05/02/2023 02:00 AVA

Emerson Lauriano de Jesus 0

Segunda Licenciatura em Pedagogia (5196059) 

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PLANO DE ENSINO | Fundamentos e Metodologia da Alfabetização e Letramento (PED11)

(2023/1)

Ementa

História da  escrita;  história da alfabetização no Brasil; métodos tradicionais de alfabetização; a interface da alfabetização com a neurociência e a psicologia
cognitiva; Teoria da Psicogênese da Língua Escrita;  conceito de Letramento; a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a leitura e a escrita na Educação Infantil e
como a sistematização do ensino da língua escrita é proposto para os anos iniciais do Ensino Fundamental.

Objetivos

Objetivo Geral: Compreender a Alfabetização e o Letramento como processo essencial no processo educacional e social.

Objetivos Específicos:

discutir sobre a história da alfabetização no Brasil e as implicações políticas e econômicas que desenharam o contexto social e educacional brasileiro;
identificar os métodos tradicionais de alfabetização e suas possibilidades e fragilidades frente às exigências sociais do uso da língua;
compreender que embora ler e escrever sejam processos sistemáticos e culturalmente construídos, há mecanismos neurobiológicos que permitem tal
aprendizado,
entender que desenvolvimento das capacidades de leitura e escrita não está relacionada somente a habilidades individuais, mas sim condicionadas ao
contexto social e educacional propício à alfabetização
analisar a alfabetização na Educação Infantil e Anos Iniciais de acordo com a BNCC;
compreender que as práticas de alfabetização têm relação direta com concepção de língua/linguagem;
identificar ações do professor como mediador nos processos de alfabetização;
empregar o conhecimento científico para adquirir novos conhecimentos sobre a alfabetização na BNCC;
analisar os diversos aspectos do letramento digital;
aplicar os conhecimentos científicos de letramento articulados com a prática pedagógica;
analisar conceitos e práticas sobre letramento digital.

Metodologia

UNIDADE 1 — LÍNGUA ESCRITA: HISTÓRIA, PROBLEMA E INVESTIGAÇÃO

TÓPICO 1 — LER E ESCREVER: SOCIEDADE, CULTURA E ESCOLARIZAÇÃO A INVENÇÃO DA ESCRITA
A HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL: DOS JESUÍTAS AO FIM DO IMPÉRIO, O QUE SE SABE SOBRE ALFABETIZAÇÃO?
TÓPICO 2 — PANORAMA HISTÓRICO DOS MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL REPUBLICANO
A ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL DE 1889 a 1930 – A VELHA REPÚBLICA
OS MÉTODOS ANÁLITICOS E O INÍCIO DAS DISCUSSÕES METODOLÓGICAS NA REPÚBLICA
TÓPICO 3 — A QUESTÃO DO ANALFABETISMO E A BUSCA POR SOLUÇÕES
A PERSISTÊNCIA DO PROBLEMA DO ANALFABETISMO

UNIDADE 2 — A CIÊNCIA DA ALFABETIZAÇÃO: ASPECTOS COGNITIVOS, PEDAGÓGICOS E SOCIOCULTURAIS

TÓPICO 1 — A LÍNGUA ESCRITA - PROCESSO COGNITIVO-CULTURAL
ALFABETIZAÇÃO E A INTERFACE COM A NEUROPSICOLOGIA E A NEUROCIÊNCIA COGNITIVA TÓPICOTEORIA DA PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA
O DESENVOLVIMENTO PSICOLINGUÍSTICO DO ALFABETIZANDO
TÓPICO 3 — ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - PROCESSOS INDISSOCIÁVEIS
COMPREENDENDO O CONCEITO DE LETRAMENTO:
A FACETA SOCIAL E INTERATIVA DA ALFABETIZAÇÃO
A FACETA LINGUÍSTICA DA ALFABETIZAÇÃO: O
DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

UNIDADE 3 — A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC), A ALFABETIZAÇÃO E OS DESAFIOS DA ERA DIGITAL
TÓPICO 1 — ALFABETIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE DIZ A BNCC?
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
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A EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC

A LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O QUE REVELA A BNCC?
TÓPICO 2 — A BNCC E A ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Emerson Lauriano de Jesus 0
ENSINO FUNDAMENTAL - ANOS INICIAIS
ALFABETIZAÇÃO E OS ANOS INICIAIS NA BNCC Segunda Licenciatura em Pedagogia (5196059) 
MAS AFINAL O QUE A BNCC PROPÕE PARA A ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS?
COMO TRABALHAR NO MUNDO DIGITAL
TÓPICO 3 — CULTURA DIGITAL NA BNCC E OS DESAFIOS PARA A ALFABETIZAÇÃO
CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA
NOVAS FORMAS DE ENSINAR E APRENDER INTEGRADAS À CULTURA DIGITAL
LETRAMENTO DIGITAL

COMPETÊNCIA  DESENVOLVIDA NA DISCIPLINA

Conhecer os fundamentos do letramento e da alfabetização no ensino fundamental.

HABILIDADES DESENVOLVIDAS NA DISCIPLINA

Planejar, intervir e avaliar o processo de ensino e aprendizagem. 

Apresentar aspectos relevantes  da alfabetização e sua  caminhada histórica, reconhecendo os métodos de alfabetização desenvolvidos.

Reconhecer  aspectos referentes ao letramento,  a alfabetização e os gêneros textuais com suas abordagens práticas. 

Desenvolver atividades práticas relacionadas com a alfabetização e o letramento. 

Referências Bibliográficas:

Básica:
SOARES, Magda. Linguagem e escola : uma perspectiva social (Online Plataforma Pearson). São Paulo: Ática, 2008

HEIN, Ana Catarina Angeloni (Org.). Alfabetização e letramento (Online Plataforma Pearson). São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2016

LOUREIRO, Stefânie Arca Garrido. Alfabetização : uma perspectiva humanista e progressista (Online Plataforma Pearson). Belo Horizinte: Autêntica Editora, 2005

Complementar:

CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetização e linguística (online Plataforma Pearson). São Paulo: Scipione, 2010

SOARES, Magda. Alfabetização e letramento (Online Plataforma Pearson). São Paulo: Contexto, 2017

A., GOULART, Cecília M.. Aprender A Escrita, Aprender Com A Escrita ( On Line Plataforma Pearson ). São Paulo: Summus, 2013

COLELLO, Silvia M. Gasparian. Alfabetização: o quê, por quê e como (Online Plataforma Pearson). São Paulo: Summus, 2021

CAGLIARI, Luiz Carlos. Alfabetizando sem o Bá-bé-bi-bó-bu (online Plataforma Pearson). São Paulo: Scipione, 2008

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