Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Isso significa que a maioria dos candidatos do Enem 2018 só vão ficar
sabendo o quanto ficaram para trás quando receberem suas notas muito
abaixo do que esperavam. E para que isso não aconteça novamente este
curso foi criado, para dar oportunidade de mais pessoas saberem o que
mudou e terem a chance de entrar na sonhada faculdade!
Sobre o curso
Com este curso você tem acesso ao conteúdo completo e exclusivo do
que é necessário para tirar 1000 na redação do Enem 2019!
Os erros graves:
• Separação silábica: ne-ssa, ca-rro, made-ira, enco-ntra, etc.
• Ausência de “R” no infinitivo: educa/ educar, faze/fazer,
contrui/construir, entre outros.
• Hipo (junto) ou Hiper (separado): compralos ou efetuar-mos.
• Ausência de “U” em ditongos finais: fecho, deito, demoro, ...
• Colocar “R” em verbos que não devem estar no infinitivo:
estar/está, procurar esconder/ procura esconder.
• Troca de letras surdas ou sonoras: fiolência/violência,
incresso/ingresso, etc.
• Ausência do “D” no gerúndio: comeno, estudano, escreveno,
errano, entre outros.
• Troca de “am” e “ão”: seram/serão, investigarão/investigam, ...
Os desvios gramaticais: concordância e regência verbal e
nominal, pontuação, flexão de verbos, paralelismo e colocação
pronominal. São todos desvios que podem facilmente serem
corrigidos com uma releitura do seu texto depois de concluído
mas que se deixados passar irão retirar cumulativamente sua
nota na competência 1.
Escrever da mesma forma que se fala: esse desvio ocorre principalmente
por falta de vocabulário extenso, é quando o candidato acaba usando gírias e
expressões que não condizem com norma de escrita padrão para tentar
exprimir uma ideia por não se lembrar de outro termo para aquilo quer se
referir. É importante se tomar muito cuidado com isso, principalmente se for
acompanhado de uma excessiva repetição de palavras como “aí”, “e”, “então”,
“tipo”, “daí”, pois isso pode ser interpretado pelo corretor como falta de
conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção de
argumento, caracterizando uma redução em sua nota também na Competência
4. Para evitar que isso ocorra é fundamental que você tenha o habito de ler,
isso fará com que seu cérebro armazene expressões úteis e muitas vezes
singulares, que quando colocadas no texto conferem muito mais credibilidade
à sua redação e possível melhora na pontuação.
O lugar certo da vírgula: na hora de falar existe o tempo certo de dar uma
pausa no meio do discurso para respirar, tomar fôlego e voltar a discursar. No
entanto, se isso for feito na hora errada, toda a fala pode ser comprometida, e
o sentido acabar ficando confuso ou ambíguo. Assim, da mesma forma que a
fala, a escrita também precisa de pausas, as chamadas vírgulas, que se forem
colocadas no lugar errado irão conferir um significado totalmente errado ao
texto, por isso a importância de coloca-las no lugar certo. São muitos os casos
onde a virgula deve ou não ser colocada, é muito útil pesquisar todos eles, mas
alguns são essenciais. Por isso, aqui vão 5 casos onde a vírgula é obrigatória e
mais 5 onde é proibida:
Obrigatório para separar orações coordenadas adversativas, conclusivas ou
explicativas. Exemplo:
Ele tem só um ano de idade, mas já sabe até correr.
Sou jovem, portanto tenho muita energia para gastar.
Comi bastante, pois estava com muita fome.
Também obrigatório para expressões deslocadas na oração. Exemplo:
Impacientemente, Carlinhos correu até o carro.
Fernandinha, que é irmã do Filipe, esteve ontem aqui.
É necessário para isolar expressões explicativas ou corretivas. Exemplo:
Correr não é difícil, ou seja, você também consegue.
Minhas mãos estavam sujas, ou melhor, só uma delas.
Necessário para separar uma oração subordinada adverbial da oração
principal. Exemplo:
Ainda que muito pequeno, este papel é útil para mim.
Embora Joãozinho não entenda, a mãe do garoto quer o seu melhor.
Conversando, Pedro não presta atenção na aula.
Mesmo que tenha me machucado, foi bom ter caído.
Por fim, obrigatório para separar intercalações. Exemplo:
Fábio, ainda que assustado, não gritou.
Minha bolsa, que está descosturando, caiu hoje no chão.
Proibido o uso de vírgula para separar o sujeito do verbo. Exemplo:
A Rafaela, negava-se ir na escola.
É errado separar a oração principal da oração subordinada substantiva.
Exemplo:
Era preciso, que a casa ficasse limpa.
Eu desejava, que ela entendesse.
Não se deve separar o verbo do complemento verbal. Exemplo:
Marcos e seu tio não tinham, um relacionamento ruim.
É proibido separar complemento nominal de um substantivo ou adjetivo.
Exemplo:
O estudo é importante, para a formação do caráter.
Não se separa adjunto adnominal de seu núcleo. Exemplo:
A prima, de Fabiano não entendia o que estava acontecendo.
O uso da crase.
A crase muitas vezes é esquecida ou até mesmo ignorada, justamente por
confundir muita gente. Por isso, é extremamente recomendado que você
domine o uso da crase para que seu texto chame atenção por ser diferente da
maioria. Mas quando usar a crase? Uma dica é que ela tem sentido de “ao” e
somente é usada com palavras femininas. Exemplo:
Para haver um estímulo à conscientização.
Isso é devido à má educação.
Direito à greve.
Aqui vão 6 casos em que é proibido o uso da crase
80
É legítimo?
SIM NÃO Pode ser comprovado
NÃO 120
120
SIM
120
200 SIM É produtivo? SIM
Segundo dia
As mudanças.
SIM
Só razoável
160 NÃO
organização e SIM
argumentação?
Excelente 120
200 SIM organização e NÃO
argumentação?
Competência 4:
“Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção da
argumentação”.
160 NÃO
Bom uso de coesão
mas só 1 parágrafo SIM
iniciado com conectivo
Ótimo uso de coesão
+ 2 parágrafos com 160
200 SIM conectivo + 1 dentro
NÃO
do parágrafo
Competência 5:
“Elaborar propostas de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos
humanos devendo conter a ação, agente, meio, efeito e detalhamento”.
40
3 elementos
SIM NÃO
válidos? SIM 120
80
NÃO
160
Todos os 5
200 SIM elementos válidos? NÃO
Resumindo:
Introdução Desenvolvimento Conclusão
Pode citar livro, filme, Cite informações, mostre Todo o seu texto tem que
história, o que tiver a ver. que o problema existe. ter CONECTIVOS.
Modelo de esquema de redação
Introdução:
Alusão (histórica, livro, filme) + coesão + problemática + TESE + citação direta do tema +
coesão + apresentar 2 consequências diretas do problema.
Desenvolvimento 1:
Coesão + retomar consequência 1 + citação (dados estatísticos, pesquisas) + coesão +
argumentação de causa e consequência + coesão + o porque a consequência 1 é um
problema.
Desenvolvimento 2:
Coesão + retomar consequência 2 + citação (ao livro, filme do começo) + coesão +
argumentação de causa e consequência + coesão + o porque a consequência 2 é um
problema + citação ( filósofo).
Conclusão:
Coesão + “algo precisa ser feito para resolver” + retoma o tema + TESE + os 5 elementos
(quem, como, o que, a fim de e detalhadamente) + para melhorar a consequência 1
ou 2 + coesão + cita a consequência que faltou + retoma o tema.
Terceiro dia
Definindo seu ponto de vista.
O Brasil é um país muito bem desenvolvido, com grandes riquezas naturais e econômicas.
Infelizmente, a corrupção no brasil existe e é muito prejudicial para a vida dos brasileiros.
Observe que realmente tudo que o candidato disse é verdade e condiz com a
realidade brasileira, no entanto, na hora de expor a sua tese ele apenas
reafirmou o que o próprio tema já dizia, além de dizer “a corrupção no brasil
existe”, algo explicitamente óbvio.
Exemplo 2
Tema da redação: como a corrupção afeta a vida dos brasileiros?
O Brasil é um país muito bem desenvolvido, com grandes riquezas naturais e econômicas.
Infelizmente, a corrupção, já tão presente no brasil, tem afetado a vida de milhares de brasileiros
ao retirar o emprego de pais de famílias por falta de verba.
Repare que agora existe uma tese, pois existe algo que não é um fato, portanto
pode ser contraposto e debatido, a tese é: que a corrupção tem afetado os
brasileiros por criar uma falta de verba para pagar salários. Porém pode vir
outra pessoa e dizer que na verdade a corrupção não afeta os salários em nada,
e sim que afeta a moral do país, criando uma possibilidade de discussão, isso é
tese.
Após ter em mente qual será a sua tese de acordo com o tema, é hora de
colocá-la dentro do texto, isso deve ocorrer logo na introdução, a qual é
aconselhável ser da seguinte forma: suponhamos que o tema seja “ações para
aumentar vagas de emprego no Brasil”.
Você pode começar apresentando a problemática do tema com um fato
histórico que exemplifique o que está acontecendo. Ex: O problema do
desemprego não é algo recente no Brasil, desde a revolução industrial
ocorrida no país em meados de ... ela já tem sido um desafio.
Pode começar citando um livro ou mesmo fazendo uma comparação entre a
vida real e um filme. Ex: No filme/livro/série acontece ..., já na vida real isso
também é uma realidade no Brasil.
Toda a introdução deve ser elaborada com cinco, no máximo sete, linhas, de
preferência, para que sobre mais espaço para o desenvolvimento, já que o
foco da redação é a argumentação.
Ela deve ser dividida, de preferência, em três partes, sendo cada uma delas
separadas por ponto final, para que fique com um aspecto mais organizado.
Na primeira divisão coloque a apresentação da problemática do tema com
alguma alusão ou citação, na segunda deve haver duas consequências do
problema, ou seja, onde o problema apresentado afeta a vida do brasileiro e
na terceira deve citar explicitamente o tema. Lembrando que esse é só um
conselho, mais para frente será apresentado um exemplo que mostra que a
introdução não precisa seguir exatamente esses passos.
Use conectivos sempre que puder, principalmente no começo de cada frase,
como “assim”, “entretanto”, “portanto”, “enfim”, “atualmente”, entre outros,
seja variado e busque não repetir o mesmo conectivo mais de uma vez.
Fique atento ao uso da vírgula, ela conta como pequeno erro, entretanto
quando somada a outros erros termina de “afundar” a sua nota.
Modelo de esquema de redação
Introdução:
Alusão (histórica, livro, filme) + coesão + problemática + TESE + citação direta do tema +
coesão + apresentar 2 consequências ou causas diretas do problema.
Desenvolvimento 1:
Coesão + retomar consequência 1 + citação (dados estatísticos, pesquisas) + coesão +
argumentação de causa e consequência + coesão + o porque a consequência 1 é um
problema.
Desenvolvimento 2:
Coesão + retomar consequência 2 + citação (ao livro, filme do começo) + coesão +
argumentação de causa e consequência + coesão + o porque a consequência 2 é um
problema + citação ( filósofo).
Conclusão:
Coesão + “algo precisa ser feito para resolver” + retoma o tema + TESE + os 5 elementos
(quem, como, o que, a fim de e detalhadamente) + para melhorar a consequência 1
ou 2 + coesão + cita a consequência que faltou + retoma o tema.
Aqui vai um exemplo de uma introdução na qual o tema é “ações para
aumentar vagas de emprego no Brasil”:
O filme Elysium, estrelado por Matt Damon, traz a narrativa
do planeta terra no ano de 2156, quando a tecnologia muito
avançada possibilita o uso de robôs para quase todos os
trabalhos, retirando dos mais pobres a possibilidade de
emprego. Assim também, no Brasil, o pobre tem enfrentado
dificuldades para encontrar vagas de emprego, resultado direto
da falta de profissionalização do trabalhador e da preferência
em se ter um empregado robô em lugar de um humano.
Observe que:
Foi usado para se iniciar o texto um filme de ficção científica, que no começo
parecia não ter nada a ver com o tema mas que no fim exemplificava o
contexto. Tudo depende da sua criatividade para imaginar pontos em comum
entre as coisas que você vê em seu cotidiano e o tema proposto, não tenha
medo de ser diferente.
Foram usados conectivos como “e”, “ou”, “assim também”, “em lugar de”,
“quando” durante o texto para dar uma melhor coerência no texto.
Não foi necessário dividir o texto em três partes, apenas duas, a primeira
apresentando a alusão e a problemática, já a segunda dizendo o que tem a ver o
filme com o brasil e falando as duas áreas que são causas do problema, que é “a
falta de profissionalização do trabalhador e a preferência em se ter um
empregado robô em lugar de um humano”.
As duas causas do desemprego no Brasil que serão debatidas no
desenvolvimento são: “ a falta de profissionalização do trabalhador e a
preferência em se ter um empregado robô em lugar de um humano”
A tese foi que: “no Brasil, o pobre tem enfrentado dificuldades para encontrar
vagas de emprego devido a falta de profissionalização do trabalhador e da
preferência em se ter um empregado robô em lugar de um humano”.
Quarto dia
Defendendo sua tese.
2. “Aqueles que não conseguem lembrar o passado estão condenados a repeti-lo.” - George
Santayana
3. “Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina.” - Cora Coralina
4. “O Brasil, último país a acabar com a escravidão tem uma perversidade intrínseca na sua herança,
que torna a nossa classe dominante enferma de desigualdade, de descaso” - Darcy Ribeiro
9. “A violência destrói o que ela pretende defender: a dignidade da vida, a liberdade do ser
humano.” - João Paulo II
10. “Quem tem imaginação, mas não tem cultura, possui asas, mas não tem pés.” - Joseph Joubert
13. “O mundo está nas mãos daqueles que têm a coragem de sonhar e correr o risco de viver seus
sonhos” - Paulo Coelho
14. “Quanto aos homens não é o que eles são que me interessa mas o que eles podem se tornar” -
Paul Sartre
Modelo de esquema de redação
Introdução:
Alusão (histórica, livro, filme) + coesão + problemática + TESE + citação direta do tema +
coesão + apresentar 2 consequências ou causas diretas do problema.
Desenvolvimento 1:
Coesão + retomar consequência 1 + citação (dados estatísticos, pesquisas) + coesão +
argumentação de causa e consequência + coesão + o porque a consequência 1 é um
problema.
Desenvolvimento 2:
Coesão + retomar consequência 2 + citação (ao livro, filme do começo) + coesão +
argumentação de causa e consequência + coesão + o porque a consequência 2 é um
problema + citação ( filósofo).
Conclusão:
Coesão + “algo precisa ser feito para resolver” + retoma o tema + TESE + os 5 elementos
(quem, como, o que, a fim de e detalhadamente) + para melhorar a consequência 1
ou 2 + coesão + cita a consequência que faltou + retoma o tema.
Aqui vai um exemplo de desenvolvimento no qual o tema é:
“ações para aumentar vagas de emprego no Brasil”: (releia o
exemplo da introdução do dia anterior)
Com relação à falta de profissionalização, é evidente a
necessidade da criação de ações para aumentar vagas de
emprego no Brasil, pois, segundo o IBGE, atualmente, no país,
12,7 milhões de pessoas tem passado necessidades por estarem
desempregadas, sendo 34% decorrente da falta de
especialização profissional do funcionário. De fato, poucos são os
casos em que a empresa contratante oferece cursos de
profissionalização ao empregado, dado preocupante, pois o
conhecimento é de extrema importância, e como disse
Immanuel kant, “o ser humano é aquilo que a educação faz
dele”.
Continua =>
Infelizmente, como consequência da grande ignorância
educacional da população, as grandes empresas têm dado
preferência pelo uso de robôs, aumentando ainda mais o
desemprego. Assim como em Elysium, a robotização traz
grandes benefícios para as indústrias, como a isenção do
pagamento de décimos-terceiros, melhor qualidade na
produção e trabalho ininterrupto. Entretanto, isso tem retirado
o emprego de milhares de pessoas, assim algo precisa ser
mudado.
Observe que:
Cada um dos parágrafos abordou uma das problemáticas da introdução.
Em “Assim como em Elysium, a robotização” foi retomada a alusão
apresentada nas primeiras linhas, não deixando pontas soltas no decorrer do
texto.
Foram usados conectivos como “e”, “entretanto”, “assim”, “infelizmente”,
“atualmente”, entre outros durante o texto para dar uma melhor coerência
no texto.
Em trechos como “é evidente a necessidade da criação de ações para
aumentar vagas de emprego no Brasil, pois” foi usada a estratégia do
raciocínio lógico.
O uso da vírgula foi usado de forma adequada e nos lugares corretos.
Foram usadas mais de uma estratégia argumentativa, como o argumento de
autoridade, dados estatísticos e raciocínio lógico.
Foi apresentado as três coisas principais:
1- As consequências do problema para a humanidade; (no caso é o desemprego,
a necessidade, etc.)
2- O embasamento de que isso é uma realidade; (dados estatísticos, autoridades,
etc.)
3- O que falta para que esse problema acabe. (melhorias na educação,
profissionalização, etc.)
Quinto dia
Os conectivos.
Lugar ou distancia além/ onde/ perto de/ mais adiante/ junto de.
Adição/continuação além disso/ outrossim/ mas também/ por outro lado também.
Desenvolvimento 1:
Coesão + retomar consequência 1 + citação (dados estatísticos, pesquisas) + coesão +
argumentação de causa e consequência + coesão + o porque a consequência 1 é um
problema.
Desenvolvimento 2:
Coesão + retomar consequência 2 + citação (ao livro, filme do começo) + coesão +
argumentação de causa e consequência + coesão + o porque a consequência 2 é um
problema + citação ( filósofo).
Conclusão:
Coesão + “algo precisa ser feito para resolver” + retoma o tema + TESE + os 5 elementos
(quem, como, o que, a fim de e detalhadamente) + para melhorar a consequência 1
ou 2 + coesão + cita a consequência que faltou + retoma o tema.
Aqui vai um exemplo de conclusão no qual o tema é “ações para aumentar
vagas de emprego no Brasil”: (releia o exemplo da introdução e
desenvolvimento dos dias anteriores)
Portanto, ações para aumentar vagas de emprego no Brasil são
necessárias, como a ampliação do acesso de pessoas carentes ao
conhecimento por meio da criação de cursos profissionalizantes
gratuitos elaborados pelo ministro da Educação Rossieli Soares a
fim de extinguir a falta de especialização dos profissionais. Além
da criação de leis pelos governadores e deputados que busquem
incentivar a preferência das empresas pela mão-de-obra
humana, aumentando, assim, as vagas de emprego no Brasil.
Observe que:
Foram usados conectivos como “Portanto”, “a fim de”, “Além de”, etc.
Não precisa ficar pensando em escrever algo mirabolante, a conclusão não
precisa resolver todos os problemas, o objetivo dela é somente dar
propostas para um melhoria do problema, portanto, seja objetivo no que deve
ser feito e coloque os 5 elementos principais:
Ação + Agente + Meio/Modo+ Finalidade + Detalhadamente
A introdução e desenvolvimento contém duas problemáticas discutidas, já na
conclusão foi abordado soluções para ambas as problemáticas. Porém,
somente para a problemática “falta de profissionalização do trabalhador” que
foram elaborados os 5 elementos:
• O que deve ser feito: “ampliação do acesso de pessoas carentes ao
conhecimento”.
• Como deve ser feito: “por meio da criação de cursos profissionalizantes
gratuitos”.
• Qual a finalidade: “extinguir a falta de especialização dos profissionais”.
• Quem deve fazer: “o ministro da Educação Rossieli Soares”.
O último dia
Juntando tudo.
Continua =>
Com relação à falta de profissionalização, é evidente a
necessidade da criação de ações para aumentar vagas de
emprego no Brasil, pois, segundo o IBGE, atualmente, no país,
12,7 milhões de pessoas tem passado necessidades por estarem
desempregadas, sendo 34% decorrente da falta de
especialização profissional do funcionário. De fato, poucos são os
casos em que a empresa contratante oferece cursos de
profissionalização ao empregado, dado preocupante, pois o
conhecimento é de extrema importância, e como disse
Immanuel kant, “o ser humano é aquilo que a educação faz
dele”.
Continua =>
Infelizmente, como consequência da grande ignorância
educacional da população, as grandes empresas têm dado
preferência pelo uso de robôs, aumentando ainda mais o
desemprego. Assim como em Elysium, a robotização traz
grandes benefícios para as indústrias, como a isenção do
pagamento de décimos-terceiros, melhor qualidade na
produção e trabalho ininterrupto. Entretanto, isso tem retirado
o emprego de milhares de pessoas, assim algo precisa ser
mudado.
Continua =>
Portanto, ações para aumentar vagas de emprego no Brasil são
necessárias, como a ampliação do acesso de pessoas carentes ao
conhecimento por meio da criação de cursos profissionalizantes
gratuitos elaborados pelo ministro da Educação Rossieli Soares a
fim de extinguir a falta de especialização dos profissionais. Além
da criação de leis pelos governadores e deputados que busquem
incentivar a preferência das empresas pela mão-de-obra
humana, aumentando, assim, as vagas de emprego no Brasil.
Fim.
Agora é sua vez!
Comece a escrever sempre que possível, não precisa ser um redação, apenas
escreva coisas cotidianas, o que está pensando, como foi seu dia, etc. Isso fará com
que seu cérebro acostume com a linguagem adequada e com o raciocínio rápido,
com o passar do tempo, escrever será automático e uma redação de 30 linhas
será a coisa mais simples do mundo para você.
Peça a um amigo, familiar, professor, colega de estudo ou qualquer pessoa que
entenda de redações para analisar as suas. Não precisa ser ninguém expert no
assunto, essa pessoa deve servir apenas para mostrar alguns pontos em que você
pode estar cometendo pequenos deslizes e nem percebendo.
Fique tranquilo quando pensar em redação, nos primeiros dias parecerá ainda um
bicho de sete cabeças, mas após você pegar o jeito ninguém irá mais conseguir te
segurar! Até lá, sempre volte ao curso para dar uma revisada e relembrar as
partes mais importantes, vai dar tudo certo.
Você poderá, sempre que quiser, voltar aqui para rever os ensinamentos deste
minicurso, no entanto algumas dicas você deve saber de cor para sempre as
colocar em pratica, como:
Não ignore os assuntos da atualidade do Brasil. Crie o habito de ler bons
jornais, artigos e revistas, pois, além de lhe dar uma ótima base para
argumentação, irá te colocar por dentro dos possíveis temas de redação do
ENEM.
Procure ter gosto pela leitura. Mesmo que em seus momentos de lazer e que
seja um romance ou ficção científica, o importante é ler.
Pense bem antes de escrever. Sempre que for fazer uma redação pare um
pouco e tente imaginar como você pode fazê-la antes mesmo de passar para
o papel. Isso fará com que você tenha foco e evitará que no meio do caminho
descubra que a sua tese é difícil demais para defender, ou que você acabou
ficando sem ideias ou argumentos.
Fala é fala e escrita é escrita. Toda redação deve ser elaborada de acordo com
a linguagem culta, portanto evite usar a linguagem coloquial no seu dia a dia,
isso facilitará bastante na hora de escrever segundo a norma padrão.
Procure sempre estar se atualizando sobre as normas padrões da escrita. É
de extrema importância que conheça e domine tais regras para que não
perca pontos na Competência 1.
A prática leva à perfeição. Treine sempre que puder, duas redações de temas
atuais todas as semanas irão no mínimo te fazer ficar expert na escrita.
O que pode zerar sua redação?
Texto insuficiente: uma redação que tenha somente 7 linhas de
conteúdo.
Cópia do texto motivador: toda parte copiada do texto motivador
é desconsiderado de sua redação, se parte da redação for
copiada e sobrar menos de 7 linhas de conteúdo já era!
Textos com partes desconectadas: colocar uma receita de bolo no
meio da redação, uma oração, hino, qualquer coisa longe do tema
é zero. A menos que seja algo que acrescente valores na redação
e tenha ligação com o tema.
O que pode zerar sua redação?
Diferente tipo textual: um texto que não tenha a estrutura de um
dissertativo-argumentativo, como um poema, narrativa, etc.
Desrespeito aos direitos humanos: não zera a redação toda, mas
sim a competência 5.
Fuga ao tema: o simples fato de você não citar explicitamente o
tema configura fuga ao tema e consequente anulação do texto,
por isso na introdução e conclusão cite com todas as palavras o
tema. Exemplo:
Intro: ...causando desafios na educação pública no Brasil, são eles...
Con: ...a fim de minimizar os desafios na educação pública no Brasil...
Consumo e sustentabilidade: Como os problemas ambientais e
a discussão sobre o consumo dos recursos do planeta afetam a
nossa vida.
Direitos do Trabalhador: A reforma na previdência, por exemplo,
é um dos assuntos que vem sendo amplamente debatido na
atualidade.
Questões raciais: É importante estar atento sobre o assunto,
principalmente pelo fato do Brasil em si ter uma grande carga
histórica com as questões raciais.
Avanços Tecnológicos: O país e o mundo presencia avanços
tecnológicos crescentes, o carro elétrico, com isso, pode se
esperar que esse seja o tema do Enem na redação de 2018.
Sistema Prisional Brasileiro: Os problemas ocorridos nas
penitenciarias do país nos últimos tempos pode ser um tema
muito interessante.
Doenças epidêmicas: Com epidemias, como Zika Vírus,
Chikungunya, e até a febre amarela, acontecendo pelo país há
chances de ser tema.
Violência Urbana: O país ainda possui alto índice de violência e
o tema tem levantado grandes discussões, inclusive em debates
políticos da atualidade brasileira.
A população em situação de rua no Brasil: Infelizmente, essa é
uma realidade comum nas capitais brasileiras, e pode ser
abordada facilmente em um tema do Enem.
Os desafios no combate da obesidade no Brasil: nos últimos
anos o país tem se comprometido com a causa cada vez mais,
isso pode tornar do assunto um possível tema também.
A Influência da Ciência na Sociedade: Os avanços científicos
são muito importantes para a população, e justamente por
estar tão presente no dia a dia pode ser abordado no Enem.
Corrupção na Política: A operação Lava Jato e o julgamento
do ex-presidente Lula são exemplos de atualidades com essa
temática
Homofobia e Transfobia: O respeito às pessoas homossexuais é
algo que, com certeza, será discutido cada vez mais na
sociedade, e por que não no Enem?