E. E. DR.

MARREY JÚNIOR
SIMULADO 20 QUESTÕES/LÍNGUA PORTUGUESA
Total de alunos
na atividade:
Turma: Data: 19/10

Questão Gabarito Habilidades Acertos Erros

D18 - Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de
1 A
determinada palavra ou expressão.
2 C D3 – Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
D21 – Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões
3 C
relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
D11- Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos
4 B
do texto.
5 A D6 – Identificar o tema de um texto.
D5 – Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso
6 C
(propagandas, quadrinhos, fotos, etc.).
D8 – Estabelecer relação entre a tese e os argumentos
7 B
oferecidos para sustentá-la.
D13 – Identificar as marcas linguísticas que evidenciam o locutor e o
8 C
interlocutor de um texto.
D10 – Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que
9 B
constroem a narrativa.
D15 – Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto,
10 D
marcadas por conjunções, advérbios, etc.
H08 – Inferir a tese de um texto argumentativo, com base na
11 C
argumentação construída pelo autor.

12 D H16 Estabelecer relações de causa/consequência entre informações

subentendidas ou pressupostas distribuídas ao longo de um texto.
D17 – Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação
13 D
e de outras notações.
H31 - Identificar recursos semânticos expressivos (antítese,
14 B personificação, metáfora, metonímia) em segmentos de um poema, a
partir de uma dada definição.
H37 Inferir o papel desempenhado pelas personagens em uma
15 B
narrativa literária.
H15 Estabelecer relações entre segmentos de um texto, identificando o
16 B antecedente de um pronome relativo ou o referente comum de uma
cadeia de substituições lexicais.

17 C H14 Identificar o sentido de operadores discursivos ou de processos

persuasivos utilizados em um texto argumentativo.
H02 Identificar os possíveis elementos constitutivos da organização
interna dos gêneros escritos (não literários): propagandas
institucionais, regulamentos, procedimentos, fichas pessoais,
formulários, verbetes de dicionário ou de enciclopédia, notícias,
18 D cartazes informativos, folhetos de informação, cartas resposta, artigos
de divulgação, artigos de opinião, relatórios, entrevistas, resenhas,
resumos, circulares, atas, requerimentos, documentos públicos,
contratos públicos, diagramas, tabelas, legendas, mapas, estatutos,
gráficos, definições ou textos informativos de interesse curricular.
H03 Identificar os interlocutores prováveis de um texto, considerando o
19 D uso de formas verbais flexionadas no modo imperativo ou de
determinado pronome de tratamento.
H18 Inferir a tese de um texto argumentativo, com base na
20 B
argumentação construída pelo autor.