O federalismo educacional

O Estado brasileiro é marcado por desigualdades sociais, e por consequência, apresenta

dificuldades na efetivação dos direitos sociais e na aplicação das políticas, com destaque
para as políticas educacionais. A Constituição Federal de 1988 traz novas diretrizes para
os direitos sociais no país, estruturando a política levantando a necessidade de lei
complementar para implantação de normas de cooperação entre os entes federados:
União, estados, Distrito Federal e municípios.

A união por sua vez responsável pelo sistema federal de ensino e o dos Territórios,
financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria educacional,
função organizar manter e expandir, garantido efetivação das oportunidades e padrão de
qualidade do ensino, assistência técnica e financeira aos estados, ao Distrito Federal e aos
municípios.

Ainda dentro do processo de garantia a educação, os municípios atuarão prioritariamente

no ensino fundamental e na educação infantil. Este garantirá a distribuição legal dos
recursos materiais, tecnológicos e financeiros entre suas escolas. Cabe, se necessário
ao município, complementar essas leis que existem mas sem se contrapor a elas,
garantindo assim , a educação infantil e o ensino fundamental a todos os cidadãos
brasileiros e estrangeiros residentes no município
 Os estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e médio,
afim de organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos seus
sistemas de ensino. A divisão de responsabilidades entre o estado e seus municípios
são proporcional aos recursos materiais, financeiros e humanos e também à
população residente em ambos. Essa competência não se aplica ao Distrito Federal
devido a subdivisão.
Com a decepção do cenário de desigualdades no campo educativo, alguns avanços nos
marcos jurídico vêm sendo objeto de discussão e deliberação, desde a promulgação da
Constituição de 1988, LDB, PNE. É preciso garantir condições para que as políticas
educacionais, concebidas e implementadas de forma articulada entre os sistemas de
ensino, promovam formação integral, por meio da garantia da universalização, da
expansão e da democratização, com qualidade, da educação básica e superior;