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Mobilidade Acadêmica UFPA – MOBIN/MOBEX
GEOGRAFIA
Prof. Jamilly Lopes Institucionalização da Geografia
01 - Observe a Imagem 1.
Tradução: Sobre esta gravura, executada a partir de um desenho de
Humboltd, os vegetais são colocados em relação com vários fatores físicos
(reprodução do Museu Nacional de História Natural de Paris)
Fonte:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-
59702001000500003.
A geografia científica como se conhece hoje nasceu entre
os alemães, no século XIX. Humboldt, representado na
imagem 1, deixou um legado importante, e suas obras
influenciam, até hoje, muitas áreas do conhecimento. A
contribuição de Humboltd para a geografia acadêmica e
escolar foi a
(A) inclusão da geografia ecológica, concebendo o mundo
como unidade cósmica.
(B) iniciação da geografia histórica, defendendo, assim,
uma visão antropocêntrica.
(C) inserção dos estudos epistemológicos, aprofundando
os fundamentos gerais do saber.
(D) admissão dos preceitos naturalistas, explicando,
assim, o desenvolvimento da sociedade.
(E) compartimentação dos setores do conhecimento,
separando o natural do social.
2 - “Um fato capital domina toda a civilização moderna: o
fato de que a propriedade de um único indivíduo pode
aumentar indefinidamente e até mesmo, em virtude do
consentimento quase universal, abarcar o mundo inteiro.
O poder dos reis e dos imperadores é limitado, o da
riqueza não o é. O dólar é o senhor dos senhores: é por
sua causa, antes de qualquer outro motivo, que os
homens estão repartidos diversamente sobre a face da
terra, distribuídos aqui e acolá nas cidades e no interior,
nos campos, nas oficinas e nas fábricas, sendo levados e
tornados a levar de trabalho em trabalho, como seixo de
praia em praia.”
Fonte: Elisée Reclus, Coleção Grandes Cientistas Sociais. Geografia. São
Paulo: Ática, 1985. Pág. 75.
Elisée Reclus, que viveu no século XIX, é considerado o
profissional-cidadão ou o geógrafo libertário. No trecho
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apresentado, extraído da obra L´Homme et la Terre, de
1908, destaca-se sua visão
(A) republicana, influenciada pelos cientistas marxistas de
sua época.
(B) revolucionária, fortalecida pelos ideais anarquistas,
durante seu exílio.
(C) reacionária, dada a sua formação protestante durante
a juventude.
(D) determinista, observada na análise entre recurso,
trabalho e riqueza.
(E) dualista, explicada pela atuação ora como geógrafo
ora como militante.
3 - “Na verdade, Vidal imprimiu, no pensamento
geográfico, o mito da ciência asséptica, propondo uma
despolitização aparente do temário dessa disciplina.”
Fonte: MORAES, A.C.R. Geografia, pequena história
crítica. São Paulo: Annablume, 21ed. 2007, pág. 79.
Essa opinião sobre Vidal de La Blache, representante da
escola francesa de Geografia, do século XIX, é justificada
pelo (a)
(A) temor sobre o potencial revolucionário que as ciências
sociais alcançavam na época.
(B) cumplicidade com a ideologia alemã ratzeliana, que
conduzia ao poder centralizador.
(C) discordância com as estruturas políticas
segregacionistas que mascaravam seu cotidiano.
(D) descaso da disciplina com a possibilidade da
interpretação da relação homem-meio.
(E) cautela em dividir seus conhecimentos estratégicos
com a elite francesa.
4 - Segundo Ruy Moreira, em “O que é geografia”, “a
geografia científica, tal como hoje é conhecida e
popularizada a partir da escola, nasceu no período de 150
anos que se estende a partir de 1750” (MOREIRA, 2006,
p. 15).
Sobre os processos históricos e políticos que contribuíram
para a institucionalização da geografia, podemos afirmar:
(A) A geografia está na base da formação dos estados
nacionais europeus, tais como Portugal, Espanha, França
e Inglaterra, pois contribuiu para fortalecer, nesses países,
o sentimento nacionalista.
(B) A partir do século XVI, a expansão ultramarina
europeia, impulsionada pelos avanços da ciência
geográfica, permitiu o desenho de um mapa mundi e de
uma geografia geral.
(C) A revolução científica proporcionada pelas teorias de
Giordano Bruno, Galileu, Descartes, Kleper, Newton,
dentre outros, abalaram os alicerces do sistema
heliocêntrico predominante, criando condições para o
fortalecimento do pensamento científico que tem na razão
humana e no antropocentrismo suas principais bases.
(D) A ciência geográfica contribui para o surgimento das
escolas nacionais de pensamento que originaram estados-
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nações responsáveis pelo alargamento do mundo, bem
como a formação de um sistema mundial de economia.
(E) A formação de estados-nações na Europa, os avanços
na ciência e na filosofia, bem como o crescente busca por
mercados, matérias-primas e mão de obra exigem um
conhecimento cada vez mais aprimorado e pormenorizado
do mundo. Daí emerge a geografia geral.
5 - Observe a figura e a citação seguintes, extraídas do
artigo “O espaço geográfico uno e múltiplo: conceitos e
categorias”, de Dirce Suertegaray.
“Podemos pensar o espaço geográfico como um todo uno
e múltiplo, aberto a múltiplas conexões”.
Fonte: SUERTEGARAY, Dirce. Espaço geográfico uno e múltiplo. In:
SUERTEGARAY, D. BASSO, L.A. VERDUM, R. (Orgs). Ambiente e Lugar no
Urbano: A Grande Porto Alegre. Ed. Universidade/UFRGS, 2000, pág. 31.
Extraída do texto de Suertegaray, a relação entre a
imagem apresentada e o espaço geográfico pode ser
interpretada como
(A) possibilidades de diferentes leituras da realidade.
(B) setorização de categorias desarticuladas e estanques.
(C) afirmação de uma concepção determinista do espaço.
(D) alternativas metodológicas empregadas nos estudos
urbanos, rompendo a eterna questão dicotômica.
(E) hierarquização entre os novos e antigos conceitos já
abandonados pelos pesquisadores.
6 - Leia o texto. O espaço é formado por um conjunto
indissociável, solidário e também contraditório, de
sistemas de objetos e sistemas de ações, não
considerados isoladamente, mas como o quadro único no
qual a história se dá.
Fonte: SANTOS, Milton. A Natureza do Espaço: Técnica e tempo, razão e
emoção. São Paulo, Hucitec, 1996. pág. 51.
No contexto apresentado, a análise sobre os objetos
técnicos presentes no espaço geográfico demonstra, em
relação a este, que sua
(A) origem data do final do século XX, a partir da
revolução cibernética do mundo moderno.
(B) constituição é cada vez menos artificializada, uma vez
que predomina a ideia do retorno à natureza
(C) evidência está mais relacionada ao mundo selvagem
que ao espaço urbano.
(D) existência está relacionada às grandes obras de
construção, como hidrelétricas e estradas.
(E) construção está baseada no trabalho, sendo portanto
uma elaboração social.
7 - “A geografia científica, tal como hoje é conhecida e
popularizada a partir da escola, nasceu no período de 150
anos que se estende a partir de 1750. Mas é filha
sobretudo do século XIX”
(Ruy Moreira, O que é Geografia, 14ª Edição, 9ª reimpressão. 2009, pg.15).
Sobre o processo de institucionalização da geografia, é
correto afirmar:
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(A) Sendo um conhecimento tão antigo quanto a história, a
ciência geográfica se institucionaliza nas universidades e
centros de pesquisa como um saber a serviço dos
interesses populares.
(B) A geografia, ciência filha da modernidade, é
originalmente um conhecimento crítico dos problemas
sociais, econômicos e ambientais decorrentes da
expansão do capitalismo.
(C) Nascendo no período de expansão dos interesses
imperialistas, a geografia desde sua origem mostra-se
com saber a serviço dos processos de descolonização da
África, da Ásia e da América.
(D) A geografia enquanto ciência e disciplina acadêmica
institucionaliza-se no decorrer da expansão dos mercados
europeus sobre espaços na África, Ásia e Oceania.
(E) A institucionalização da ciência geográfica atende aos
propósitos do Estado alemão, configurandose enquanto
saber legitimador de seus interesses expansionistas pelo
mundo.
8 - “Consideramos o espaço como uma instância da
sociedade, ao mesmo título que a instância econômica e a
instância cultural-ideológica. Isso significa que, como
instância, ele contém e é contido pelas demais instâncias,
assim como cada uma delas o contém e é por ele contida”
(Milton Santos, Espaço e Método, 3ª edição. 1992.p.1). Nesse sentido, é
correto afirmar:
(A) O espaço é a dimensão visível da realidade nas suas
múltiplas determinações, cabendo à geografia analisar
essa face da totalidade.
(B) A geografia, por meio do espaço, torna inteligível a
totalidade. Para isso, utiliza-se das categorias e conceitos
de paisagem, lugar, região e território, dentre outras, para
analisar os processos espaciais que se manifestam.
(C) Espaço e paisagem são conceitos sinônimos. Vivemos
no espaço geográfico, que é analisado considerando-se a
dimensão do visível fornecida pela contemplação da
paisagem.
(D) Região e espaço são conceitos de conteúdos
antagônicos. O que é região não pode ser espaço e vice-
versa. Tal antagonismo fez surgir escolas nacionais de
geografia.
(E) Instância da sociedade, o espaço é a área onde os
fenômenos econômicos, políticos, sociais e ambientais
acontecem. Por isso se diz que o espaço é reflexo da
sociedade.
09 - “O espaço geográfico é fruto de um processo que
ocorre ao longo da história das diversas sociedades
humanas; dessa forma, representa interesses, técnicas e
valores dessas mesmas sociedades, que o constroem
segundo suas necessidades. Então, é possível dizer que
ele reflete o estágio de desenvolvimento dos meios
técnicos de cada sociedade”.
No trecho acima, observa a noção de espaço geográfico
vinculada:
a) ao emprego aleatório de ferramentas desprovidas de
seus contextos.
b) à ideia de que a sociedade é o reflexo do meio onde
vive e que nele se reproduz.
c) à história da humanidade, limitando esse conceito às
justaposições do passado.
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d) aos interesses da sociedade, em uma perspectiva considerada como um conjunto de paisagens contido
totalitária e sem subjetividades. pelos limites políticos e administrativos de uma cidade,
e) à utilização das técnicas para a produção da sociedade estado ou país.
e suas espacialidades.

10 – “No conceito de espaço geográfico está implícita a

ideia de articulação entre natureza e sociedade. Na busca
desta articulação, a Geografia tem que trabalhar, de um
lado, com os elementos e atributos naturais, procurando
não só descrevê-los, mas entender as interações
existentes entre eles; e de outro, verificar a maneira pela
qual a sociedade está administrando e interferindo nos
sistemas naturais. Para perceber a ação da sociedade é
necessário adentrar em sua estrutura social, procurando
apreender o seu modo de produção e as relações
socioeconômicas vigentes”.
(GIOMETTI, A. B. R., et al. Leitura do Espaço Geográfico através das
categorias: Lugar, Paisagem e Território. In: Caderno de formação: formação
de professores didática dos conteúdos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012.
p.34).

Na conceituação acima apresentada, temos a Geografia

como uma ciência da natureza e da sociedade, no sentido
de:
a) descrever as metanarrativas individuais do natural e do
social.
b) evidenciar as relações de interação entre esses dois
elementos da realidade.
c) compreender as dinâmicas naturais dos espaços
humanizados.
d) avaliar as estruturas dos sistemas naturais para neles
interferir.
e) evidenciar a complementaridade nula entre o espaço e
as práticas humanas.

11 - (UFU) A Geografia se expressou e se expressa a

partir de um conjunto de conceitos que, por vezes, são
considerados erroneamente como equivalentes, a
exemplo do uso do conceito de espaço geográfico como
equivalente ao de paisagem, entre outros.

Considerando os conceitos de espaço geográfico,

paisagem, território e lugar, assinale a alternativa
INCORRETA.
a) A paisagem geográfica é a parte visível do espaço e
pode ser descrita a partir dos elementos ou dos objetos
que a compõem. A paisagem é formada apenas por
elementos naturais; quando os elementos humanos e
sociais passam a integrar a paisagem, ela se torna
sinônimo de espaço geográfico.
b) O espaço geográfico é (re)construído pelas sociedades
humanas ao longo do tempo, através do trabalho. Para
tanto, as sociedades utilizam técnicas de que dispõem
segundo o momento histórico que vivem, suas crenças e
valores, normas e interesses econômicos. Assim, pode-se
afirmar que o espaço geográfico é um produto social e
histórico.
c) O lugar é concebido como uma forma de tratamento
geográfico do mundo vivido, pois é a parte do espaço 01 - A
onde vivemos, ou seja, é o espaço onde moramos, 02 - B
03 - A
trabalhamos e estudamos, onde estabelecemos vínculos 04 - E
afetivos. 05 - A
06 - E
d) Historicamente, a concepção de território associa-se à 07 - E
ideia de natureza e sociedade configuradas por um limite 08 - B
09 - E
de extensão do poder. A categoria território possui uma 10 - B
relação estreita com a de paisagem e pode ser 11 - A

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