Economia - 2022/23

Caderno de Exercícios

1
Exercícios sobre: O problema económico: escassez e escolha.
A fronteira de possibilidades de produção.

2
2. A figura abaixo representa a Fronteira de Possibilidades de Produção (FPP) de uma dada
economia.

3. Suponha que uma economia só produz dois tipos de bens: máquinas e comida. As
combinações constantes da tabela pertencem à FPP desta economia.

a) Construa o gráfico da FPP.

b) Suponha que uma inovação tecnológica provoca aumentos de produtividade apenas
na produção máquinas. Represente no gráfico o tipo de alteração que ocorre depois da
inovação tecnológica (sem valores).

3
 c) Suponha agora uma inovação que aumenta a produtividade identicamente na produção
dos dois bens. Que tipo de alteração ocorre no gráfico nestas circunstâncias?
d) Enuncie outras possíveis causas para o deslocamento da FPP para o seu exterior.
e) Suponha agora que na produção de comida é utilizado um recurso natural finito cujo
esgotamento, progressivo, se completará daqui a 50 anos. Supondo conhecimentos
técnico-científicos invariantes, o que irá acontecer à FPP?

Outras questões para apoio ao estudo

4. Defina bem económico. Porque é que os bens económicos são escassos?

5. A escassez é uma característica geral de qualquer economia ou aplica-se apenas a

economias menos desenvolvidas? Justifique cuidadosamente a sua resposta.

6. Identifique e caracterize as categorias em que os recursos utilizados na produção de bens

(objetos e serviços) são, em geral, agrupados.

7. Que categorias de recursos, ou fatores de produção, são utilizadas na produção dos

seguintes bens: a) automóveis; b) cortes de cabelo; c) consulta médica; d) morangos de
estufa; e) morangos selvagens.

8. “Um deslocamento da Fronteira das Possibilidades de Produção para a direita representa

a passagem de uma situação de ineficiência na utilização dos recursos para uma situação
de eficiência”.
Concorda com a afirmação? Justifique ilustrando graficamente.

9. Quando vai à primeira aula da manhã não pode:

a) estar a estudar na biblioteca da FEUC;
b) dormir mais uma hora;
c) tomar um bom pequeno almoço, com as pessoas de quem mais gosta;
d) fazer uma sessão de ginásio.
Sabendo que a ciência económica define custo de oportunidade como o valor da renúncia à
melhor alternativa, qual daquelas 4 situações alternativas corresponderia ao seu custo de
oportunidade pessoal? Justifique.

4
10. Considere um/a estudante que divide 100 horas entre o estudo para os exames de
Economia e História. O quadro abaixo contém possíveis combinações das classificações
obtidas nos exames quando utiliza plenamente o seu recurso limitado “tempo de estudo”.

a) Represente a curva (FPP) à qual pertencem as diferentes alternativas e explique a sua

inclinação.
b) Se, enquanto estuda, for vendo um pouco de televisão ou conversando com os colegas,
este estudante poderá ter 10 valores no exame de Economia e 12 valores no exame de
História? Justifique.
c) O que aconteceria à curva se o tempo total de estudo aumentasse de 100 para 120 horas?
Justifique.

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 Exercícios sobre: Papéis do Estado na economia.

1. As taxas de IVA aplicadas a partir de 1 de janeiro de 2011 são: Taxa reduzida - 6%; Taxa média - 13%;
Taxa normal - 23%.
Já os 7 escalões de IRS para 2021 foram os seguintes:

a) O que é o IVA? E o IRS?

b) Qual a justificação principal para a sua existência?
c) Por que motivo ambos são aplicados segundo taxas diversas (em ‘escalões’)? Com que objetivo do
Estado se relaciona tal facto?

2. Considere a informação contida nas alíneas a) a d) e comente-a atendendo aos seguintes aspetos:
- Em que medida os objetivos, metas e/ou políticas referidos refletem insuficiências ou falhas no
funcionamento dos mercados?
- Com que área de ação do Estado estão relacionados estes objetivos, metas e políticas?
- Que medidas de política são atualmente implementadas pelo Estado Português para atingir estas
metas e objetivos? Que outras medidas de política poderia implementar?

a) Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas

ODS 1: Acabar com a pobreza em todas as suas formas em todos os lugares.
Meta 1.4: Até 2030, garantir que todos os homens e mulheres, em particular os pobres e
vulneráveis, tenham direitos iguais aos recursos econômicos, bem como acesso a serviços
básicos, propriedade e controle sobre a terra e outras formas de propriedade, herança, recursos
naturais, novas tecnologias e serviços financeiros adequados, incluindo o microfinanciamento.

6
 ODS 5: Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas.
Meta 5A: Realizar reformas para dar às mulheres direitos iguais aos recursos econômicos, bem
como acesso à propriedade e controle sobre a terra e outras formas de propriedade, serviços
financeiros, herança e recursos naturais, de acordo com as leis nacionais.
Meta 5C: Adotar e fortalecer políticas sólidas e legislação aplicável para a promoção da
igualdade de gênero e o empoderamento de todas as mulheres e meninas em todos os níveis.
ODS 8: Promover o crescimento económico inclusivo e sustentável, o emprego e o trabalho digno para
todos.
Meta 8.3: Promover políticas orientadas para o desenvolvimento que apoiem atividades
produtivas, criação de emprego digno, empreendedorismo, criatividade e inovação, e incentivar
a formalização e crescimento de micro, pequenas e médias empresas, inclusive através do acesso
a serviços financeiros.
Meta 8.5: Até 2030, alcançar emprego pleno e produtivo e trabalho digno para todas as
mulheres e homens, inclusive para jovens e pessoas com deficiência, e remuneração igual para
trabalho de igual valor.
ODS 12: Garantir padrões sustentáveis de consumo e produção.
Meta 12.4: Até 2020, alcançar a gestão ambientalmente saudável de produtos químicos e todos
os resíduos ao longo de seu ciclo de vida, conforme as estruturas internacionais acordadas, e
reduzir significativamente sua liberação no ar, água e solo, a fim de minimizar seus impactos
adversos na saúde humana e no meio ambiente.
Meta 12.C: Racionalizar os subsídios ineficientes aos combustíveis fósseis que incentivam o
consumo desperdiçador, removendo as distorções do mercado, conforme as circunstâncias
nacionais, inclusive reestruturando a tributação e eliminando gradualmente esses subsídios
prejudiciais, quando existentes, para refletir seus impactos ambientais, levando plenamente em
consideração as necessidades específicas e condições dos países em desenvolvimento e
minimizando os possíveis impactos adversos no seu desenvolvimento de uma maneira que
proteja os pobres e as comunidades afetadas.

b) Regras de Concorrência da União Europeia

Artigo 101 do Tratado sobre o Funcionamento da União Europeia:
1. São proibidos, por serem incompatíveis com o mercado interno, todos os acordos entre empresas,
decisões de associações de empresas e práticas concertadas que possam afetar o comércio entre
Estados-Membros e que tenham por objeto ou efeito a prevenção, restrição ou distorção da
concorrência no mercado interno, nomeadamente as que:
a) fixam direta ou indiretamente preços de compra ou venda ou quaisquer outras condições de
negociação;

7
 b) limitam ou controlam a produção, os mercados, o desenvolvimento técnico ou o investimento;
c) compartilham mercados ou fontes de abastecimento;
d) aplicam condições diferentes a transações equivalentes com outras partes comerciais,
colocando-as em desvantagem competitiva;
e) sujeitam a celebração de contratos à aceitação pelas outras partes de obrigações acessórias
que, por sua natureza ou de acordo com o uso comercial, não tenham relação com o objeto de
tais contratos.

c) Propriedade intelectual, industrial e comercial na União Europeia – ex. patentes

Artigo 118.º do Tratado sobre o Funcionamento da União Europeia:
No âmbito do estabelecimento ou do funcionamento do mercado interno, o Parlamento Europeu e o
Conselho, deliberando de acordo com o processo legislativo ordinário, estabelecem as medidas
relativas à criação de títulos europeus, a fim de assegurar uma proteção uniforme dos direitos de
propriedade intelectual na União, e à instituição de regimes de autorização, de coordenação e de
controlo centralizados ao nível da União.

E, nos termos das Fichas Temáticas do Parlamento Europeu,

(https://www.europarl.europa.eu/factsheets/pt/sheet/36/propriedade-intelectual-industrial-e-comercial):

Uma patente é um título jurídico que pode ser concedido a qualquer invenção de natureza técnica, desde
que seja nova, envolva uma atividade inventiva e possa ter uma aplicação industrial. Uma patente
confere ao seu titular o direito de impedir terceiros de fabricar, utilizar ou vender uma invenção sem a
sua autorização. O sistema de patentes incentiva as empresas a fazer os investimentos necessários na
inovação e encoraja os cidadãos e as empresas a consagrar recursos à investigação e ao
desenvolvimento. Na Europa, as invenções técnicas podem ser protegidas por patentes nacionais
concedidas pelas autoridades nacionais competentes, ou por patentes europeias concedidas a nível
central pelo Instituto Europeu de Patentes (IEP), o ramo executivo da Organização Europeia de
Patentes, que conta atualmente com 38 Estados contratantes.

d) Pacto de Estabilidade e Crescimento da União Europeia

Assegurar a disciplina orçamental dos Estados-Membros, com vista a evitar a ocorrência de défices
excessivos. No quadro do PEC, os Estados-Membros comprometem-se a respeitar no médio prazo um
saldo orçamental próximo do equilíbrio ou em excedente, na obrigatoriedade de apresentação e
avaliação de Programas de Estabilidade e de Convergência, a serem atualizados anualmente pelos
Estados-Membros, e na definição das circunstâncias excecionais, dos prazos a respeitar e das sanções
a aplicar no âmbito do procedimento dos défices excessivos. O PEC foi adotado para evitar que
políticas orçamentais irresponsáveis tivessem efeitos nocivos sobre o crescimento e a estabilidade
macroeconómica dos países da União Europeia, em particular daqueles que adotaram o Euro como
sua moeda.

8
 Exercícios sobre: Os mercados: procura e oferta.

1. “O gráfico da curva da procura de um bem considera o preço e as quantidades procuradas do

bem nos eixos porque o preço é o único fator que influencia a procura de um bem”. Esta
afirmação é verdadeira ou falsa?

2. O que acontecerá à curva de procura de laranjas em cada uma das situações seguintes:
a) aumento do rendimento médio dos consumidores.
b) aumento da taxa de natalidade.
c) campanha que advoga os benefícios da ingestão diária de uma certa dose de vitamina C.
d) uma redução do preço das tangerinas.
e) uma redução do preço das laranjas.

3. Defina curva da oferta de um dado bem. Compare essa definição com a da curva da procura.

4. Represente graficamente o efeito sobre a curva de oferta do bem X das seguintes alterações:
a) Aumento do preço do bem X.
b) Aumento do preço de uma matéria prima utilizada na produção do bem X.
c) Inovação tecnológica que permite produzir o mesmo do bem X com menores quantidades
de fatores.
d) Aumento do número de empresas que produzem o bem X.

5. Defina mercado. Como caracteriza a situação de equilíbrio de mercado?

6. Tenha em conta o seguinte quadro relativo ao mercado de um bem.

Identifique as diferentes situações de mercado (equilíbrio, desequilíbrios) e a respetiva pressão

sobre o preço.

9
7. Suponha que gráfico seguinte representa o mercado de pacotes de batatas fritas.

a) Qual o preço e a quantidade de equilíbrio? Justifique.

b) Para que valores do preço de mercado se verifica um excesso de oferta? Como é restabelecido
o equilíbrio no mercado? Ilustre graficamente.
c) Para que valores do preço de mercado se verifica um excesso de procura? Como é
restabelecido o equilíbrio no mercado? Ilustre graficamente.
d) Suponha que um grande incêndio destrói 2 fábricas que produzem metade das batatas fritas
que eram oferecidas neste mercado.
d.1) Represente graficamente as alterações resultantes desta situação.
d.2) Qual é o novo preço de equilíbrio do pacote de batatas fritas? Qual é a nova quantidade
de equilíbrio?
e) Retome os dados iniciais do problema. Suponha que a procura de pacotes de batatas fritas
aumenta em 40 milhões de pacotes.
e.1) Represente graficamente as alterações daqui resultantes.
e.2) Quais são os novos preço e quantidade de equilíbrio?

8. Considere o mercado de peixe fresco.

a) Qual o efeito sobre a curva da oferta de um inverno rigoroso que torna difícil a pesca? O que
acontece ao preço e à quantidade de equilíbrio?
b) Suponha que o mau tempo desincentiva os consumidores de fazerem compras. Qual o
efeito sobre a curva da procura?
c) Face aos efeitos do mau tempo sobre a oferta e a procura, o que acontece à quantidade de
equilíbrio?
d) Face aos efeitos do mau tempo sobre a oferta e a procura, é capaz de dizer o que acontece
ao preço de equilíbrio?
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9. Tenha em conta o seguinte quadro com valores de procura e oferta de mercado de um bem.

a) Determine o preço e a quantidade de equilíbrio.

b) Suponha que o governo fixa um preço máximo. O preço máximo deve ser superior ou inferior
ao preço de equilíbrio de mercado? Justifique.
c) Considere que o preço máximo fixado é 25. Determine o desequilíbrio de quantidades
existente no mercado e caracterize-o.
d) Quando ocorre controlo de preços pelo governo, estes deixam de ter como função o
racionamento das quantidades. Explicite alguns mecanismos alternativos de racionamento.
e) Explique porque é que a fixação de um preço máximo gera, em geral, a emergência da
situação conhecida como “mercado negro”.

Outras questões para apoio ao estudo

10. A curva de procura de um bem tem inclinação negativa porque:
a) a quantidade procurada do bem aumenta quando o rendimento dos consumidores aumenta.
b) a quantidade procurada do bem aumenta quando o preço de um bem substituto aumenta.
c) a quantidade procurada do bem aumenta quando o preço respetivo diminui.
d) todas as respostas anteriores estão corretas.

11. Considere a procura de cogumelos frescos.

a) Represente graficamente (sem valores) uma possível curva de procura de cogumelos
frescos.
b) Quais as principais categorias de fatores que influenciam as decisões de consumo de bens?
Quando desenhou a curva de procura de cogumelos frescos da alínea anterior, quais dessas
categorias de fatores supôs constantes?

11
 c) Classifique os seguintes fatores que influenciam as decisões de consumo de cogumelos
frescos segundo as categorias que identificou na alínea anterior:
i) uma redução do preço dos cogumelos em lata;
ii) uma vaga de emigração;
iii) uma campanha bem-sucedida do Ministério da Saúde a promover os benefícios dos
cogumelos;
iv) uma redução da taxa de IRS;
v) um imposto de 10 cêntimos por quilograma de cogumelos frescos.
d) Ilustre graficamente as consequências sobre a curva de procura de cogumelos frescos de
cada uma das alterações da alínea anterior.

12. Considere que o mercado de um dado bem está em equilíbrio. Quais as consequências sobre
o equilíbrio de mercado de:
a) Um aumento do rendimento dos consumidores (supondo que se trata de um bem normal.
b) Uma diminuição do preço dos fatores de produção.
c) Uma redução do preço de um bem substituto.
d) Uma catástrofe natural que reduz o número de empresas produtoras do bem.
Ilustre graficamente todas as respostas.

13. A redução do preço de um bem, acompanhada da venda de maiores quantidades do mesmo,

pode ser o resultado de:
a) Um aumento da procura, ou seja, as pessoas compram maiores quantidades do bem.
b) Um aumento da oferta logo o preço teve que baixar.
c) Um aumento da procura que leva a um aumento da oferta e em consequência a uma
redução do preço do bem.

14. Suponha a ocorrência isolada dos seguintes acontecimentos:

14.1. O preço da gasolina aumenta.
14.2. O preço da gasolina diminui.
14.3. É inventado um veículo que utiliza um novo combustível, sendo este bastante mais
barato do que a gasolina.
14.4. A população duplica.
14.5. É adotado um novo método que reduz os custos de produção dos automóveis.
14.6. É adotada uma lei que proíbe a importação de automóveis fabricados fora da União
Europeia.

12
 14.7. Os prémios do seguro automóvel duplicam.
14.8. A idade mínima para ter carta de condução aumenta para 25 anos.
14.9. É descoberta uma nova grande jazida de petróleo no Mar do Norte.
14.10. O preço dos automóveis aumenta.
14.11. O preço dos automóveis diminui.

Dos acontecimentos anteriores, diga quais os que provocam:

a) Um deslocamento ao longo da curva de procura de gasolina?
b) Um deslocamento da curva de procura de gasolina para a direita?
c) Um deslocamento da curva de procura de gasolina para a esquerda?
d) Um deslocamento ao longo da curva de oferta de gasolina?
e) Um deslocamento da curva de oferta de gasolina para a direita?
f) Um deslocamento da curva de oferta de gasolina para a esquerda?
g) Um deslocamento ao longo da curva de procura de automóveis?
h) Um deslocamento da curva de procura de automóveis para a direita?
i) Um deslocamento da curva de procura de automóveis para a esquerda?
j) Um deslocamento ao longo da curva de oferta de automóveis?
k) Um deslocamento da curva de oferta de automóveis para a direita?
l) Um deslocamento da curva de oferta de automóveis para a esquerda?
m) Um aumento do preço de equilíbrio da gasolina?
n) Uma redução do preço de equilíbrio da gasolina?

15. Considere a informação da tabela seguinte, relativa ao mercado de arrendamento.

a) Identifique o preço e a quantidade de equilíbrio.

b) Suponha que o Governo impõe uma renda máxima se €150/mês.
b.1) Qual é agora a quantidade procurada? E qual a quantidade oferecida?
b.2) Qual o desequilíbrio existente no mercado? Aponte algumas possíveis consequências
da fixação de uma renda máxima.

13
 Exercícios sobre: Mercado de trabalho. Emprego, desemprego.

1. Considere a informação seguinte, retirada das “Estatísticas do Emprego” do INE:

População total, ativa, empregada

e desempregada (milhares)

Portugal 2.º Trim.

2017
População Total 10 286,4

População Ativa 5 221,8

População Empregada 4 760,4

População Desempregada 461,4

a) Qual era o valor da população inativa em Portugal no 2º trimestre de 2017? Quais

os principais grupos de pessoas nela incluídos?

b) Calcule a taxa de atividade, a taxa de inatividade, a taxa de emprego e a taxa de

desemprego no 2ºT- 2017.

c) Tendo em conta que o fluxograma trimestral representa fluxos ocorridos entre o

2º e o 3º trimestres de 2017, transforme os valores percentuais em valores
absolutos (milhares de indivíduos).

d) Apresente significados possíveis para os diversos fluxos considerados.

14
2. Qual das seguintes afirmações é verdadeira?

a) Desemprego friccional corresponde à parte da população que não encontra

trabalho ao salário em vigor;
b) Desemprego friccional deve-se a uma taxa de sindicalização dos trabalhadores
muito elevada;
c) Desemprego friccional resulta do facto de o preenchimento de uma vaga de
emprego com um/a desempregado/a não ser instantânea (tender a demorar
algum tempo);
d) Desemprego friccional resulta da existência de um salário mínimo que dificulta a
contratação de jovens.

3. Considere a informação constante da tabela seguinte relativa ao mercado de

trabalho para jovens.

Salário Quantidade Quantidade

(euros/hora) procurada oferecida
(horas) (horas)
2 3000 1000
3 2500 1500
4 2000 2000
5 1500 2500
6 1000 3000
a) Identifique o salário de equilíbrio, o nível de emprego e o nível de desemprego.

b) Se o governo impuser um salário mínimo de €3/hora quantas horas trabalharão

os jovens?

c) Se o governo impuser um salário mínimo de €5/hora quais os níveis de emprego

e desemprego?

d) Se o governo impuser um salário mínimo de €5/hora e houver um aumento da

procura em 500 horas qual o nível de desemprego?

15
4. Suponha que numa economia estão disponíveis 20 mil horas de trabalho diárias,
sendo a oferta agregada de trabalho (em milhares de horas) representada por
LS = 20-60/w e a procura agregada descrita por LD=30-w.

a) Verifique se o salário de equilíbrio neste mercado é we =14,22 unidades

monetárias.

b) Em equilíbrio, quantas horas serão efetivamente trabalhadas?

c) Como se designa o tipo de desemprego que corresponde à diferença entre o

emprego em equilíbrio de mercado e o total das horas de trabalho disponíveis
na economia? Justifique.

d) Suponha agora que o governo fixa um salário mínimo de 15 unidades

monetárias. Quais as consequências desta medida?

e) Qual o desemprego, em número de horas, que decorre da criação deste salário

mínimo? Se o horário normal de trabalho for de 8 horas diárias, quantos
trabalhadores ficarão desempregados (aproximadamente)?

16
5. Sendo Sn e Dn, respetivamente, a oferta e procura agregadas de trabalho, e R
o valor do salário mínimo, o gráfico abaixo pode ilustrar uma situação em que:

a) A oferta de trabalho aumentou na sequência de uma vaga de imigração,

provocando uma diminuição do salário real, um aumento do nível de emprego e
ausência de desemprego involuntário;

b) A procura de trabalho aumentou na sequência de uma vaga de imigração,

provocando uma diminuição do salário real, um aumento do nível de emprego e
desemprego involuntário;

c) A oferta de trabalho aumentou na sequência de uma vaga de imigração,

provocando uma diminuição do salário real, um aumento do nível de emprego e
desemprego involuntário;

d) A procura de trabalho aumentou na sequência de uma vaga de imigração,

provocando um aumento do salário real, um aumento do nível de emprego e
desemprego involuntário.

17
 6. A alteração no mercado de trabalho representada no gráfico abaixo pode ter sido
causada:

a) Por um aumento do stock de capital da economia;

b) Por um aumento da emigração;
c) Por um aumento da taxa de participação das mulheres no mercado de trabalho;
d) Por uma redução no produto médio por trabalhador (produtividade do trabalho).

7. a) Por que é que em países com salários mínimos relativamente elevados (por
comparação com o salário médio) tende a verificar-se baixa propensão à
contratação de jovens.
b) Que tipo de medidas de política costumam ser adotadas nessas situações, para
promover o emprego jovem?

18
 Exercícios sobre: Finanças Públicas e Política Orçamental

1. Considere os dados seguintes, relativos a 2 países (valores monetários em milhar

de milhão de euros):
2015 2016 2017
PIB 1428,4 1479,9 1535,5
Taxa de crescimento do PIB real (%) 3,6 3,9 3,8
País B Saldo Orçamental -60,4 -49,6 -29,2
Dívida Pública 1511,6 1575,6 1596,8

PIB 149,1 155,3 162,9

Taxa de crescimento do PIB real (%) 0,9 1,3 1,9
País H
Saldo Orçamental -9,1 -6,0 -4,3
Dívida Pública 94,8 100,5 103,6

a) Calcule, para cada ano, o peso do défice orçamental e da dívida pública no PIB.
b) Os valores que encontrou estão de acordo com os referenciais usados para estes
indicadores na Euro Zona? Justifique.
c) Tendo em conta a taxa de crescimento do PIB real, em qual destes países é
necessário um maior esforço orçamental para estabilizar o ratio da dívida no PIB
em 2017? Justifique.

2. Tendo em conta a informação sobre as contas das administrações públicas

portuguesas, disponibilizada na página seguinte, responda às seguintes questões:

a) Como se explica a diferença entre o saldo orçamental global e o saldo orçamental

primário?
b) Quais as rúbricas das receitas que mais contribuíram para melhorar a situação
orçamental do estado português? E quais as que pioraram a situação
orçamental? Procure explicar o porquê das conclusões a que chegou.
c) Quais as rúbricas das despesas que mais contribuíram para melhorar a situação
orçamental do estado português? E quais as que pioraram a situação
orçamental? Procure explicar o porquê das conclusões a que chegou.

19
 Conta das administrações públicas, 2020 e 2021

Fonte: INE e MF. Cálculos do CFP. Nota: valores não ajustados de medidas one-off.
https://www.cfp.pt/uploads/publicacoes_ficheiros/cfp-rel-05-2022_contaap2021.pdf

20
3. Qual das seguintes afirmações é verdadeira:

a) Os juros da dívida pública são contabilizados no saldo orçamental primário mas

não no saldo orçamental total.
b) O esforço necessário para estabilizar o peso da dívida no PIB é tanto maior
quanto menor for o crescimento do PIB.
c) Nos últimos 5 anos o peso da dívida pública no PIB foi decrescente em Portugal.
d) Um saldo orçamental primário sistematicamente positivo gera necessariamente
um valor positivo do ratio saldo orçamental / PIB.

4. Num dado país, o Orçamento de Estado prevê, para o corrente ano, um défice
orçamental de 3% do PIB e um saldo orçamental primário excedentário de 1% do
PIB. Sendo assim, qual das seguintes afirmações é verdadeira:
a) Os impostos vão cobrir totalmente as despesas do Estado.
b) Os juros da dívida pública vão corresponder a 4% do PIB.
c) Os juros da dívida pública vão corresponder a 2% do PIB.
d) A dívida pública vai diminuir pelo menos 0,4% do PIB.

5. Se a dívida pública corresponder a 60% do PIB, podemos dizer que:

a) Se as despesas primárias forem superiores às receitas, o saldo orçamental é
negativo.
b) Se o saldo orçamental primário for positivo, o saldo orçamental é de certeza
positivo.
c) Se o saldo orçamental for negativo, o saldo orçamental primário é de certeza
negativo.
d) Se o saldo orçamental primário for positivo, a dívida vai diminuir de certeza.

21
 Exercícios sobre: Medição Económica. Valores absolutos e valores
relativos. Índices e taxas de crescimento. Valores nominais e reais

1. Considere os dados seguintes, relativos ao número de habitantes de Brasil,

Portugal, Cabo Verde e Guiné Bissau, em milhões, no período 2011-2016:

Cabo Guiné
Anos Brasil Portugal
Verde Bissau
2011 198,687 10,558 0,500 1,596
2012 200,561 10,515 0,506 1,638
2013 202,409 10,457 0,512 1,681
2014 204,213 10,401 0,518 1,726
2015 205,962 10,358 0,525 1,771
2016 207,653 10,325 0,531 1,816
a) Compare a variação anual da população nos 4 países utilizando:

a1) Valores absolutos (número de habitantes);

a2) Índices de base 100, tomando como ano base 2011;
a3) Taxas de crescimento anuais (em percentagem);

b) Quanto cresceu a população em cada país naquele quinquénio:

b1) Em valor absoluto?

b2) Em percentagem (taxa de crescimento)?

2. Suponha a seguinte produção de cimento, em milhares de toneladas, de dois

países, A e B:
Ano país A país B
1985 111 39817
1986 101 43798
1987 139 54746
1988 145 52740
1989 153 60310
1990 176 68524

22
 a) Compare a evolução da produção de cimento nestes dois países utilizando:

a1) Valores absolutos.

a2) Índices de base 100, tomando como ano base 1988;
a3) Taxas de crescimento anuais;

b) Quanto cresceu a produção em cada país naquele quinquénio:

b1) Em valor absoluto?
b2) Em percentagem (taxa de crescimento)?

3. A tabela abaixo contém informação sobre as quantidades de pão produzido

numa economia e respetivos preços médios por unidade, entre 2000 e 2004.

a) Calcule o valor nominal da produção e o respetivo valor real (a preços

constantes de 2000).
b) Calcule as taxas de crescimento anuais do valor nominal e do valor real e
explique as diferenças obtidas.
c) Calcule o deflator dos preços com base em 2000.
d) Qual a taxa de inflação anual deste bem?

23
4. A tabela seguinte apresenta dados reais para Portugal. Preencha os valores em
falta.

PIB a preços Taxa de Taxa de

Taxa de
correntes crescimento crescimento
Ano crescimento
(milhares de do PIB do Deflator
do PIB real (%)
milhões euros) nominal (%) do PIB (%)

2008 178,9 1,7

2009 175,4 1,1
2010 179,9 0,6
2011 176,2 -0,3
2012 168,4 -0,4
2013 170,3 2,3
2014 173,1 0,8
2015 179,8 2,0
2016 185,5 1,5
2017 193,1 1,4

Que conclusões pode tirar sobre o crescimento do PIB e a inflação neste período?

5. Considere os seguintes dados relativos à evolução do PIB num dado país:

PIB a preços Taxa de Taxa de Taxa de crescimento

Anos correntes crescimento do crescimento do do PIB a preços
(mil milhões euros) deflator do PIB PIB nominal constantes
(%) (em %) (em %)
2016 2000 4
2017 2060 2
2018 2102 3

a) Preencha as colunas do quadro que se encontram em branco.

b) Podemos dizer que houve crescimento real do PIB neste período?
Justifique.

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6. Considere o quadro abaixo, relativo à evolução do salário mínimo nacional em
Portugal. Responde às seguintes questões:

a) Analise a evolução do salário nominal, usando a taxa de crescimento anual.

b) Analise a evolução do salário real, usando a taxa de crescimento anual.
c) O que se pode concluir sobre a evolução do poder de compra do salário mínimo
neste período?

Taxa de crescimento
Salário mínimo
Anos do índice de preços
(euros)
no consumidor (%)
2008 426 2,6
2009 450 -0,8
2010 475 1,4
2011 485 3,7
2012 485 2,8
2013 485 0,3
2014 505 -0,4
2015 505 0,4
2016 530 0,9
2017 557 1,5
2018 580 0,7
2019 600 0,3
2020 635 0
2021 665 1,3
Fonte: INE

7. Suponha uma taxa de inflação anual é 1%. Se depositar 4000 euros num
depósito a prazo com taxa de juro nominal de 3%, daqui a um ano receberá de
juros, em termos reais,
a) 8 euros;
b) 800 euros;
c) 160 euros;
d) 80 euros.

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8. Se o IVA sobre a eletricidade e o gás descer de 23% para 6%, isso tem como
efeito imediato

a) A diminuição do valor real do PIB;

b) O aumento do Índice de Preços do Consumidor;
c) A diminuição do Índice de Preços do Consumidor;
d) O aumento do valor real do PIB.

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