O documento apresenta três textos literários e questões sobre eles para avaliar habilidades de localização de informações explícitas e reconhecimento do uso da pontuação. O primeiro texto é uma poesia onde o eu-lírico demonstra fingimento em relação à pessoa amada. O segundo texto é um poema onde os bilhetes eram amarrados em pedras atiradas nos quintais por causa da proibição dos pais. O terceiro texto fala sobre uma troca de livros em uma biblioteca de um museu.
O documento apresenta três textos literários e questões sobre eles para avaliar habilidades de localização de informações explícitas e reconhecimento do uso da pontuação. O primeiro texto é uma poesia onde o eu-lírico demonstra fingimento em relação à pessoa amada. O segundo texto é um poema onde os bilhetes eram amarrados em pedras atiradas nos quintais por causa da proibição dos pais. O terceiro texto fala sobre uma troca de livros em uma biblioteca de um museu.
O documento apresenta três textos literários e questões sobre eles para avaliar habilidades de localização de informações explícitas e reconhecimento do uso da pontuação. O primeiro texto é uma poesia onde o eu-lírico demonstra fingimento em relação à pessoa amada. O segundo texto é um poema onde os bilhetes eram amarrados em pedras atiradas nos quintais por causa da proibição dos pais. O terceiro texto fala sobre uma troca de livros em uma biblioteca de um museu.
PROJETO MAIS APRENDIZAGEM LÍNGUA PORTUGUESA – 9º ANO – 11/08/2021
D1 (SAEB)/ D1 (SPAECE) – Localizar informações explícitas em um texto.
N6 – Reconhecer o sentido estabelecido pelo uso de pontuação em poema, contos e fragmentos de romances.
Leia o texto.
Quero Te Encontrar
Buchecha
Quando você vem pra passar o fim de semana
Eu finjo estar tudo bem, Mesmo duro ou com granaÉ que você ignora Tudo que eu faço Depois vai embora Desatando os nossos laços. Quero te encontrar Quero te amar Você pra mim é tudo Minha terra, meu céu, meu mar. Quero te encontrar Quero te amar Você pra mim é tudo Minha terra, meu céu, meu mar. Fonte: Disponível em: http://letras.terra.com.br/buchecha/626447/
1- No texto ―Quero Te Encontrar‖ o eu-lírico demonstra
(A) fingimento em relação à pessoa que ama. (C) contentamento em relação à pessoa que ama. (B) distanciamento em relação à pessoa que ama. (D) aproximação em relação à pessoa que ama.
D1 (SAEB)/ D1 (SPAECE) – Localizar informações explícitas em um texto.
N6 – Reconhecer o sentido estabelecido pelo uso de pontuação em poema, contos e fragmentos de romances.
Leia o texto.
A namorada Manoel de Barros
Havia um muro alto entre nossas casas.
Difícil de mandar recado para ela. Não havia e-mail. O pai era uma onça. A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um cordão E pinchava a pedra no quintal da casa dela. Se a namorada respondesse pela mesma pedra Era uma glória! Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da goiabeira E então era agonia. No tempo do onça era assim.
Fonte: Disponível em: http://www.releituras.com/manoeldebarros_namorada.asp. Acesso em 21/02/2013.
2- No texto os bilhetes eram amarrados numa pedra presa por um
(A) cordão. (B) fita. (C) galho. (D) goiabeira.
D1 (SAEB)/ D1 (SPAECE) – Localizar informações explícitas em um texto.
N6 – Reconhecer o sentido estabelecido pelo uso de pontuação em poema, contos e fragmentos de romances.
Leia o texto.
TROCA
TROCA DE LIVROS Sabe promovendo um troca-troca
aquele livro que você já leu literário imperdível. várias vezes e está paradão Para começar a ler lá lá na estante, esperando mesmo, o museu oferece aalguém que dê atenção a ele de novo? sua biblioteca, num Que tal trocá-lo cantinho especial. O por outro – e, assim, endereço do museu é Praia ganhar outra história para do Caju 385, e a biblioteca ler e se divertir? Pois até o está aberta de terça a dia 30, o Museu da Limpeza Urbana – sexta-feira, sempre das 9hCasa de Banho D. João VI está às 16h.
GLOBINHO – Sábado, 21 de março de 2009.
3- O texto faz menção a uma
(A) visita a biblioteca. (B) visita ao museu. (C) troca de livros. (D) venda de livros.