ENEM – PROVA AMARELA

LÍNGUA ESPANHOLA

QUESTÃO 1 – alternativa D

O autor do texto critica a forma como nos tornamos dependentes do celular, chamando-o
de “instrumento más presente y más poderoso de todos los que entraron en nuestras
vidas”. Menciona o fato de receber notificações, mesmo com todos os alertas desativados,
e chega a chamar o celular de “gran hermano”, referência ao onipresente personagem de
George Orwell, pela forma como o aparelho se atreve a dizer o que é ou não uma
lembrança. A crítica, portanto, é à ingerência (intromissão) do celular sobre as escolhas
dos usuários.

QUESTÃO 2 – alternativa C

O autor, Eduardo Galeano, menciona diferentes nomes e expressões que se referem a

“amigo”, como “mi tierra o mi sangre”, na capital de Cuba. Ao citar os nomes usados na
Venezuela, há uma breve explicação de cada um: o amigo é “mi pana”, uma referência a
“panadería” (padaria), já que a amizade é o pão para a fome da alma; e também é “mi
llave” (minha chave), indicando que os amigos sempre estão prontos para nos receberem
e abrigarem em caso de necessidade. É, portanto, o papel da amizade em cada contexto
que define esse nome especial que recebe em cada lugar.

QUESTÃO 3 – alternativa E

O cartaz destaca a importância das línguas originárias do México (“Son parte viva de
nuestro país”), bem como a necessidade de que continuem sendo faladas, reconhecidas e
respeitadas, garantindo, portanto, a diversidade linguística mexicana.

QUESTÃO 4 – alternativa A

O texto, um infográfico sobre as responsabilidades e dificuldades das mães na criação de

seus filhos, especialmente em tempos de pandemia, utiliza as palavras “crianza” (criação,
educação) e “tribu” (tribo, grupo social) na frase final: “Para maternar se necesita una
tribu, la crianza no debería vivirse en soledad.”. Além disso, o texto verbal também
enfatiza que, na criação dos filhos, as mulheres têm pouco ou nenhum suporte por parte
do Estado. Tudo isso, em conjunto com a imagem do último quadro, evidencia que as
mulheres necessitam de uma rede de apoio para poderem criar seus filhos de maneira
adequada.

QUESTÃO 5 – alternativa A

A canção de Mercedes Sosa, “Los niños de nuestro olvido” (as crianças do nosso
esquecimento) descreve de maneira bem contundente a situação de crianças em situação
de rua, destacando o uso de drogas (“...un niño se inventa com pegamento un hogar”), a
violência (“un niño esquiva las balas que buscan su corazón”) e a luta pela sobrevivência
(“...pide limosna en un bar y lava tu parabrisas por un peso, por un pan”). A autora chega
a fazer um paralelo entre um menino dormindo na rua e o menino Jesus (“...juega a la
navidad”). Conclui dizendo que se as flores do futuro (as crianças) crescem com tanta
dor, o futuro será sombrio, sem sol, criticando o descaso que temos com relação a essas
crianças.

LÍNGUA INGLESA

QUESTÃO 1 – alternativa D

O termo "downsides" é traduzido como os "fatores negativos" que as redes

sociais podem trazer. A alternativa D é a única que traz um exemplo de fator
negativo: "ansiedade".

QUESTÃO 2 – alternativa E

O eu lírico do poema se mostra insatisfeito com a comunicação virtual, por

considerá-la superficial e vaga. Sua opinião pode ser notada nos versos
"Looking for your small xx, feeling absurd"; The codes we send arrive with a
broken chord"; " Nothing my thumbs press will ever be heard". Os versos
citados podem ser compreendidos como "Procurando por seus pequenos beijos,
me sentindo absurdo"; " Os códigos que enviamos chegam com um acorde
dissonante"; "nada que meus dedos digitam será ouvido".

QUESTÃO 3 – alternativa C

O texto aborda as relações interpessoais, com o objetivo de comparar a

expectativa de parceiros amorosos na época de Jane Austen, no século XIX e o
século atual. No termo "how much has - or hasn't changed?" denota-se a
comparação entre as respectivas épocas. O autor do texto argumenta que, por
mais que haja diferença na maneira de buscar parceiros amorosos, as
expectativas continuam semelhantes.

QUESTÃO 4 – alternativa D
 Ao relatar suas vivências, o autor do texto destaca o cenário da integração de
cubanos nos Estados Unidos. Através da imigração, que se inicia em Cuba,
passa pela Espanha e termina nos Estados Unidos, o autor relata que, embora
habitasse os EUA, a comunidade cubana vivia culturalmente isolada nos anos
setenta, sob o trauma do exílio. Além disso, parecia que todos eram cubanos e,
por isso, não cresceu se sentindo diferente ou tratado como minoria.

QUESTÃO 5 – alternativa B

A personagem demonstra, em cada uma de suas falas, o entusiasmo pela leitura.

Ler é tão importante para ela que os terrores apresentados pelo marido não a
preocupam.

QUESTÃO 6 – alternativa D

A reflexão da autora ante o discurso da autoridade é claramente irônica,

revelando a impertinência das observações do tenente sobre a vida na favela,
quando dirigidas a uma "probre lixeira" que não pode resolver nem as próprias
dificuldades.

QUESTÃO 7 – alternativa B

QUESTÃO 8 – alternativa D

A frase final do excerto corrobora a ideia de que confraternizar com

desconhecidos não é um gesto isolado do narrador, configurando-se como uma
atitude coletiva própria dos festejos de carnaval.

QUESTÃO 9 – alternativa C

Os comentários da jornalista deixam claros que ela sustenta ideias de que um

esporte não deveria ser exclusivo para homens ou mulheres. Assim, esportes
como o skate, que é vinculado a uma modalidade masculina, estão cada vez
mais ganhando figuras femininas como pilares.

QUESTÃO 10 – alternativa A

Com base no texto, a definição de "positividade tóxica" se baseia em "editar" a

vida para mostrar somente momentos de alegria nas redes sociais, divulgando
estereótipos positivos como: viagens, carros, corpos esbeltos, etc. Com o
consumo desenfreado desse tipo de conteúdo, acontece, então, uma pressão
inconsciente de alcançar essa vida, levando assim a distúrbios emocionais.

QUESTÃO 11 – alternativa B
 Embora mais de uma alternativa esteja de acordo com o que se observa na obra
de El Greco, pensando exclusivamente no aspecto maneirista da pintura, o que
se destaca (e distingue a pintura em relação ao Renascimento clássico) é a
distorção na representação das figuras humanas.

QUESTÃO 12 – alternativa E

Analisando conjugadamente a obra de Donald Judd e o texto de Dempsey,

conclui-se, por exclusão, que a obra minimalista é uma combinação de formas
sintéticas no espaço utilizado.

QUESTÃO 13 – alternativa D

A ironia, característica marcante do estilo machadiano aparece na descrição da personagem

Bárbara, que traz uma aparência simples de mulher pobre (“saia bordada”, “chinelinha no pé”,
“pedaço de fita enxovalhada” na cabeça), mas que esconde uma personalidade muito astuta,
revelada pelos olhos que avaliavam com muita acuidade o perfil das duas consulentes (“tão
compridos e tão agudos que entravam pela gente abaixo, revolviam o coração e tornavam cá
fora”).

QUESTÃO 14 – alternativa C

A marca dominante do naturalismo na literatura é a influência do cientificismo, combinando

biologia e sociologia. A visão do papel feminino e o zoomorfismo ficam claros na passagem “a
mulher e a irmã, que se ocupassem da ninhada”. Margarida, por sua vez, tem seu carinho com
as crianças explicado também por uma razão biológica e instintiva (“era o egoísta e cru instinto
da maternidade obrando por mera simpatia carnal”.

QUESTÃO 15 – alternativa A

O chamado “romance de 30” se destacou pela denúncia das desigualdades e injustiças sociais,
sobretudo na região do Nordeste. A alternativa que traduz o teor crítico do texto é a “A”.

QUESTÃO 16 – alternativa A

O texto é apresentado como um manual de orientação, um guia prático. Como

tal, propõe ações específicas para as 3 faixas etárias discriminadas.

QUESTÃO 17 – alternativa A

Ao considerarmos "inventário" como um documento que enumera e descreve

os bens de um falecido, compreendemos a brincadeira feita por Machado de
Assis (ou pelo narrador defunto Brás Cubas), o qual compara estruturalmente o
curto capítulo "Notas", das Memórias Póstumas de Brás Cubas, a um
inventário.
QUESTÃO 18 – alternativa D

A história da prática do mountainboard é caracterizada no texto pela

criatividade e flexibilidade de adaptação do snowboard para o período do verão.
O texto ressalta que, a partir da adaptação da prancha, é possível praticar o
esporte em diversos tipos de terreno e nos mais variados locais.

QUESTÃO 19 – alternativa C

QUESTÃO 20 – alternativa C

O texto se inicia com uma breve explicação a respeito do que trata a

leishmaniose, alertando para sua gravidade, formas de transmissão e alta no
número de casos. A seguir, é exposto um projeto de lei recentemente aprovado
que propõe a vacinação gratuita de cães contra a doença. Trata-se, portanto, de
um informativo conscientizador, uma vez que sugere, implicitamente, a
importância da vacinação e traz conceitos importantes sobre saúde que
deveriam ser de conhecimento público.

QUESTÃO 21 – alternativa E

O último parágrafo do texto proposto gera uma quebra do tom e da expectativa,

que até então assumia um caráter trágico em relação ao triste histórico da
personagem. O caráter prosaico e a linguagem coloquial empegada revelam que
Vanda, provavelmente, tenha diluído boa parte de seu passado e o trata em tom
de ironia e bom humor.

QUESTÃO 22 – alternativa C

QUESTÃO 23 – alternativa E

O texto menciona Chico Science como forma de exemplificar e, dessa forma,

ajudar o leitor a compreender melhor o estilo musical recifense da época
citada. Junto a esse nome, aparecem referências à batida do hip-hop, às
guitarras do rock aos elementos eletrônicos, caracterizando um gênero musical
diverso e cheio de misturas.

Aponta-se, portanto, a alternativa E como a resposta que melhor explica a

renovação apresentada pelo cantor.

QUESTÃO 24 – alternativa E
É importante, nesta questão, que o canditato identifique o gênero textual
corretamente ao longo da leitura. O excerto em questão está apresentando a
história de duas irmãs com o objetivo de promover e instigar o interesse do
leitor para o filme Elena. Não são apropriadas, portanto, as alternativas que
sugerem que o próprio texto é responsável pela narração como um todo, quando
ele apenas reporta um pequeno pedaço de uma história maior, o que é
característicos das resenhas.

QUESTÃO 25 – alternativa B

No poema apresentado, o eu-lírico realiza várias analogias entre a palavra e o

corpo humano, sem necessariamente usar um elemento linguístico comparativo,
como, por exemplo, conjunções. Ele faz essa comparação indiretamente, como
pode ser visto em "As palavras tem corpo e alma".

QUESTÃO 26 – alternativa A

Há, no texto de Torres, um encademento claro de orações nominais e verbais.

Veja, por exemplo: "Mania de mosaico" é uma oração nominal anterior a "Joga
concreto em cima e aplaina", de natureza verbal e seguida por "Buraco, cratera,
pedra solta, bueiro-bomba" que é nominal. Os outros recursos mencionados ou
estão em menor escala, ou estão ausentes na composição.

QUESTÃO 27 – alternativa B

O texto de Maria Firmina dos Reis realiza uma clara denúncia social acerca da
escravidão vigente no Brasil Império, na segunda metade do século XIX. No
trecho "encaremos a escravidão, ela é, e sempre será, um grande mal" fica
evidente esse fato.

QUESTÃO 28 – alternativa E

A aproximação entre os dois textos se apoia em muitos quesitos: acessibilidade,

preocupação com a educação inclusiva, uso da tecnologia, etc. Dentre as
alternativas, porém, a única que aponta um item compartilhado pelas duas
reportagens é "têm como objetivo a disseminação do conhecimento" que, pela
sua generalização, acerta em qualificar os dois esforços científicos como
voltados à ampliação do acesso à informação por parte de setores
marginalizados da população.

QUESTÃO 29 – alternativa E

Apesar de ser um texto narrado em terceira pessoa do singular, fica claro pela
construção que se trata de um fluxo de consciência, dada a lógica de uma ideia
puxar a outra, ou seja, a liberdade das ideias virem sem o filtro da razão. O texto
faz referência a experiências passadas que, de alguma forma, deixaram suas
marcas na personagem. Isso se traduz no seu olhar misterioso, expressivo, e ao
mesmo tempo relevante.

QUESTÃO 30 – alternativa A
 O aluno precisa trilhar os textos apresentados com cuidado, visto que, embora
tematizem a questão dos animais domésticos sem dono, não o fazem da mesma
maneira, nem com os mesmos propósitos. Enquanto o texto I é uma campanha
social em prol da adoção, convocando a sociedade a levar animais sem dono
para casa, o texto II é uma narrativa que explora a vida de um animal não-
adotado que, de alguma maneira, escolheu a rua. Ao ampliar o leque de
possibilidades de vivência animal, o texto convoca o leitor a refletir.

QUESTÃO 31 – alternativa A

QUESTÃO 32 – alternativa A

O outdoor é composto de duas partes relacionadas. Na primeira, vemos uma

mulher que cobre o rosto, num gesto que denota vergonha e é rotulado como
arrependimento. A segunda metade explica que provocar um acidente causa
impactos indeléveis no indivíduo e apela para que não se consuma álcool antes
de dirigir. Ao somarmos as duas partes, percebe-se que causar um acidente
automobilísto acarreta culpa.
QUESTÃO 33 – alternativa B

QUESTÃO 34 – alternativa D

QUESTÃO 35 – alternativa B

Na imagem, um outdoor apresenta ao leitor o questionamento sobre o custo

daquele anúncio. Em seguida, indaga a opinião do cidadão sobre a proposta do
Senado Federal para que órgãos públicos revelem os valores gastos em ações
publicitárias de forma imediata, na própria peça publicitária. Nesse sentido, a
transparência das contas públicas incluiria os gastos publicitários, conforme
exemplificado na campanha.

QUESTÃO 36 – alternativa C

Quando a reportagem compara as vítimas da violência no futebol aos "mais de

61000 homicídios por ano" no país, há um direcionamento claro do texto em
direção à generalização dessa violência como um reflexo direto da situação
social e política brasileira. A alternativa C é a única que não aponta problemas
específicos e facilmente identificáveis, mas um conflito maior que permeia o
país como um todo.

QUESTÃO 37 – alternativa C

Conforme a pesquisa, para a prática de exercícios ter influência significativa na

saúde dos brasileiros, é necessário desenvolver estratégias que facilitem a
adoção dessa prática com ações relacionadas à educação e à distribuição de
renda.

QUESTÃO 38 – alternativa C

Silva afirma, em seu texto, que embora a divulgação artística tenha se

aprimorado com o advento da internet, a questão da autoria tem se complicado.
Há uma relação direta entre poder espalhar conteúdo com mais facilidade e
perder de vista os caminhos por onde esse conteúdo passeia, bem como se a
assinatura artística caminha junto a ele. Dessa maneira, o que é posto em risco
é a proteção da produção estética, uma vez que o ato de produzir é ameaçado
pela facilidade em manipular, tomar para si o trabalho de outrem.

QUESTÃO 39 – alternativa A

QUESTÃO 40 – alternativa B

O título do texto apresentado na questão “Papos” traz indícios de uma relação

informal com a linguagem utilizada na interação. Ao questionar a informalidade
usada pelo interlocutor, a personagem se equivoca, pois defende o uso da norma
em uma situação de linguagem mais “solta”. Isso inclusive configura o humor
e a crítica do texto.

QUESTÃO 41 – alternativa E

O emprego de metáforas como “ a vida engata uma primeira e sai em

disparada”, além de outras como “Amor sem paciência não vinga” ou “Amor
não pode ser mastigado e engolido com emergência” demonstram um caráter
mais coloquial do texto, representativo de uma situação “distensa” de escrita.

QUESTÃO 42 – alternativa E

No texto, a fala rebuscada aplicada a uma situação absolutamente informal

(comprar pão na padaria) serve de mote para o questionamento sobre a
hipervalorização da simulação de inteligência, a partir do “falar difícil”. Nesse
sentido, o autor questiona a percepção socialmente construída de que a
utilização de linguagem nobre seria repesentação da inteligência.

QUESTÃO 43 – alternativa C

A função emotiva, dentro do quadro da Teoria da Comunicação, é aquela

focada na fala do emissor (ou remetente, locutor). Logo, possui marcas de
subjetividade, o que linguisticamente é indicado pelo uso da primeira pessoa do
singular.
QUESTÃO 44 – alternativa B

Ao apresentar correções nos textos de leituras estereotipadas sobre mulheres

e homens, a campanha revisa representações de gênero. No caso, tais
representações envolvem: a relação entre mulher e direção, bem como a relação
entre homem e exposição da sensibilidade.

QUESTÃO 45 – alternativa B

Segundo o texto, o professor Txaywa Pataxó, para estudar a língua de seu povo,
teve que mergulhar nos aspectos históricos e socioculturais que fizeram com
que a língua Pataxó quase fosse extinta. Essa questão, aliada ao fato de as novas
gerações serem alfabetizadas em língua Pataxó, conjuga resistência étnica e
preservação da memória cultural

QUESTÃO 46 – alternativa E

O texto da questão cita a presença da tendência de automação do trabalho o que remete

ao conceito de desemprego estrutural.

QUESTÃO 47 – alternativa C

O texto cita a relação comercial do Brasil com a Argentina e a presença da TEC, o que
caracteriza o segundo estágio de bloco econômico, conhecido como União Aduaneira.

QUESTÃO 48 – alternativa B

Essa questão remete ao período da Alta Idade Média. É possível estabelecer

uma relação com a data proposta pela questão (536) com a efetiva cristianização
dos francos, ocorrida algumas décadas antes, sob o reinado de Clóvis. Dessa
maneira, a seguinte passagem do texto "o auxilio aos famintos se inscreve no
domínio da gestão pública..." levaria o aluno a assinalar a questão correta.

QUESTÃO 49 – alternativa A

O texto apresenta a relação das forças endógenas e exógenas e salienta o favorecimento

da ocupação do espaço geográfico, que possui como as regiões férteis originários de solos
vulcânicos.

QUESTÃO 50 – alternativa B

Revela um ciclo vicioso das relações de violência contra a mulher e que ocorre num
mesmo modus operandi.

QUESTÃO 51 – alternativa B
QUESTÃO 52 – alternativa D

Garantias de direitos fundamentais escrita na carta magna devem ser respeitadas e a

moradia é um direito fundamental como aponta o texto.

QUESTÃO 53 – alternativa D

O texto I salienta as novas relações de poder entre os EUA e organizações multilaterais

como OMC e Banco e Mundial, e no texto II, o mapa representa as novas áreas do atual
interesse americano, frente ao crescimento de outras potências atuais, ou seja, o interesse
na expansão das suas áreas de influência econômica.

QUESTÃO 54 – alternativa A

Putin reacende o discurso do pan-eslavismo para anexação da Criméia em 2014, usando

também como argumentos as questões culturais como língua, tradições, entre outras.
Outro aspecto relevante é o fato da Criméia já ser uma base militar russa – Sevastopol.

QUESTÃO 55 – alternativa A

A questão 55 aborda uma obra do filósofo francês Michel Foucault Vigiar e Punir no texto. O
debate da obra circunda a ideia dos personagens dispostos no texto como massas e
disciplinadas em seu comportamento. eram os dois pontos do texto que te permitiam
compreender a alternativa A como resposta correta, onde está presente a palavra DISCIPLINAR
que recai sobre um conceito muito debatido pelo próprio autor.

QUESTÃO 56 – alternativa E

Essa questão deve levar em conta a interpretação do texto. Uma leitura atenta
dos textos propostos é fundamental para o aluno acertar a questão.

QUESTÃO 57 – alternativa C
A questão aborda a relação entre o Pronaf e o papel do Estado na garantia de aquisição
da produção, garantindo a sua comercialização e o fortalecimento da agricultura familiar.

QUESTÃO 58 – alternativa B

As novas tecnologias também produzem efeitos positivos e o texto base aponta

uma ação individual que estabelece efeitos positivos para outras pessoas.
Garantindo o princípio da reciprocidade social a partir das FUNFITs.

QUESTÃO 59 – alternativa A
A questão diz respeito à arché, princípio originário, preocupação típica do pensamento pré-
socráticos. Para Empédocles a arché era ideia das 4 raízes que se juntavam ou se separavam a
partir da ação das duas forças antagônicas, o Amor e o Ódio ou, os termos em grego, philia e
nekos, respectivamente. A investigação que Empédocles faz para o conhecimento da arché é
uma investigação filosófica, tendo como base a investigação da natureza - característica da
filosofia dos pré-socráticos.

QUESTÃO 60 – alternativa B
 A macrocefalia Urbana está diretamente relacionada ao crescimento desordenado das
cidades, fruto de um grande processo de migração, como o êxodo rural. No texto há um
trecho que salienta o redirecionamento e convergência dos fluxos migratórios.

QUESTÃO 61 – alternativa E
Questão sobre o estoicismo, que utiliza como base o filósofo romano Sêneca. A questão aborda
uma das lições fundamentais do estoicismo, ou seja, o controle sobre as paixões, enquanto forma
de atingir a ataraxia (tranquilidade da alma). Para os estoicos, o domínio das paixões permitiria
enfrentar as adversidades e sofrimentos da vida, possibilitando, assim, uma vida feliz.

QUESTÃO 62 – alternativa C
Uma questão interessante envolvendo os povos pré-colombianos da América.
O texto de Eduardo Galeano alude às contribuições culturais de três desses
importantes povos (Maias, Astecas e Incas) que entraram em contato com os
dominadores espanhóis. Além do mais, um ponto positivo dessa questão é
valorizar a diversidade cultural da América latina.

QUESTÃO 63 – alternativa A
A questão demonstra estratégias das comunidades tradicionais para a
manutenção e reprodução geracional dos saberes e fazeres de um modo de vida
específico. Nessa perspectiva, o cotidiano das paneleiras retrata a íntima relação
entre o mundo das tradições culturais e do trabalho com os recursos do mundo
natural.

QUESTÃO 64 – alternativa E
A partir do texto, podemos perceber a atuação política dos caixeiros ao lado de
republicanos e abolicionistas, dois grupos que, notadamente, questionavam a
autoridade monárquica, e que nos aponta para uma conjuntura de crise do
Império.
QUESTÃO 65 – alternativa B
O processo de salinização dos solos nas regiões áridas e semiáridas, está associado ao
manejo inadequado dos processos de irrigação.

QUESTÃO 66 – alternativa A
A questão apresenta uma crítica sobre a realidade social brasileira e sua
estrutura. Destacando dificuldade em lidar com as desigualdades sociais.
Problemas esses que foram destacados pela pandemia.

QUESTÃO 67 – alternativa E

2 cm --- 2500 km

1 cm --- x

x = 1:125.000.000
Considerando-se que 2 cm no mapa equivalem a 2500 km na realidade, tem-se que 1 cm no
mapa equivale a 1250 km na realidade. Ao se converter a unidade de medida “km” para “cm”,
tem-se que 1 cm no mapa equivale a 125.000.000 de cm na realidade, representados
conforme a escala numérica indicada na alternativa correta.

QUESTÃO 68 – alternativa A
O texto da questão aborda o patrimônio museológico a partir do interessante
ponto de vista de móveis de museus. Por meio da seguinte passagem do texto,
"... a nossa história está ligada aos dons individuais das pessoas e suas práticas
sociais.", temos a alternativa A como correta.
QUESTÃO 69 – alternativa C
A filosofia surge no contexto da polis grega e da democracia. O logos - discurso organizado e
fundamentado - é o tipo de racionalidade compartilhada pelos sofistas - mestres da retórica e da
oratória - e pelos primeiros filósofos no contexto dos debates na ágora na democracia, assim a
questão correta é a C.

QUESTÃO 70 – alternativa D
A leitura do texto é sempre fundamental nas provas de Ciências Humanas.
Porém, o aluno que soubesse os motivos da criação do DIP por Getúlio Vargas
conseguiria responder essa questão sem grandes dificuldades.
QUESTÃO 71 – alternativa E
O texto traz em seu interior uma passagem que salienta que as maiores vítimas dos
processos de ocupação e dos projetos de desenvolvimento da Amazônia, são os
trabalhadores e suas condições de trabalho. “ As maiores vítimas, contudo,
permaneceriam na sombra, a margem do palco...”.

QUESTÃO 72 – alternativa E
O texto faz referência a Terceira Revolução industrial, a reengenharia, e o
desenvolvimento do Meio Técnico Cientifico informacional, que possui como
características, a terceirização, produção em rede e a desterritorialização da produção.

QUESTÃO 73 – alternativa D
A questão traz consigo uma canção que relaciona as atividades do campo e sua
complementariedade com a cidade, abordando a produção de alimentos de agricultura
familiar e sua importância na produção de alimentos.

QUESTÃO 74 – alternativa A
O texto descreve um momento de transformação cultural: o crescimento da
circulação de impressos, o fortalecimento da imprensa e a formação de um
público leitor com grande participação das mulheres, inclusive na redação,
edição e direção de periódicos voltados para um novo público de leitoras, no
início do Segundo Reinado.
QUESTÃO 75 – alternativa B
As rochas ígneas demonstradas no mapa, apresentam os terrenos cristalinos da região
norte do país (Escudos das Guianas e Núcleo sul amazônico) caracterizados pela presença
de minerais metálicos. Como exemplo o sul do Pará com a Serra dos Carajás.
QUESTÃO 76 – alternativa B
O texto se refere a uma relação entre países que não aceitam determinados grupos étnicos
e nacionais, o que remete ao conceito de apátrida.

QUESTÃO 77 – alternativa C
A questão trata da relação fundamental entre sensibilidade e saber, como encontramos na
fenomenologia da percepção de Merleau-Ponty, assim como encontramos no texto I, na
experiência das artes em geral. No texto II, o cinema é vinculado ao pensamento por imagens,
vinculando, portanto, o pensamento ao olhar, assim a questão correta é a C.

QUESTÃO 78 – alternativa D
Os dois textos apresentam a preocupação da Igreja com a organização e
ritualização dos autos-de-fé realizados pela Inquisição, estabelecendo padrões
de conduta que deveriam ser obedecidos pelos fiéis.
QUESTÃO 79 – alternativa A
O texto de Euclides da Cunha descreve práticas populares que buscavam
conhecer, através da religiosidade, as condições climáticas que seriam
enfrentadas pela população no primeiro semestre do ano.
QUESTÃO 80 – alternativa E
Para a filósofa Hannah Arendt a linguagem é um elemento privilegiado na política, espaço de
ação e liberdade; e, deste modo a política tem uma relação direta com a linguagem, como
condição de possibilidade para um convívio humano que se baseie numa igualdade relativa, mas
sempre valorizando a diversidade e a singularidade que torna cada um de nós seres únicos e
aptos para o encontro e a construção de um mundo em comum com aqueles que coabitam o
planeta conosco.
QUESTÃO 81 – alternativa A
A questão apresenta elementos importantes sobre a construção das relações de
raça no país. Destaca tais relações como algo permanente, mesmo com o
término da escravidão.

QUESTÃO 82 – alternativa B
A sequência das imagens apresenta a redução da evapotranspiração e ampliação do
escoamento superficial promovido pela evolução dos espaços urbanos, uma clara
mudança no ciclo da água.

QUESTÃO 83 – alternativa C

Para o aproveitamento e eficiência do sistema de energia solar, quanto mais reduzida for
a nebulosidade, maior será a radiação direta e consequentemente a energia produzida.

QUESTÃO 84 – alternativa B
O texto apresenta a importância do rio para a elaboração dos mitos originários
do povo Kambeba, destacando o aspecto religioso que forja a identidade e o
caráter sagrado do rio nessa construção cultural.
QUESTÃO 85 – alternativa D
QUESTÃO 86 – alternativa A
A preocupação dos senhores com doenças que atingiam os escravos estava
diretamente relacionada ao temor que eventuais epidemias pudessem causar na
lógica produtiva escravista dos Impérios Coloniais. Para evitar os prejuízos
econômicos, buscava-se o saber médico como instrumento para preservação
dos lucros que a escravidão proporcionava às elites coloniais.
QUESTÃO 87 – alternativa A
O texto II traz dados sobre mulheres, e suas características como o fato de serem negras,
brancas ou pardas, com ou sem filhos, o que demarca conceitos como Raça e Gênero.

QUESTÃO 88 – alternativa A

Um princípio básico do Estado democrático de direito consolidado pela

Constituição de 1988 é a ideia de que o poder emana do povo que o exerce,
por meio de seus representantes, nos poderes executivo e legislativo.
Conforme o art.14. da Constituição, a soberania popular será exercida pelo
sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com igual valor para todos.

Desse modo, a supressão de eleições de representantes políticos caracterizaria

um arbitrio para o exercício da autoridade pública, contrariando princípios
básicos da cidadania política presente no art.14.

QUESTÃO 89 – alternativa D

O texto traz o exemplo de um trabalhador da região metropolitana de São Paulo que se

desloca diariamente de sua residência para a área central, refletindo o movimento de um
pêndulo, demarcando assim o conceito de movimento pendular.

QUESTÃO 90 – alternativa B
A partir da leitura do texto, observa-se que a transformação do 1º de maio em
data comemorativa buscava construir uma identidade da classe trabalhadora
que transcendia as fronteiras nacionais, fortalecendo o caráter internacional da
luta operária.

REDAÇÃO

“Desafios para a valorização de comunidades

e povos tradicionais no Brasil”
Análise da frase-tema
O recorte temático deste ano de 2022 na prova de Redação do Enem volta-se, em boa medida,
para os conteúdos relacionados à cidadania, ao meio ambiente e à cultura. A banca exigirá que
o(a) candidato(a) aborde os empecilhos enfrentados pelos povos tradicionais – os mais variados
possíveis - diante da necessidade de valorização desses para garantir a própria existência e
identidade. Para alcançar os objetivos da prova, os(as) avaliados(as) devem, além de
desenvolver o texto dentro do assunto proposto, apontar repertório sociocultural autoral, evitando
basear-se apenas nas informações apontadas nos textos motivadores.

Comentários sobre os textos motivadores

Texto motivador I
Esse texto cumpriu a função de definir para os(as) participantes o que são as comunidades e os
povos tradicionais. Com ele, a banca deixa evidente que o tema não é exclusivamente sobre os
povos indígenas, como o senso comum, muitas vezes, costuma apontar.

Texto motivador II
Tal texto indicou que as Regiões Norte e Nordeste são as que concentram a maior parte dos
povos tradicionais. Os desafios sociais enfrentados por eles, então, estão diretamente ligados às
características sociais dos espaços nos quais eles se encontram.

Texto motivador III

Com esse texto motivacional, compreende-se que há iniciativas governamentais condizentes
com o que estabelece a Constituição de 1988, na qual consta ser responsabilidade do Estado,
como organização político-administrativa da República Federativa do Brasil, atuar a favor das
minorias. Desse modo, ao citar a CNPCT (Comissão Nacional de Desenvolvimento Sustentável
dos Povos e Comunidades Tradicionais), o Decreto nº 6.040 e o contexto em que ele surgiu, este
texto motivacional aponta para o fato de que o Estado não permanece silencioso frente ao
desenvolvimento sustentável dos povos e das comunidades tradicionais.

Texto motivador IV
Esse texto, ao trazer a Carta da Amazônia 2021 no contexto da COP26, visou provocar o aluno
a lembrar-se dos conceitos de desenvolvimento sustentável e de responsabilidade
socioambiental, bem como as metas e os objetivos da Agenda 2030 da ONU, ou seja, como é
possível equilibrar desenvolvimento econômico com o respeito aos direitos das minorias sociais.
Outro ponto destacado ao fim do texto é a luta contra o epistemicídio, ou seja, o apagamento
sistemático dos saberes tradicionais e ancestrais.

Possibilidades Possibilidades Possibilidades

de desafios temáticas de repertórios***

Ideal desenvolvimentista do Estado brasileiro

(exemplo da Usina de Belo Monte e rodovia Transamazônica)

Modelo de exploração colonial.

Preservação do
meio ambiente de Grilagem e extrativismo ilegal.
sobrevivência Ambiental
“Eu tenho certeza que a floresta em pé vale mais que a
derrubada, eu tenho certeza disso, ainda vão provar”.
Chico Mendes

“O modo de funcionamento da humanidade entrou em crise.”

Ailton Krenak

Holocausto cigano durante a Segunda Guerra Mundial.

Apagamento
identitário dos Expansão da fronteira agrícola brasileira.
grupos tradicionais
Desaparecimento dos indígenas Yanomami em Roraima,
/ Social neste ano.

Extermínio das Assassinato do seringueiro, ambientalista e

comunidades sindicalista Chico Mendes.
tradicionais
Assassinato do jornalista Dom Philips e
 do indigenista Bruno Pereira.

Ausência de Ausência de um ministério voltado especificamente para os

promoção de povos tradicionais.
Cidadania
políticas públicas
eficazes Célia Xakriabá (PSOL) como a primeira mulher indígena a ser
eleita deputada federal por Minas Gerais.

Preconceito
Uso de adornos da cultura indígena/cigana de forma
/ indiscriminada e/ou pejorativa, como no Dia do Índio ou por
meio de fantasias no Carnaval.
Apropriação
cultural Cultural Conceito de violência simbólica, de Pierre Bourdieu.

/ Conceito de subcidadania, Jessé Souza.

Disseminação de
estereótipo *** Os repertórios mencionados também
podem ser utilizados em outros desafios do quadro construído.

Possibilidades de agentes

Ministério da Cidadania, Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, organizações não
governamentais voltadas para a causa das comunidades tradicionais,
ICMBio (Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade) e
Ibama (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Naturais Renováveis).