REPÚPLICA DE ANGOLA

GOVERNO PROVINCIAL DE LUANDA

GABINETE PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E ENSINO

PLANIFICAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O II˚ TRIMESTRE – ANO LECTIVO: 2022/2023

De 3 de Janeiro a 31 de Março

7ª CLASSE

OBJECTIVOS GERAIS:

1. Conhecer a Língua Portuguesa, adequando o seu uso correcto as diferentes situações de comunicação;
2. Compreender as características das tipologias textuais e a contextualização dos discursos;
3. Compreender enunciados orais e escritos através da informação captada;
4. Redigir textos com coerência e coesão linguística;
5. Reproduzir textos orais correctos usando vocabulários e estruturas gramaticais diversas;
6. Interpretar enunciados e textos que variem segundo o contexto social e situacional;
7. Analisar textos através da apropriação progressiva de instrumentos linguísticos e literários
 OBJECTIVOS COMPETÊNCIAS DO TIPOS DE N˚ DE
SEMANA TEMA TEMA/CONTEÚDO
ESPECÍFICOS ALUNO AVALIAÇÃO AULAS
Verificar as
Texto: As fúrias do rio. pág. 54 características Verifica as características
específicas do texto do texto descritivo;
descritivo;
- Tipos de descrição; - Caracteriza o texto
descritivo; Diagnóstica e
- Caracterizar o texto
formativa
TEXTO descritivo;
Gramática: Flexão dos adjectivos. Distingue os tipos de 8
1e2 DESCRITIV
Distinguir os tipos de descrição;
O
descrição;
Reconhece os adjectivos
Reconhecer os
adjectivos

-Lê o texto;
-Texto: Feijão de Óleo de Palma; -Ler o texto;
-Interpreta o texto
pág. 143. -Interpretar o texto;
injuntivo/apelativo;
-Reconhecer as
-Introdução ao estudo do texto -Reconhece as
características desta
TEXTO características desta
injuntivo. tipologia textual
3e4 INJUNTIVO/ tipologia textual. Diagnóstica e
Características do texto injuntivo, 8
APELATIVO - Distinguir a frase simples; formativa
Tipos de textos injuntivos, - Distinguir a frase
-Gramática: simples; - Reconhecer a frase
Frase simples e frases complexas - Reconhecer a frase complexa.
complexa
 -Texto: Jogo Dividir o texto em partes Divide o texto em partes
lógicas lógicas
-Gramática: os verbos e a sua -Produzir um texto
flexão injuntivo-apelativo -Produz um texto
Tempos (presente, pretérito -Ler o texto; injuntivo-apelativo
perf. Imprf. mas que perfeito); -Interpretar o texto;
os modos, indicativo e -Identifica tipos de textos
5ª e 6ª imperativo. -Identificar os tipos de informativos; Diagnóstica e 8
TEXTO
textos informativos; -Lê o texto; formativa
INJUNTIVO/
. -Ler o texto; -Interpreta o texto;
APELATIVO
-Interpretar o texto; -Lê o texto;
-Interpreta o texto;
-Identificar os modos
verbais. -Identifica os modos
verbais.
Texto: O Mamoeiro, pág 127. -Ler o texto; Lê o texto;
Divisão do texto em partes -Interpretar o texto; -Interpreta o texto
lógicas (Introdução, Dividir o texto em partes -Divide o texto em partes
Desenvolvimento e lógicas lógicas
Conclusão) -Produzir um texto -Produz um texto
-Introdução ao estudo do texto injuntivo-apelativo injuntivo-apelativo
7ª e 8ª TEXTO informativo. -Ler o texto; -Identifica tipos de textos Diagnóstica e 8
INFORMATIVO -Características do texto -Interpretar o texto; informativos; formativa
informativo.
-Identificar os tipos de
-Gramática – modo infinitivo, textos informativos; -Identifica os modos
condicional e o conjuntivo verbais.
-Identificar os modos
verbais.
9ª e 10ª Texto: Opcional -Identificar os tipos de -Identifica tipos de textos Diagnóstica e
textos informativos; informativos; formativa 8
- Tipos de textos
 informativos; -Identificar os elementos -Identifica os elementos
TEXTO fundamentais e fundamentais e
INFORMATIVO Produção do texto complementares de uma complementares da
informativo. oração; oração,
-Gramática: Elementos -Dividir o texto em partes -Divide o texto em partes
fundamentais e lógicas, lógicas,
complementares da oração; -Produzir um texto -Produz um texto
Divisão do texto em partes informativo. informativo.
lógicas (Introdução,
Desenvolvimento e
Conclusão)
.

O COORDENADOR PROVINCIAL

____________________________________
Joaquim Pedro
 REPÚPLICA DE ANGOLA
GOVERNO PROVINCIAL DE LUANDA
GABINETE PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E ENSINO

PLANIFICAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O II TRIMESTRE – ANO LECTIVO: 2022/2023

De 3 de Janeiro a 31 de Março

8 ª CLASSE

OBJECTIVOS GERAIS:

1. Conhecer a Língua Portuguesa, adequando o seu uso correcto as diferentes situações de comunicação;
2. Compreender as regras de funcionamento da Língua Portuguesa para o seu uso correcto na oralidade e na escrita;
3. Compreender as variações linguísticas e a interpretação das diferentes tipologias textuais;
4. Interpretar enunciados e textos que variem segundo o contexto social e situacional;
5. Analisar os modelos de leitura metódica e extensiva e, utilizá-los como fonte de informação e de aquisição de
conhecimento;
6. Adequar o conhecimento apreendido sobre a estrutura e funcionamento da língua aos diferentes textos e de interacção
social.
SEMAN TEMA /CONTEÚDO OBJECTIVOS COMPETÊNCIAS DO TIPOS DE N˚ DE
A ESPECÍFICOS ALUNO AVALIAÇÃO AULAS
-Ler o texto; -Lê o texto.
Texto:Mbangu a Musungu. -Interpretar o texto. -Interpreta o texto
Pág. 44 -Reconhecer as -Reconhece as
Produção textual características do características do texto
texto injuntivo. injuntivo.
TEXTO 8
1ª e 2ª Gramática: orações Diagnóstica e
DESCRITIVO -Identificar os
coordenadas (divisão e -Identifica os principais formativa
principais tipos de
classificação das orações texto injuntivos. tipos de texto injuntivos.
coordenadas)
-Ler o texto;
-Interpretar o texto. .
Texto: Muamba de Galinha -Ler o texto injuntivo. -Lê o texto

-Introdução ao estudo do texto -Interpretar o texto. -Interpreta o texto

Injuntivo/Apelativo.

-Tipos de textos Reconhecer as -Reconhece as

TEXTO características do características do texto
Injuntivos/Apelativos
3ª e 4ª INJUNTIVO texto injuntivo injuntivo; Diagnóstica e 8
-Características do texto
APELATIVO - Reconhecer as - Reconhecer as conjunções formativa
Injuntivo/Apelativo.
conjunções coordenativas
-Gramática: Classe das coordenativas;
conjunções coordenativas -Distinguir as orações - Distinguir as orações
(divisão e classificação das coordenadas na frase. coordenadas na frase.
orações coordenadas).
5 ª e 6˚ TEXTO Texto: Injuntivo/Apelativo. -Identificar as -Identifica as características 8
INJUNTIVO Texto: A preocupação de João características do do texto injuntivo.
APELATIVO Lumbo texto injuntivo. -Identifica os principais Diagnóstica e
Pág. 141 -Identificar os tipos de texto injuntivos. formativa
Divisão do texto em partes principais tipos de -Lê o texto.
lógicas texto injuntivos. -Interpreta o texto.
 ( Introdução, desenvolvimento -Ler o texto;
e conclusão) -Interpretar o texto.
Gramática: Tipos e forma de
frase
-Texto: Angola/ Educação / -Ler o texto. Lê o texto.
Cultura. -Interpretar o texto. -Interpreta o texto.
Dividir o texto em Divide o texto em partes
-Introdução ao estudo do texto partes lógicas lógicas
informativo. -Produzir um texto -Produz um texto injuntivo-
Divisão do texto em partes Injuntivo-Apelativo apelativo
lógicas (introdução, -Identificar os -Identifica os diferentes
desenvolvimento e conclusão) diferentes tipos de tipos de textos.
Produção do texto Injuntivo- textos informativos; -Identifica os principais
Apelativo -Identificar o texto. tipos de textos injuntivo.
TEXTO
7˚ e 8˚ -Tipos de textos informativos -Ler o texto. Lê o texto. Diagnóstica e 8
INFORMATIVO
-Características do texto -Interpretar o texto. -Interpreta o texto. formativa
informativo. -Identifica nas frases, os
-Texto: Angola/ Educação / -Identificar nas frases, complementos em estudos.
Culttura. os complementos em
-Gramática: elementos estudos.
complementares da oração;
C.Ind. C.Dr, C.C. lugar,
tempo, modo, meio,
companhia.

Texto: Opcional -Descreva as estrutura -Descreve uma noticia.

A notícia (estrutura da notícia) da noticia. Divide o texto em partes
Divisão do texto em partes Dividir o texto em lógicas;
lógicas (introdução, partes lógicas -Produz um texto
TEXTO
desenvolvimento e conclusão) -Produzir um texto informativo;
INFORMATIV Diagnóstica e
Produção de um texto informativo -Identifica os elementos 8
9º e 10º O formativa
informativo -Identificar os complementares de uma
elementos oração.
-Gramática: elementos complementares de
complementares de uma uma oração;
oração (atributo, vocativo)...
 O COORDENADOR PROVINCIAL

____________________________________
Joaquim Pedro

REPÚPLICA DE ANGOLA
GOVERNO PROVINCIAL DE LUANDA
GABINETE PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO E ENSINO

PLANIFICAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O II˚ TRIMESTRE – ANO LECTIVO: 2022/2023

 De 3 de Janeiro a 31 de Março

9 ª CLASSE

OBJECTIVOS GERAIS:

1. Compreender a Língua Portuguesa, assegurando o seu uso correcto as diferentes situações de comunicação;
2. Compreender o princípio da contextualização dos discursos;
3. Compreender enunciados orais e escritos através da informação captada e da dedução de sentidos implícitos;
4. Aplicar as experiências de leitura como fonte de informação para múltiplas finalidades;
5. Reproduzir textos orais correctos usando vocabulários e estruturas gramaticais diversas;
6. Desenvolver a competência de interpretação pela apropriação progressiva de instrumentos linguísticos e literários;
7. Analisar textos através da apropriação progressiva de instrumentos linguísticos e literários

SEMANA TEMA TEMA/CONTEÚDO OBJECTIVOS COMPETÊNCIAS DO TIPOS DE N˚ DE AULAS

ESPECÍFICOS ALUNO AVALIAÇÃO
 Compreender o Compreende o texto
Texto: O vento e a natureza texto descritivo descritivo Diagnóstica e
pág. 70 Produzir texto Produzi texto descritivo formativa.
TEXTO descritivo Reconhece as conjunções 8
1ª e 2ª
DESCRITIVO Produção textual Reconhecer as e locuções coordenativas
Gramática: conjunções e conjunções e
locuções coordenativas. locuções
coordenativas
Texto: Feijão de Óleo de -Ler o texto -Lê o texto;
palma. Interpretar o texto. Interpreta o texto;

-Introdução ao estudo do -Identificar as -Identifica as

texto Injuntivo/Apelativo características do características do texto;
texto;
TEXTO -Gramática: Formas
3ª e 4ª INJUNTIVO especiais de conjugação -Identificar as -Identifica as formas Diagnóstica e 8
APELATIVO (perifrástica, reflexa e formas especiais de especiais de conjugação. formativa
recíproca) conjugação.

-Caracterizar o texto -Caracteriza o texto

Injuntivo/apelativo Injuntivo/ apelativo

Texto: “Eduque os seus -Ler o texto. -Lê o texto.

filhos a comerem com -Interpretar o texto; -Interpretar o texto
TEXTO gosto”. -Identificar os tipos e
Diagnóstica e
5 ª e 6˚ INJUNTIVO as formas de frases. 8
-Gramática: Tipos e Formas formativa
APELATIVO
de frases voz activa e Distinguir voz activa -Identificar os tipos e as formas
passiva. da voz passiva; de frases.
7ª e 8ª TEXTO -Texto: Angola - pátria e sua Dividir o texto em -Divide o texto em partes Diagnóstica e 8
INFORMATIVO literatura; partes lógicas lógicas formativa
-Produzir um texto -Produz um texto injuntivo-
- Tipos de textos injuntivo-apelativo apelativo
 informativos -Ler o texto. -Lê o texto.
-Caracterização do texto -Interpretar o texto, -Interpreta o texto,
informativo. -Identificar os -Identifica os principais tipos
principais tipos de de textos informativos;
-Gramática: complementos textos informativos; -Identifica os complementos do
do verbo. . verbo.
-Identificar os -Identifica os complementos do
complementos do verbo.
verbo.

TEXTO: Opcional -Descreve a estrutura -Descreve o texto;

- A notícia (sua estrutura) de uma notícia; -Identificar os complementos
- Divisão do texto em partes -Identificar os do nome.
lógicas (introdução, complementos do Divide o texto em partes
TEXTO desenvolvimento e nome. lógicas Diagnóstica e
9ª e 10ª 8
INFORMATIVO conclusão) Dividir o texto em -Produz um texto informativo formativa
Produção de um texto partes lógicas
informativo -Produzir um texto
-Gramática: complementos informativo
do nome.