Caderno Dezembro 1º Ano

CADERNOS PEDAGÓGICOS/HABILIDADES CURRÍCULO JABOATÃO
CADERNO DE DEZEMBRO – 1º ANO

COMPONENTE CURRICULAR - LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÃO OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE HABILIDADE ESPECÍFICA
1 (EF15LP02JAB) Estabelecer (EF15LP02.2JAB) Estabelecer conexões entre
expectativas em relação a um novo as informações de textos, considerando as
texto (pressuposições antecipadoras hipóteses (pré-leitura), as informações
dos sentidos, da forma e da função apresentadas (leitura) e as interpretações
social do texto), apoiando-se em seus (interpretação).
conhecimentos prévios sobre as
condições de produção e recepção
desse texto, o gênero, o destinatário, o
Estratégia de leitura
suporte e o universo temático, bem
como sobre saliências textuais,
recursos gráficos, imagens, dados da
própria obra (índice, prefácio etc.),
confirmando antecipações e
inferências realizadas antes e durante
a leitura de textos, checando a
adequação das hipóteses realizadas.
2 (EF15LP03JAB) Localizar informações (EF15LP03.1JAB) Localizar informações
explícitas em textos, desenvolvendo explícitas em textos curtos, considerando a
estratégias de leitura. perspectiva dos gêneros discursivos como
ponto de partida.
3 Construção do sistema (EF01LP03JAB) Observar, em práticas (EF01LP03.2JAB) Identificar aliterações e
alfabético/ Convenções da significativas, escritas convencionais, rimas em palavras, dentro de pequenos textos.
escrita comparando-as às suas produções
escritas, percebendo semelhanças e

diferenças.
4 (EF12LP10JAB) Ler e compreender, (EF12LP10.2JAB) Ler e interpretar, com
com autonomia ou em colaboração autonomia ou em colaboração com os colegas
com os colegas e com a ajuda do e professor, gêneros do campo da vida pública,
professor, cartazes, avisos, folhetos, considerando a situação comunicativa e o
regras e regulamentos que organizam tema/assunto do texto.
Compreensão em leitura
a vida na comunidade escolar, dentre
outros gêneros do campo da atuação
cidadã, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do
texto.
5 (EF12LP04JAB) Ler e compreender em (EF12LP04.1JAB) Ler textos de pequena,
colaboração com os colegas, com a média e grande extensão, em colaboração com
ajuda do professor e/ou outro leitor os colegas, com a ajuda do professor e/ou
experiente ou já com certa autonomia, outro leitor experiente.
listas, agendas, calendários, avisos,
Compreensão em leitura convites, receitas, instruções de
montagem (digitais ou impressos),
dentre outros gêneros do campo da
vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto
e relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
6 (EF12LP09JAB) Ler e compreender,
com autonomia ou em colaboração
com os colegas e com a ajuda do (EF12LP09.2JAB) Compreender textos
Compreensão em leitura professor, "slogans", anúncios publicitários, considerando a situação
publicitários e textos de campanhas de comunicativa e o tema/assunto do texto.
conscientização destinados ao público
infantil, dentre outros gêneros do
campo publicitário, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.
7 (EF15LP03JAB) Localizar informações (EF15LP03.1JAB) Localizar informações
ponto de partida.
8 (EF01LP02JAB) Escrever,
(EF01LP02.1JAB) Identificar e escrever
espontaneamente ou por ditado,
palavras estáveis (próprio nome, nomes dos
Correspondência fonema- utilizando-se de um contexto, palavras
colegas, logomarcas, objetos da sala de aula,
grafema e frases de forma alfabética – usando
entre outros), observando também a relação
letras/grafemas que representem
grafema/fonema.
fonemas.
9 (EF01LP16JAB) Ler e compreender de (EF01LP16.3JAB) Identificar as características
forma autônoma ou em colaboração e a finalidade dos gêneros lidos, refletindo
com os colegas, com o professor e/ou sobre os contextos de circulação social de
outro leitor proficiente, quadras, forma autônoma ou com a ajuda de seus pares.
quadrinhas, parlendas, trava-línguas,
Compreensão em leitura
comunicativa e tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de organização
à sua finalidade.
10 (EF01LP02JAB) Escrever,
(EF01LP02.1JAB) Identificar e escrever
espontaneamente ou por ditado,
palavras estáveis (próprio nome, nomes dos
Correspondência fonema- utilizando-se de um contexto, palavras
colegas, logomarcas, objetos da sala de aula,
grafema e frases de forma alfabética – usando
entre outros), observando também a relação
grafema/fonema.
fonemas.
11 Compreensão em leitura (EF12LP04JAB) Ler e compreender em (EF12LP04.2JAB) Antecipar e localizar
colaboração com os colegas, com a informações explícitas e implícitas nos textos,
ajuda do professor e/ou outro leitor verificando e relacionando ideias ou
experiente ou já com certa autonomia, informações apresentadas em textos lidos com

listas, agendas, calendários, avisos, certa autonomia ou com ajuda de outras
convites, receitas, instruções de pessoas.
montagem (digitais ou impressos),
comunicativa e o tema/assunto do texto
e relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
12 Estratégia de leitura (EF15LP04JAB) Identificar e (EF15LP04.1JAB) Ler poemas visuais/
Correspondência fonema- compreender o efeito de sentido concretos, identificando os efeitos de sentido
grafema produzido pelo uso de recursos construídos a partir da imagem produzida com
expressivos gráfico-visuais em textos o próprio texto.
multissemióticos.
(EF01LP02JAB) Escrever, (EF01LP02.1JAB) Identificar e escrever
espontaneamente ou por ditado, palavras estáveis (próprio nome, nomes dos
utilizando-se de um contexto, palavras colegas, logomarcas, objetos da sala de aula,
e frases de forma alfabética – usando entre outros), observando também a relação
letras/grafemas que representem grafema/fonema.
fonemas.
13 Construção do sistema (EF01LP09JAB) Comparar palavras, (EF01LP09.2JAB) Listar aliterações,
alfabético e da ortografia identificando semelhanças e relacionando as palavras que iniciam com o
diferenças entre sons de sílabas mesmo som.
iniciais, em textos curtos.
(EF01LP13JAB) Analisar e comparar (EF01LP13.1JAB) Escrever palavras,
palavras, identificando semelhanças e identificando semelhanças e diferenças entre
diferenças entre sons de sílabas sons de sílabas mediais e finais, em pequenos
mediais e finais. textos.
14 Sinonímia e (EF01LP15JAB) Analisar e agrupar (EF01LP15.1JAB) Compreender o significado
antonímia/Morfologia/Pontuaçã palavras pelo critério de aproximação de sinônimo (palavras com o mesmo sentido)
o de significado (sinonímia), separando utilizando-as nos textos, num processo de
palavras pelo critério de oposição de substituição.
significado (antonímia).
15 Segmentação de (EF01LP12JAB) Analisar textos curtos, (EF01LP12.2JAB) Segmentar palavras nas
palavras/Classificação de reconhecendo a separação das frases e textos.
palavras por número de sílabas
palavras, na escrita, por espaços em

branco.
16 Construção do sistema (EF01LP03JAB) Observar, em práticas (EF01LP03.2JAB) Identificar aliterações e
alfabético/ Convenções da significativas, escritas convencionais, rimas em palavras, dentro de pequenos textos.
diferenças.
17 Escrita autônoma e (EF01LP18JAB) Registrar, em (EF01LP18.1JAB) Produzir textos de diferentes
compartilhada cooperação com os colegas e com a gêneros do campo da vida cotidiana,
ajuda do professor e/ou seus pares, atendendo a diferentes finalidades por meio da
cantigas, quadras, quadrinhas, atividade de um escriba que podem ser os
parlendas, trava-línguas, dentre outros colegas, o professor e/ou seu pares.
gêneros do campo da vida cotidiana,
considerando a situação comunicativa
e o tema/assunto/finalidade do texto.
18 (EF12LP01JAB) Ler palavras novas
com precisão na decodificação, no
(EF12LP01.2JAB) Ler palavras, em textos
Decodificação/Fluência de caso de palavras de uso frequente,
pequenos, apoiando-se em pistas gráficas e
leitura lendo globalmente, por memorização
semânticas.
ou associação das vivências do
cotidiano.
19 Contagem de histórias (EF15LP19JAB) Recontar oralmente, (EF15LP19.3JAB) Recontar oralmente
com e sem apoio de imagem, textos histórias da tradição oral ouvidas na escola e
literários lidos pelo professor, em outros espaços de leitura, criando imagens
explorando histórias da tradição oral e para utilizar como apoio visual.
enfatizando a importância da
construção do comportamento de
ouvinte, no que tange aos textos
literários.
20 Correspondência fonema- (EF01LP02JAB) Escrever, (EF01LP02.1JAB) Identificar e escrever
grafema espontaneamente ou por ditado, palavras estáveis (próprio nome, nomes dos
fonemas.
21 Segmentação de (EF01LP12JAB) Analisar textos curtos, (EF01LP12.1JAB) Identificar a segmentação

palavras/Classificação de reconhecendo a separação das em textos curtos, tais como: parlendas,
palavras por número de sílabas palavras, na escrita, por espaços em poemas, cantigas, trava-línguas etc.
branco.
22 Conhecimento do alfabeto do (EF01LP04JAB) Distinguir (EF01LP04.1JAB) Reconhecer e nomear as
português do Brasil reconhecendo as letras do alfabeto e letras do alfabeto com seus fonemas e
de outros sinais gráficos. grafemas.
23 Conhecimento do alfabeto do (EF01LP10JAB) Nomear as letras do (EF01LP10.1JAB) Reconhecer a utilização das
português do Brasil alfabeto e recitá-lo na ordem das letras, letras em ordem alfabética em situações
em situaçoes significativas. diversas do cotidiano.
fonemas.
letras/grafemas que representem grafema/fonema
fonemas.
26 Correspondência fonema- (EF01LP02JAB) Escrever, (EF01LP02.2JAB) Escrever frases ditadas pelo
grafema espontaneamente ou por ditado, professor, considerando os contextos de
utilizando-se de um contexto, palavras produção.
e frases de forma alfabética – usando
fonemas.
27 Formas de composição de (EF01LP26JAB) Conhecer e identificar (EF01LP26.1JAB) Localizar, com a ajuda de
narrativas elementos de uma narrativa lida ou um o leitor proficiente, em textos narrativos,
escutada, incluindo personagens, informações explicitas como título, nome do
Escrita compartilhada enredo, tempo e espaço. autor, local e data da publicação e suporte.
(EF12LP05JAB) Planejar e produzir, de (EF12LP05.2JAB) Reconhecer, com a ajuda do
forma autônoma, ou em colaboração professor, em textos versificados, rimas,
com os colegas e com a ajuda do sonoridades, jogos de palavras, expressões e
professor, (re)contagens de histórias,
poemas e outros textos versificados comparações entre as palavras, relacionando-

(letras de canção, quadrinhas, cordel), as com as sensações despertadas no leitor.
poemas visuais, tiras e histórias em
quadrinhos, dentre outros gêneros do
campo artístico-literário, considerando
a situação comunicativa e a finalidade
do texto.
28 Construção do sistema (EF01LP03JAB) Observar, em práticas (EF01LP03.1JAB) Reconhecer semelhanças
alfabético/ Convenções da significativas, escritas convencionais, gráficas em palavras e textos pequenos.
diferenças.
29 Construção do sistema (EF01LP03JAB) Observar, em práticas (EF01LP03.1JAB) Reconhecer semelhanças
alfabético/ Convenções da significativas, escritas convencionais, gráficas em palavras e textos pequenos.
diferenças.
30 Construção do sistema ((EF01LP08JAB) Compreender e(EF01LP08.1JAB) Compreender as relações
alfabético e da ortografia relacionar elementos sonoros (sílabas, entre a pauta sonora e a escrita das palavras
fonemas, partes de palavras) com sua formadas por sílabas canônicas.
representação escrita. (EF01LP08.2JAB) Realizar análise fonológica
de palavras percebendo a relação grafema/
fonema.
31 Conhecimento das diversas (EF01LP11JAB) Conhecer, diferenciar (EF01LP11.1JAB) Identificar os diferentes tipos
grafias do alfabeto/ Acentuação e relacionar letras em formato imprensa de letras em textos de diferentes gêneros e
e cursiva, maiúsculas e minúsculas, em suportes textuais.
gêneros diversos.
32 (EF01LP09JAB) Comparar palavras, (EF01LP09.1JAB) Identificar, em textos
identificando semelhanças e diferenças curtos, palavras considerando semelhanças e
entre sons de sílabas iniciais, em textos diferenças nas sílabas iniciais.
curtos. (EF01LP09.2JAB) Listar aliterações,
relacionando as palavras que iniciam com o
mesmo som.
33 Segmentação de (EF01LP12JAB) Analisar textos curtos, (EF01LP12.2JAB) Segmentar palavras nas
palavras/Classificação de reconhecendo a separação das frases e textos.
palavras por número de sílabas
palavras, na escrita, por espaços em

branco.
34 Construção do sistema (EF01LP05JAB) Reconhecer o sistema (EF01LP05.1JAB) Compreender que o sistema
alfabético de escrita alfabética como um sistema alfabético de escrita possui relação com a
notacional, que representa a pauta sonora (correspondência grafofônica) e
diversidade de sons da fala. não com as propriedades dos objetos ou
conceitos apresentados (tamanho, cor, formato
etc.).
35 Construção do sistema (EF01LP05JAB) Reconhecer o sistema EF01LP05.1JAB) Compreender que o sistema
alfabético de escrita alfabética como um sistema alfabético de escrita possui relação com a
notacional, que representa a pauta sonora (correspondência grafofônica) e
diversidade de sons da fala. não com as propriedades dos objetos ou
conceitos apresentados (tamanho, cor, formato
etc.).
36 Leitura de imagens em (EF15LP14JAB) Construir o sentido de (EF15LP14.1JAB) Ler histórias em quadrinhos
narrativas visuais histórias em quadrinhos e tirinhas, e tirinhas, relacionando imagens e palavras à
relacionando imagens e palavras e construção de sentidos do texto, identificando
interpretando recursos gráficos (tipos as funções dos recursos gráficos próprios dos
de balões, de letras, onomatopeias), gêneros em questão.
construindo a ideia de narrativa visual
como gênero textual/ literário.
37 Estratégia de leitura (EF15LP03JAB) Localizar informações (EF15LP03.1JAB) Localizar informações
ponto de partida.
38 Compreensão em leitura (EF12LP17JAB) Ler e compreender, (EF12LP17.1JAB) Comparar semelhanças e
com autonomia ou em colaboração diferenças em textos do gênero investigativo
com os colegas e/ou com a ajuda do com ajuda do professor e /ou dos colegas.
professor, enunciados de tarefas
escolares, diagramas, curiosidades,
pequenos relatos de experimentos,
entrevistas, verbetes de enciclopédia
infantil, entre outros gêneros do campo
investigativo, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do
texto.
39 Construção do sistema (EF01LP13JAB) Analisar e comparar (EF01LP13.1JAB) Escrever palavras,

alfabético palavras, identificando semelhanças e identificando semelhanças e diferenças entre
diferenças entre sons de sílabas sons de sílabas mediais e finais, em pequenos
mediais e finais. textos.
40 Construção do sistema (EF01LP07JAB) Identificar fonemas e (EF01LP07.1JAB) Compreender as relações
alfabético e da ortografia sua representação por letras, em textos grafofônicas nas palavras.
conhecidos. (EF01LP07.2JAB) Perceber as diferenças nas
representações letra/ fonema.
CADERNO DE DEZEMBRO - 1ºANO

COMPONENTE CURRICULAR - MATEMÁTICA
QUESTÃO OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE HABILIDADE ESPECÍFICA
1 Construção de fatos básicos da (EF01MA06JAB) Construir fatos (EF01MA06.1 JAB) Resolver problemas em
adição básicos da adição e subtração e utilizá- linguagem oral, utilizando estratégias pessoais
los em procedimentos de cálculo na de cálculo e de registro, envolvendo as ações
resolução de problemas simples. de juntar, acrescentar, separar e retirar
quantidades de até 30 elementos.
3 Problemas envolvendo (EF01MA08JAB) Resolver e elaborar (EF01MA08.1JAB) Identificar a ação
diferentes significados da adição problemas de adição e de subtração, necessária para resolver problemas simples de
e da subtração (juntar, envolvendo números de até dois adição e subtração.
acrescentar, separar, retirar) algarismos, com os significados de
juntar, acrescentar, separar e retirar,
com o suporte de imagens, gráficos de
colunas simples e/ou material
manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro pessoais.
4 Leitura de tabelas e de gráficos (EF01MA21JAB) Ler e interpretar (EF01MA21.2JAB) Resolver problemas simples
de colunas simples dados expressos em tabelas e em a partir da leitura e interpretação de
gráficos de colunas simples informações contidas em tabelas e gráficos de
compreendendo a informação colunas simples utilizando estratégias e formas

apresentada. de registros pessoais.
5 Coleta e organização de (EF01MA22JAB) Realizar pesquisa, (EF01MA22.5JAB) Organizar os dados
informações envolvendo até duas variáveis coletados da pesquisa realizada por meio de
Registros pessoais para categóricas de seu interesse e universo representações pessoais e/ou tabelas.
comunicação de informações de até 30 elementos, e organizar dados
coletadas por meio de representações pessoais,
tabelas e gráficos de colunas simples,
com auxílio de material manipulável ou
por registro escrito.
6 Medidas de comprimento, (EF01MA15JAB) Identificar e comparar (EF01MA15.4JAB) Medir uma quantidade de
massa e capacidade: comprimentos, capacidades ou uma grandeza qualquer com outra quantidade
comparações e unidades de massas, utilizando termos como mais da mesma grandeza usando unidade de
medida não convencionais alto, mais baixo, mais comprido, mais medida não convencional (usando partes do
curto, mais grosso, mais fino, mais corpo ou objetos como unidade de medida).
largo, mais pesado, mais leve, cabe
mais, cabe menos, entre outros, para
ordenar objetos de uso cotidiano, em
situações de contexto significativo.
7 Quantificação de elementos de (EF01MA02JAB) Contar de maneira (EF01MA02.2JAB) Representar quantidades, a
uma coleção: estimativas, exata ou aproximada, utilizando partir do número de elementos contados, com
contagem um a um, pareamento diferentes estratégias como o registros próprios.
ou outros agrupamentos e pareamento e outros agrupamentos,
comparação como contagem de 5 em 5; 10 em 10;
etc.
9 Medidas de tempo: unidades de (EF01MA17JAB) Reconhecer e (EF01MA17.3JAB) Reconhecer o calendário
medida de tempo, suas relações relacionar períodos do dia, dias da como instrumento de medida de tempo
e o uso do calendário semana e meses do ano como convencional. (EF01MA17.3JAB)
marcadores da passagem do tempo, Reconhecer o calendário como instrumento de
utilizando calendário, quando medida de tempo convencional.
necessário.
10 Medidas de tempo: unidades de (EF01MA17JAB) Reconhecer e (EF01MA17.2JAB) Identificar e sequenciar as

medida de tempo, suas relações relacionar períodos do dia, dias da unidades de medida dos dias da semana e
e o uso do calendário semana e meses do ano como meses do ano
marcadores da passagem do tempo,
utilizando calendário, quando
necessário.
11 Medidas de tempo: unidades de (EF01MA17JAB) Reconhecer e (EF01MA17.2JAB) Identificar e sequenciar as
medida de tempo, suas relações relacionar períodos do dia, dias da unidades de medida dos dias da semana e
e o uso do calendário semana e meses do ano como meses do ano
marcadores da passagem do tempo,
utilizando calendário, quando
necessário.
12 Medidas de tempo: unidades de (EF01MA18JAB) Identificar e produzir a (EF01MA18.1JAB) Reconhecer a regularidade
medida de tempo, suas relações escrita de uma data, apresentando o da marcação do tempo em calendários.
e o uso do calendário dia, o mês e o ano, e indicar o dia da
semana de uma data, consultando
calendários.
etc.
14 Padrões figurais e numéricos: (EF01MA09JAB) Organizar e ordenar (EF01MA09.1JAB) Ordenar a sequência
investigação de regularidades objetos familiares, números ou numérica crescente e decrescente até 100.
ou padrões em sequências representações por figuras, por meio de
atributos, tais como cor, forma e
medida.
15 (EF01MA14.2JAB) Produzir (EF01MA14.2JAB) Produzir desenhos (EF01MA14.2JAB) Produzir desenhos ou
desenhos ou imagens a partir da ou imagens a partir da composição de imagens a partir da composição de figuras
composição de figuras figuras geométricas planas usando geométricas planas usando blocos lógicos ou
geométricas planas usando blocos lógicos ou Tangram. Tangram.
blocos lógicos ou Tangram.
gráficos de colunas simples informações contidas em tabelas e gráficos de
compreendendo a informação colunas simples utilizando estratégias e formas

17 Leitura de tabelas e de gráficos (EF01MA21JAB) Ler e interpretar (EF01MA21.1JAB) Ler e interpretar dados
de colunas simples dados expressos em tabelas e em contidos em tabelas e gráficos de colunas
gráficos de colunas simples simples (localizar pontos extremos,
compreendendo a informação frequências, categorias, classificar e quantificar
apresentada. variações, compor grupos, fazer inferências e
extrapolar dados).
18 Contagem de rotina
(EF01MA01JAB) Utilizar números
Contagem ascendente e
naturais como indicador de quantidade,
descendente
medida ou de ordem em diferentes (EF01MA01.3JAB) Reconhecer números
Reconhecimento de números
situações cotidianas, reconhecendo ordinais do 1° ao 10° em uma situação
no contexto diário: indicação de
situações em que os números não cotidiana, utilizando a expressão oral, sem
quantidades, indicação de
indicam contagem, ordem, nem recurso à simbologia.
ordem ou indicação de código
medida, mas sim código de
para a organização de
identificação.
informações
19 Figuras geométricas espaciais: (EF01MA13JAB) Identificar e (EF01MA13.1JAB) Reconhecer as
reconhecimento e relações com relacionar figuras geométricas características das figuras geométricas
objetos familiares do mundo espaciais (cones, cilindros, esferas e espaciais, nomeando-as apropriadamente
físico blocos retangulares) a objetos
familiares do mundo físico.
20 Figuras geométricas espaciais: (EF01MA13JAB) Identificar e (EF01MA13.1JAB) Reconhecer as
reconhecimento e relações com relacionar figuras geométricas características das figuras geométricas
objetos familiares do mundo espaciais (cones, cilindros, esferas e espaciais, nomeando-as apropriadamente
físico blocos retangulares) a objetos
familiares do mundo físico.
21 Leitura, escrita e comparação de (EF01MA05JAB) Comparar números (EF01MA05.1JAB) Sequenciar números
números naturais (até 100) naturais de até duas ordens (até 30) em naturais até 30 unidades.
Reta numérica situações cotidianas, com e sem
suporte da reta numérica.
22 Noção de acaso (EF01MA20JAB) Reconhecer e (EF01MA20.1JAB) Compreender o significado
classificar eventos envolvendo acaso das palavras probabilísticas (provável, possível,
(situações aleatórias) e situações impossível, talvez, acaso, com certeza, etc.).
determinísticas, tais como “acontecerá
com certeza”, “talvez aconteça” e “é
impossível acontecer”, em situações do

cotidiano, por meio de atividades, jogos
e brincadeiras.
23 Problemas envolvendo (EF01MA08JAB) Resolver e elaborar (EF01MA08.2JAB) Resolver problemas simples
diferentes significados da adição problemas de adição e de subtração, de adição e subtração por meio de registros
e da subtração (juntar, envolvendo números de até dois pessoais.
acrescentar, separar, retirar) algarismos, com os significados de
juntar, acrescentar, separar e retirar,
com o suporte de imagens, gráficos de
colunas simples e/ou material
manipulável, utilizando estratégias e
formas de registro pessoais.
etc.
25 Leitura, escrita e comparação de (EF01MA05JAB) Comparar números (EF01MA05.1JAB) Sequenciar números
números naturais (até 100) naturais de até duas ordens (até 30) naturais até 30 unidades.
Reta numérica em situações cotidianas, com e sem
suporte da reta numérica.
etc.
27 Contagem de rotina (EF01MA01JAB) Utilizar números (EF01MA01.1JAB) Compreender que os
Contagem ascendente e naturais como indicador de quantidade, números aparecem na
descendente medida ou de ordem em diferentes vida em variadas situações cotidianas.
Reconhecimento de números no situações cotidianas, reconhecendo
contexto diário: indicação de situações em que os números não
quantidades, indicação de indicam contagem, ordem, nem
ordem ou indicação de código medida, mas sim código de
identificação.
para a organização de
informações
28 Contagem de rotina (EF01MA01JAB) Utilizar números (EF01MA01.2JAB) Utilizar números naturais
Contagem ascendente e naturais como indicador de quantidade, em variadas situações.
descendente medida ou de ordem em diferentes
Reconhecimento de números no situações cotidianas, reconhecendo
contexto diário: indicação de situações em que os números não
quantidades, indicação de indicam contagem, ordem, nem
ordem ou indicação de código medida, mas sim código de
para a organização de identificação.
informações
etc.

medida.
medida.
etc.
35 Sistema monetário brasileiro: (EF01MA19JAB) Reconhecer e (EF01MA19.1JAB) Reconhecer cédulas e
reconhecimento de cédulas e relacionar valores de moedas e cédulas moedas brasileiras como unidades de medida
moedas do sistema monetário brasileiro para padrão.
resolver situações simples do cotidiano
do estudante, em contextos
significativos.
gráficos de colunas simples
informações contidas em tabelas e gráficos de
compreendendo a informação
colunas simples utilizando estratégias e formas
37 Construção de fatos básicos da (EF01MA06JAB) Construir fatos
(EF01MA06.1 JAB) Resolver problemas em
adição básicos da adição e subtração e utilizá-
linguagem oral, utilizando estratégias pessoais
resolução de problemas simples.
de juntar, acrescentar, separar e retirar

39 Figuras geométricas planas: (EF01MA14JAB) Identificar e nomear (EF01MA14.4JAB) Reconhecer e identificar
reconhecimento do formato das figuras planas (círculo, quadrado, diferentes figuras geométricas planas que
faces de figuras geométricas retângulo e triângulo) em desenhos compõem as faces de um mesmo objeto do
espaciais apresentados em diferentesmundo físico.
disposições ou em contornos de faces
de sólidos geométricos, associando-os
a objetos do cotidiano.
40 Figuras geométricas planas: (EF01MA14JAB) Identificar e nomear (EF01MA14.1JAB) Reconhecer as
reconhecimento do formato das figuras planas (círculo, quadrado, características das figuras geométricas planas,
faces de figuras geométricas retângulo e triângulo) em desenhos nomeando-as apropriadamente.
espaciais apresentados em diferentes
disposições ou em contornos de faces
de sólidos geométricos, associando-os
a objetos do cotidiano.

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CADERNOS PEDAGÓGICOS/HABILIDADES CURRÍCULO JABOATÃO

CADERNO DE DEZEMBRO – 1º ANO

escritas, percebendo semelhanças e

experiente ou já com certa autonomia, informações apresentadas em textos lidos com

palavras, na escrita, por espaços em

21 Segmentação de (EF01LP12JAB) Analisar textos curtos, (EF01LP12.1JAB) Identificar a segmentação

poemas e outros textos versificados comparações entre as palavras, relacionando-

palavras, na escrita, por espaços em

39 Construção do sistema (EF01LP13JAB) Analisar e comparar (EF01LP13.1JAB) Escrever palavras,

CADERNO DE DEZEMBRO - 1ºANO

compreendendo a informação colunas simples utilizando estratégias e formas

10 Medidas de tempo: unidades de (EF01MA17JAB) Reconhecer e (EF01MA17.2JAB) Identificar e sequenciar as

compreendendo a informação colunas simples utilizando estratégias e formas

impossível acontecer”, em situações do

32 Padrões figurais e numéricos: (EF01MA09JAB) Organizar e ordenar (EF01MA09.1JAB) Ordenar a sequência

de juntar, acrescentar, separar e retirar

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