UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO

CURSO DE PSICOLOGIA

ANA RAFAELA XAVIER DE QUEIROZ

BEATRIZ MARIA RAMOS LEME
BIANCA TAYNA SILVA SANTOS
ESTER HADASSA APARECIDA DOS SANTOS
HELENA APARECIDA SALES
NOEMI ARCANJO SANTANA DE OLIVEIRA
VANESSA DO NASCIMENTO ROCHA
YOLANDA DE ALMEIDA MIRON

ATIVIDADES BASEADAS NA ESCALA WECHSLER DE INTELIGÊNCIA

PARA CRIANÇAS

São Paulo
2020
 ANA RAFAELA XAVIER DE QUEIROZ 2217200343
BEATRIZ MARIA RAMOS LEME 2217203965
BIANCA TAYNA SILVA SANTOS 2217201143
ESTER HADASSA APARECIDA DOS SANTOS 2217114201
HELENA APARECIDA SALES 2217103250
NOEMI ARCANJO SANTANA DE OLIVEIRA 2217201147
VANESSA DO NASCIMENTO ROCHA 2217106435
YOLANDA DE ALMEIDA MIRON 2219204309

ATIVIDADES BASEADA NA ESCALA WECHSLER DE INTELIGÊNCIA

PARA CRIANÇAS

Atividades baseada na escala Wechsler de

inteligência para crianças apresentada a
disciplina de Técnicas de Exames e
Aconselhamentos Psicológicos do curso de
graduação de Psicologia da Universidade
Nove de Julho, como parte dos pré-
requisitos para sua avaliação.
Professora: Rosa Maria Lopes Affonso.

São Paulo
2020
TERMO DE CONSENTIMENTO PARA APLICAÇÃO DE TESTES
PSICOLÓGICOS PARA FINS DIDÁTICOS E PESQUISA em tempos de
Pandemia
Atividade de treinamento para aluno de psicologia da Universidade Nove de Julho
São Paulo,____de____________________________ de 2020.
Eu,_____________________________________________________,RG___________
________ autorizo a aplicação de teste em menor sob minha responsabilidade legal.
Nome da
criança/adolescente:_______________________________,RG__________________
Declaro ter recebido as informações necessárias para a realização desta atividade e estou
ciente que:
A aplicação do teste faz parte do aprendizado dos alunos do Curso de
Psicologia acompanhada por um professor psicólogo, responsável pela disciplina
de Técnicas de Exames e Aconselhamentos Psicológicos: Avaliação Cognitiva
e, portanto, não caracteriza uma avaliação psicológica.
Tenho conhecimento que os resultados terão tratamentos sigiloso, dentro dos
moldes da ética profissional, assegurando o anonimato do examinado.
Não tenho nenhum vínculo de amizade e conveniência, profissional ou
parentesco com o aluno responsável pela aplicação do teste.

_________________________________________
Assinatura do Responsável
 Teste utilizado: ATIVIDADES BASEADAS NA ESCALA WECHSLER DE
INTELIGENCIA PARA CRIANÇAS
Objetivo do teste: AVALIAÇÃO COGNITIVA
Data da aplicação: ____/____/2020

Nome e Assinatura dos integrantes do grupo que realizarão a atividade.

TERMO DE COMPROMISSO DA DISCIPLINA DE TEAP l: AVALIAÇÃO

COGNITIVA PARA VIVÊNCIA WISC IV, COM UM SUJEITO VOLUNTÁRIO.
 INFORMAÇÕES ÉTICAS AOS ALUNOS

A Ética Profissional da/o Psicóloga/ alerta que ao divulgar testes psicológicos em meios
eletrônicos, por ser material privativo da/o profissional psicóloga/o, esta/e profissional
assume a inteira responsabilidade e o risco por fazer este tipo de divulgação. Caso o
material privativo seja utilizado de modo a ferir direitos autorais, ou mesmo ferir condutas
éticas, inclusive se usado por estudantes de modo irresponsável, a/o psicóloga/o que deu
ensejo a tal uso estará diretamente implicada/o, podendo vir a ser responsabilizada/o,
tanto eticamente, por descumprir o Código de Ética, como judicialmente, em relação a
direitos autorais. Portanto, não é permitido gravar as aulas sem o consentimento do
profissional.
O Código de Ética Profissional da/o Psicóloga/o:
(...)
Art. 17 - Caberá aos psicólogos docentes ou supervisores esclarecer, informar, orientar
e exigir dos estudantes a observância dos princípios e normas contidas neste Código.
Art. 18 - O psicólogo não divulgará, ensinará, cederá, emprestará ou venderá a leigos
instrumentos e técnicas psicológicas que permitam ou facilitem o exercício ilegal da
profissão.
● A Resolução CFP 09/2018, sobre avaliação psicológica e testes:
CONSIDERANDO que a utilização de métodos e técnicas psicológicas constitui função
privativa da psicóloga e do psicólogo, com base nos objetivos previstos no parágrafo 1º,
do art. 13, da Lei nº 4.119, de 27 de agosto de 1962, e no art. 4º, do Decreto nº
53.464/1964.

Eu,______________________________________________R.A. n°_______________
Declaro ter recebido orientações quanto aos cuidados éticos e concordo com os mesmos.

São Paulo,_______de____________________de 2020

________________________________________________
Dados dos participantes
Nome: M. G. S. C.
Idade: 12 anos e 2 meses.
Sexo: Masculino.
Escolaridade: Sexto ano – Escola Particular.
Aplicadoras: Ana Rafaela e Vanessa.

APLICAÇÃO

OBSERVAÇÃO DO COMPORTAMENTO: DESCREVA COMO A

CRIANÇA SE COMPORTOU DIANTE DE CADA ATIVIDADE, POR
EXEMPLO, SE ESTEVE CONCENTRADA, MOSTRAVA INTERESSE,
FAZIA COMENTÁRIOS, FICAVA AGITADA, ETC. É POSSÍVEL QUE
O MESMO COMPORTAMENTO SE REPITA, MAS NÃO HÁ
PROBLEMA EM REPETIR. OK?
I. CUBOS
Você está vendo estes cubos? Eles são todos iguais. Ele têm alguns lados só
......... (mostrar face), outros só brancos (mostrar face) e outros metade
..........., metade brancos
(mostrar face). 1) VOU FAZER UM......AGORA VOCÊ VAI FAZER UM
IGUAL AO MEU, NÃO SE PREOCUPE COM OS LADOS E SIM COM A
PARTE DE CIMA (MOSTRAR)

Agora faça um igualzinho a esta figura. Trabalhe o mais depressa possível e avise
quando terminar. Pode começar.
2

3
4

Tempo em cada atividade: 00:03:16:57 (total)

Total de acertos: 4 acertos
Observação do comportamento: O teste foi aplicado em uma sala de jantar composta
por uma mesa com 4 cadeiras, alguns pufs e bancos de madeiras distribuídos pelo
ambiente, em cima da mesa apenas material a ser utilizado pelo grupos de psicólogas em
formação, duas ficando responsáveis pela aplicação dos testes na criança, duas pela
observação do ambiente e comportamento da criança e tempo de cada atividade. O
observado M.G.S.C se apresenta ansioso já desde o início, nervoso, ansioso e inquieto
entrelaçando as mãos, ficando surpreso com o número de questões dos testes, usando
várias vezes a expressão “meu Deus”, mas disse que tudo bem prosseguir, tendo início as
15:27 e término as 17:40, duração de 2 horas e 13 minutos de aplicação.

No subteste dos Cubos M.G.S.C executou as 3 primeiras figuras com rapidez e as duas
últimas um período maior.

II. SEMELHANÇAS

Agora eu vou te dizer duas palavras e quero que você me diga o que elas têm em
comum, por exemplo: Se eu perguntar – O que o Vermelho e o Azul tem em comum ,
você me dirá que ambos são cores.
1 Água – Chá
2 Vela – Lâmpada
3 Cachorro – Gato
4 Moto – Carro
5 Violão – Flauta

Tempo em cada atividade: 00:01:15:36 (total)

Total de acertos: 5 acertos
Observação do comportamento: . A criança pediu para repetir por duas vezes e diz
que o teste é longo, mas que tudo bem continuar.
 III. DÍGITOS
Ordem Direta:
Eu vou dizer alguns números. Ouça com atenção e, assim que eu terminar, repita
exatamente o que eu disse

1. 5. 9.

2. 1. 0. 8

3. 7. 1. 5

4. 2. 5. 4

5. 8. 2. 3.4

Ordem Inversa:
Agora eu vou dizer mais alguns números, mas desta vez, quando eu parar, eu quero que
você fale os números de trás para frente. Se eu disser 6-4, o que você deve dizer?

1. 0. 2
2. 4. 5. 2
3. 0. 7.1
4. 1. 3. 0
5. 2.4. 0. 6

Tempo em cada atividade: 00:01:15:31 (total)

Total de acertos: ordem direta mais inversa: 8 acertos
Observação do comportamento: Terceira atividade de Dígitos teve dois erros, ficou
pouco confuso e assim deu continuação.
 CONCEITOS FIGURATIVOS
Escolha a partir de uma imagem de cada linha para formar um grupo com uma
característica comum:

01 02 03 04

01 02 03 04

01 02 03 04

01 02 03 04
 01 02 03 04

01 02 03 04

Tempo em cada atividade: 00:03:02:18 (total)

Total de acertos: 5 acertos
Observação do comportamento: A criança estava calma e empolgada ao realizar esta
atividade
 IV. CÓDIGO
Aqui estão algumas formas com sinais dentro de cada uma.
Aqui embaixo estão algumas formas vazias. Você vai preencher os sinais que estão
faltando, olhando o sinal correspondente na de cima e copiando nesta parte vazia.

+
/

+-

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Tempo em cada atividade: 00:01:59:48 (total)

Total de acertos: 5 acertos
Observação do comportamento: A criança estava determinada e concentrada ao
realizar esta atividade
 V. VOCABULÁRIO

Eu vou dizer algumas palavras e diga o que cada palavra quer dizer.

1 CHAMINÉ
2 BICICLETA
3 CHAVE
4 COPO
5 TESOURA

Tempo em cada atividade: 00:00:26:14 (total)

Total de acertos: 5 acertos
Observação do comportamento: A criança foi super ágil nesta atividade, esteve
concentrada o tempo inteiro
 VI. SEQUÊNCIA DE NÚMEROS E LETRAS

vou dizer um grupo de números e de letras. Quando eu terminar você vai repetir os
números em ordem crescente e as letras na sequencia alfabética:

1 C-5-B-3
2 9-P-6-R-7
3 I-2-S-4-K-0
4 8-A-5-W-2-T-9
5 J-1-B-7-D-3-L-9

Tempo em cada atividade: 00:02:56:56 (total)

Total de acertos: 2 acertos
Observação do comportamento: A criança se perdeu algumas vezes pedindo para
repetir e errou a sequência de números e letras apresentadas pelo aplicador, esqueceu
um número e acrescentou uma letra aonde não havia letras.
 VII. RACIOCÍNIO MATRICIAL
1. Qual dessas figuras aqui (Sequência), vai aqui (Espaço branco)
2.
3.
4.
5.

Tempo em cada atividade: 00:02:01:96 (total)

Total de acertos: 4 acertos
Observação do comportamento: Criança concentrada e atenta ao realizar a atividade
 VIII. COMPREENSÃO
As crianças respondem questões baseadas em sua capacidade de compreender
princípios gerais ou situações sociais.

Agora eu vou fazer algumas perguntas e eu quero que você responda.

1 Por que não devemos jogar lixo nas ruas?

2 Por que no momento não devemos nos reunir com pessoas?
3 Por que devemos ir a escola?
4 Por que é importante economizarmos água?
5 Por que devemos obedecer aos mais velhos?

Tempo em cada atividade: 00:03:00:70 (total)

Total de acertos: 5 acertos
Observação do comportamento: A criança estava inquieta, mexendo as mãos e
desencaixando uma parte de tudo de metal da mesa.
 IX. PROCURAR SÍMBOLOS
“Olhe estas formas que estão aqui (do lado esquerdo, aponte).Se uma destas formas for
igual a pelo menos uma deste grupo de formas (aponte o grupo do lado direito) você
coloca sim, aqui e se não tiver nenhuma você coloca não aqui.”
SIM NÂO

1. ☺ ○ €◄●☼♣ʪ±

2. ¥ ± € ♠♯ⱴⱺⱷ♂Ɀ◄

3. ☻☼♪♣◊ⱴ◊☼●±♠ʬ●

4. ꜛ Ɀ ɸ ʬ ʪ ⱷͼΰβγꜛβɸꝎ

5. Ꝏ Ꝏ Ꝏ ѻ ☼♠ΰⱿͼ◊☻♀♂♠ꝎꝎ

Tempo em cada atividade: 00:03:35:39 (total)

Total de acertos: 5 acertos
Observação do comportamento: Criança estava nervosa e inquieta, mexendo as mão
o tempo inteiro
 X. COMPLETAR FIGURAS
Vou mostrar agora várias figuras em que está faltando algo, me diga o que está
faltando.

1
2
3
4
5

Tempo em cada atividade: 00:01:04:47 (total)

Total de acertos: 5 acertos
Observação do comportamento: Nesta atividade a criança questionou se havia algo
escrito na figura de número 3; esteve atento nesta atividade inteira e curioso em
completar o que faltava.
 XI. CANCELAMENTO
Olhe esta fileira, são letras. Olhe as figuras baixo, há letras e outras coisas. Risque
apenas as letras.

Tempo em cada atividade: 00:01:45:17 (total)

Total de acertos: Conseguiu realizar a atividade
Observação do comportamento: Criança totalmente concentrada, um pouco nervosa,
mas nada que o atrapalhasse.
 XII. INFORMAÇÃO

Vou fazer umas perguntas e quero que você responda

1 Quantas horas tem um dia?

2 O que faz a pipa voar?
3 O que a polícia faz?
4 Quem foi Jesus?
5 Para que serve o martelo?
6

Tempo em cada atividade: 00:02:17:43 (total)

Total de acertos: 5 acertos
Observação do comportamento: Criança ficou meio confusa com as perguntas,
porém respondeu corretamente.
 XIII. ARITMÉTICA

Agora eu vou pedir para você resolver alguns problemas

1 Davi comprou 8 ovos quebraram 4, com quantos ovos Davi ficou?
2 Henrique tem 4 bolas grandes e 6 bolas pequenas, quantas bolas ele tem ao
todo?
3 Tinha 9 borboleta sobre um flor voaram 3, quantas borboletas ficaram na flor?
4 Ana tem 3 balões, João tem 5 balões e Carol tem 10 balões. Quantos balões os
três juntos tem?
5 Em cima de uma mesa tem 3 laranja, 3 banana, 4 maças, caíram 2 laranja no
chão, quantas frutas ainda tem em cima da mesa?

Tempo em cada atividade: 00:03:08:69 (total)

Total de acertos: 5 acertos
Observação do comportamento: A criança estava com os pés inquietos o tempo todo,
as mãos entrelaçadas e rindo de nervoso, por medo de errar nas respostas.
 XIV. RACIOCÍNIO COM PALAVRAS
Vamos jogar um jogo de adivinhar. Diga o que eu estou pensando
1

A) É algo que temos em casa

B) Tem quatro pernas

C) É um objeto e usamos para sentar.

R: A CADEIRA

*************************

A) Todo o mundo tem

B) Levamos antes de nascer

C) Podemos substituir quando adultos.

R: O NOME

*************************

A) É um animal mamífero

B) Tem quatro patas

C) Usa seu nariz para pegar comida e água.

R: O ELEFANTE

*********************

A) É uma coisa que aberto guarda tudo

B) Fechado não guarda nada

C) Usamos para nos proteger.

R: O GUARDA-CHUVA

************************

A) Entra na água e não se molha

B) Fica grudado no nosso pé

C) No escuro não a vemos.

R: A SOMBRA

************************

Tempo em cada atividade: 00:10:49:43 (total)

Total de acertos: 5 acertos
Observação do comportamento: A criança estava muito nervosa e pensativa demorou
um tempo bem maior que as atividades anteriores, mas finalizou com expressão de alivio,
mencionou algumas vezes estar nervoso por estar sendo observado por chamado de vídeo,
mas não pensou em desistir em nenhum momento da atividade.