PROJETO MULTIDISCIPLINAR

DESAFIOS DA EDUCAÇÃO

Leonardo Avelino da Silva

Curso do Centro Universitário ETEP
em Convênio Interinstitucional com a Faculdade UniBF
Curso: Licenciatura em Matemática
Data de início no curso: 18/03/2023
Data de envio do trabalho: 18/11/2025

RESUMO

O presente artigo relata os desafios para concretização do processo de ensino e

aprendizagem no Brasil. O objetivo do estudo e destacar os empecilhos para garantia do
direito segundo a constituição federal de educação para todos. Para tanto, foram
analisados dados de diferentes regiões do país. Após a análise desses indicadores,
perceberam-se regiões em que a taxa de analfabetismo é alarmante e que necessitam de
criação de políticas públicas afim de superar os desafios da educação no Brasil.

Palavras-chave: Constituição Federal; Políticas Educacionais; Desigualdade Regional.

1 INTRODUÇÃO

Dessa forma, o corrente artigo irá abordar a temática dos desafios da educação
no Brasil. A qual, por meio de estudos evidenciou as barreiras encontradas por todos os
envolvidos no processo de ensino-aprendizagem, portanto, nos capítulos seguintes será
analisada sob a garantia do acesso à educação de qualidade para todos de acordo com o
Art. 205 da Constituição Federal de 1988. A análise do artigo permite que o leitor
encontre nuances entre diversas localidades, nas quais o Estado não consegue tornar
maneira satisfatória o acesso à educação de qualidade para todos, o poder público
encontra-se engessado e as políticas, principalmente as de caráter educacional, são
ineficazes. Por conseguinte, insuficientes na prestação de serviços que lhes são
inerentes, dando lastro a desigualdade educacional.
A relevância deste artigo está pautada na demonstração do acesso à educação de
qualidade por todos, quando o Estado falha na promoção do direito básico que é a
educação está consequentemente afligindo direitos individuais e coletivos. Assim, a
reflexão acadêmica deste, visa questionar essa promoção, em face da ineficiência
estatal, tendo em vista a imensa insatisfação e insegurança da sociedade com a
organização da máquina pública.
Sob essa ótica, imperioso destacar que a metodologia adotada se refere ao tipo
bibliográfico, haja vista que utilizou como base livros, artigos, revistas etc. para
composição do trabalho
Dessa forma, pretende-se examinar o limite entre o que está na legislação a
acerca da temática educação de qualidade para todos e o que é realmente oferecido. Até
que ponto e como o Estado pode melhorar esse quadro? Quais os seus efeitos e riscos
diante do quadro observado e os benefícios de uma possível reversão desse quadro?
2 DESIGUALDADE EDUCACIONAL NO BRASIL

Esta seção tem por objetivo apresentar os fundamentos teóricos que guiam a
discussão deste artigo. São três os temas abordados: desigualdade educacional regional,
análise do artigo 205 da constituição federal de 1988 e eficiência do Estado na
promoção da educação de qualidade.

2.1 Desigualdade educacional regional

Segundo censo escolar realizado no ano de 2021 existem cerca de 178,4 mil
escolas de educação básica no Brasil. Ao todo, foram registradas 46,7 milhões de
matrículas – cerca de 627 mil a menos em comparação com 2020, o que corresponde a
uma redução de 1,3%. A rede municipal atende à maioria (49,6%) dos alunos. A
estadual é a segunda maior (32,2%), seguida pela privada (17,4%). A União (rede
federal) é responsável por 0,8% dos alunos matriculados na educação básica.
Dados levantados pela organização todos pela educação, referente à qualidade
do ensino, mostra que 60% dos jovens não têm o aprendizado adequado em língua
portuguesa, a cada 100 crianças somente 45 tem aprendizado suficiente em leitura, em
matemática as estimativas são ainda mais alarmantes, cerca de 9 em cada 100 alunos
aprendem adequadamente a matéria.
Diante do que foi evidenciado e dos dados mais recentes do IBGE que apontam
que aproximadamente 11 milhões de Brasileiros eram analfabetos, A
Região Nordeste apresentou a maior taxa de analfabetismo (13,9%). Isto representa uma
taxa aproximadamente, quatro vezes maior do que as taxas estimadas para as
Regiões Sudeste e Sul (ambas com 3,3%). Na Região Norte essa taxa foi 7,6 % e
no Centro-Oeste, 4,9%.
Quando analisados os dados ficam evidentes as desigualdades regionais,
principalmente na região nordeste visto que ela tem cerca de 47,9% da concentração de
pobreza do Brasil, seguida pela região norte que concentra 26,1% o que
consequentemente tem impacto direto sobre as taxas de analfabetismo visto que muitas
crianças e adolescentes tem a necessidade de abandonar os estudos para ajudar nas
despesas de casa.
2.2 Análise do Artigo 205 da Constituição Federal de 1988

O artigo 205 da constituição Federal de 1988 diz que “A educação, direito de

todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração
da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício
da cidadania e sua qualificação para o trabalho” subsequente a criação desse artigo o
Estado passou a reconhecer a educação como uma obrigação a partir de então criando
leis e órgãos regulamentadores, como o (ECA) estatuto da criança e do adolescente e a
(LDB) lei de diretrizes e bases da educação.
Portanto, a constituição prevê que é dever do Estado garantir amplo e universal
acesso a educação para todos os brasileiros sem distinções, além de investimentos para
que o processo se torne possível, preparando assim o educando para o exercício da
cidadania segundo Dalmo de Abreu Dallari: “A cidadania expressa um conjunto de
direitos que dá à pessoa a possibilidade de participar ativamente da vida e do governo
de seu povo”. O cidadão deve colocar o bem comum em primeiro lugar e atuar sempre
que possível para promovê-lo é dever de todo cidadão responsável.

2.3 Eficiência do Estado na promoção da educação de qualidade

A educação como direito público e coletivo em respeito aos direitos humanos é

primordial para a construção de uma sociedade democrática que tem por finalidade se
adequar às demandas da sociedade com o objetivo do pleno exercício da cidadania, da
democracia e da justiça social. A escola tem papel fundamental nesse, tendo função
estratégica na sociedade. Porém, quando ela não é eficiente em seus objetivos de
promover a educação de qualidade e em atender as demandas da comunidade, ela
precisa ser analisada e avaliada para assim uma readequação, na busca de sua efetivação
e possíveis mudanças de rumo.
As políticas educacionais têm por finalidade a promoção do engajamento escolar
com o objetivo de garantir a todos os cidadãos brasileiros, acesso à educação
independentemente do local que resida. Diante disso, o Estado precisa criar e manter
ações especificas para garantir que o direito a educação seja alcançado satisfatoriamente
a todos os alunos como espaços e materiais adequados para a realização dos estudos,
oferecimento de transporte e alimentação escolar, políticas de valorização, capacitação e
atualização dos profissionais da educação.
Além disso, devem ser criadas formas para integração da comunidade e a escola,
através de ações como projetos educacionais, eventos culturais e feiras para assim o
aluno compreender o seu papel na sociedade e desenvolver se culturalmente e
socialmente para o seu próprio crescimento pessoal.
3 RESULTADOS E DISCUSSÃO

A partir dos estudos realizados considerando os aspectos das políticas

educacionais chegou-se à conclusão que as mesmas aplicadas de forma satisfatória
ajudam a administrar conflitos e a superar os inúmeros desafios existentes na educação
brasileira. Políticas eficientes e investimentos bem empregados, tem a capacidade de
garantir a qualidade do ensino e aprendizagem, recuperar alunos em situação de evasão
ou atraso e melhorar o atendimento às necessidades de todos os estudantes em geral.
Diante da temática fica o questionamento de qual a finalidade da escola?
Inúmeros alunos frequentam a sala de aula sem ter ideia do valor da educação para seu
crescimento pessoal, profissional, construção da sua cidadania e o desenvolvimento de
habilidades socioemocionais importantes para conviver em sociedade, por isso, também
é função das políticas educacionais esclarecer para os estudantes o papel da escola.
4 CONCLUSÃO

Portanto, sendo a educação um instrumento garantido pela Constituição Federal,

podemos dizer que as políticas educacionais empregadas de forma correta são
extremamente importantes para concretização do processo de ensino e aprendizagem e
como um todo favorecem o crescimento e desenvolvimento do cidadão no país,
contribuindo, inclusive, para mudar o Brasil que conhecemos.
Os órgãos regulamentadores e a sociedade em geral têm o dever de acompanhar
a criação de programas e ações voltados para a educação, levando ao poder público suas
sugestões e demandas, fiscalizando e exigindo dos governantes a qualidade de ensino
assegurada pela legislação, especialmente pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional.
Para efetivação das políticas educacionais devem ser levados em consideração
diversos empecilhos relacionados à atual realidade da educação brasileira, inclusive a
situação de vulnerabilidade social em que se encontram alunos nas diversas regiões do
país. Entre esses empecilhos, podemos citar: escola para todos, educação de qualidade,
eliminação do déficit de aprendizagem, conciliação entre trabalho e atividades
escolares, combate à evasão escolar, ambiente jovem e acolhedor, integração a
iniciativas de combate à miséria e esclarecimento sobre o papel da escola.
Conclui-se que o processo educacional deve ser revisto nas diversas regiões do
país principalmente nas regiões do nordeste e norte, ou seja, políticas públicas devem
ser criadas e adotadas com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino oferecida,
facilitar o acesso e permanecia dos alunos, além de investimentos para tornar possível
todo o processo.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.gov.br/inep/pt-br/assuntos/noticias/censo-escolar/inep-divulga-dados-da-
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2021#:~:text=Foram%20registrados%207%2C8%20milh%C3%B5es,1%25%20entre%
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https://portal.stf.jus.br/constituicao-
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em 28 de junho de 2023.

BES, P.; et al. Currículo e desafios contemporâneos. Porto Alegre: Sagah, 2020.