Nota final:

Avaliação de Ciências
Ensino Fundamental I | 5º ano | 2º bimestre
Aluno: Nº: Turma:

Professor: Data: Valor prova:

100
Orientações: Conteúdos:
 Letra legível, uso de caneta azul ou preta.
 Rasuras nas respostas de questões objetivas: a questão será  Recursos naturais
anulada.  Biodiversidade
 Os seres vivos e o ambiente

1. Recurso natural é tudo aquilo que pode ser retirado da natureza para manter os seres vivos ou deixar suas
vidas mais confortáveis. Esses recursos podem ser classificados em “renováveis” ou em “não renováveis”.
Observe a imagem a seguir e classifique os recursos apresentados em renováveis ou em não renováveis.
(Valor 12)

2. Explique o que faz um recurso ser classificado em renovável ou em não renovável. (Valor 08)
O que faz um recurso ser classificado em renovável ou não renovável é a disponibilidade que ele apresenta na
natureza. Os recursos naturais renováveis são aqueles que podem ser renovados e não se esgotam
facilmente. Os recursos não renováveis em algum momento chegarão ao fim.

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 3. Analise as frases a seguir e coloque V para as que forem verdadeiras e F para as falsas. (Valor 10)
a) ( V ) Petróleo, carvão mineral, prata e ferro são exemplos de recursos naturais não renováveis.
b) ( V ) Sol, vento, água e plantas são exemplos de recursos naturais renováveis.
c) ( F ) Como os animais são recursos renováveis, não há necessidade de regular seu consumo dos
mesmos.
d) ( V ) A atividade mineradora pode ter como consequência vários problemas ambientais.
e) ( V ) O petróleo é um dos recursos mais utilizados pela sociedade atual como matéria-prima para
diferentes formas de combustíveis.

4. Leia o texto a seguir. (Valor 10; 05 cada item)

A palavra biodiversidade aparece constantemente nos noticiários e normalmente está relacionada com notícias
aparentemente ruins, tais como a sua diminuição ou problemas ambientais que a afetam em uma região. Mas,
afinal, o que é biodiversidade? [...]

(SANTOS, Vanessa Sardinha dos. O que é biodiversidade? Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/ciencias/o-que-e-

biodiversidade.htm>. Acesso em: 17 jan. 2019.)

a) Responda à pergunta feita no final do texto: “[...] o que é biodiversidade?”

Biodiversidade é a variedade de seres vivos que podem ser encontrados em uma determinada região.

b) O texto afirma que “A palavra biodiversidade aparece constantemente nos noticiários e normalmente
está relacionada com notícias aparentemente ruins, tais como a sua diminuição ou problemas ambientais
que a afetam em uma região”. Dê um exemplo de uma notícia ruim relacionado à biodiversidade.
Muitas espécies de seres vivos estão perdendo seu hábitat, muitas espécies estão entrando em extinção,
entre outras.

5. Os desertos, como o Saara, são regiões em que as temperaturas são muito elevadas durante o dia e muito
baixas durante à noite. Além disso, esses ambientes são muito secos devido à falta de chuvas. Escolha um ser
vivo que habita em desertos e explique a estratégia que ele apresenta para sobreviver nesse tipo de
ambiente. (Valor 10)
Os alunos podem citar diferentes exemplos. Sugestões: (1) o cacto tem raízes longas e profundas; suas folhas
são modificadas em espinhos para evitar a perda de água e o caule armazena água. (2) o rato-canguru elimina
urina bem concentrada; não transpira; se protege em tocas e só sai à noite para caçar suas presas.

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6. De acordo com pesquisadores, um quinto da biodiversidade mundial pode ser encontrada no Brasil, por isso,
nosso país é considerado muito rico em variedade de seres vivos. Observe as imagens a seguir de alguns
representantes da biodiversidade brasileira e associe corretamente às descrições dos mesmos. (Valor 10)

Encontrado nas margens de grandes rios

da Floresta Amazônica, esse ser vivo
pode chegar a 50 metros de altura e a 50
metros de diâmetro. Sua semente é
Jararaca. usada como alimento e sua madeira, na
construção de casas e barcos.

Pequeno ser que vive em manguezais.

Escondem-se em tocas quando se
sentem ameaçados ou se jogam na água.
Estão desaparecendo com a destruição
do ambiente em que vivem.

Castanheira-do-brasil.

Muito comum em território brasileiro.

Apresenta mais de 30 espécies que
vivem nas florestas e nos cerrados. Uma
substância retirada desse ser vivo é
usada na fabricação de medicamentos
contra a pressão alta.

Peixe-serra. Vivem no mar, perto de onde rios

despejam sua água. É parente dos
tubarões e arraias e, por serem pescados
em um ritmo muito acelerado, correm
risco de extinção.

Aratu.

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7. Para sobreviver nos diferentes tipos de ambientes, os seres vivos sofrem adaptações. Sobre isso, faça o que
se pede. (Valor 10)

a) Marque um X ao lado dos principais fatores ambientais que determinam a distribuição dos seres vivos
em ambientes aquáticos.
( X ) Temperatura ( ) Espessura da areia ou da argila ( X ) Pressão
( X ) Luminosidade ( X ) Salinidade

b) Sobre isso, marque um X ao lado dos principais fatores ambientais que determinam a distribuição dos
seres vivos em ambientes terrestres.
( X ) Temperatura ( ) Espessura da areia ou da argila ( ) Pressão
( X ) Luminosidade ( X ) Quantidade de chuvas

8. O peixe representado na imagem a seguir é adaptado a viver em regiões de grandes profundidades. Explique
de que maneira ele obtém alimento vivendo em regiões tão pouco habitadas dos mares e oceanos. (Valor 10)

O peixe representado na imagem se alimenta de sobras de alimentos que caem de regiões mais
próximas à superfície. Ele também tem uma estrutura que pode ser vista na imagem que emite luz e, dessa
forma, atrai suas presas.

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9. Observe as imagens e responda às perguntas. (Valor 10; 05 cada item)

a) Como é a temperatura do local em que esses animais vivem?

A temperatura do local em que os animais representados nas imagens vivem é muito baixa.
b) Como os animais representados nas imagens suportam a temperatura do local em que vivem?
Os animais apresentam uma pele espessa e uma camada de gordura sob a pele para evitar a perda de
calor para o ambiente.

10. As plantas representadas nas imagens a seguir vivem em locais com temperaturas muito baixas. Explique por
que elas têm as folhas tão pequenas e rígidas que se parecem com agulhas. (Valor 10)

Como a fotossíntese é realizada principalmente nas folhas, essa atividade ficaria prejudicada caso a superfície
das folhas ficasse coberta de neve ou geada. Assim, com as folhas dessa forma neve e geada não se
acumulam nelas, permitindo que a planta realize a fotossíntese.