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Biografia de Carl Rogers:

➔ Carl Rogers foi um psicólogo norte-americano;


➔ Nasceu em Oak Park, Illinois, nos Estados Unidos, no dia 8 de janeiro de
1902;
➔ Aos doze anos, Rogers e sua família mudaram-se para o campo, onde
passou a interessar-se por agricultura e ciências naturais;
➔ Formou-se na universidade de Wisconsin, dedicou-se ao aprofundamento
dos seus estudos em ciências físicas e biológicas;
➔ Em 1924 passou a frequentar o Seminário Teológico Unido, em Nova Iorque.
No seminário, recebeu uma liberal visão filosófica da religião protestante.
Transferiu-se para o Teachers College da Columbia University, trocando a
religião pela psicologia e psiquiatria. Especializou-se em problemas infantis
na Sociedade para a Prevenção da Crueldade contra crianças.

Humanismo de Rogers:

➔ Carl Rogers foi um psicólogo humanista, concordou com as pressuposições


de Maslow e acrescentou que para uma pessoa “crescer” e se auto realizar,
precisa de um ambiente que lhes proporcione verdade (abertura e revelação),
aceitação (ser aceito como é, sem imposição de condições) e empatia (ser
compreendido). Rogers complementa que sem isso, relacionamentos e
personalidades saudáveis não se desenvolvem como deveriam;
➔ Rogers centrava seus estudos e atenção no ser humano saudável;
➔ Denominou o indivíduo como cliente,o objetivo era aumentar a sua confiança
no processo, assim, surgiu um novo conceito de psicoterapia: A Terapia
centrada no cliente (pessoa).
Concepção de intervenção psicológica de Rogers:

➔ A intervenção psicológica é uma das formas de atuação profissional do psicólogo


visando a alterar comportamentos, pensamentos e emoções, de forma a
proporcionar uma melhor saúde e qualidade de vida. A intervenção psicológica
deve ser estruturada conforme a necessidade observada pelo uso de avaliação
psicológica, bem como pelo referencial teórico utilizado pelo mediador. Além
disso, é possível aplicar uma intervenção psicológica em diferentes contextos,
como em hospitais , escolas , empresas, assim como em instituições desportivas.

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