NORMAS DA ABNT, PLÁGIO

ACADÊMICO E REFERENCIAÇÃO
Tutores:
Profa. Dra. Andressa da Costa Farias e
Prof. Me. Claudio Luiz da Silva Oliveira

PIAPE- UFSC
Para que servem as citações e referências
nos trabalhos acadêmicos?
 Todo trabalho acadêmico pressupõe pesquisa. E para fazer
pesquisa é necessário que haja uma investigação prévia sobre
estudos anteriores a respeito do assunto a ser desenvolvido. E
por isso, autores destes estudos prévios devem ser citados no
texto com os devidos créditos de autoria.
 Apresenta-se os créditos de autoria através das citações
(diretas, indiretas, paráfrases, etc.) e o que foi citado (livros,
sites, revistas acadêmicas, artigos, reportagens, etc.) na parte
de Referências Bibliográficas.
 Todo este cuidado é importante para que o trabalho não seja
acusado de plágio.
 Citações
“É importante ler com cuidado os artigos e livros que
escolhemos como referência teórica do nosso trabalho. A
qualidade dessa leitura está nas anotações e no resumo
dos trechos que, mais tarde, poderão ser usados como
base para nosso próprio artigo, abstract ou resenha.”
Motta-Roth e Hendges (2010, p. 15)
• As citações servem para esclarecer, fundamentar e
confirmar uma determinada informação, clareando o
texto.
• TIPOS DE CITAÇÕES:
• Citações diretas curtas;
• Citações diretas longas;
• Citação indireta (paráfrase e condensação).

Vejamos os exemplos...
Citação direta curta
Baseando-nos na teoria do bilinguismo proposta por Koslowsky
(1995), a qual visa “capacitar a pessoa com surdez para a
utilização de duas línguas: A língua de sinais e a língua da
comunidade ouvinte” (KUBASKI e MORAES, 2009, p. 3414)
inferimos que o surdo tem todas as capacidades que um ouvinte
possui para apreender uma língua estrangeira. Convém
ressaltar que inicialmente as indagações de como fazer e as
incertezas em relação a eficácia das metodologias aplicadas
para a aprendizagem da aluna nos causou uma certa
insegurança enquanto docentes/formadores.

Fonte: OLIVEIRA, Claudio Luiz da Silva. O Estágio Supervisionado como inclusão do surdo no espaço
educacional: relato de experiência em um curso superior de Licenciatura em Língua Espanhola. In:
ROSALEN, Marilena. Movimentos docentes: experiências, vivências e histórias. Diadema: V&V
Editora, 2020, pp. 42-57
Citação direta longa
Citação indireta
A paráfrase e a condensação
“A paráfrase é uma reprodução da ideia do autor com as
palavras do pesquisador, utilizando-se sinônimos e
inversões de período e mantendo, aproximadamente, o
mesmo tamanho do texto original. Já a condensação
consiste em uma síntese do texto do autor, sendo
igualmente a reprodução da ideia do autor com as palavras
do pesquisador, porém a condensação é menor que o
texto do autor.”
(FRAINER, 2012, p. 19)
Dialogando com o referencial teórico
Ao escrevermos um texto de cunho acadêmico-científico, é
deveras importante um diálogo constante entre o
referencial teórico adotado e o que se escreve. É
importante salientar que haja cuidado para que a produção
textual não pareça uma “colcha de retalhos”, com diversas
sobreposições de citações como forma de comprovar seu
ponto de vista sobre o assunto.
O diálogo com os autores adotados deve ser feito de forma
que pareça uma conversa entre você e eles.
Vejamos um exemplo do que não fazer:

Fonte: FÁBRICA DE OBJETOS UNISINOS. Colcha de retalhos sem fontes.

Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS. Disponível em:
http://repositorio.unisinos.br/plagio-academico/5.html. Acesso em: 26 mar. 2021.
Exemplo de como dialogar com o
referencial teórico
Reconhecimento de plágio acadêmico e
como evitá-lo
• “Falsificar monografias, teses, artigos, livros, trabalhos,
provas ou outras tantas formas de expressão da pesquisa
acadêmica parece ser o âmbito típico do plágio.
Sobretudo em uma época na qual o contato com os
novos meios de comunicação, armazenagem, análise e
utilização de dados vem desafiando os meios mais
tradicionais de produzir e divulgar conhecimento.
Situação sobremaneira comum é a que envolve a
utilização de textos, imagens ou qualquer outra forma de
expressão, evitando, porém, dar os devidos créditos ao
autor, usurpando, total ou parcialmente, obra alheia.”
(WACHOWICZ e COSTA, 2016, p. 42. Grifo nosso)
• Àqueles que descumprirem a Lei estarão sujeitos a
punições como multa e detenção de três meses a um
ano, de acordo com o artigo 184 do Código Penal. Em
caso de cópia indevida com o objetivo de obter lucros, a
multa também é aplicada e a detenção é de dois a quatro
anos. Portanto, é preciso estar atento às referências.
Além de ser crime, o plágio também pode ser justificativa
para zerar trabalhos da faculdade e o Trabalho de
Conclusão de Curso (TCC)
Plágio X Autoria
• Artigo:
• https://www.scielo.br/j/ides/a/K8drP4gCkYmt7XR5Jcbbsv
x/?lang=pt
Síntese:
• Falta de domínio do assunto;
• Falta de domínio dos gêneros acadêmicos;
• Problema da cultura da cópia no ensino básico;
• Não saber citar e referenciar corretamente as fontes
consultadas;
• Necessidade de ensino e prática de escrita de textos
universitários.
Uso dos recursos MORE-UFSC para
referenciação
• O MORE é totalmente baseado na NBR 6023/2018,
norma da ABNT atualmente em vigor. O MORE conta
com um e-mail (morerexlab@gmail.com) onde é possível
enviar dúvidas e/ou sugestões para Equipe MORE. As
dúvidas relacionadas as normas da ABNT são
respondidas pela Bibliotecária da UFSC. Atualmente é
possível armazenar as referências por coleções criadas
segundo suas necessidades e/ou preferências. Também
é possível pesquisar e importar uma referência para o
seu rol de referências. Encontra-se disponível a
possibilidade de geração de referências a documentos
jurídicos (legislação e jurisprudência), patentes,
partituras, normas técnicas, slides, filmes e vídeos, além
da manutenção das funcionalidades anteriores.
Exercitando o MORE
• Acesse a plataforma:
https://more.ufsc.br/

Crie referências a partir dos artigos consultados na Revista

Acadêmica abaixo:

http://www.periodicos.ufc.br/entrelaces/issue/view/974
Referências
• ALVES, Maria Fátima; MOURA, Lucielma de Oliveira Batista Magalhães de. A Escrita de Artigo Acadêmico na
Universidade: autoria x plágio. Ilha Desterro, Florianópolis, v. 3, n. 69, p. 01-15, dez. 2016. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/ides/a/K8drP4gCkYmt7XR5Jcbbsvx/?lang=pt. Acesso em: 15 mar. 2021

• ENTRELACES. Fortaleza-UFC.: UFC, v. 9, n. 21, out. 2020. Trimestral. Disponível em:

http://www.periodicos.ufc.br/entrelaces/issue/view/974. Acesso em: 14 out. 2021.
• FÁBRICA DE OBJETOS UNISINOS. Colcha de retalhos sem fontes. Universidade do Vale do Rio dos Sinos –
UNISINOS. Disponível em: http://repositorio.unisinos.br/plagio-academico/5.html. Acesso em: 26 mar. 2021.

• FRAINER, Juliana. Manual de orientação para elaboração de trabalhos de conclusão de curso – ABNT.
Universidade Federal de Santa Catarina, 2012. Disponível em: http://piape.prograd.ufsc.br/files/2020/06/Manual-de-
trabalhos-acad%C3%AAmicos-UFSC-PDF.pdf. Acesso em: 26 mar. 2021

• MORE: Mecanismo online para referências, versão 2.0. Florianópolis: UFSC Rexlab, 2013. Disponível em:
http://www.more.ufsc.br/. Acesso em: 14 de out. de 2021

• MOTTA-ROTH, Désirée; HENDGES, Graciela H. Produção textual na universidade. São Paulo: Parábola
Editorial, 2010.

• OLIVEIRA, Claudio Luiz da Silva. O Estágio Supervisionado como inclusão do surdo no espaço educacional: relato de
experiência em um curso superior de Licenciatura em Língua Espanhola. In: ROSALEN, Marilena. Movimentos docentes:
experiências, vivências e histórias. Diadema: V&V Editora, 2020, pp. 42-57

• WACHOWICZ, Marcos; COSTA, José Augusto Fontoura. Plágio acadêmico. Curitiba: Gedai Publicações/UFPR,
2016.