Disciplina: Biologia e Geologia 2020/2021

Ficha Formativa

Grupo I
Utilizando uma combinação de três mutações génicas, investigadores botânicos perturbaram o habitual processo de
recombinação genética durante a meiose em plantas. Estas plantas triplas mutantes produzem, devido a isso, pólen e
óvulos geneticamente idênticos às células da planta-mãe pois são formados por mitose e não por meiose. Os
resultados, publicados na última edição da revista PLoS Biology, podem levar os produtores vegetais um passo mais
perto da produção de culturas agrícolas totalmente assexuadas, um processo conhecido por apomixia. Essas culturas
são desejadas há muito pois dominar a apomixia vai acelerar dramaticamente a selecção artificial vegetal.
Infelizmente, das mais de 400 espécies de Angiospérmicas que se sabe serem capazes de apomixia, onde se incluem
os dentes-de-leão e os mirtilos, poucas são variedades com interesse económico e alimentar para o Homem. O novo
estudo, realizado por Raphaël Mercier, do Instituto Nacional para a Investigação Agrícola de França em Versailles,
aborda uma barreira importante na investigação sobre a apomixia: a necessidade de manipulação genética das
plantas para que produzam as suas células sexuais por mitose e não por meiose, pois esta última recombina o genoma
e passa diferentes combinações genéticas para cada célula que produz.
Mercier procurou genes na planta-modelo Arabidopsis thaliana que estivessem associados à meiose, com base em
onde e como os genes são expressos. Descobriu um que baptizou omissão da segunda divisão (OSD1) pois as plantas
mutantes para este gene não realizam a segunda divisão meiótica.
Quando os investigadores combinaram mutações no gene OSD1 com mutações em dois outros genes que afectam a
meiose, as plantas resultantes não faziam meiose pura e simplesmente, produzindo as células sexuais por mitose.
Dado que não havia divisão reducional, estas células eram diplóides como as células somáticas da planta e não
haplóides como deveriam ser as células sexuais.

Variação da quantidade de DNA numa célula ao longo do tempo.

A B

Células em diferentes estádios de meiose

1. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

A célula representada por A está em ____ e a representada por E está em ____.
(A) metáfase I … anáfase I.
(B) metáfase I … metáfase II.
(C) metáfase II … anáfase II.
(D) metáfase II … profáse I.
2. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
A – A apomixia resultou de uma mutação ocorrida durante o processo de meiose. F
B – A meiose é um processo de divisão que assegura a variabilidade genética e está associada à reprodução assexuada.F
C – O processo de apomixia permite obter plantas geneticamente idênticas à planta original. V
D – O gene OSD1 impede a separação dos cromossomas homólogos. F
E – A meiose envolve duas divisões uma reducional e uma equacional. V
F – As técnicas de reprodução assexuada artificiais têm como objectivo aumentar a variabilidade genética das culturas. F
G – A mitose permite obter células diplóides a partir de células haplóides. F
H – A meiose permite obter novas recombinações genéticas aumentando o fundo genético das plantas. V

3. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

A sequência das fases representadas, segundo a ordem natural do processo meiótico é…
(A) EBDAC.
(B) BECDA.
(C) EBADC.
(D) BADEC.

4. Coloque por ordem as letras de A a F que se referem a acontecimentos relativos à formação de uma célula haplóide
a partir de uma célula diplóide.

A. Formação de quatro núcleos haplóides

B. Separação dos cromossomas homólogos dos diferentes pares.
C. Ocorrência do crossing-over.
D. Separação dos dois cromatídeos de cada cromossoma.
E. Replicação do DNA.
F. Formaçãode Bivalentes.
E–F–C–B–D–A
5. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.
Cromossomas homólogos são cromossomas que…
(A) se distinguem pela sua forma.
(B) são sempre constituídos por dois cromatídeos.
(C) têm as mesmas dimensões e conteúdo genético relativo aos mesmos caracteres.
(D) apresentam centrómero na região central.

6. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

Quando numa célula em divisão meiótica dois cromossomas não homólogos experimentam, simultaneamente, uma
quebra e os segmentos resultantes se voltam a ligar, mas de modo diverso do anterior, trata-se de…
(A) um fenómeno de crossing-over.
(B) uma mutação cromossómica numérica.
(C) uma mutação génica.
(D) uma mutação cromossómica estrutural.

7. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

Sabendo que a célula representada no momento A do gráfico tem 6 cromossomas, no momento D vai ter ___ e no
momento C vai ter ____.
(A) 6 cromossomas / 6 cromatídeos … 3 cromossomas / 3 cromatídeos.
(B) 3 cromossomas / 6 cromatídeos … 3 cromossomas / 3 cromatídeos.
(C) 6 cromossomas / 3 cromatídeos … 3 cromossomas / 3 cromatídeos.
(D) 3 cromossomas / 3 cromatídeos … 3 cromossomas / 6 cromatídeos.

8. Explique qual o contributo da meiose para a variabilidade genética.

 • A meiose é um processo de divisão celular que permite a
redução do número de cromossomas para metade por
separação dos pares de cromossomas homólogos;
• Durante este processo ocorrem dois processos que
permitem a variabilidade, o fenómeno de crossing-over,
permuta de segmentos entre cromatídeos de cromossomas
homólogos, que ocorre durante a profase I e a separação
aleatória dos cromossomas homólogos de origem materna e
paterna para os pólos da célula, que ocorre durante a
anafase I.
9. Colocou-se a hipótese de um dado núcleo se ter dividido, inequivocamente, por meiose. Faça corresponder S (sim)
ou N (não) a cada uma das letras que identificam as afirmações seguintes, de acordo com a possibilidade de serem
utilizadas como argumentos a favor da hipótese mencionada.

A – Ocorreu uma única divisão nuclear. N

B – A divisão nuclear foi reducional. S
C – A divisão nuclear foi equacional. N
D – Em metáfase, os cromossomas dispuseram-se em placa equatorial. N
E – Os cromossomas homólogos emparelharam-se durante a prófase. S
F – Ocorreu a disjunção dos cromossomas homólogos. S
G – Ocorreu a disjunção de cromatídios. N
H – Formou-se uma tétrada cromatídica. S

10. A mutação de um gene codificador de uma proteína afecta o desenvolvimento embrionário de uma determinada
planta, provocando, por exemplo, a formação de células com dois núcleos. Essa proteína é fundamental para que
ocorra a fusão de vesículas derivadas do complexo de Golgi.
Explique de que modo a mutação referida pode ter como consequência o aparecimento de células binucleadas.

• em células vegetais, a citocinese ocorre por fusão de

vesículas provenientes do complexo de Golgi;
• devido à mutação no gene codificador da proteína, a
citocinese não se processa normalmente;
• não sendo comprometida a mitose, algumas células passam
a apresentar mais do que um núcleo.
GRUPO II
O castanheiro (Castanea sativa) é uma espécie arbórea comum em Portugal, sobretudo na região Nordeste. Esta
árvore, utilizada para a produção de madeira ou de castanhas, encontra-se ameaçada por um fungo, causador da
“doença da tinta”. Os produtores florestais, preocupados, tentaram combater a doença. Para tal, recorreram à
propagação por estaca, que consiste na introdução de ramos no solo, a partir dos quais surgem raízes e gomos que
originam novas árvores.

As estacas foram obtidas a partir das poucas

árvores sãs existentes em povoações florestais
afectadas pela doença.

Nas células dessas raízes é possível observar, ao

microscópio óptico, o processo de divisão
esquematizado na figura.

1. Seleccione a alternativa que permite obter

uma afirmação correcta.
As novas árvores foram obtidas por estaca, uma
forma artificial de ___, um dos vários processos de reprodução ___ .
(A) multiplicação vegetativa (…) assexuada
(B) fragmentação (…) sexuada
(C) bipartição (…) sexuada
(D) gemulação (…) assexuada

2. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

As novas árvores ___ afectadas pela doença da tinta pois são ___ árvore-mãe, dado que o processo reprodutivo
utilizado conserva nos descendentes as características seleccionadas.
(A) são (…) idênticas à
(B) não são (…) idênticas à
(C) são (…) distintas da
(D) não são (…) distintas da

3. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

Em termos evolutivos, esta forma de reprodução pode ser perigosa para a sobrevivência da espécie no caso do
aparecimento de mudanças ambientais ___, em virtude dos descendentes serem todos geneticamente ___.
(A) favoráveis (…) iguais
(B) favoráveis (…) diferentes
(C) desfavoráveis (…) iguais
(D) desfavoráveis (…) diferentes

4. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

Sob o ponto de vista da produção vegetal (agricultura em geral, hortofloricultura e silvicultura), a reprodução
assexuada apresenta vantagens económicas relativamente à reprodução sexuada, ao permitir seleccionar variedades
de plantas com as características pretendidas e reproduzi-las em grande ___, de um modo bastante ___.
(A) quantidade (…) lento
(B) quantidade (…) rápido
(C) variedade (…) lento
(D) variedade (…) rápido

5. A sequência das fases representadas, segundo a ordem natural do processo de divisão representado é…
(A) 4, 3, 2, 5, 1.
(B) 3, 4, 2, 5, 1.
(C) 1, 3, 4, 2, 5.
(D) 3, 1, 4, 2, 5.

GRUPO III

1. Selecione a opção que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.
Na espécie humana a meiose está na origem da formação de _________, células que devem conter _________
do número característico de cromossomas da espécie.
(A) gâmetas (…) o dobro
(B) gâmetas (…) metade

(C) esporos (…) o dobro

(D) esporos (…) metade

2. Refira-se aos efeitos que poderiam advir para os indivíduos caso as proteínas CDK que atuam na meiose
sofressem alterações.
De acordo com o estudo, as proteínas CDK promovem a ocorrência da
meiose e atuam de forma diferente.
Se estas proteínas sofressem alterações poderiam advir sérias
consequências para a ocorrência das diferentes fases da meiose, com
consequências na formação de gâmetas.
3. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes relativas à meiose:
(A) Cada célula sujeita a meiose forma quatro núcleos haplóides no termo da divisão reducional. F
(B) Na meiose terá sempre de ocorrer o emparelhamento de cromossomas homólogos. V
(C) O número de cromossomas das células filhas é igual ao apresentado pela célula-mãe. F
(D) Na meiose têm lugar fenómenos de crossing-over. V
(E) A meiose promove a variabilidade genética da espécie. V
(F) A quantidade de DNA de cada uma das quatro células-filhas terá sempre de ser 25% da quantidade de DNA
da célula progenitora. V
(G) A meiose é indispensável à ocorrência de reprodução assexuada.F
(H) A ocorrência de abortos espontâneos ou malformações fetais não depende da meiose.F

A figura seguinte representa momentos da meiose em diferentes fases (não sequenciais) de desenvolvimento:

C D
A B

E F G H Figura 1

4. Selecione a opção que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.
As fases “A”, “B” e “F” representam, respetivamente…
(A) … anafase I, metáfase II e telofase II.
(B) … metafase II, anafase I e telofase I.
(C) … metafase I, anafase II e telofase I.
(D) … anafase II, metáfase I e telofase II.

5. Selecione a opção que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.
Sabendo que a célula representada na fase “C” da figura 1 tem 6 cromossomas, no momento “B” vai ter
_________ e no momento “F” vai ter _________.
6
 (A) 3 cromossomas /6 cromatídios (…) 3 cromossomas /3 cromatídios.
(B) 3 cromossomas /6 cromatídios (…) 3 cromossomas /6 cromatídios.
(C) 6 cromossomas /12 cromatídios (…) 3 cromossomas / 6 cromatídios.
(D) 6 cromossomas /12 cromatídios (…) 3 cromossomas /3 cromatídios.

6. Selecione a opção que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correta.
A sequência cronologicamente ordenada dos momentos da meiose representados é…
(A) … C – B – A – F – E – D – G – H.
(B) … E – C – B – F – G – D – A – H.
(C) … C – B – G – H – E – D – A – F.
(D) … E – D – A – H – B – C – G – F.

7. Completa cada uma das afirmações seguintes relativas à meiose:

(A) Na anafase II, dá-se a ascensão polar dos cromatídios do mesmo cromossoma.
(B) Durante a profase II os cromossomas, com dois cromatidios, condensam-se.
(C) Durante a telofase II, os cromossomas atingem os pólos e iniciam a sua desespiralização.
(D) A profase I é a fase mais longa da meiose.
(E) Os fenómenos de crossing-over ocorrem durante a profase I.
(F) Na metafase I, os cromossomas homólogos de cada bivalente dispõem-se aleatoriamente na placa
equatorial.

GRUPO III

A alface-do-mar, Ulva, é uma alga muito comum na

nossa costa. Frequentemente atirada para a praia, por
marés vivas, é comum encontrá-la à beira-mar. Não
nos é possível, contudo distinguir morfologicamente
os organismos A e B. Os gâmetas femininos
produzidos pelo organismo B2 e os masculinos
produzidos pelo organismo B1 encontram-se ao acaso
na água para que possa ocorrer a fecundação. O
organismo B2 pode, também, produzir esporos por
mitose e, deste modo, aumentar a população B2.

7
A Clamidomonas é uma alga verde, unicelular, comum nos
charcos temporários que se formam geralmente no
Inverno e permanecem durante a Primavera. Pode
alternar a reprodução sexuada com a reprodução
assexuada.

1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas aos ciclos de vida
representados.
A – A clamidomonas adulta é um ser diplonte. F
B – Em ambos os ciclos a meiose ocorre na formação dos gâmetas. F
C – A estrutura A representa o esporófito e a B o gametófito. V
D – A Ulva produz esporos sexuados e assexuados. V
E – No ciclo de vida da Ulva a geração predominante é a gametófita. F
F – No ciclo de vida da Clamidomonas a fase diplóide está reduzida ao zigoto. V
G – Os esporos são responsáveis pela alternância de fases nucleares em ambos os ciclos. F
H – Em ambos os ciclos ocorre alternância de uma geração haplóide com uma geração diplóide. F

2. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

A meiose da Clamidomonas é ___ e a da Ulva é ___.
(A) pré-gamética (…) pós-zigótica.
(B) pós-zigótica (…) pré-espórica.
(C) pré-espórica (…) pós-zigótica.
(D) pré-espórica (…) pré-gamética.

3. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

Em relação aos ciclos de vida podemos afirmar que…
(A) ambos são haplontes.
(B) ambos são haplodiplontes..
(C) a Ulva é haplodiplonte e a Clamidomonas é haplonte.
(D) a Ulva é haplonte e a Clamidomonas é haplodiplonte.

4. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

Além da reprodução sexuada os seres vivos representados reproduzem-se assexuadamente…
(A) por esporulação.
(B) por multiplicação vegetativa.
(C) por multiplicação vegetativa a Ulva e esporulação a Clamidomonas.
(D) por esporulação a Ulva e por multiplicação vegetativa a Clamidomonas.

8
5. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.
Os esporos representados no ciclo de vida da Ulva e do ciclo de vida da Clamidomonas estão directamente
relacionados com…
(A) a variabilidade genética.
(B) o aumento da população.
(C) o aumento da população e a variabilidade genética, respectivamente.
(D) variabilidade genética e o aumento da população, respectivamente.

6. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas à bipartição.
A - A bipartição é um processo de reprodução assexuada. V
B - Durante a bipartição, podem ocorrer mutações cromossómicas estruturais. F
C - As células-filhas têm metade do número de cromossomas da célula-mãe. F
D - As células-filhas resultantes da bipartição têm diferentes tamanhos. F
E - A divisão meiótica dá origem a duas células-filhas. F
F - O material genético é duplicado antes da fase mitótica. V
G - Durante a anafase, ocorre a disjunção dos cromossomas homólogos. F
H - No início da interfase, tanto as células-filhas como a célula-mãe, têm a mesma quantidade de DNA.V

7. Coloque por ordem as letras de A a F que se referem a acontecimentos relativos à formação dos esporos
representados no ciclo de vida da Ulva.
A. Replicação do DNA.
B. Separação dos cromossomas homólogos dos diferentes pares.
C. Formação de Bivalentes.
D. Separação dos dois cromatídeos de cada cromossoma.
E. Formação de quatro núcleos haplóides.
F. Ocorrência do crossing-over.
A–C–F–B–D–E
8. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.
Quando numa célula em divisão meiótica dois cromossomas homólogos experimentam, simultaneamente, uma
quebra e os segmentos resultantes se voltam a ligar, mas de modo diverso do anterior, trata-se de…
(A) um fenómeno de crossing-over.
(B) uma mutação cromossómica numérica.
(C) uma mutação génica.
(D) uma mutação cromossómica estrutural.

9. Explique quais as vantagens que os seres vivos representados apresentam por poderem alternar a reprodução
assexuada com a reprodução sexuada.
• A alternância de reprodução assexuada para sexuada que alguns seres vivos apresentam permite-lhes uma
maior eficiência reprodutiva de acordo com as condições do meio ambiente;
• Quando as condições ambientais são favoráveis, predomina a reprodução assexuada que permite a produção
de um elevado número de indivíduos, num curto período de tempo e com baixo custo energético, permitindo
uma rápida dispersão;
• Quando as condições são desfavoráveis, predomina a reprodução sexuada, que permite uma maior
variabilidade e uma maior adaptação em ambientes em transformação.

9
10. A reprodução sexuada caracteriza-se pela ocorrência de fecundação e meiose.
Relacione a ocorrência desses dois processos no ciclo reprodutivo de qualquer espécie com a manutenção do número
de cromossomas que caracteriza essa espécie.
• Na fecundação ocorre a união de duas células com duplicação do número de cromossomas.
• Na meiose, a redução a metade do número de cromossomas compensa a duplicação ocorrida na fecundação,
mantendo-se, em cada geração, o número de cromossomas que caracteriza a espécie.

GRUPO IV

Ciclo de vida do Polipódio Ciclo de vida Bolor do Pão

1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
O ciclo do polipódio é ______, porque a meiose é ______.
(A) haplodiplonte (…) pós-zigótica.
(B) haplodiplonte (…) pré-espórica.
(C) haplonte (…) pós-zigótica.
(D) haplonte (…) pré- espórica.

2. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
O ciclo do bolor do pão é ______, porque a meiose é ______.
(A) haplodiplonte (…) pós-zigótica.
(B) haplodiplonte (…) pré-espórica.
(C) haplonte (…) pós-zigótica.
(D) haplonte (…) pré- espórica.

3. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

As estruturas representadas por 3, 4, 5 e 6 são, respectivamente, …
(A) anterozóide, oosfera, arquegónio e anterídeo.

10
(B) anterídeo, arquegónio, oosfera e anterozóide.
(C) oosfera, anterozóide, anterídeo e arquegónio.
(D) anterozóide, anterídeo, oosfera e arqurgónio.

4. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta.

Além da reprodução sexuada os seres vivos representados reproduzem-se assexuadamente…
(A) por esporulação.
(B) por multiplicação vegetativa.
(C) por multiplicação vegetativa o bolor do pão e esporulação o polipódio.
(D) por esporulação o bolor do pão e por multiplicação vegetativa o polipódio.
5. As afirmações seguintes dizem respeito às estruturas multicelulares do ciclo de vida do polipódio.
Seleccione a alternativa que as avalia correctamente.
1. A estrutura 2 é o gametófito e a 7 o esporófito.
2. A estrutura 7 reproduz-se assexuadamente e a 2 sexuadamente.
3. A estrutura 7 é mais desenvolvida do que a estrutura 2.
(A) 3 é verdadeira; 1 e 2 são falsas.
(B) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa.
(C) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa.
(D) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.

6. Faça corresponder a cada uma das afirmações de A a E a o termo correcto da estratégia de reprodução assexuada,
indicada na chave:
Afirmações Chave
A – Formação de novos indivíduos exclusivamente a partir do I – Esporulação
desenvolvimento de gâmetas femininos. V II – Bipartição
B – Formação de uma ou mais saliências que se desenvolvem e III – Gemulação
separam, originando novos seres. III IV – Multiplicação vegetativa
C – Formação de células reprodutoras assexuadas cada um dos quais V – Partenogénese
pode originar um novo indivíduo. I VI – Divisão Binária
D – Separação de fragmentos do corpo, originando cada fragmento um VII – Fragmentação
novo indivíduo por regeneração. VII VIII – Enxertia
E – Formação de novos seres a partir do desenvolvimento de certas
estruturas vegetativas. IV

7. Explique quais as vantagens que os seres vivos representados apresentam por poderem alternar a reprodução
assexuada com a reprodução sexuada.
• A alternância de reprodução assexuada para sexuada que alguns seres vivos apresentam permite-lhes uma
maior eficiência reprodutiva de acordo com as condições do meio ambiente;
• Quando as condições ambientais são favoráveis, predomina a reprodução assexuada que permite a produção
de um elevado número de indivíduos, num curto período de tempo e com baixo custo energético, permitindo
uma rápida dispersão;
• Quando as condições são desfavoráveis, predomina a reprodução sexuada, que permite uma maior
variabilidade e uma maior adaptação em ambientes em transformação.

8. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
O gametófito do polipódio é _____, originando gâmetas por ____.
(A) haplóide (…) mitose.
(B) haplóide (…) meiose.
(C) diplóide (…) mitose.
(D) diplóide (…) meiose.
11
 GRUPO V
A Daphnia sp. é um microcrustáceo de água doce. Em
condições naturais, a Daphnia reproduz-se por
partenogénese cíclica, o que fornece tanto clones de longo
termo como populações com reprodução sexuada. Ou seja,
durante a maior parte do ano as populações naturais de
Daphnia são constituídas maioritariamente por fêmeas,
sendo os machos apenas abundantes no Outono, quando as
temperaturas são mais baixas, ou quando ocorrem
condições ambientais desfavoráveis, alturas onde ocorre
reprodução sexuada, produzindo zigotos que resistem às
condições desfavoráveis do meio. Contudo, em laboratório,
onde as condições ambientais são favoráveis e constantes, a
reprodução sexuada normalmente não ocorre, e a Daphnia
reproduz-se apenas partenogenicamente originando
numerosos descendentes geneticamente idênticos às
fêmeas progenitoras o que permite eliminar a variabilidade
de ordem genética dos bioensaios.
Estudo 1
Foram analisadas populações naturais de Daphnia a viver em
lagos permanentes (nunca secam) e em lagos temporários
(secam durante o Verão). Os resultados obtidos estão
representados no gráfico ao lado.

Estudo 2
Foram cultivadas em laboratório indivíduos das populações de
Dapnhias de lagos temporários e de lagos permanentes, as
quais foram sujeitas a fotoperíodos de 10, 12 e 14. Verificou-se
que quer para uma população, quer para a outra, a
percentagem de indivíduos que se reproduzem sexuadamente
é maior para o fotoperíodo de 10 horas.

1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas à Daphnia.
A – O ciclo de vida da Daphnia é diplonte sendo a meiose pré-gamética. V
B – Durante a partenogénese forma-se uma gema que se separa e dá origem a um novo indivíduo. F
C – As fêmeas que se formam por partenogénese têm metade dos cromossomas da fêmea progenitora. F
D – Os machos são produzidos em qualquer altura do ano. F
E – As condições ambientais é que determinam a reprodução sexuada da Daphnia. V
F – A reprodução sexuada é determinada geneticamente nas populações que vivem em lagos temporários. F
G – A partenogénese permite uma grande dispersão das Daphnias num curto período de tempo. V
H – A partenogénese contribui para a variabilidade genética das populações de Daphnias. F

2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
Os estudos efectuados permitiram verificar que…
(A) … o fotoperíodo é o único factor determinante da reprodução sexuada.
(B) … a altura da reprodução sexuada é determinada geneticamente nas populações de lagos temporários e nos lagos
permanentes.
(C) … as condições ambientais é que determinam a altura em que as Daphnias se reproduzem sexuadamente.
12
(D) … em laboratório mantêm-se os mesmos padrões de reprodução verificados em ambiente natural.

3. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
O estudo 2 permitiu verificar que a percentagem de indivíduos que reproduzem sexuadamente…
(A) … não depende do fotoperíodo.
(B) … é tanto maior quanto maior for o número de horas de luz por dia.
(C) … é tanto menor quanto maior for o número de horas de luz por dia.
(D) … depende do tipo de população de Daphnia.

4. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
A partenogénese é um processo de reprodução assexuado onde ocorre a…
(A) … formação de novos indivíduos a partir do desenvolvimento de gâmetas não fecundados.
(B) … formação de uma ou mais saliências que se desenvolvem e separam, originando novos seres.
(C) … formação de células reprodutoras assexuadas cada um dos quais pode originar um novo indivíduo.
(D) … formação de novos seres a partir do desenvolvimento de certas estruturas vegetativas.

5. Explique como é que a diferente resposta ao fotoperíodo das populações naturais das Daphnias que vivem em lagos
permanentes e em lagos temporários garante a sobrevivência das populações respectivas.
• A estrutura de sobrevivência das Daphnias que lhes permite sobreviver em condições desfavoráveis é o ovo
ou zigoto;
• Para as Daphnias que vivem em lagos permanentes as condições desfavoráveis prevalecem durante o Inverno
(fotoperíodo curto) e está associado às baixas temperaturas e/ou falta de alimento, assim estas populações
reproduzem-se sexuadamente nesta altura para produzir o ovo ou zigoto;
• Por sua vez, as populações que vivem em lagos temporários têm como factor mais desfavorável a ausência de
água que se verifica durante o verão (fotoperíodo longo), reproduzindo-se sexuadamente nesta altura para
produzirem o zigoto fundamental para a sua sobrevivêvia durante a época seca.

GRUPO VI
Crepis sancta é uma planta herbácea espontânea que cresce frequentemente nos canteiros dos passeios, ambiente
urbano com populações fragmentadas, muito distinto do ambiente campestre com populações não fragmentadas, de
onde esta espécie é originária. Foi observado que, uma vez instaladas, as populações urbanas de Crepis sancta passam
a reproduzir-se essencialmente por autofecundação, dado que existem poucos insectos no ambiente urbano.
Esta espécie produz dois tipos de sementes: umas pequenas e plumosas, que se disseminam pelo vento, e outras
maiores e pesadas, que caem junto da planta-mãe. Durante o processo de dispersão, todas as plantas perdem
estruturas de propagação, que se disseminam para locais onde não originam descendentes (custo de dispersão).
No sentido de compreender melhor o modo como as populações de Crepis sancta se adaptam aos ambientes
alterados pela urbanização crescente, foram efectuados estudos sobre os seus processos de reprodução (Estudo I) e
de dispersão (Estudo II).

ESTUDO I
Foram cultivados em estufa, separadamente e em condições semelhantes, grupos de plantas urbanas e de plantas
campestres. Verificou-se que, nestas condições, nenhum dos grupos recorreu à autofecundação. Concluiu-se, assim,
não ter havido uma evolução do processo reprodutivo ao nível da fecundação porque a predominância de
autofecundação não foi conservada de uma geração para outra.

ESTUDO II
Foi demonstrado que, nos canteiros urbanos, as sementes leves têm menos 55% de possibilidades de germinarem,
uma vez que caem sobre um substrato (alcatrão, cimento) que não lhes permite a germinação. Foram cultivados em
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estufa, separadamente e em condições semelhantes, grupos de plantas com origem nos dois tipos de populações
(urbanas e campestres) que, no período de floração, foram polinizadas por um insecto, Bombus terrestris. Verificou-se
que as plantas dos canteiros urbanos produziram um número de sementes pesadas significativamente maior.
Estimou-se, usando um método adequado, que as alterações verificadas nas populações urbanas se instalaram num
prazo curto, de 5 a 12 gerações de selecção.
Concluiu-se que, nas populações urbanas, o elevado custo de dispersão provocou uma adaptação no sentido da
produção de um maior número de sementes pesadas, diminuindo a sua dispersão.

1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas aos estudos efectuados
com Crepis sancta.
(A) A quantificação das sementes de plantas urbanas e campestres foi feita em ambiente controlado. V
(B) Em ambiente urbano, as sementes plumosas permitem maior sucesso reprodutivo. F
(C) A produção de um maior número de sementes pesadas é resultado de um processo evolutivo. V
(D) Em ambiente urbano, as sementes pesadas permitem maior taxa de germinação. V
(E) A variabilidade genética dentro da população de cada canteiro aumenta em poucas gerações. F
(F) A polinização cruzada é a estratégia reprodutiva predominante em ambiente urbano. F
(G) Em ambiente campestre, o substrato permite a germinação dos dois tipos de sementes. V
(H) A estratégia de sobrevivência em ambiente urbano resultou do elevado custo de dispersão. V

2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
Nos estudos efectuados, o cultivo em estufa permitiu aproximar as condições experimentais das condições do
ambiente campestre, porque foi…
(A) …aumentado o custo de dispersão.
(B) …cultivada uma população fragmentada.
(C) …estimulada a autofecundação.
(D) …utilizado um insecto polinizador.

3. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
O estudo II permite concluir, pela quantificação das sementes produzidas, que o meio ______ seleccionou plantas
com ______ capacidade de dispersão.
(A) urbano (…) maior
(B) campestre (…) maior
(C) urbano (…) menor
(D) campestre (…) menor

4. A tendência evolutiva para o aumento de produção de sementes pesadas tem permitido a sobrevivência das
populações urbanas de Crepis sancta, mas pode conduzir ao desaparecimento destas populações.
Explique esta aparente contradição.
• A produção de maior número de sementes pesadas nas populações urbanas de Crepis sancta, (embora
diminua a dispersão), aumenta a capacidade de germinação, o que lhe permite a sobrevivência.
• As populações urbanas podem desaparecer por possuírem menor variabilidade genética uma vez que, em
cada canteiro, resultam de sementes de um conjunto restrito de plantas muito semelhantes (plantas-mãe).
Ou, em alternativa,
• As populações urbanas podem desaparecer por possuírem menor variabilidade genética uma vez que, em
cada canteiro, resultam de sementes de um conjunto restrito de plantas que se reproduzem por
autofecundação.

GRUPO VII
A família Salicaceæ inclui numerosas espécies de plantas, como, por exemplo, os salgueiros e os choupos. Os choupos
adultos apresentam flores na Primavera. As flores masculinas e as flores femininas surgem, geralmente, em árvores

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distintas. Nas flores, formam-se esporos por meiose. Por germinação, os esporos originam entidades multicelulares
produtoras de gâmetas (gametófitos). Após a fecundação, forma-se uma semente, que inclui o embrião.
A semente é, geralmente, dispersa pelo vento e, quando as condições são favoráveis, germina, originando uma nova
árvore. No entanto, o processo mais comum de reprodução dos choupos é a multiplicação vegetativa a partir das suas
raízes.

1. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
Os gametófitos do choupo são _____, originando gâmetas por ____.
(A) haplóides (…) mitose.
(B) haplóides (…) meiose.
(C) diplóides (…) mitose.
(D) diplóides (…) meiose.

2. Explique, a partir da informação fornecida no texto, a reduzida variabilidade genética entre clones de um choupo e
a grande variabilidade genética entre choupos da mesma espécie resultantes de diferentes sementes.

3. As leveduras apresentam os dois tipos de reprodução: sexuada e assexuada. A figura representa esquematicamente
o ciclo de vida da levedura Saccharomyces cerevisæ.

3.1. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma

das seguintes afirmações, relativas à interpretação do ciclo
de vida esquematizado na figura 1.
A – Os esporos dão origem a leveduras haplóides. V
B – A levedura assinalada com a letra X é diplonte. V
C – A levedura assinalada com a letra Y pode dividir-se por
mitose. V
D – Os esporos representados resultaram de mitoses
sucessivas. F
E – A célula assinalada com a letra Y pode reproduzir-se por
gemulação. V
F – Os esporos de Saccharomyces cerevisæ são diplóides. F

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G – A gemulação da levedura X é responsável pela alternância de fases nucleares. F
H – As leveduras X e Y apresentam a mesma informação genética. F

3.2 Explique em que medida a análise da figura 1 permite afirmar que, nestas leveduras, a ocorrência de reprodução
assexuada é independente do facto de aquelas serem haplóides ou diplóides.
• as células X e Y têm ploidias diferentes;
• tanto a célula X como a célula Y se reproduzem por gemulação;
• a gemulação é um processo de reprodução assexuada.
4. O diagrama da Figura 3 representa, de forma esquemática, estruturas e processos que caracterizam diferentes tipos
de ciclos de vida.

4.1 Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
O ciclo C representa um ciclo de vida ______, porque a meiose é ______.
(A) diplonte (…) pós-zigótica.
(B) diplonte (…) pré-gamética.
(C) haplonte (…) pós-zigótica.
(D) haplonte (…) pré-gamética.

4.2 Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de modo a obter uma afirmação correcta.
No ciclo de vida B, a entidade multicelular adulta desenvolve-se a partir de…
(A) … uma célula haplóide.
(B) … uma célula diplóide.
(C) … um zigoto.
(D) … um gâmeta.

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