INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA ::CAMPUS RIACHO FUNDO I

CURSO TÉCNICO INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO

LÍNGUA PORTUGUESA :: PROFA. MARIA ANTONIA MAIA - / /

DISCENTE: COZINHA SÉRIE/TURMA:

HOSPEDAGEM

TESTE DE RECUPERAÇÃO

Questão 1

Com o advento da Internet, as versões de revista e livros também se adaptaram às novas tecnologias. A
análise da peça publicitária apresentada revela que o surgimento das novas tecnologias
(A) incentivou a desvalorização de livros e revistas.
(B) viabilizou a aquisição de novos equipamentos digitais.
(C) aqueceu o mercado de venda de computadores.
(D) proporcionou mudanças significativas no hábito de leitura.
(E) diminuiu os incentivos à compra de eletrônicos.

Questão 2
Asa Branca (fragmento)

Quando oiei a terra ardendo Qua fogueira de São João

Eu preguntei a Deus do céu, uai Por que tamanha judiação
Que braseiro, que fornaia Nem um pé de prantação
Por farta d’água perdi meu gado Morreu de sedemeu alazão
Inté mesmo a asa branca
Bateu asas do sertão
“Intonce” eu disse adeus Rosinha
Guarda contigo meu coração
Hoje longe muitas léguas Numa triste solidão
Espero a chuva cair de novo Para eu voltar pro meu sertão
Quando o verde dos teus oio Se espalhar na prantação
Eu te asseguro, não chore não, viu? Que eu
voltarei, viu?
Meu coração
(Luiz Gonzaga. Texto conforme extraído da prova da UFPE 2013)

A letra da canção de Luiz Gonzaga manifesta diversos exemplos do repertório linguístico e

cultural do Brasil. O verso que singulariza, no nível lexical, uma expressão popular regional é:
(A) “Nem um pé de prantação”
(B) “Inté mesmo a asa branca”
(C) “Numa triste solidão”
(D) “Hoje longe muitas légua”
(E) “Para eu voltar pro meu sertão”

Questão 3

O surgimento de inúmeras redes sociais permitiu novas possibilidades de interação entre as pessoas. A
história em quadrinhos em destaque aborda principalmente
(A) a coexistência de dois espaços sociais: o real e o virtual.
(B) a expansão de canais de entretenimento.
(C) a liberdade na troca de informações entre as pessoas.
(D) a preeminência do espaço virtual em relação ao real.
(E) a democratização das relações interpessoais.
Questão 4
Em bom português

No Brasil, as palavras envelhecem e caem como folhas secas. Não é somente pela gíria que a gente
é apanhada (aliás, não se usa mais a primeira pessoa, tanto do singular como do plural: tudo é
“a gente”). A própria linguagem corrente vai-se renovando e a cada dia uma parte do léxico cai em
desuso. Minha amiga Lila, que vive descobrindo essas coisas, chamou minha atenção para os que falam
assim:
– Assisti a uma fita de cinema com um artista que representa muito bem.
Os que acharam natural essa frase, cuidado! Não saberão dizer que viram um filme com um ator que
trabalha bem. E irão ao banho de mar em vez de ir à praia, vestido de roupa de banho em vez de biquíni,
carregando guarda-sol em vez de barraca. Comprarão um automóvel em vez de comprar um carro, pegarão
um defluxo em vez de um resfriado, vão andar no passeio em vez de passear na calçada. Viajarão de trem de
ferro e apresentarão sua esposa ou sua senhora em vez de apresentar sua mulher.
(SABINO, F. Folha de S. Paulo, 13 abr. 1984)

Questão 5

O que é bullying virtual ou

cyberbullying?

É o bullying que ocorre em meios eletrônicos, com mensagens difamatórias ou ameaçadoras circulando por
e-mails, sites, blogs (os diários virtuais), redes sociais e celulares. É quase uma extensão do que dizem e
fazem na escola, mas com o agravante de que as pessoas envolvidas não estão cara a cara.
Dessa forma, o anonimato pode aumentar a crueldade dos comentários e das ameaças e os efeitos podem ser
tão graves ou piores. “O autor, assim como o alvo, tem dificuldade de sair de seu papel e retomar valores
esquecidos ou formar novos”, explica Luciene Tognetta, doutora em Psicologia Escolar e pesquisadora da
Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
(In: http://revistaescola.abril.com.br. Acesso em: 3 ago. 2012 [adaptado].)

Segundo o texto XX, a prática do bullying é potencializada pelas tecnologias de informação e comunicação.
Isso pode ser justificado pelo seguinte fragmento textual:
(A) “É quase uma extensão do que dizem e fazem na escola”
(B) “o anonimato pode aumentar a crueldade dos comentários e das ameaças”
(C) “O autor, assim como o alvo, tem dificuldade de sair de seu papel”
(D) “com mensagens difamatórias ou ameaçadoras”
(E) “retomar valores esquecidos ou formar novos
PROPOSTA DE REDAÇÃO

PLATÃO, Francisco S.; FIORIN, José Luiz. Lições de

texto: leitura e redação. 2. ed. São Paulo: Ática. 1997.
Fragmento de texto, p. 318.

Foto de Pisco Del Gaiso. In: Folha de S.Paulo, 16 dez. 1992.

Republicada no mesmo jornal, em 20 ago. 2001.
 O BICHO

Vi ontem um bicho Na imundície do pátio

Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheirava: Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão, Não era um gato,

Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem.

BANDEIRA, Manuel. Estrela da vida inteira.
20. ed. Rio Janeiro: Nova Fronteira, 1993. p. 201-202.

http://www.opovo.com.br/app/fortaleza/2012/03/05/noticiafortaleza,2795800/ijf-atende- 583-pacientes-no-fim-de-semana.shtml

Proposta de Produção

Redija uma dissertação, considerando o texto e as ilustrações dadas.

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