Curso: Bacharel em Teologia

Disciplina: Metodologia da Pesquisa

Professora Christiane Joyce Rocha de Moraes Alves
Aluno (a):____________________________________________________________________

2ª AVALIAÇÃO

Oi! (Observação Importante): Não basta saber, tem que saber fazer!!!

1. A partir do que você viu, sobre os diversos tipos de trabalhos científicos, preencha a coluna vazia,
como maneira de fixação e reflexão desse conhecimento.

TIPO DE TRABALHO CARACTERÍSTICAS

TCC

TRABALHOS DIDÁTICOS

MONOGRAFIA

TESE

COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

DISSERTAÇÃO

ARTIGO CIENTÍFICO
2. Cite pelo menos dois exemplos de ditos populares que você conheça. E argumente, mostrando por quê
eles são superficiais, sensitivos, subjetivos e assistemáticos.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

3. A partir de seu conhecimento e das características do conhecimento de fé, aponte pelo menos dois
exemplos de conhecimento teológico que temos em nossa sociedade.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

4. Identifique nos textos abaixo, qual pesquisa é Qualitativa e qual pesquisa é Quantitativa.

...Noutro local dos Estados Unidos, alguns investigadores estudaram o significado que os itens dos
testes tinham para as crianças que a eles se submetiam. Interrogaram crianças da primeira classe
sobre suas respostas. Por exemplo, uma das questões do teste, solicitava às crianças que
escolhessem, de entre três gravuras, aquela que melhor se relacionava com determinada palavra que
as acompanhava. Muitas das crianças responderam à palavra mosca, que acompanhava gravuras
representando um elefante, um pássaro e um cão; assinalando simultaneamente um pássaro e o
elefante ou mesmo só o elefante (a resposta ‘certa’ era o pássaro). Quando questionados
relativamente às suas respostas, as crianças disseram aos investigadores, que o elefante era o
“Dumbo”, o elefante voador de Walt Disney. As crianças tinham compreendido o conceito que a
questão do teste tentava evocar, mas responderam baseando-se numa perspectiva diferente daquelas
que os criadores do teste tinham em mente. Este estudo pretendia investigar o raciocínio das
crianças .(Mehan, 1978).
Bogdan e Biklen

RESPOSTA: _____________________________________________

Um investigador de trinta e poucos anos de idade encontrava-se num pátio de recreio de uma escola
primária a observar a chegada, para o primeiro de aulas, de um ônibus cheio de crianças afro-
americanas. Tratava-se do primeiro grupo de afro-americanos a frequentar esta escola. O
investigador estava desenvolvendo um estudo exploratório sobre o processo de investigação. O
estudo o obrigava a visitar a escola regularmente, com o objetivo de observar as experiências de
alunos e professores. Adicionalmente, entrevistou professores, o diretor, as crianças e os pais, tendo
igualmente assistido à reuniões. Este tipo de trabalho prolongou-se ao longo de um ano, resultando
num registro escrito, no qual foi anotado de forma não intrusiva, aquilo que observava. (Rist, 1987).
Bogdan e Biklen

RESPOSTA: _____________________________________________
RESPOSTA: ____________________________________________

Deus nos abençoe!