANO Ciências Naturais

As atividades 17 e 18 referem-se ao texto.

Domesticação
“[...]
A criação de animais para utilização pelo homem é tão antiga quanto a domesticação de plantas. Já é pos-
sível encontrar referências sobre essa prática em textos de Aristóteles. Progressos importantes, no entanto, só
começaram no séc. XVIII. O cão talvez seja o primeiro animal domesticado pela nossa espécie, como sugerem
restos fósseis em sítios arqueológicos humanos. A tabela lista 27 animais domésticos destinados aos mais
diversos usos, e respectivos locais de origem. Como você pode ver, muitos originaram-se da hibridação [cruza-
mento] entre animais provenientes de diferentes continentes. As abelhas sem ferrão (Melipona), os búfalos da
América do Norte, as cobaias [...], a lhama e a alpaca, o pato e o peru têm sua origem no nosso continente.
[...]”

Locais de origem de alguns animais domésticos

Animal Origem Animal Origem
Abelha Europa, África, Brasil (Melipona) Faisão Sul da Ásia

Avestruz África Galinha Ásia Oriental

Bicho-da-seda China Ganso Europa, Ásia
Bovinos  crânia, Bálcãs, Europa,
U Gato Europa, Índia, África
Índia (zebu), América,
África e Índia (búfalo)
Cabra Ásia Central, Europa Jumento Ilha de Pianosa, no Adriático,
costa norte-africana
Camelo Turquistão, Tibete Lhama Planalto andino
Cão Europa, Índia, África Marreco China
Carneiro Ásia Ocidental e sul da Europa Pato América do Sul
Carpa Pérsia e Ásia Menor Pavão Índia, Ceilão, Assam, Birmânia
Cavalo Mongólia, sul da Rússia asiática Peru América do Norte e Central

Cisne Europa e Ásia Pombo Ásia, África

Cobaia América do Sul Porco China
Coelho Península Ibérica Rena Região ártica
Dromedário Arábia
Fonte: F. Salzano. DNA e eu com isso? São Paulo: Oficina de Textos, 2005. p. 55.

17. A palavra domesticação, tal como usada no texto, não significa amestrar ou
adestrar. (Mesmo porque, não faria sentido adestrar plantas.)
Explique o que significa a palavra domesticação, do modo como foi empregada
no texto.

18. O texto fala em alpaca. Pesquise que ser vivo é esse e em que parte do planeta
vive.
 7o ANO Ciências Naturais

CAPÍTULO

5 Diversidade da vida animal:

vertebrados (parte 1)
1. A lista a seguir apresenta características de a) Que acontecimento é esse?
peixes (de todos eles ou de alguns). Assinale b) Nessa época a pesca é proibida. Se os peixes
as que são essenciais para classificar os peixes
forem pescados em grande quantidade nessa
como vertebrados.
época, que consequência isso terá sobre a
Viver na água.
 
espécie?
Ter
 coluna vertebral.
 
4. O esquema mostra visão em corte da cabeça
Ter
 crânio.
 
de um peixe ósseo, vista de baixo.
Respirar
 
 por brânquias.
Apresentar
 
nadadeiras. Entrada

PAULO CÉSAR PEREIRA

 de água
Ter
 escamas na superfície do corpo.
 

Possuir
 
 cartilagem no esqueleto.
Cavidade da
Olho
2. Apresentam esqueleto formado por cartilagem, boca (visão
em corte)
mas não por material ósseo:
carpas
 
 e bagres.
Estruturas
salmões
 
 e trutas. que formam
as brânquias
pintados
 
 e dourados.
tubarões
 
 e raias. Saída de água
piranhas
 
 e tucunarés. (Representação sem proporção.)

3. A charge abaixo refere-se a um acontecimento  que o esquema está indicando é um fluxo de

O
importante no ciclo de vida de algumas espé-
água pelas brânquias, que permite que o peixe:
cies de peixes que nascem próximo à cabeceira
de rios e vivem em pontos mais distantes rio obtenha
 
 sal da água do mar.
abaixo ou no mar. beba
 
água.

respire.
 
IN THE BLEACHERS, STEVE MOORE © 2008 STEVE MOOORE/DIST. BY UNIVERSAL UCLICK


urine.
 

5. As perguntas se referem ao esquema, em corte,
de um tubarão fêmea:

2 4
1 3
5
CECÍLIA IWASHITA

6 11 12
8 9 10
7

(Representação sem proporção.)

 7o ANO Ciências Naturais

a) O cérebro corresponde à estrutura .

b) A medula espinal é a estrutura .
c) As brânquias estão indicadas com o número .
d) A cloaca é a estrutura .

6. As perguntas se referem ao esquema, em

2 3
corte, de um peixe ósseo: 4
a) O alimento segue o trajeto 1 5

6→ → → .
6
b) O cérebro corresponde à estrutura
.
c) A medula espinal é a estrutura .

d) A bexiga natatória está indicada pelo 14

CECÍLIA IWASHITA
número . Ela pode se encher 11
13
9
de ou se esvaziar, permitindo 7 8 10 12
que o animal possa ou (Representação sem proporção.)
dentro da água.

As perguntas 7 a 10 se referem ao texto:

Feiticeiras e lampreias
“Lampreias e feiticeiras são animais alongados, desprovidos de membros e escamas, viscosos
[...]. São necrófagos ou parasitas e apresentam especializações para estes papéis. Feiticeiras (cerca
de 50 espécies) são marinhas e vivem na plataforma continental e no mar aberto até profundidades de
100 metros ou mais. Em contraste, muitas das 40 espécies de lampreias são formas migratórias
que vivem nos oceanos e se reproduzem nos rios.
Feiticeiras e lampreias são únicas entre os vertebrados atuais, uma vez que carecem de ma-
xilas; este aspecto torna-as importantes no estudo da evolução dos vertebrados. Lampreias e
feiticeiras têm sido tradicionalmente reunidas como agnatas (Grego a = sem, gnathos = maxila)
ou ciclóstomos (Grego cyclos = circular, stoma = boca), mas provavelmente [...] representam duas
linhagens evolutivas independentes. [...]”
Fonte: F. H. Pough et al. A vida dos vertebrados. 4. ed. São Paulo: Atheneu, 2008. p. 3.

Vocabulário
viscoso – escorregadio, coberto de material liso
plataforma continental – fundo do oceano próximo ao continente ou porção do mar próxima ao
continente (onde não é muito profundo)
mar aberto – parte do mar distante da margem continental
maxila – osso da arcada dentária (no caso desse texto, pode ser entendido como sinônimo de mandíbula)

7. O que significa dizer que um animal é ne- 10. Feiticeiras e lampreias:

crófago?
são
 peixes cartilaginosos.
 

8. O que significa o trecho “apresentam especia-

lizações para estes papéis”? são
 peixes ósseos.
 

9. Os biólogos chamam as feiticeiras e lampreias  

não
 são considerados cartilaginosos nem
de agnatas ou ciclóstomos. Segundo o texto, ósseos.
qual o significado desses nomes?