ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO ROSENDO NETO

POVOADO TRÊS SATUBAS _____/ 12 / 2022

ALUNO(A):_____________________________ ANO: _______
PROFESSORA: VERONICA LIMA TURNO: VERPERTINO

AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

1- É um esporte de contato competitivo onde dois combatentes lutam um contra o outro usando as certas
regras de contato, com o objetivo de simular partes do combate corpo-a-corpo verdadeiro.
( ) esportes de aventura ( ) esportes de invasão
( ) esportes de combate ( ) esportes de precisão

2- ...definem lutas como disputas em que os oponentes devem ser subjugados, mediante técnicas e
estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação
de ações de ataque e defesa. Essa é a definição dos....
( ) métodos de realização dos esportes segundo os PCN
( ) métodos de realização das lutas segundo os PCN
( ) métodos de realização das danças segundo os PCN
( ) métodos de realização das práticas corporais de aventura segundo os PCN

3- Tem como objetivo um alto desenvolvimento de seus praticantes para que possam defender-se ou
submeter o adversário mediante diversas técnicas.
( ) artes marciais ( ) muay thai ( ) jiu-jitsu ( ) N.D.A

4- É uma arte marcial de ataque e de golpes traumatizantes, em que o objetivo é nocautear o adversário. As
“oito armas” são os dois punhos, os dois cotovelos, os dois joelhos e as duas canelas, o que possibilita uma
grande variação de golpes.
( ) jiu-jitsu ( ) muay thai ( ) artes marciais ( ) N.D.A

5- Foi desenvolvido no Japão há mais de 3600 anos, e suas técnicas foram aprimoradas por samurais. Na
prática se usa sempre a força e o peso do adversário contra ele, onde é permitido até mesmo que o
adversário seja lançado em queda. Assim, são usados golpes traumáticos e de defesa pessoal.
( ) jiu-jitsu ( ) artes marciais ( ) muay thai ( ) N.D.A

6- O contato com a natureza certamente é o que mais se destaca. Praticantes do esporte dizem que andar
sobre as árvores tranquiliza a mente, além de poder contemplar paisagens lindas lá de cima! O hikking é
outra prática incrível para quem gosta de explorar e observar a natureza.
( ) arvorismo ( ) Surfe ( ) Paraquedismo ( ) Escalada e montanhismo

7- Qual alternativa abaixo são exemplos de práticas corporais de aventura?

( ) Slackline; Skate; Ciclismo; Escalada; Rapel; Trekking; e Arvorismo.
( ) Surfe; Escalada e montanhismo; Balonismo; Paraquedismo; Asa delta e parapente.
( ) Basquetebol; Futebol; Futsal; Handebol; Ultimate frisbee.
( ) Atletismo; Bocha; Tênis de mesa; Handebol; Vôlei; Hipismo.

8- Qual a principal intenção/objetivo das PCAv?

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9- Marque a alternativas que mostra os lugares onde podemos praticar PCAv;

( ) natureza, escolas, área rural e urbana... ( ) no trabalho, em casa, na praça, nas ruas...
( ) na academia, na praia, na fazenda... ( ) N.D.A

10- O que podemos usar para nos orientar quando estivermos praticando PCAv?
( ) relógio ( ) celular ( ) mapas ( ) cordas
ESCOLA MUNICIPAL ANTONIO ROSENDO NETO
POVOADO TRÊS SATUBAS _____/ 12 / 2022
ALUNO(A):_____________________________ ANO: _______
PROFESSORA: VERONICA LIMA TURNO: VERPERTINO

AVALIAÇÃO DE FILOSOFIA E ENS. RELIGIOSO

1. Cidadania pode ser definida como, EXCETO:

a) o agrupamento de direitos e deveres de um cidadão.
b) o exercício pleno de direitos sociais de um indivíduo.
c) condição de pertencimento de uma pessoa a um país.
d) conjunto de leis que permite ao Estado investigar cidadãos.

Observe a imagem ao lado e responda às questões 3 e 4:

2. A imagem acima representa um direito da população, resultando no

exercício da cidadania, através da livre escolha de governantes pela
maioria da população, por meio de votação. Que tipo de direito é esse?
a) Direito social. b) Direito cultural.
c) Direito econômico. d) Direito político.

3. Participar da vida política é um direito de todos os seres humanos que vivem em um regime
a) democrático. b) totalitário.
c) monarca. d) ditatorial.

4. Conforme o artigo 6º (CF), escreva o nome do direito social que cada imagem está
representando.

5. Assinale a alternativa que apresenta um impedimento do exercício da cidadania.

a) Pegar uma fila no banco para sacar dinheiro.
b) Participar de sindicatos e movimentos sociais. 
c) Exigir cumprimento de serviços de órgãos públicos.
d) Ter redes sociais bloqueadas por emitir opinião política.
6- A Declaração Universal dos Direitos Humanos publicada pela ONU (Organização das Nações
Unidas) em 1948 tem como objetivo:
a) definir quais indivíduos são merecedores dos direitos humanos.
b) garantir a igualdade de direitos entre todos os indivíduos e impedir injustiças, perseguições e
garantir o valor e a dignidade da vida humana.
c) proteger os criminosos, impedindo que a justiça puna-os de maneira mais severa.
d) ajustar a um modelo único e global, a administração dos diferentes países.

7- No Brasil, a luta contra a miséria e a fome é um compromisso para a garantia da cidadania da

população. Essa relação entre a condição de vida e cidadania se dá porque:
a) a pobreza é um fato natural para os indivíduos que não se adéquam ao mercado de trabalho.
b) a miséria e a fome não são responsabilidades dos governos e não se relacionam com a
cidadania.
c) a cidadania é utilizada como ferramenta de estratificação social e produção de desigualdades.
d) a miséria e a fome impedem que os cidadãos tenham garantidos o direito a uma vida digna e
afetam sua participação na sociedade.

8- Os direitos humanos são fundamentais para o desenvolvimento da cidadania porque eles visam
garantir:
a) às camadas sociais mais favorecidas, um ambiente estável e seguro.
b) o direito à vida, à liberdade, ao trabalho e à educação; sem discriminação.
c) que todos os seres humanos cumpram as leis estabelecidas.
d) que aqueles que cometem crimes sejam protegidos do Estado.

9- Dê exemplos de deveres dos estudantes;

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10- Dê exemplos de direitos dos estudantes;

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