PORTFÓLIO

Módulo C – Fase II – Ano 2022

Área de Humanidades

Cursos de Teologia Interconfessional; Teologia Católica; Licenciatura em Ciências da Religião;

Bacharelado e Licenciatura em Sociologia e Bacharelado e Licenciatura em Filosofia.

Fonte: ESE
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O que é o PORTFÓLIO?
É uma metodologia de pesquisa e estudo que apresenta as etapas de leitura, pesquisa,
prática, produção e apresentação/participação no evento Portfólio na Prática. Traz temas
importantes para o contexto atual, desenvolvendo habilidades de leitura, escrita e oralidade.
O ponto focal do desenvolvimento do portfólio, acontece a partir dos Objetivos do
Desenvolvimento Sustentável (ODS), conforme as proposições da Agenda 2030, afinal
acreditamos na possibilidade da cidadania, da preservação da vida para as novas gerações
a partir do empreendedorismo de cada ser social.

Fundamentos da metodologia portfólio:

Apresentar indicações de leitura sobre o tema que possam auxiliar no
desenvolvimento da pesquisa.
Aplicar a teoria lida em uma situação prática, de modo que possa coletar dados para
o momento seguinte, que será de escrita/produção.
Desenvolver ações e estudos baseados na realidade do seu lócus regional,
proporcionando à sua comunidade intervenções e melhorias.
Produzir material pertinente ao tema e área, a partir de uma diversidade de gêneros
textuais que serão elaborados pelo aluno, pensando na sua ampla formação.
Dialogar com outros estudantes dos cursos de graduação da Escola Superior de
Educação sobre as práticas e produções de forma a proporcionar um intercâmbio de
ideias e estudos entre os alunos.
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de portfólio?
FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia
de dados que podem ser analisados e interpretados com múltiplos olhares.
OPORTUNIDADES: realizar o movimento AÇÃO – REFLEXÃO – AÇÃO (prática
reflexiva), tecendo relações entre a região em que vive e o global.
FUNDAMENTOS: aplicar práticas em diferentes realidades a partir do estudo da
teoria.
APRENDIZADO: produzir diferentes gêneros textuais a partir da leitura e pesquisa de
acordo com a atuação profissional do professor e do bacharel em sua região, bem
como o letramento acadêmico.
Quando acontece o portfólio em 2022?
O Portfólio acontece nas fases pares, conforme demonstrado a seguir:

Módulo A Módulo B Módulo C

FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II
Estudo de Portfólio Estudo de Portfólio Estudo de Portfólio
caso caso caso
ODS 16 - Paz, justiça e ODS 3 - Boa Saúde e ODS 10 - Redução das
instituições eficazes Bem-Estar desigualdades
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O portfólio faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média?

Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, sendo que 30% refere-
se à produção do Portfólio (parte escrita) e 10% à participação do momento Portfólio na
Prática, organizado pelo aluno ou grupo de alunos, conforme orientações nos tutoriais
e vídeos explicativos, disponibilizados em Material Complementar das disciplinas.

• Individual ou em grupo de até 4 integrantes.

• Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo polo e da mesma área.
• No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem do trabalho Produção e
adiciona o número do RU dos colegas.
• O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última semana de
provas regulares da fase.
• Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar.
• A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA.
• Necessita de apresentação/participação do aluno e/ou grupo de alunos,
conforme orientações nos tutoriais e vídeos explicativos, disponibilizados em
Material Complementar das disciplinas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM AO TÉRMINO DO PORTFÓLIO

C = CONHECIMENTO Compreender os conhecimentos historicamente
construídos sobre empoderamento e inclusão
social.
H = HABILIDADE Relacionar os conhecimentos historicamente
construídos e as ações realizadas, produzindo
texto de contribuição para a conscientização e
transformação social.
A = ATITUDE Reconhecer os princípios e ações necessárias da
inclusão social.
V = VALORES Valorização da equidade e de uma sociedade
livre, justa e solidária.
E = EMOÇÕES Desenvolver sentimento de pertencimento sobre
as causas que envolvem a inclusão social e das
relações de alteridade.
TEMA
Redução das desigualdades
Objetivo Desenvolvimento Sustentável (ODS) 10 – Agenda 2030
Metas dos ODS – Agenda 2030
10.2 - Até 2030, empoderar e promover a inclusão social, econômica e política de todos,
independentemente da idade, gênero, deficiência, raça, etnia, origem, religião, condição
econômica ou outra.
PRÁTICA e PRODUÇÃO
Leitura do referencial indicado

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Pesquisa bibliográfica
Elaboração de texto jornalístico
VOCÊ SABIA? - LEITURA
Um grupo de amigos estavam conversando sobre a sociedade contemporânea, dialogando sobre os
avanços científicos e tecnológicos, mas também apontando para as grandes desigualdades
existentes no Brasil e no mundo. Luciana, lembrou que nos últimos anos a insegurança alimentar
cresceu de maneira acentuada entre a população brasileira, da mesma forma que ainda há muita
resistência as políticas de inclusão. Há desigualdades que se manifestam por diferentes motivos:
gênero, raça, etnia, deficiência, nacionalidade, religião, dentre outros.
Nesse momento da conversa, um dos amigos, Adalberto, disse que não compreendia porque existe
a necessidade de desenvolver ações inclusivas uma vez que no Brasil a Constituição garante que
todos são iguais e busca construir uma sociedade livre, justa e solidária. Continuou afirmando que
todos têm oportunidades iguais.
Rafael, interrompeu a argumentação do amigo atentando para a necessidade de estudarem sobre
as diferentes formas de desigualdade existentes na sociedade brasileira, pois, ainda que haja do
ponto de vista constitucional a valorização da igualdade, não significa que na realidade os direitos
sejam garantidos. Ainda, reforçou a necessidade de buscar pesquisas quantitativas e qualitativas de
órgão e instituições de pesquisas públicas e/ou privadas para conhecerem melhor como funciona a
estrutura da sociedade brasileira. Por fim ainda salientou na necessidade de saberem das diferentes
ações realizadas por órgão públicos e/ou sociedade civil que permitem o empoderamento e/ou a
inclusão de grupos excluídos e vulneráveis.
Adalberto, percebendo que as discussões são muito mais profundas do que o visto na vida cotidiana,
concordou em estudar sobre o assunto com os amigos e propôs que uma vez ao mês se reunissem
para discutir textos previamente selecionados. Ainda, sugeriu que ao final de cada reunião fizessem
uma confraternização.
Todos os amigos concordaram com a proposta e decidiram começar estudando o ODS 10 – Redução
das desigualdades. Posteriormente, seguirão com as pesquisas e discussões sobre o que é
empoderamento e inclusão social, além de buscarem dados em institutos como Instituto Brasileiro
de Geografia e Estatística (IBGE) e Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA) sobre as
diferentes formas de desigualdades existentes na sociedade brasileira.

Autora: Dra. Valéria Pilão

SAIBA MAIS
BERTH, Joice. Empoderamento. São Paulo: Sueli Carneiro; Pólen, 2019. Disponível em:
https://www2.unifap.br/neab/files/2021/01/Empoderamento-Feminismos-Plurais-Joice-
Berth.pdf. Acesso em: 15/06/2022.
MAGALU prorroga inscrições do Trainee 2022 exclusivo para pessoas negras. Disponível
em: https://sejatrainee.com.br/trainee-magalu-2022-abre-vagas-exclusivas-para-negros/.
Acesso em: 15/06/2022.

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SARDENBERG, Cecília M.B. Conceituando “Empoderamento” na Perspectiva Feminista.
Disponível em:
https://repositorio.ufba.br/bitstream/ri/6848/1/Conceituando%20Empoderamento%20na
%20Perspectiva%20Feminista.pdf. Acesso em: 15/06/2022.
ZAMBELO, Juliana. Brasileiro cria desenho em libras. Muda Tudo, 2 dez. 2020. Disponível
em: https://mudatudo.com.br/brasileiro-cria-desenho-em-libras/. Acesso em:
15/06/2022.
ZAMBELO, Juliana. Chef Paola Carosella dá curso para mulheres trans. Muda Tudo, 18 fev.
2018. Disponível em: https://mudatudo.com.br/chef-da-curso-para-mulheres-trans/.
Acesso em: 15/06/2022.
MÃOS À OBRA – EXPERIMENTE E PRODUZA

Vamos iniciar com Pesquisa!

Primeira etapa do Portfólio Produção

Realize uma pesquisa sobre a ODS 10, em especial sobre a meta 10.2. Atente que no Brasil
houve um ajuste na respectiva meta, portanto, também consulte o conteúdo
disponibilizado pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA), indicado no
referencial posteriormente, busque identificar e definir os conceitos: empoderamento e
inclusão social. Lembre-se de citar conforme as normas acadêmicas.

Segunda etapa do Portfólio Produção

Agora, você deverá identificar e compreender o que são empoderamento e inclusão social,
Para este momento, faça uma pesquisa e identifique as diferentes expressões das
desigualdades existentes no Brasil. Atente que a meta 10.2 indica a existência de
desigualdades em função da: idade; gênero; deficiência; raça; etnia; nacionalidade; religião;
condição econômica, dentre outros.)

Terceira etapa do Portfólio Produção:

A partir as pesquisas realizadas, você obteve entendimento de forma acadêmica sobre as
desigualdades no Brasil e no mundo. Dessa forma, escolha uma expressão de desigualdade
que você identificou e busque informações sobre esta expressão em sua região (bairro,
cidade ou estado). Atenção!!! Utilize dados e informações produzidos por órgão e institutos
de pesquisa reconhecidos pelo universo acadêmico por conterem metodologia em sua
pesquisa, garantindo o valor científico do conhecimento.

Quarta etapa do Portfólio Produção:

Por fim, após identificar uma forma de desigualdade em sua região, destaque uma ação
(pública ou da sociedade civil) que almeja superar tal desigualdade, proporcionando o
empoderamento e/ou a inclusão social.

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Elaboração da produção escrita.

Com todos os dados coletados, você deverá produzir um material informativo no formato
de texto jornalístico (o modelo do documento está disponibilizado em Material
Complementar das disciplinas da fase). Idealize que tal conteúdo informativo será
apresentado no jornal de sua comunidade, contendo todas as informações pesquisadas nas
quatro etapas descritas anteriormente.

Lembre-se!!!! O texto jornalístico deve, também, tratar da meta 10.2 da agenda 2030,
apresentar o conceito de empoderamento e/ou inclusão social, além de descrever uma
forma de desigualdade em sua região e uma ação social transformadora – a ordem do
conteúdo é livre). Esse texto jornalístico deve ter entre 2 e 3 páginas e seguir as normas e
orientações descritas no template/modelo.

Atenção!!!
Cuidado, se utilizar imagem, tenha a certeza de que possui a autorização ou é de domínio
público.
APRESENTAÇÃO DO PORTFÓLIO
A apresentação do seu portfólio será realizada pela plataforma REUNI, por meio de agendamento
pelo link TRABALHOS – TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO de uma das disciplinas da fase.
Importante destacar que o link TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO NOVO somente é
liberado para agendamento da apresentação, após a POSTAGEM DA SUA PRODUÇÃO no link
TRABALHOS – TRABALHO 1 – PORTFÓLIO PRODUÇÃO e que a nota do seu portfólio tem peso 40%
em sua média final das disciplinas da fase (sendo 30% da nota de PRODUÇÃO e 10% da nota de
APRESENTAÇÃO).
Para saber como agendar e realizar sua apresentação, leia com atenção o TUTORIAL APRESENTAÇÃO
PORTFÓLIO e assista ao VÍDEO DE ORIENTAÇÃO APRESENTAÇÃO, disponíveis no ícone PORTFÓLIO
do MATERIAL COMPLEMENTAR das disciplinas da fase.
O QUE DEVO APRESENTAR?
No dia e horário previamente agendados (padrão horário de Brasília), você e todos os integrantes
do seu grupo (para portfólios realizados em grupo) irão:
1 – Acessar o link TRABALHOS – TRABALHO 2 – PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO de uma das disciplinas
da fase, via Google Chrome;
2 – Aguardar o exato horário de Brasília do agendamento, quando será disponibilizado o BOTÃO
ACESSAR APRESENTAÇÃO;
3 – Clicar no botão Acessar Apresentação (no caso de trabalhos em grupo, cada integrante deverá
estar logado em seu AVA e acessar o botão através de seu computador ou dispositivo), o qual o
direcionará à plataforma REUNI;
4 – Liberar sua câmera e seu microfone do computador ou dispositivo, conforme solicitado pela
plataforma, e clicar em ENTRAR;

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5 – Identificar-se com nome e RU (no caso de trabalho em grupo, cada um dos integrantes deverá
se identificar) e, após a identificação, iniciar imediatamente a sua apresentação.

OBSERVAÇÃO: a sua apresentação é uma GRAVAÇÃO. Não há avaliador/corretor e/ou professor

ao vivo. Assim que todos os integrantes do grupo terminarem suas falas, clique em SAIR (ícone
telefone vermelho no canto superior direito) e, em seguida, em SAIR e FECHAR A SALA. Assim que
a sala for encerrada, o sistema gerará um link de gravação da sua apresentação e enviará a um
corretor para posterior avaliação. Sugerimos que você insira o orientador educacional do seu polo
como convidado. Assim, ele (a) terá acesso à gravação da sua apresentação (o que ocorre após 12
horas da realização da mesma).
Atenção!!! Nenhum corretor participará ao vivo da gravação de sua apresentação, pois ele
receberá o link para avaliar, bem como o seu trabalho escrito, posteriormente.

IMPORTANTE 1: todos devem se identificar com nome e RU antes de iniciar a gravação, pois a nota
de apresentação é individual e será lançada apenas para os integrantes do grupo que estiverem
presentes e participarem ativamente da apresentação.
IMPORTANTE 2: a sua apresentação deve ter duração de 5 a 10 minutos. Programem-se para expor
a ideia do trabalho neste tempo. Controlem o tempo total para que não ultrapasse os 10 minutos.

ROTEIRO DE APRESENTAÇÃO:
Após a identificação de todos os integrantes do grupo presentes, vocês deverão explicar/relatar
oralmente (por meio da fala):
➢ Como elaboraram o trabalho que postaram no link Produção;
➢ Como fizeram o levantamento e a pesquisa das informações para a produção;
➢ Dos intelectuais e/ou personalidades qual se destacou e por quê;
➢ Como foi a experiência de realizar o portfólio da fase e o que destacou para você as descobertas
sobre o tema (este relato deve ser feito individualmente, percepção de cada componente do grupo).

IMPORTANTE 3: O momento da apresentação é um relato oral seu ou dos integrantes do seu grupo
(quando trabalho em grupo) sobre o trabalho que realizaram.
TEMPLATE
Este template você encontra disponível, em seu AVA Univirtus, link Material Complementar
das disciplinas da fase.
ORIENTAÇÃO SOBRE O TEMPLATE
- Siga rigorosamente o modelo apresentado;
- A notícia deve ter no mínimo 2 páginas e no máximo 3 páginas.

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