LÍNGUA PORTUGUESA
Æ PREPOSIÇÃO
1. (CESGRANRIO – 2014)
A negação do meio ambiente
O século 20 conseguiu consolidar o apartheid entre a
humanidade e as dinâmicas próprias dos ecossistemas e da
biosfera. Até o final do século 19, quando nasceu meu avô,
a vida na Terra, em qualquer que fosse o país, tinha estrei-
tos laços com os produtos e serviços da natureza. O homem
dependia de animais para a maior parte do trabalho, para
locomoção e mal começava a dominar máquinas capazes de
produzir força ou velocidade. Na maioria das casas, o clima era
regulado ao abrir e fechar as janelas e, quando muito, acender
lareiras, onde madeira era queimada para produzir calor.
Cem anos depois, a vida é completamente dominada pela
tecnologia, pela mecânica, pela química e pela eletrônica, além
de todas as outras ciências que tiveram um exponencial sal-
to desde o final do século 19. Na maior parte dos escritórios
das empresas que dominam a economia global, a temperatura
é mantida estável por equipamentos de ar-condicionado, as
comunicações são feitas através de telefones sem fio e saté-
lites posicionados a milhares de quilômetros em órbita, as
dores de cabeça são tratadas com comprimidos, e as comidas
vêm em embalagens com códigos de barra.
Não se trata aqui de fazer uma negação dos benefícios do
progresso científico, que claramente ajudou a melhorar a quali-
dade de vida de bilhões de pessoas, e também deixou à margem
outros bilhões, mas de fazer uma reflexão sobre o quanto de tec-
nologia é realmente necessário e o que se pode e o que não se
pode resolver a partir da engenharia. As distâncias foram encur-
tadas e hoje é possível ir a qualquer parte do mundo em questão
de horas, e isso é fantástico. No entanto, nas cidades, as distân-
cias não se medem mais em quilômetros, mas sim em horas de
trânsito. E isso se mostra um entrave para a qualidade de vida.
Há certo romantismo em pensar na vida em comunhão
com a natureza, na qual as pessoas dedicam algum tempo
para o contato com plantas, animais e ambientes naturais. Eu
pessoalmente gosto e faço caminhadas regulares em praias e
trilhas. Mas não é disso que se trata quando falo na ruptura
entre a engenharia humana e as dinâmicas naturais. Há uma
crença que está se generalizando de que a ciência, a engenha-
ria e a tecnologia são capazes de resolver qualquer problema
ambiental que surja. E esse é um engano que pode ser, em
muitos casos, crítico para a manutenção do atual modelo eco-
nômico e cultural das economias centrais e, principalmente,
dos países que agora consideramos “emergentes”.
Alguns exemplos de que choques entre a dinâmica natu-
ral e o engenho humano estão deixando fraturas expostas. A
região metropolitana de São Paulo está enfrentando uma das
maiores crises de abastecimento de água de sua história. As
nascentes e áreas de preservação que deveriam proteger a
água da cidade foram desmatadas e ocupadas, no entanto a
mídia e as autoridades em geral apontam a necessidade de
mais obras de infraestrutura para garantir o abastecimento,
como se a produção de água pelo ecossistema não tivesse
nenhum papel a desempenhar.
No caso da energia também existe uma demanda incessan-
te por mais eletricidade, mais combustíveis e mais consumo.
Isso exige o aumento incessante da exploração de recursos
naturais e não renováveis.
Pouco ou nada se fala na elaboração de programas genera-
lizados de eficiência energética, de modo a economizar energia
sem comprometer a qualidade de vida nas cidades.
Todos esses dilemas, porém, parecem alheios ao cotidiano
das grandes cidades. A desconexão vai além da simples per-
cepção, nas cidades as pessoas se recusam a mudar comporta-
mentos negligentes como o descarte inadequado de resíduos
ou desperdícios de água e energia. Há muito a mudar.
Pessoas, empresas, governos e organizações sociais são
os principais atores de transformação, mudanças desejáveis
e possíveis, mas que precisam de uma reflexão de cada um
sobre o papel do meio ambiente na vida moderna.
DAL MARCONDES, A. M. A negação do meio ambiente. Disponível em:
<http://www.cartacapital.com.br /sustentabilidade/ a-negacao-do-meio-
ambiente-9277.html>. Acesso em: 02 jul. 2014. Adaptado.
No trecho “onde madeira era queimada para produzir calor”
(Ol. 5), a palavra destacada pode ser substituída, sem prejuízo
de sentido, por
a) a
b) após.
c) a fim de.
d) apesar de.
e) sem.
2. (CESGRANRIO – 2010)
Futuro Tecnológico
Olho para o monitor à minha frente e lembro como, faz
tão pouco tempo, eu estaria diante de uma pilha de laudas em
branco, ajeitando pelo menos duas delas na máquina de escre-
ver com uma folha de papel-carbono ensanduichada entre
elas. Os erros eram apagados com uma sucessão de xis e as
emendas feitas laboriosamente a caneta, resultando disso um
texto imundo e desfavoravelmente comparável a um papiro
deteriorado. Dicionário era na base do levantamento de peso e
da lupa de leitura e descobrir se o nome de um sujeito era com
q ou com k às vezes demandava até pesquisa telefônica(a). E,
depois de escrever a matéria, ainda se tinha de enfiá- la num
malote e rezar para que chegasse a tempo.
Hoje acho que teria dificuldade em encontrar papel-carbo-
no para comprar, a juventude nem sabe o que é máquina de
escrever, os dicionários, enciclopédias e até papiros deteriora-
dos estão a um par de cliques de distância(b) e tudo, de textos
a ilustrações, se manda por via eletrônica. Claro, ninguém ou
quase ninguém tem saudade dos velhos tempos trabalho-
sos, até porque não adianta e quem não gostar pode descer
do bonde. E minha situação não é diferente, mas de vez em
quando fico pensando em certos progressos e cá me ocorrem
algumas dúvidas.
Uma das vantagens atuais em que mais se fala é a possi-
bilidade de trabalhar em casa que agora muita gente tem, em
vez de se engravatar, pegar transporte ou se estressar de carro
e comparecer a um escritório todos os dias. Há cada vez mais
felizardos que trabalham de bermuda, sem camisa e até à bei-
ra de uma piscina(c), almoçam comidinha caseira e econômica,
estão na vida que pediram a Deus.
1
 Mas acho que, se, em certos casos, isso é verdade, em
outros nem tanto, pelo menos a longo prazo. Será que é melhor
mesmo não conviver mais com colegas, não participar do bom
e do educativamente chato que a convivência diária do traba-
lho enseja? Será que podemos mesmo dispensar, sem grande
prejuízo, as amizades feitas assim, a experiência e o conheci-
mento que assim nos adviriam? E, se essa prática dá certo no
trabalho, por que não dará na escola? Os estudantes teriam
aulas pela Internet, com diversas vantagens sobre o sistema
atual, dispendioso e cheio de riscos, ocasionados até mesmo
pela convivência com colegas violentos ou inconvenientes.
Não tenho tanta certeza dessas vantagens, como acho que
pelo menos alguns de vocês também não têm. Sei de gente que
dedica todas as suas horas vagas à Internet, no sem-número
de grupos de que se pode participar. Assim mesmo, não sobra
tempo para responder à enxurrada diária de e-mails e men-
sagens variadas. O contato pessoal direto, já ameaçado pelo
medo que temos de sair (embora também tenhamos medo
de ficar em casa, a vida é dura), se torna, para a turma mais
radical, um risco desnecessário, uma coisa até meio passée(d),
quando dispomos de recursos como os programas de conver-
sa e as webcams. Tudo muito certo, tudo muito bom, mas me
incluo no time dos que acham que, nesse passo, vamos nos
resignar de vez a viver em tocas e morder, se por acaso topar-
mos inesperadamente um semelhante. Esse progresso para
mim é retrocesso.
Assim como, do ponto de vista do leitor, tenho certeza de
que encontrarei companheiros de ideal, em relação a esse
negócio de máquina de ler livros, dos quais aquele em que
mais se fala é o já famoso Kindle. Para quem não gosta de
livros e apenas os usa porque precisa e não pode evitar, com
certeza terá utilidade. Para quem tem necessidade de ler notí-
cias apressadamente, também. E, enfim, quebrará o galho de
uma porção de gente, em áreas que nem podem ser previstas
agora.
Mas, para quem gosta de ler como eu e vocês (se não gos-
tassem, não estariam lendo isto aqui, achariam coisa melhor
para fazer sem muita dificuldade), as trapizongas que estão
criando para se ler já chegam causando perplexidade por uma
razão elementar, que não pode deixar de ter ocorrido a quem
quer que haja pensado um pouquinho sobre o assunto. Antes
dessa tremenda invenção, qualquer um podia pegar um livro
e lê-lo, tendo como equipamento indispensável no máximo,
uns óculos. De agora em diante, se a moda pegar, isso acabará
sendo inviável. Escapa-me à compreensão o progresso conti-
do num livro que requer um aparelho – e não tão baratinho
assim – para ser lido, quando hoje não se precisa de nada, bas-
ta saber ler.
[...] Quanto ao trabalho, principalmente mental, que o livro
dá ao leitor, pergunta-se: a idéia não era essa? Com certeza não
chegarei até lá(e), mas antevejo o dia em que o livro impresso
será apresentado como a última novidade.
João Ubaldo Ribeiro, in O Globo
Dentre os trechos abaixo, aquele em que a palavra “até” tem um
significado diferente do que apresenta nos demais é
a) “..descobrir se o nome de um sujeito era com q ou com k às
vezes demandava até pesquisa telefônica.”
b) “os dicionários, enciclopédias e até papiros deteriorados
estão a um par de cliques de distância..”
c) “..até à beira de uma piscina,”
d) “..até meio passée,”
e) “Com certeza não chegarei até lá,”
3. (CESGRANRIO – 2018) Leia o texto para responder às questões.
Texto II
O acendedor de lampiões e nós
Outro dia tive uma visão. Uma antevisão. Eu vi o futuro. O
futuro estampado no passado. Como São João do Apocalipse,
vi descortinar aos meus olhos o que vai acontecer, mas que já
está acontecendo.
Havia acordado cedo e saí para passear com minha cachor-
rinha, a meiga Pixie, que volta e meia late de estranhamento
sobre as transformações em curso. Pois estava eu e ela peram-
bulando pela vizinhança quando vi chegar o jornaleiro, aquele
senhor com uma pilha de jornais, que ia depositando de porta
em porta. Fiquei olhando. Ele lá ia cumprindo seu ritual, como
antigamente se depositava o pão e o leite nas portas e janelas
das casas.
Vou confessar: eu mesmo, menino, trabalhei entregando
garrafas de leite aboletado na carroça do ‘seu’ Gamaliel, lá em
Juiz de Fora.
E pensei: estou assistindo ao fim de uma época. Daqui a
pouco não haverá mais jornaleiro distribuindo jornais de porta
em porta. Esse entregador de jornais não sabe, mas é seme-
lhante ao acendedor de lampiões que existia antes de eu nas-
cer. Meus pais falavam dessa figura que surgia no entardecer
e acendia nos postes a luz movida a gás, e de manhã vinha
apagar a tal chama. [..]
SANT’ANNA, A. R. O acendedor de lampiões e nós. Estado de Minas/Correio
Brasiliense. 22 ago. 2010. Fragmento.
No Texto II, na passagem “saí para passear com minha cachor-
rinha, a meiga Pixie, que volta e meia late de estranhamento”, a
palavra em negrito expressa um sentido que também se encon-
tra na palavra destacada em:
a) A casa que comprei é toda de madeira.
b) Toda a minha família descende de libaneses.
c) Sinto-me sempre mais disposto de manhã.
d) Eu não gosto de falar de política.
e) É muito triste saber que ainda há gente que morre de fome.
Æ CONJUNÇÃO
4. (CESGRANRIO – 2018) A palavra em destaque está empregada
de acordo com a norma-padrão em:
a) Não há como resistir ao progresso tecnológico, mais pode-
mos conservar alguns hábitos antigos.
b) O acendedor de lampiões é um profissional que não existe
mas.
c) A chama era acesa ao entardecer, mas apagada pela manhã.
d) As casas do subúrbio são simples, mais são lares para seus
moradores.
e) Certas mudanças são formidáveis, mais também são
assustadoras.
Æ PREPOSIÇÃO
5. (CESGRANRIO – 2013) Leia o texto para responder às questões.
Ciência do esporte – sangue, suor e análises
Na luta para melhorar a performance dos atletas […], o
Comitê Olímpico Brasileiro tem, há dois anos, um departa-
mento exclusivamente voltado para a Ciência do Esporte. De
estudos sobre a fadiga à compra de materiais para atletas de
ponta, a chave do êxito é uma só: o detalhamento personaliza-
do das necessidades.
Talento é fundamental. Suor e entrega, nem se fala. Mas
o caminho para o ouro olímpico nos dias atuais passa por
conceitos bem mais profundos. Sem distinção entre gênios da
espécie e reles mortais, a máquina humana só atinge o máxi-
mo do potencial se suas características individuais forem minu-
ciosamente estudadas. Num universo olímpico em que muitas
vezes um milésimo de segundo pode separar glória e fracasso,
entra em campo a Ciência do Esporte. Porque grandes cam-
peões também são moldados através de análises laboratoriais,
projetos acadêmicos e modernos programas de computador.
2
 A importância dos estudos científicos cresceu de tal forma
que o Comitê Olímpico Brasileiro (COB) há dois anos criou um
departamento exclusivamente dedicado ao tema. [...]
— Nós trabalhamos para potencializar as chances de resul-
tados. O que se define como Ciência do Esporte é na verdade
uma quantidade ampla de informações que são trazidas para
que técnico e atleta possam utilizá-las da melhor maneira pos-
sível. Mas o líder será sempre o treinador. Ele decide o que é
melhor para o atleta — ressalta o responsável pela gerência
de desenvolvimento e projetos especiais, que cuida da área de
Ciência do Esporte no COB, Jorge Bichara.
A gerência também abrange a coordenação médica do
comitê. Segundo Bichara, a área de Ciência do Esporte está
dividida em sete setores: fisiologia, bioquímica, nutrição, psi-
cologia, meteorologia, treinamento esportivo e vídeo análise.
Reposição individualizada:
Na prática, o atleta de alto rendimento pode dispor desde
novos equipamentos, que o deixem em igualdade de condi-
ções de treino com seus principais concorrentes, até dados
fisiológicos que indicam o tipo de reposição ideal a ser feita
após a disputa.
— No futebol feminino, já temos o perfil de desgaste de
cada atleta e pudemos desenvolver técnicas individuais de
recuperação. Algumas precisam beber mais água, outras pre-
cisam de isotônico — explica Sidney Cavalcante, supervisor de
Ciência do Esporte do comitê. […]
As Olimpíadas não são laboratório para testes. É preciso
que todas as inovações, independentemente da modalidade,
estejam testadas e catalogadas com antecedência. Bichara
afirma que o trabalho da área de Ciências do Esporte nos Jogos
pode ser resumida em um único conceito:
— Recuperação. Essa é a palavra-chave. […]
CUNHA, A.; BERTOLDO, S.. Ciência do esporte – sangue, suor e análises. O
Globo, Rio de Janeiro, 25 maio 2012. O Globo Olimpíadas - Ciência a serviço
do esporte, p. 6.
O trecho em que a preposição em negrito introduz a mesma
noção da preposição destacada em “Na luta para melhorar” é:
a) O jogador com o boné correu.
b) A equipe de que falo é aquela.
c) A busca por recordes move o atleta.
d) A atitude do diretor foi contra a comissão.
e) Ele andou até a casa do treinador.
Æ ACENTUAÇÃO
6. (CESGRANRIO – 2013) A palavra que deve ser acentuada pela
mesma regra que olímpico é
a) revolver.
b) carater.
c) bocaiuva.
d) solido.
e) amavel.
Æ PREPOSIÇÃO
7. (CESGRANRIO – 2012) Leia o texto para responder às questões.
Texto
Antigas aeromoças
A Associação das Antigas Aeromoças celebra sua conven-
ção anual a bordo de um velho Hércules C-130 doado por uma
companhia aérea. São cem, cento e vinte senhoras, todas ale-
gres, todas nostálgicas. O encontro, no velho aeroporto, hoje
desativado por questões de segurança, já é motivo de alegria
e emoção: saúdam-se, abraçam-se, trocam cumprimentos:
“Como você está bonita, como você está conservada.”
Embarcam cantando o Hino das Antigas Aeromoças (“Entre
as nuvens de fímbrias douradas/ Repousam lembranças, por
nós embaladas”). Quando o avião decola, não podem conter
as lágrimas nostálgicas. Mas tão logo a aeronave está nivelada
a uma altura conveniente, disputam com entusiasmo os carri-
nhos: querem servir.
“Posso lhe oferecer um lanche, senhora?” “Algo para beber,
senhora?” Segue-se declamação de poesias, encenação de
esquetes e por fim o momento culminante: evocando os tem-
pos heroicos da aviação, todas se lançarão de paraquedas.
Alguns não abrirão. Mas isso está previsto. A vida nas altu-
ras não seria possível sem um mínimo de titilantes incertezas.
SCLIAR, M. Contos reunidos. São Paulo: Cia das Letras, 1995, p. 211.
Adaptado.
O conectivo destacado nos trechos do Texto introduz uma
expressão com valor de modo no seguinte exemplo:
a) “hoje desativado por questões de segurança’” (lO. 2)
b) “‘Entre as nuvens de fímbrias douradas” (lO. 4)
c) “disputam com entusiasmo os carrinhos” (Ol. 5-6)
d) “Segue-se declamação de poesias” (Ol. 6-7)
e) “evocando os tempos heroicos da aviação” (Ol. 7)
Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO,
ASPAS, PARÊNTESES ENTRE OUTROS)
8. (CESGRANRIO – 2012) No Texto, a(s) vírgula(s) está(ão)
empregada(s) para isolar o vocativo no seguinte trecho:
a) “O encontro, no velho aeroporto,”
b) “saúdam-se, abraçam-se, trocam cumprimentos”
c) “Repousam lembranças, por nós embaladas”
d) “Algo para beber, senhora?”
e) “evocando os tempos heroicos da aviação, todas se lançarão
de paraquedas”
Correlação verbal
9. (CESGRANRIO – 2016) Leia o texto para responder às questões.
Entrevista com Frédéric Martel
Uma guerra mundial pelo conteúdo dos meios de comu-
nicação se trava pela conquista do público dentro e fora dos
países criadores. Batalhas se desenrolam pelo domínio da
notícia, do formato de programas de TV e pela exibição de fil-
mes, vídeos, música, livros. Nesse processo, um gigante domi-
na: os Estados Unidos, com sua capacidade de produzir cultura
de massas que agrada ao grande público em todos os conti-
nentes. Essa penetração cultural americana, que muitos críti-
cos preferem chamar de imperialismo, leva os filmes, a música
e a televisão americana para o mundo. Sua arma é o inver-
so da alta cultura, da contracultura, da subcultura, de nichos
especializados. Visa o público em geral, cultura de massa, de
milhões. Tornou-se a cultura internacional dominante, princi-
pal, a chamada mainstream, conforme o título do livro escrito
pelo sociólogo francês Frédéric Martel. Para escrever Mains-
tream, ele percorreu 30 países durante cinco anos, entrevistou
mais de 1.200 pessoas em todas as capitais do entertainment,
analisou a ação dos protagonistas, a lógica dos grupos e acom-
panhou a circulação internacional de conteúdo.
É um imperialismo diferente daquele político e militar.
É uma espécie de imperialismo cultural que é bem recebido
no mundo. A esse respeito, afirma Frédéric Martel: “É o que
basicamente chamamos de soft power. Soft power significa
influenciar as pessoas com coisas legais. Você é amigável, não
é contundente. Você tem as forças armadas, tem a diploma-
cia tradicional e grandes empresas econômicas, que formam
3
o hard power, e tem o soft power, que influencia as pessoas
através de filmes, de livros, da internet e de valores.”
“A língua é importante. Eu acredito — e essa é a principal
conclusão do meu livro — que, no mundo em que estamos
entrando, que reúne globalização e digitalização, a língua é
importante. E eu acredito que a batalha, a luta, mesmo a guer-
ra de conteúdo, será uma batalha a respeito da cultura nacio-
nal. Você pode ouvir Lady Gaga, gostar de Avatar e ler O Código
Da Vinci, mas, no final das contas, a maior parte da cultura que
você consome e ama geralmente é nacional, local, regional, e
não global. A cultura global é apenas uma pequena parte do
que você gosta. Então, no final das contas, os americanos são
os únicos a poder prover essa cultura dominante global, mas
essa cultura dominante global continua pequena. Por quê?
Porque a língua é muito importante, porque a identidade é
muito importante. Quando você compra um livro de não fic-
ção, quer saber o que acontece aqui, no seu país, e não na
Coreia do Sul, por exemplo. Na Coreia do Sul você quer ouvir
K-pop, que é a música pop coreana, e ver um drama coreano,
e não ouvir uma música brasileira. Portanto, nós estamos em
um mundo cada vez mais global, mas, ao mesmo tempo, a cul-
tura ainda é e será muito nacional. Para resumir as coisas, eu
diria que todos temos duas culturas: a nossa e a americana.”
“Nós, como europeus, temos o mesmo tipo de relação que
você, como brasileiro, tem com os EUA. Nós os amamos e odia-
mos. É uma complicada relação de amor e ódio. Nós espera-
mos que eles sejam como são; nós queremos criticá-los, mas,
ao mesmo tempo, nós protestamos contra eles com tênis Nike
nos pés. Nós trabalhamos para ser um pouco como eles, muito
embora nós queiramos manter nossa identidade e cultura. E,
a propósito, a boa notícia é que o debate no mundo hoje e no
futuro não será entre nós — brasileiros, franceses, europeus
— e os americanos. Será entre todos nós. O que eu quero dizer
é que hoje não há apenas dois povos: nós e os EUA. O mundo
é muito mais complicado, com países emergentes, que serão
fundamentais nesse novo jogo.”
“Para resumir, afirma Martel, eu diria que os EUA continua-
rão sendo peça importante da guerra de conteúdo, podemos
dizer, nos próximos anos e décadas. Eu não acredito e não
compro a ideia do declínio da cultura americana. Eu acho que
eles são fortes e continuarão sendo fortes. Mas eles não são os
únicos no jogo. Agora temos os países emergentes, que estão
emergindo não só demográfica e economicamente, como pen-
sávamos. E eu fui um dos primeiros a mostrar que eles estão
emergindo com sua cultura, sua mídia e com a internet.”
“Nesse mundo, a internet pode ser uma peça importante.
O Brasil, por exemplo, vai crescer com a internet, com certeza.
Criam-se ferramentas inovadoras de alfabetização, por exem-
plo, em comunidades, em favelas, em lugares onde os mora-
dores não têm acesso a uma livraria ou biblioteca. Mas eles
terão acesso à internet em lan houses, por exemplo, e mesmo
no telefone. Hoje, todo mundo tem um telefone celular barato.
Mesmo na África, todos têm celulares com funções básicas. Em
cinco anos, todos terão um smartphone, pois os preços estão
caindo muito. Assim, todos poderão acessar a internet pelo
smartphone. Se você tem acesso à internet, pode baixar livros,
acessar a rede, pode ver filmes e daí por diante.”
“A questão não é se essa tecnologia é boa, conclui Martel.
A questão é: ela não será boa ou ruim sozinha. Ela será o que
você, o povo, o governo deste país e nós formos capazes de
fazer com ela, criando uma boa internet e uma maneira melhor
de ter acesso ao conteúdo através da internet.”
BOCCANERA, S. Entrevista concedida pelo sociólogo Frédéric Martel,
Programa Milênio, Globo News. Disponível em: http://www.conjur.com.
br/2013-jan-25/ideias-milenio-fredericmartel- sociologo-jornalista-frances.
Acesso em: 10 nov. 2015. Adaptado.
As formas verbais estão empregadas coerente e adequadamen-
te, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, em:
a) É desejável que a escola não desse importância apenas à
futura profissão dos alunos, mas que também atendesse às
necessidades relativas à formação desses estudantes.
b) Os países em desenvolvimento teriam possibilidade de
maior crescimento se a população fosse atendida em suas
necessidades básicas e tivesse oportunidade de estudar.
c) Se os resultados das pesquisas de mercado fossem positi-
vos, o diretor da empresa apresentará aos clientes detalhes
do novo projeto a ser implementado.
d) É necessário que as empresas de comunicação global
investissem em programas de popularização dos meios de
compartilhamento de informação.
e) As mudanças do mercado digital dependem das ações que
as empresas desenvolverão junto aos seus funcionários
para que eles tivessem sucesso.
Æ ACENTUAÇÃO
10. (CESGRANRIO – 2016) O grupo de palavras que obedecem às
normas de acentuação da Língua Portuguesa é
a) raizes, dificil, século.
b) rúbrica, saúva, amavel.
c) também, possível, êxito.
d) idolo, parabéns, ciencia.
e) indústria, saude, ninguem.
Æ CORRELAÇÃO VERBAL
11. (CESGRANRIO – 2012) Leia o texto para responder às
questões.
METRÓPOLE SUSTENTÁVEL: É POSSÍVEL?
Conversamos com sociólogos, arquitetos, economistas,
urbanistas e representantes de organizações internacionais
sobre o assunto. Será que estamos fadados a um colapso ou a
metrópole sustentável é um conceito viável?
Virou hábito na mídia e, provavelmente, em conversas
cotidianas o uso do adjetivo ‘sustentável’. Condomínios, mate-
riais de construção, meios de transporte, edifícios.. Tudo pode
ser sustentável.
Quando perguntamos a urbanistas e economistas sobre
o assunto, o conceito de sustentabilidade aplicado a cidades
não se configura unânime. Para alguns urbanistas, um elemen-
to fundamental para ser levado em conta, quando se fala de
sustentabilidade urbana, é o futuro. “Uma metrópole sustentá-
vel é aquela que, na próxima geração, tenha condições iguais
ou melhores que as que temos hoje”, define o presidente do
Instituto de Arquitetos do Brasil (IAB). Por ‘condições’ deve-
mos entender os aspectos fundamentais relacionados à vida
urbana: habitação, alimentação, saúde, emprego, transporte,
educação, água, etc. Além disso, a articulação entre os campos
ambiental e social é essencial para o conceito de sustentabili-
dade urbana.
A primeira condição fundamental para o estabelecimento
de uma cidade sustentável é a democratização dos acessos
a serviços e equipamentos públicos. Isso significa a redução
drástica de todas as formas de desigualdades – social, política,
econômica e espacial.
Nesse cenário, para que infraestrutura, segurança, saúde,
educação e outros serviços públicos sejam acessíveis em toda
a metrópole, a manutenção da cidade se torna cada vez mais
cara. É imperativo democratizar o acesso aos serviços básicos
de uma metrópole e diminuir as desigualdades. No entanto,
como fazer isso quando o dinheiro é limitado? “Conter a expan-
são urbana”, resume o arquiteto.
A rede de transportes, por exemplo, é um dos aspectos a
serem observados na constituição das cidades. Quanto maio-
res as distâncias a serem percorridas, também maior e mais
complexa ela será. A priorização do automóvel faz com que a
cidade se expanda horizontalmente, minando as possibilida-
des de ter áreas não ocupadas, e contribui para a impermeabi-
lização do solo, com a pavimentação contínua. A superestima
do automóvel é uma das marcas do subdesenvolvimento, no
qual também o transporte coletivo é precário.
4
 Se alguns dados da ONU oferecem um prognóstico posi-
tivo do futuro das metrópoles, os urbanistas nos lembram
que o destino das cidades pode não ser tão brilhante, se não
houver uma mudança mais orgânica. Mudanças estruturais e
na ordem do pensamento são fundamentais para que, se não
garantida, a sustentabilidade seja ao menos possível.
FRAGA, I. Metrópole sustentável: é possível? Revista Ciência Hoje. Rio de
Janeiro: Instituto Ciência Hoje, vol. 46, n. 274, setembro de 2010. p. 22-29.
Adaptado.
No trecho abaixo, as formas verbais destacadas estão correla-
cionadas. “Mudanças estruturais e na ordem do pensamento
são fundamentais para que, se não garantida, a sustentabilida-
de seja ao menos possível.” Ao substituir a forma verbal são por
seriam para expressar uma hipótese, a frase deve ser modifica-
da, de acordo com a norma-padrão, para:
a) Mudanças estruturais e na ordem do pensamento seriam
fundamentais para que, se não garantida, a sustentabilida-
de era ao menos possível.
b) Mudanças estruturais e na ordem do pensamento seriam
fundamentais para que, se não garantida, a sustentabilida-
de for ao menos possível.
c) Mudanças estruturais e na ordem do pensamento seriam
fundamentais para que, se não garantida, a sustentabilida-
de fosse ao menos possível.
d) Mudanças estruturais e na ordem do pensamento seriam
fundamentais para que, se não garantida, a sustentabilida-
de será ao menos possível.
e) Mudanças estruturais e na ordem do pensamento seriam
fundamentais para que, se não garantida, a sustentabilida-
de seria ao menos possível.
Æ ACENTUAÇÃO
12. (CESGRANRIO – 2012) No trecho “É imperativo democrati-
zar o acesso aos serviços básicos de uma metrópole e dimi-
nuir as desigualdades.”, as palavras destacadas são acentuadas
graficamente.
O grupo em que as palavras devem ser acentuadas em virtude
da mesma regra é
a) água, sustentável.
b) automobilística, também.
c) automóvel, saúde.
d) expansão, precário.
e) índice, perímetro.
13. (CESGRANRIO – 2019) Leia o texto para responder às
questões.
Texto II
Serviu suas famosas bebidas para Vinicius, Carybé e Pelé
Os pedaços de coco in natura são colocados no liquidifica-
dor e triturados. O líquido resultante é coado com uma peneira
de palha e recolocado no aparelho, onde é batido com açúcar e
leite condensado. Ao fim, adiciona-se aguardente.
A receita de Diolino Gomes Damasceno, ditada à Folha por
seu filho Otaviano, parece trivial, mas a conhecida batida de
coco resultante não é. Afinal, não é possível que uma bebida
qualquer tenha encantado um time formado por Jorge Amado
(diabético, tomava sem açúcar), Pierre Verger, Carybé, Mus-
sum, João Ubaldo Ribeiro, Angela Rô Rô, Wando, Vinicius de
Moraes e Pelé (tomava dentro do carro).
Baiano nascido em 1931 na cidade de Ipecaetá, interior do
estado, Diolino abriu seu primeiro estabelecimento em 1968,
no bairro do Rio Vermelho, reduto boêmio de Salvador. Locali-
zado em uma garagem, ganhou o nome de MiniBar.
A batida de limão — feita com cachaça, suco de limão gale-
go, mel de abelha de primeiríssima qualidade e açúcar refina-
do, segundo o escritor Ubaldo Marques Porto Filho — chamava
a atenção dos homens, mas Diolino deu por falta das mulhe-
res da época. É que elas não queriam ser vistas bebendo em
público, e então arranjavam alguém para comprar as batidas e
bebiam dentro do automóvel.
Diolino bolou então o sistema de atendimento direto aos
veículos , em que os garçons iam até os carros que apenas
encostavam e saíam em disparada. A novidade alavancou a
fama do bar. No auge, chegou a produzir 6.000 litros de batida
por mês.
SETO, G. Folha de S.Paulo. Caderno “Cotidiano”. 17 maio 2019, p. B2.
Adaptado.
A palavra saíam contém hiato acentuado. Deve também ser
acentuado o hiato de
a) juizes.
b) rainha.
c) coroo.
d) veem.
e) suada.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
14. (CESGRANRIO – 2019) O Texto II diz que o principal motivo do
sucesso da vendagem no estabelecimento de Diolino Damasce-
no foi
a) a receita secreta de sua batida de limão.
b) seu jeito peculiar de combinar os ingredientes.
c) a clientela de grandes nomes da cultura e do esporte.
d) fazer uma bebida que podia ser ingerida por diabéticos.
e) o sistema original de atendimento direto aos veículos.
Pronomes pessoais.
15. (CESGRANRIO – 2019) A substituição da expressão destacada
pelo que se encontra entre colchetes está de acordo com a nor-
ma-padrão em:
a) Jorge Amado tomava a bebida sem açúcar. [tomava- lhe].
b) Diolino gostava de mostrar a receita. [mostrá-la].
c) Pelé bebia no carro porque era discreto. [bebia-lhe].
d) Wando e Rô Rô também frequentavam o bar.
[frequentavam- nos].
e) O MiniBar produzia 6.000 litros por mês. [produzia-se].
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
16. (CESGRANRIO – 2019) A concordância do verbo destacado
está de acordo com a norma-padrão em:
a) A reclamação dos clientes de Diolino chegaram aos seus
ouvidos.
b) Surgiu vários motivos para que as pessoas confraternizas-
sem com Diolino.
c) Eram os fregueses de Diolino privilegiados porque usu-
fruíam de uma bebida especial.
d) Consumia-se bebidas dentro dos automóveis, sobretudo
quando se queria o anonimato.
e) Diolino foi, em 1968, um pioneiro na arte de produzirem
batidas de coco e de limão.
5
 Æ ACENTUAÇÃO c) Haviam muitos anos que eu não levava caniços de pesca
para o quebra-mar.
17. (CESGRANRIO – 2019) Leia o texto para responder às d) Bastava apenas dois caniços de pesca para Ricardo.
questões.
e) O caniço dos pescadores eram os melhores da praia.
Texto III
Beira-mar
Quase fim de longa tarde de verão. Beira do mar no Aterro
do Flamengo próximo ao Morro da Viúva, frente para o Pão de
Açúcar. Com preguiça, o sol começava a esconder-se atrás dos Æ CRASE
edifícios. Parecia resistir ao chamado da noite. Nas pedras do
quebra-mar caniços de pesca moviam-se devagar, ao lento vai 20. (CESGRANRIO – 2019) Em qual das alterações feitas em “ain-
e vem do calmo mar de verão. Cercados por quatro ou cinco da fiel à boa técnica” o emprego do acento de crase NÃO está de
pescadores de trajes simples ou ordinários, e toscas sandálias acordo com a norma-padrão?
de dedo. a) ainda fiel àquela técnica.
Bermuda bege de fino brim, tênis e camisa polo de marcas b) ainda fiel à toda técnica.
célebres, Ricardo deixara o carro em estacionamento de res-
c) ainda fiel à sua técnica.
taurante nas imediações. Nunca fisgara peixe ali. Olhado com
desconfiança. Intruso. Bolsa a tiracolo, balde e vara de dois d) ainda fiel à velha técnica.
metros na mão. A boa técnica ensina que o caniço deve ter e) ainda fiel à técnica de sempre.
no máximo dois metros e oitenta centímetros para a chamada
pesca de molhes, nome sofisticado para quebra-mar. Ponta de
agulha metálica para transmitir à mão do pescador maior sen-
sibilidade à fisgada do peixe. É preciso conhecimento de juiz
para enganar peixes.
Æ ACENTUAÇÃO
A uma dezena de metros, olhos curiosos viam o intruso
montar o caniço. Abriu a bolsa de utensílios. 21. (CESGRANRIO – 2012) O conjunto de palavras paroxítonas
Entre vários rolos de linha, selecionou os de espessura que deve receber acentuação é o seguinte:
entre quinze e dezoito centésimos de milímetro, ainda fiel à a) amavel – docil – fossil.
boa técnica. b) ideia – heroi – jiboia.
— Na nossa profissão vivemos sempre preocupados e ten- c) onix – xerox – tambem.
sos: abertura do mercado, sobe e desce das cotações, situação
financeira de cada país mundo afora. Poucas coisas na vida d) levedo – outrem – sinonimo.
relaxam mais do que pescaria, cheiro de mar trazido pela brisa, e) acrobata – alea – recem.
e a paisagem marítima — costuma confessar Ricardo na roda
dos colegas da financeira onde trabalha.
LOPES, L. Nós do Brasil. Rio de Janeiro: Ponteio, 2015, p. 101. Adaptado. 22. (CESGRANRIO – 2011) Em relação às regras de acentuação
gráfica, a frase que NÃO apresenta erro é:
A presença ou ausência de acento gráfico nem sempre se repe-
te quando uma palavra está no singular ou no plural. Quanto ao a) Ele não pode vir ontem à reunião porque fraturou o pé.
emprego do acento gráfico, a seguinte palavra se altera quando b) Encontrei a moeda caida perto do sofá da sala.
vai para o plural: c) Alguém viu, além de mim, o helicóptero que sobrevoava o
a) item. local?.
b) viúva. d) Em péssimas condições climaticas você resolveu viajar
c) açúcar. para o exterior.

d) fiel. e) Aqui so eu é que estou preocupado com a saúde das

crianças.
e) técnica.

23. (CESGRANRIO – 2011) As palavras que, na sequência, rece-

bem acento gráfico são:
Æ USO DO HÍFEN a) hifens – latex – avaro.
b) gratuito – video – recem.
18. (CESGRANRIO – 2019) Assim como ocorre com a palavra
quebra-mar, emprega-se obrigatoriamente o hífen, de acordo c) benção – egoista – vies.
com o sistema ortográfico vigente, em d) martir – item – economia.
a) casa-comercial. e) caracteres – seca – rubrica.
b) linha-de-passe.
c) peixe-espada.
d) pedra-fundamental. 24. (CESGRANRIO – 2011) A frase em que ocorre ERRO quanto à
acentuação gráfica é:
e) sala-de-jantar.
a) Eles têm confiança no colega da equipe.
b) Visitou as ruínas do Coliseu em Roma.
c) O seu sustento provém da aposentadoria.
d) Descoberta a verdade, ele ficou em maus lençóis.
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
e) Alguns ítens do edital foram retificados.
19. (CESGRANRIO – 2019) A concordância estabelecida com o
verbo destacado está de acordo com as exigências da norma-
-padrão da língua portuguesa em:
25. (CESGRANRIO – 2018) O grupo em que todas as palavras
a) Os caniços de pesca pode ser comprado pela internet. atendem às exigências da norma-padrão da língua portuguesa,
b) Já não se fazem mais caniços de pesca como antigamente. quanto à acentuação gráfica, é
6
a) ambito, ninguém, potável.
b) ausência, assembleia, tragédia.
c) espécie, econômico, orgãos.
d) número, provavel, potência.
e) ladainha, saida, consciência.
26. (CESGRANRIO – 2018) A palavra que precisa ser acentuada
graficamente para estar correta quanto às normas em vigor
está destacada na seguinte frase:
a) Todo escritor de novela tem o desejo de criar um persona-
gem inesquecível.
b) Os telespectadores veem as novelas como um espelho da
realidade.
c) Alguns novelistas gostam de superpor temas sociais com
temas políticos.
d) Para decorar o texto antes de gravar, cada ator rele sua fala
várias vezes.
e) Alguns atores de novela constroem seus personagens
fazendo pesquisa.
27. (CESGRANRIO – 2018) Leia o texto para responder às
questões.
Texto II
O Brasil na memória
A viagem tem uma estruturalidade típica. Há a escolha do
destino, uma finalidade antevista, uma partida e um retorno,
um trajeto por lugares, um tempo de duração. Há situações
iniciais e finais, outras intermediárias, numa dimensão linear,
e há atores, um dos quais o viajante, que serve de fio condutor
entre pessoas, acontecimentos, locais e deslocamentos. Supõe
uma subjetividade que se abre ao desconhecido, a perda de
referências familiares, o abandono do mesmo pelo diferente,
o encontro com o outro e o reencontro consigo mesmo. Em
contrapartida, a narrativa de viagem depende em primeiro
lugar da memória e de anotações. Seleciona experiências, pre-
cisa estabelecer um projeto de narração, não necessariamente
cronológico ou causal, torna-se, mesmo sem intenção, um tes-
temunho. E é orientada por perspectivas do narrador-viajante,
que incluem seu estilo de vida, sua mentalidade, assim como
sua visão de mundo e sua posição de sujeito, ou seja, o local
cultural de onde fala.
BORDINI, M. G. In: Descobrindo o Brasil. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2011, p. 353.
Æ USO DO HÍFEN
29. (CESGRANRIO – 2018) No Texto II, a autora criou a palavra
“narrador-viajante” e empregou nela corretamente o hífen.
Usando uma estratégia criativa semelhante, será necessário
usar esse sinal gráfico em
a) pseudo-viajante.
b) super-viajante.
c) ex-viajante.
d) anti-viajante.
e) neo-viajante.
Æ ACENTUAÇÃO
30. (CESGRANRIO – 2016) Leia o texto para responder às
questões.
Festival reúne caravelas em barcos
Dizem que o passado não volta, mas a cada cinco anos boa
parte da história marítima da Europa se reúne para navegar
junto entre o Mar do Norte e o canal de Amsterdã. Caravelas
e barcos a vapor do século passado se juntam a veleiros e lan-
chas contemporâneas que vêm de vários países para um dos
maiores encontros náuticos gratuitos do mundo. Durante o
Amsterdam Sail, entre os dias 19 e 23 de agosto, cerca de 600
embarcações celebram a arte de deslizar sobre as águas.
Desde 1975 o grande encontro aquático junta apaixona-
dos pelo mar e curiosos às margens dos canais para ver barcos
históricos e gente fazendo festa ao longo de cinco dias – na
última edição, o público estimado foi de 1,7milhão de pessoas.
Há aulas de vela e de remo para adultos e crianças, além de
atrações musicais. [..]
Você pode até achar que é coisa de criança, mas o jogo em
que cada um leva o próprio balde e simula as tarefas a bordo
de um navio é instrutivo e divertido para todas as idades.
MORTARA, F. O Estado de S. Paulo, São Paulo, 4 ago. 2015, Caderno D, p. 10.
Adaptado.
Das palavras acentuadas reúne, países, águas, última e vêm, as
duas que recebem acento por seguirem a mesma norma orto-
gráfica são:
a) águas e vêm.
b) última e vêm.
c) reúne e águas.
d) reúne e países.
e) países e última.

A primeira palavra acentuada do Texto II é típica. Pela mesma

regra, também se acentuam as palavras
a) rúbrica e túnica. Æ ORTOGRAFIA - CASOS GERAIS E EMPREGO DAS
b) íberos e íntimos. LETRAS
c) diagnóstico e protótipo.
31. (CESGRANRIO – 2016) Assim como apaixonados, também se
d) étnico e filântropo. escreve corretamente com x o substantivo
e) ínterim e ávaro. a) pixação.
b) xicote.
c) bruxa.
d) deboxe.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO) e) flexa.

28. (CESGRANRIO – 2018) Objetivamente, entende-se a partir da

leitura do Texto II que uma viagem tem
a) sentimento de fuga.
Æ CONJUNÇÃO
b) começo, meio e fim.
c) planejamento fortuito. 32. (CESGRANRIO – 2016) Considere o parágrafo final do Texto:
“Você pode até achar que é coisa de criança, mas o jogo em que
d) imprevistos e percalços. cada um leva o próprio balde e simula as tarefas a bordo de um
e) data de ida, mas não de volta. navio é instrutivo e divertido para todas as idades.”
7
 Se essa frase, mantendo-se o sentido original, for construída
substituindo-se a conjunção mas por uma forma equivalente
subordinativa, o resultado adequado será:
a) Você pode até achar que é coisa de criança, porém o jogo em
que cada um leva o próprio balde e simula as tarefas a bordo
de um navio é instrutivo e divertido para todas as idades.
b) Embora você possa até achar que é coisa de criança, o jogo
em que cada um leva o próprio balde e simula as tarefas
a bordo de um navio é instrutivo e divertido para todas as
idades.
c) Talvez você até ache que é coisa de criança, pois o jogo em
que cada um leva o próprio balde e simula as tarefas a bordo
de um navio é instrutivo e divertido para todas as idades.
d) Admitamos que você até ache que é coisa de criança o jogo
em que cada um leva o próprio balde e simula as tarefas a
bordo de um navio, algo instrutivo e divertido para todas as
idades.
e) Caso até você ache que é coisa de criança o jogo em que
cada um leva o próprio balde e simula as tarefas a bordo de
um navio, garanto ser instrutivo e divertido para todas as
idades.
Æ CRASE
33. (CESGRANRIO – 2016) Assim como nas locuções a vapor e
a bordo, do Texto, também não há acento indicativo de crase
no seguinte texto de uma mensagem que está contextualizada
entre parênteses:
a) Angu a baiana (cardápio de restaurante).
b) Peixe a moda da casa (cardápio de restaurante).
c) Sujeito a guincho (mensagem aos motoristas).
d) Obras a frente (mensagem aos motoristas).
e) Bem-vindo a Bahia (mensagem aos motoristas).
Æ ACENTUAÇÃO
34. (CESGRANRIO – 2015) Leia o texto para responder às
questões.
A pátria de chuteiras
O estilo de jogo e as celebrações dos torcedores são publi-
camente reconhecidos no Brasil como traços nacionais. Em um
plano, temos o tão celebrado “futebol-arte” glorificado como a
forma genuína de nosso suposto estilo de jogo, e o entusias-
mo e os diversos modos de torcer como características típicas
de ser brasileiro. Mas, no plano organizacional, não enaltece-
mos determinados aspectos, uma vez que eles falam de algo
indesejado na resolução de obstáculos da vida cotidiana. Nes-
se sentido, tais traços do famoso “jeitinho” brasileiro não são
considerados como representativos do Brasil que idealizamos.
Repetido diversas vezes e vendido para o exterior como
uma das imagens que melhor retrata o nosso país, o epíteto
“Brasil: país do futebol” merece uma investigação mais cuida-
dosa. Essa ideia foi uma “construção” histórica que teve um
papel importante na formação da nossa identidade. Interna-
mente a utilizamos, quase sempre, com um viés positivo, como
uma maneira de nos sentirmos membros de uma nação singu-
lar, mais alegre.
Não negamos a sua força nem sua eficácia simbólica, mas
começamos a questionar o papel dessa representação na vira- 36. (CESGRANRIO – 2014) Leia o texto para responder às
da do século, bem como a atual intensidade de seu impacto no questões.
cotidiano brasileiro. Se a paixão pelo futebol é um fenômeno
que ocorre em diversos países do mundo, o que nos diferen-
cia seria a forma como nos utilizamos dele para construirmos
nossa identidade e conquistas em competições internacionais?
Observemos, no entanto, que ser um aficionado não significa Mercadão de Madureira apontava para si a câmera do seu
necessariamente se valer do futebol como metáfora do país. smartphone.
A Copa do Mundo possui uma estrutura narrativa que
estimula os nacionalismos. O encanto da competição encon-
tra-se justamente no fato de “fingirmos” acreditar que as
nações estão representadas por 11 jogadores. O futebol não é
a nação, mas a crença de que ele o é move as paixões duran-
te um Mundial. Mas, ao compararmos a situação atual com a
carga emocional de 1950 e 1970, especulamos sobre a possibi-
lidade de estarmos assistindo a um declínio do interesse pelo
futebol como emblema da nação.
O jogador que veste a camisa nacional também representa
clubes da Europa, além de empresas multinacionais. As mar-
cas empresariais estão amalgamadas com o fenômeno espor-
tivo. As camisas e os produtos associados a ele são vendidos
em todas as partes do mundo. Esse processo de desterritoria-
lização do ídolo e do futebol cria um novo processo de identi-
dade cultural. Ao se enaltecer o futebol como um produto a
ser consumido em um mercado de entretenimento cada vez
mais diversificado, sem um projeto que o articule a instâncias
mais inclusivas, o que se consegue é esgarçar cada vez mais o
vínculo estabelecido em décadas passadas.
Se o futebol foi um dos fatores primordiais de integração
nacional, sendo a seleção motivo de orgulho e identificação para
os brasileiros, qual seria o seu papel no século 21? Continuar
resgatando sentimentos nacionalistas por meio das atuações da
seleção ou estimulá-los despertando a população para um olhar
mais crítico sobre o papel desse esporte na vida do país?
HELAL, R. Ciência Hoje, n. 314. Rio de Janeiro: SBPC e Instituto Ciência Hoje.
Maio de 2014. p. 18-23. Adaptado.
No trecho “Em um plano, temos o tão celebrado ‘futebol-arte’
glorificado como a forma genuína de nosso suposto estilo de
jogo”, a palavra destacada é acentuada graficamente pelo mes-
mo motivo pelo qual se acentua a palavra
a) além.
b) declínio.
c) ídolo.
d) países.
e) viés.
Æ CONJUNÇÃO
35. (CESGRANRIO – 2015) A ideia veiculada pela palavra ou
expressão destacada está corretamente explicitada entre col-
chetes em
a) “no plano organizacional, não enaltecemos determinados
aspectos, uma vez que eles falam de algo indesejado” [causa].
b) “Repetido diversas vezes e vendido para o exterior como uma
das imagens que melhor retrata o nosso país”[comparação].
c) “Não negamos a sua força nem sua eficácia simbólica, mas
começamos a questionar o papel dessa representação”
[alternância].
d) “Observemos, no entanto, que ser um aficionado não signi-
fica necessariamente se valer do futebol como metáfora do
país” [condição].
e) “estimulá-los despertando a população para um olhar
mais crítico sobre o papel desse esporte na vida do
país?”[concessão].
Æ ACENTUAÇÃO
Texto I
A torcida para que o carioca se anime e vá às compras
Às 10h da última quarta-feira, um jovem vendedor do
8
 Adriano Silva, de 21 anos, posava entre bandeiras, cornetas
e bandanas amontoadas nas prateleiras de uma das quase 600
lojas ao seu redor. Ao lado, um colega de trabalho se divertia
com a cena. Os dois tinham tempo de sobra, assim como os
outros funcionários de um dos maiores mercados da cidade.
Apesar dos 80 mil visitantes diários, nenhum artigo temático
da Copa do Mundo fora vendido naquela manhã. Faltam ape-
nas 18 dias para o início do evento. Para quem vê os estoques
lotados, porém, a impressão é de que falta muito mais.
O encalhe de produtos temáticos é uma realidade fami-
liar — e temida — aos comerciantes. Tanto que eles tentam
desovar toda a sorte de artigos em verde e amarelo que per-
maneceram no estoque da última Copa, no afã de amortecer
prejuízos de 2010. Exemplo disso é a grande caixa promocional
na entrada de uma das lojas, abarrotada de camisas 10 da sele-
ção brasileira com o nome do jogador Kaká, a R$ 5. Kaká não
está no escrete brasileiro deste ano.
— Tem coisa aqui de 2006 — revela, em tom constrangido,
Adriano. A expectativa é que as vendas alavanquem na primeira
semana de junho. Caso contrário, o prejuízo será grande. De acor-
do com o cálculo dos lojistas, eles terão de vender cerca de 70%
dos produtos até o final do Mundial, para não saírem perdendo.
Mas a porcentagem, até agora, não ultrapassa a marca dos 5%.
— O que mais tem saído é corneta e bandana. Mas, em rela-
ção a 2010, as vendas estão bem piores. Pelo visto, tem muita
coisa que vai ficar aí por mais quatro anos — diz o vendedor.
A TORCIDA para que o carioca se anime e vá às compras. O Globo. Rio de
Janeiro, 25 maio 2014. Caderno 1, p. 18.
A palavra que precisa ser acentuada graficamente para estar cor-
reta quanto às normas em vigor está destacada na seguinte frase:
a) Todo torcedor tem um sentimento especial em relação à
seleção.
b) Muita gente do exterior vem ao Brasil para ver a Copa do
Mundo.
c) Há árbitros que costumam supor que são os principais
artistas do espetáculo.
d) Alguns jogadores dizem nas entrevistas que eles sempre se
doam nos jogos.
e) Os jornalistas de emissoras diferentes também se reunem
ao final do trabalho.
Æ CONJUNÇÃO
37. (CESGRANRIO – 2014) A oração que está destacada exprime
uma circunstância de tempo em:
a) A decoração ficará enfeitando as ruas e praças da cidade
enquanto durar a Copa.
b) A participação da torcida ficará mais animada à medida que
a seleção ganhe seus jogos.
c) Muitos preferem fazer os próprios enfeites, porque costu-
ma haver competição de ruas.
d) Na hora do jogo todos ficam ligados nos telões, mesmo
quem não entende de futebol.
e) As cornetas e as buzinas só não são acionadas se o resulta-
do do jogo é desfavorável.
Æ ACENTUAÇÃO
38. (CESGRANRIO – 2013) Leia o texto para responder às
questões.
Texto
Cidade: desejo e rejeição
A cidade da modernidade se configurou a partir da Revo-
lução Industrial e se tornou complexa pelo tamanho territorial
e demográfico, antes jamais alcançado, e pelas exigências de
infraestrutura e de serviços públicos.
No início do século XX, se generalizou a ideia da cidade como
instância pública. Até então, esta seria uma construção que resul-
tava de interesses específicos, de setores ou estratos sociais.
A mudança do milênio vê, contraditoriamente, a expansão
de modelos urbanísticos e a ocupação territorial que se opõem
à “condição urbana” – de certo modo fazendo retornar a cidade
à instância privada. Tal ambiguidade estabelece um patamar
para o debate sobre os rumos da cidade.
O sistema urbano brasileiro estava em processo de con-
solidação como instância pública, quando, a partir dos anos
1960, sofre inflexão importante. Razões externas ao urbanis-
mo influenciam no redesenho de nossas cidades.
A opção pelo transporte urbano no modo rodoviário, em
detrimento do transporte sobre trilhos, então estruturador das
principais cidades, é uma delas.
Outros elementos adentram o cenário brasileiro nas últimas
décadas e dispõem a cidade como instância privada: os condo-
mínios fechados e os shopping centers. Ambos associados ao
automóvel, exaltam a segmentação de funções urbanas. A mul-
tiplicidade e a variedade, valores do urbano, ali não são consi-
deradas. O importante para os promotores imobiliários e para
os que aderem a tais propostas é a sensação de que o modelo
é algo à parte do conjunto. Há uma explícita “rejeição à cidade”.
Além disso, com o crescimento demográfico e a expansão
do sistema urbano, as áreas informais adquirem relevo e, em
alguns casos, passam a compor a maior parte das cidades. Isto
é, enquanto por um século e meio se concebe e se desenvolve
a ideia da cidade como instância pública, uma parte maiúscula
dessa mesma cidade é construída em esforço individual como
instância privada.
MAGALHÃES, S. F. Cidade: desejo e rejeição. Revista Ciência Hoje. Rio de
Janeiro: ICH. n. 290, mar. 2012, p. 75.
O grupo em que ambas as palavras devem ser acentuadas de
acordo com as regras de acentuação vigentes na língua portu-
guesa é
a) aspecto, inicio.
b) instancia, substantivo.
c) inocente, maiuscula.
d) consciente, ritmo.
e) frequencia, areas.
Æ USO DO HÍFEN
39. (CESGRANRIO – 2013) No trecho do Texto “pelas exigências
de infraestrutura e de serviços públicos.”, a palavra destacada
não apresenta o emprego do hífen, segundo as regras ortográ-
ficas da Língua Portuguesa.
Da mesma forma, o hífen não deve ser empregado na combina-
ção dos seguintes elementos:
a) mal + educado.
b) supra + atmosférico.
c) anti + higiênico.
d) anti + aéreo.
e) vice + reitor.
Æ ACENTUAÇÃO
40. (CESGRANRIO – 2013) Leia o texto para responder às
questões.
Morar só por prazer
O número de residências habitadas por uma única pessoa
está aumentando velozmente no Brasil e no mundo. Morar
sozinho é um luxo que tem pouco a ver com solidão e segue
uma tendência generalizada em países desenvolvidos. Cada
vez mais gente batalha para conquistar o seu espaço individual.
9
 Há quem diga que é coisa de eremita ou então puro egoís-
mo, típico da “era moderna”. Chega-se até a falar na “ruína da
família” e no “fim do convívio em comunidade”. Entretanto, o
crescimento no número de casas habitadas por uma só pes-
soa, no Brasil e no mundo, não significa necessariamente isso.
O antropólogo carioca Gilberto Velho, estudioso dos fenô-
menos urbanos, faz questão de enfatizar que a cultura que
desponta não é marcada pelo egoísmo, mas sim pelo individua-
lismo. Embora os dois conceitos muitas vezes se confundam
no linguajar informal, e até nos dicionários, para a filosofia,
o egoísmo é um julgamento de valor e o individualismo, uma
doutrina baseada no indivíduo.
De acordo com a psicanalista Junia de Vilhena, ter uma
casa só para si é criar um espaço de individualidade, o que é
muito saudável para o crescimento pessoal de cada um, seja
homem, seja mulher, jovem ou adulto, solteiro, casado ou
viúvo. “Em muitas famílias não há espaço para o indivíduo. O
sistema familiar pode abafar e sufocar. Não dá mais para idea-
lizar o conceito de família. Acredito que o aumento dos lares
unipessoais nos propõe uma reflexão: que tipo de família que-
remos construir?”
Junia lembra que nem sempre uma casa com dois ou
vários moradores é um espaço de troca. Ser sociável, ou não,
depende do jeito de ser das pessoas. Morar sozinho não define
isso, embora possa reforçar características dos tímidos. Para
os expansivos, ter um ambiente próprio de recolhimento pro-
picia a tranquilidade que lhes permite recarregar as energias
para viver o ritmo acelerado das grandes cidades.
MESQUITA, R. Revista Planeta, ed. 477. São Paulo: Editora Três, junho de
2012. Adaptado.
No trecho “Morar sozinho é um luxo que tem pouco a ver com
solidão e segue uma tendência generalizada em países desen-
volvidos.”, a palavra destacada é acentuada. Duas palavras do
texto recebem acento gráfico pelo mesmo motivo da referida
palavra países. São elas:
a) ruína e viúvo.
b) egoísmo e número.
c) saudável e única.
d) tímidos e indivíduo.
e) dicionários e sociável.
Æ ORTOGRAFIA - CASOS GERAIS E EMPREGO DAS
LETRAS
41. (CESGRANRIO – 2013) Todas as palavras estão corretamente
escritas, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa,
em
a) analizar, pesquisar, anestesiar.
b) atrás, admissão, canção.
c) concurso, atravez, atenção.
d) promessa, progresso, apezar.
e) trânsito, atrazo, empresa.
Æ TERMOS ACESSÓRIOS (ADJUNTO ADNOMINAL,
ADJUNTO ADVERBIAL E APOSTO). VOCATIVO
42. (CESGRANRIO – 2010) Leia o texto para responder às
questões.
A AVENTURA DO COTIDIANO
Parábola da falta d’água
Vivia faltando água naquela fábrica. O dono da fábrica
tinha de se valer de um sujeito que lhe trazia uma pipa d’água
regularmente, ao preço de três mil cruzeiros. Um dia o tal sujei-
to o abordou:
— O patrão vai me desculpar, mas vamos ter de aumentar
o preço. De hoje em diante a pipa vai custar cinco mil cruzeiros.
— Cinco mil cruzeiros por uma pipa d’água? Você está
ficando doido?
— Não estou não senhor. Doido está é o manobreiro, que
recebia dois e agora quer receber três.
— E posso saber que manobreiro é esse?
— Manobreiro desta zona, responsável pelo controle da
água. Eu vinha pagando dois mil a ele, mas agora ele quer é
três. Não sobra quase nada pra mim, que é que há?
E está ameaçando de abrir o registro se eu não pagar.
— Abrir o registro? Que conversa é essa? Me explique isso
melhor.
— Se o senhor não me pagar, eu não pago a ele. Ele deixa
entrar a água e lá se vai por água abaixo o nosso negocinho.
SABINO, F. Obra reunida. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1996. p. 740.
Tratando-se das funções sintáticas dos termos destacados do
texto, pode-se afirmar que
a) “O dono da fábrica..” – (l. 2) – objeto direto.
b) “..ter de aumentar o preço.” (l. 5) – sujeito.
c) “Você está ficando doido?” (l. 6) – adjunto adverbial de modo.
d) “..e agora quer receber três.” – (l. 7) – adjunto adverbial de
lugar.
e) “eu não pago a ele.” (l. 12) – objeto indireto.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
43. (CESGRANRIO – 2010) Conforme o sentido do texto pode-se
afirmar que o dono da fábrica
a) era um ambicioso, querendo ganhar sempre mais.
b) reconhecia a necessidade que levava o manobreiro ao pre-
tendido aumento.
c) mostrava-se dependente do trabalho de apenas mais um: o
manobreiro.
d) teria um possível prejuízo na fábrica.
e) seria beneficiado com a abertura do registro, o que resolve-
ria o seu problema.
Æ LOCUÇÃO VERBAL
44. (CESGRANRIO – 2010) Analise a frase: “De hoje em diante a
pipa vai custar cinco mil cruzeiros.” (l. 5). Flexionando-se a locu-
ção verbal destacada no futuro do pretérito do modo indicativo,
na 3ª pessoa do plural tem-se:
a) vão custar.
b) iriam custar.
c) fossem custar.
d) irão custar.
e) iam custar.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
45. (CESGRANRIO – 2019) Leia o texto para responder às
questões.
Texto II
Estojo escolar
Noite dessas, ciscando num desses canais a cabo, vi uns
caras oferecendo maravilhas eletrônicas, bastava telefonar e
eu receberia um notebook capaz de me ajudar a fabricar um
navio, uma estação espacial.
10
 Minhas necessidades são mais modestas: tenho um PC
mastodôntico, contemporâneo das cavernas da informática. E
um laptop da mesma época que começa a me deixar na mão.
Como pretendo viajar esses dias, habilitei-me a comprar aquilo
que os caras anunciavam como o top do top em matéria de
computador portátil.
No sábado, recebi um embrulho complicado que necessi-
tava de um manual de instruções para ser aberto. Depois de
mil operações sofisticadas para minhas limitações, retirei das
entranhas de isopor o novo notebook e coloquei-o em cima da
mesa. De repente, como vem acontecendo nos últimos tem-
pos, houve um corte na memória e vi diante de mim o meu
primeiro estojo escolar. Tinha 5 anos e ia para o jardim de
infância.
Era uma caixinha comprida, envernizada, com uma tampa
que corria nas bordas do corpo principal. Dentro, arrumados
em divisões, havia lápis coloridos, um apontador, uma lapiseira
cromada, uma régua de 20 cm e uma borracha para apagar
meus erros.
Da caixinha vinha um cheiro gostoso, cheiro que nunca
esqueci e que me tonteava de prazer. Fechei o estojo para pro-
teger aquele cheiro, que ele ficasse ali para sempre, prometi-
-me economizá-lo. Com avareza, só o cheirava em momentos
especiais.
Na tampa que protegia estojo e cheiro havia gravado um
ramo de rosas muito vermelhas que se destacavam do fundo
creme. Amei aquele ramalhete – olhava aquelas rosas e achava
que nada podia ser mais bonito.
O notebook que agora abro é negro, não tem rosas na tam-
pa e, em matéria de cheiro, é abominável. Cheira vilmente a
telefone celular, a cabine de avião, ao aparelho de ultrassono-
grafia onde outro dia uma moça veio ver como sou por dentro.
Acho que piorei de estojo e de vida.
CONY, C. H. Crônicas para ler na escola. São Paulo: Objetiva, 2009.
Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz12039806.htm.
Acesso em: 23 jul. 2019.
A partir da frase que finaliza o Texto II – “Acho que piorei de
estojo e de vida” –, constata-se que o autor
a) comportava-se de modo nostálgico.
b) era fortemente apegado ao objeto.
c) carregava consigo objetos inusitados.
d) tinha muito cuidado com seus pertences.
e) apresentava um perfil marcado pelo egoísmo.
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
46. (CESGRANRIO – 2019) A frase em que a concordância nomi-
nal do elemento em destaque se dá de acordo com as regras da
norma-padrão é:
a) As lembranças e o saudosismo são dolorosas.
b) As pessoas não deveriam ficar sós no final da vida.
c) Caixas de notebook não têm nada de encantadora.
d) É desnecessário a tristeza causada por boas lembranças.
e) Temos de ficar em alertas para não sofrermos com o
saudosismo.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
47. (CESGRANRIO – 2016) Leia o texto para responder às
questões.
O Bicho
Vi ontem um bicho Na imundície do pátio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa, Não examinava nem cheira-
va: Engolia com voracidade.
O bicho não era um cão, Não era um gato,
Não era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
BANDEIRA, M. Antologia poética. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.
Entre as linhas 7 e 10 do Texto, o autor estabelece um jogo lin-
guístico baseado na negação e na afirmação, capaz de causar
no leitor um sentimento de
a) dúvida.
b) piedade.
c) indiferença.
d) satisfação.
e) medo.
Æ REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL (CASOS GERAIS)
48. (CESGRANRIO – 2016) Observa-se obediência à norma-pa-
drão, no que se refere à regência verbal, em:
a) A pobreza implica em muito sofrimento.
b) Os governantes devem assistir aos pobres, diminuindo seu
sofrimento.
c) Todos aspiram a uma vida mais justa.
d) A população não raro esquece dos menos favorecidos.
e) É importante desejarmos ao fim da pobreza.
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
49. (CESGRANRIO – 2016) No que se refere à concordância nomi-
nal, respeita-se a norma-padrão na seguinte frase:
a) A pobreza, no mundo de hoje, custa cara.
b) Bastantes são os pobres que sobrevivem dos lixões.
c) Infelizmente, é seletivo a desigualdade.
d) Faz-se necessário uma mudança econômica.
e) Foi achado uma bolsa na portaria.
Æ USO DO HÍFEN
50. (CESGRANRIO – 2012) Leia o texto para responder às
questões.
Texto I
O sonho do livre comércio acabou?
Era uma vez um mundo que negociava a abertura dos
mercados. Ele ficou lá atrás, na década passada, e deu lugar à
desglobalização
O cidadão brasileiro que gosta de desfrutar o que há de
bom e barato na indústria mundial, de eletrônicos a vinhos,
passando por roupas e calçados, talvez não tenha percebido,
mas uma guerra se aproxima. Há séculos, ocorre um emba-
te entre os interessados em abrir mercados – por meio do
livre-comércio de bens e serviços entre países – e os interes-
sados em fechá-los. Nas últimas décadas, os advogados do
livre-comércio pareciam em vantagem, suficiente até para que
os protecionistas temessem o que chamavam de excessos da
globalização. Veio a crise, e os dois lados acreditavam que,
assim que ela fosse embora, retomariam a discussão do ponto
em que haviam parado. Estavam errados. A crise, somada ao
impressionante nível de agressividade e competência da China
e de outros países asiáticos na conquista de mercados, mudou
as perspectivas para o restante do século XXI. O mundo deve-
rá se aproximar, nos próximos anos, não de um paraíso glo-
bal das compras, mas sim de um campo minado de batalhas
comerciais intermináveis. Bem-vindo à era da desglobalização.
11
 Num cenário em que a crise e os países asiáticos mudam
o jogo, as nações esquecem as negociações sobre abertu-
ra comercial e passam a defender seus mercados contra os
estrangeiros. Como resultado, todos perdem. Nas batalhas
comerciais, usa-se, hoje, um arsenal variado, que inclui subsí-
dios diretos a empresas selecionadas; barreiras que atendem
a supostos padrões ambientais mais elevados; e restrições às
compras que os governos podem fazer. Ao todo, 122 medidas
protecionistas foram adotadas pelos 20 maiores países do
mundo entre outubro de 2010 e abril passado, em compara-
ção com as 54 no período anterior.
Em um relatório publicado no primeiro semestre, a OMC
concluiu que o alto desemprego nos países desenvolvidos
fortalecerá os que defendem o fechamento dos mercados e o
isolamento de produtos e trabalhadores estrangeiros. A des-
globalização se torna um cenário assustador e cada vez mais
plausível. Se estivermos mesmo nesse caminho, quais as con-
sequências para o mundo?
CORONATO, M.; CÂNDIDO, K.; CORNACHIONE, D. Revista Época. São Paulo:
Abril. n. 697, 26 set. 2011. p. 64-70. Adaptado.
No Texto I, o termo destacado em “Nas últimas décadas, os
advogados do livre-comércio pareciam em vantagem apre-
senta hífen de acordo com as regras ortográficas da Língua
Portuguesa.
É necessário o emprego do hífen ao combinarmos os seguintes
elementos:
a) aero + espacial.
b) auto + defesa.
c) extra + conjugal.
d) lugar + comum.
e) micro + cirurgia.
Æ CONJUGAÇÃO. RECONHECIMENTO E EMPREGO
DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS
51. (CESGRANRIO – 2012) A respeito da ocorrência da forma ver-
bal em destaque na frase do Texto I “Veio a crise, e os dois lados
acreditavam que, assim que ela fosse embora, retomariam a
discussão do ponto em que haviam parado.” , considere as afir-
mações abaixo.
I. O verbo vir pode ser considerado um verbo irregular por-
que apresenta alterações na flexão e no radical.
II. O verbo vir serve de modelo para a conjugação de outros
verbos, como intervir e convir.
III. O verbo vir, nesse trecho do Texto I, está flexionado na 3ª
pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo.
É correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I e III, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
52. (CESGRANRIO – 2018)
O ano da esperança
O ano de 2017 foi difícil. Avalio pelo número de amigos
desempregados. E pedidos de empréstimos. Um atrás do
outro. Nunca fui de botar dinheiro nas relações de amizade.
Como afirmou Shakespeare, perde-se o dinheiro e o amigo.
Nos primeiros pedidos, eu ajudava, com a consciência de que
era uma doação. A situação foi piorando. Os argumentos tam-
bém. No início era para pagar a escola do filho. Depois vieram
as mães e avós doentes. Lamentavelmente, aprendi a não ser
generoso.
Ajudava um rapaz, que não conheço pessoalmente. Mas
que sofreu um acidente e não tinha como pagar a fisiotera-
pia. Comecei pagando a físio. Vieram sucessivas internações,
remédios. A situação piorando, eu já estava encomendando
missa de sétimo dia. Falei com um amigo médico, no Rio de
Janeiro. Ele aceitou tratar o caso gratuitamente. Surpresa! O
doente não aparecia para a consulta. Até que o coloquei contra
a parede. Ou se consultava ou eu não ajudava mais.
Cheio de saúde, ele foi ao consultório. Pediu uma receita
de suplementos para ficar com o corpo atlético. Nunca conheci
o sujeito, repito. Eu me senti um idiota por ter caído na história.
Só que esse rapaz havia perdido o emprego após o suposto
acidente. Foi por isso que me deixei enganar. Mas, ao perder
salário, muita gente perde também a vergonha. Pior ainda. A
violência aumenta. As pessoas buscam vagas nos mercados
em expansão. Se a indústria automobilística vai bem, é lá que
vão trabalhar.
Podemos esperar por um futuro melhor ou o que nos
aguarda é mais descrédito? Novos candidatos vão surgir.
Serão novos? Ou os antigos? Ou novos com cabeça de velhos?
Todos pedem que a gente tenha uma nova consciência para
votar. Como? Num mundo em que as notícias são plantadas
pela internet, em que muitos sites servem a qualquer mentira.
Digo por mim. Já contaram cada história a meu respeito que
nem sei o que dizer. Já inventaram casos de amor, tramas nas
novelas que escrevo. Pior. Depois todo mundo me pergunta
por que isso ou aquilo não aconteceu na novela. Se mudei a
trama. Respondo:
— Nunca foi para acontecer. Era mentira da internet. Duvi-
dam. Acham que estou mentindo.
CARRASCO, W. O ano da esperança. Época, 25 dez. 2017, p.97. Adaptado.
Considere o trecho “Depois vieram as mães e avós doentes.” A
frase em que se emprega uma flexão do verbo destacado, de
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, é:
a) Não sei o que fazer depois que vinherem as mães e avós
doentes.
b) Depois que as mães e avós doentes virem, faremos alguma
coisa.
c) Depois que eu vim, as mães e avós doentes ficaram curadas.
d) Depois, as mães e avós doentes tiveram vindo até aqui.
e) Talvez seja melhor ir depois de vierem as mães e avós
doentes.
53. (CESGRANRIO – 2011)
Sob Medida
Chico Buarque
Se você crê em Deus
Erga as mãos para os céus e agradeça
Quando me cobiçou
Sem querer acertou na cabeça
No fragmento acima, passando as formas verbais destacadas
para a segunda pessoa do singular, a sequência correta é
a) crês, ergues, agradecei, cobiçais, acertais.
b) crês, ergue, agradece, cobiçaste, acertaste.
c) credes, ergueis, agradeceis, cobiçaste, acertaste.
d) credes, ergas, agradeças, cobiçais, acertais.
e) creis, ergues, agradeces, cobiçaste, acertaste.
54. (CESGRANRIO – 2011) Considere as frases abaixo.
I. A candidata___________a possibilidade de ingresso na
empresa, quando soube do resultado do concurso.
II. Conquanto ele se________________a confirmar o fato, sua
posição foi rejeitada pela equipe.
As formas verbais que, na sequência, completam corretamente
as frases acima são:
12
a) entreveu, predisposse.
b) entreveu, predispusesse.
c) entreviu, predispora.
d) entreviu, predispusesse.
e) entreveu, predispusera.
55. (CESGRANRIO – 2018) A forma verbal em destaque está em
DESACORDO com o que prevê a norma-padrão da língua em:
a) Se a literatura condissesse com a realidade, não seria
literatura.
b) A imprensa medeia a dialética que se estabelece entre fic-
ção e realidade.
c) Espera-se que as crianças adiram às propostas dos livros
infanto-juvenis.
d) Quando estava na escola, sempre punha um livro na mochi-
la para ler no trajeto.
e) Se requiséssemos novos livros, os alunos teriam uma
biblioteca mais atualizada.
56. (CESGRANRIO – 2016)
Banhos de mar
Meu pai acreditava que todos os anos se devia fazer uma
cura de banhos de mar. E nunca fui tão feliz quanto naquelas
temporadas de banhos em Olinda, Recife.
Meu pai também acreditava que o banho de mar salutar
era o tomado antes de o sol nascer. Como explicar o que eu
sentia de presente prodigioso em sair de casa de madrugada
e pegar o bonde vazio que nos levaria para Olinda ainda na
escuridão?
De noite eu ia dormir, mas o coração se mantinha acorda-
do, em expectativa. E de puro alvoroço, eu acordava às quatro
e pouco da madrugada e despertava o resto da família. Nós
nos vestíamos depressa e saíamos em jejum. Porque meu pai
acreditava que assim devia ser: em jejum.
Saímos para uma rua toda escura, recebendo a brisa da
pré-madrugada. E esperávamos o bonde. Até que lá de longe
ouvíamos o seu barulho se aproximando. Eu me sentava bem
na ponta do banco, e minha felicidade começava. Atravessar a
cidade escura me dava algo que jamais tive de novo. No bonde
mesmo o tempo começava a clarear, e uma luz trêmula de sol
escondido nos banhava e banhava o mundo.
Eu olhava tudo: as poucas pessoas na rua, a passagem pelo
campo com os bichos-de-pé: “Olhe, um porco de verdade!” gri-
tei uma vez, e a frase de deslumbramento ficou sendo uma das
brincadeiras da minha família, que de vez em quando me dizia
rindo: “Olhe, um porco de verdade.”
Eu não sei da infância alheia. Mas essa viagem diária me
tornava uma criança completa de alegria. E me serviu como
promessa de felicidade para o futuro. Minha capacidade de ser
feliz se revelava. Eu me agarrava, dentro de uma infância muito
infeliz, a essa ilha encantada que era a viagem diária.
LISPECTOR, C. A Descoberta do Mundo. São Paulo: Rocco, 1999, p. 175.
Adaptado.
O emprego dos verbos destacados no trecho “‘Eu me sentava
bem na ponta do banco, e minha felicidade começava.” mostra
as lembranças da narradora sobre um fato que ocorreu com ela
repetidas vezes no passado.
Se, respeitando-se o contexto original, a frase mostrasse um
fato que ocorreu com ela uma única vez no passado, os verbos
adequados seriam os que se destacam em:
a) Eu me sentaria bem na ponta do banco, e minha felicidade
começaria.
b) Eu me sentei bem na ponta do banco, e minha felicidade
começou.
c) Se eu me sentasse bem na ponta do banco, minha felicidade
começaria.
d) Eu me sento bem na ponta do banco para que minha felici-
dade comece.
e) Eu ficava sentada bem na ponta do banco, e minha felicida-
de estava começando.
57. (CESGRANRIO – 2012) Texto
Sem medo de voar
Atenção, passageiro: voe tranquilo. Se antes da decolagem
seu medo vai às alturas, embarque com a gente para aprender
a enfrentar as turbulências emocionais e viajar bem.
Os brasileiros estão entre os passageiros que mais temem
voar em todo o planeta. E já era assim antes de sofrerem o
impacto dos dois últimos grandes acidentes no nosso espaço
aéreo em um intervalo de apenas dez meses. Em 2003 uma
pesquisa do Ibope revelava que 42% dos viajantes entravam
em pânico logo no embarque. Para se ter uma ideia, nos Esta-
dos Unidos e na Alemanha só 23% das pessoas assumem o
medo de avião. [..]pouco adianta citar dados e mais dados
mostrando que o avião é muito mais seguro do que o carro
ou que a probabilidade de um raio atingir alguém caminhan-
do sossegado na rua é maior do que a de uma aeronave des-
pencar dos céus. Os especialistas, porém, são unânimes: dá,
sim, para apagar as fantasias de uma queda, de um defeito
mecânico ou de uma falha humana. Mas a tarefa nem sempre
é fácil. [..]
Disponível em: http://saude.abril.com.br/edicoes/0289/. Acesso em: 01 ago.
2012. Adaptado.
O trecho do Texto “Atenção, passageiro: voe tranquilo.” (lO. 1)
realiza uma paródia das chamadas, comuns em aeroportos, fei-
tas para orientar os passageiros. Por se tratar de uma orienta-
ção ou pedido, o verbo voar encontra-se flexionado no
a) modo indicativo.
b) modo imperativo.
c) modo subjuntivo.
d) infinitivo impessoal.
e) particípio passado.
58. (CESGRANRIO – 2012) A forma verbal em destaque está
empregada de acordo com a norma-padrão em:
a) O diretor foi trago ao auditório para uma reunião.
b) O aluno foi suspendido por três dias pela direção da escola.
c) O réu tinha sido isento da culpa, quando nova prova incri-
minatória o condenou.
d) A autoridade havia extinto a lei, quando novo crime tornou
a justificar o seu uso.
e) Pedro já tinha pegado os ingressos na recepção, quando
soube que o espetáculo fora cancelado.
59. (CESGRANRIO – 2016) Leia o texto para responder às
questões.
O suor e a lágrima
Fazia calor no Rio, 40 graus e qualquer coisa, quase 41. No
dia seguinte, os jornais diriam que fora o mais quente deste
verão que inaugura o século e o milênio. Cheguei ao Santos
Dumont, o vôo estava atrasado, decidi engraxar os sapatos.
Pelo menos aqui no Rio, são raros esses engraxates, só existem
nos aeroportos e em poucos lugares avulsos.
Sentei-me naquela espécie de cadeira canônica, de coro de
abadia pobre, que também pode parecer o trono de um rei
desolado de um reino desolante.
O engraxate era gordo e estava com calor — o que me
pareceu óbvio. Elogiou meus sapatos, cromo italiano, fabrican-
te ilustre, os Rosseti. Uso-o pouco, em parte para poupá-lo, em
parte porque quando posso estou sempre de tênis.
13
 Ofereceu-me o jornal que eu já havia lido e começou seu
ofício. Meio careca, o suor encharcou-lhe a testa e a calva.
Pegou aquele paninho que dá brilho final nos sapatos e com
ele enxugou o próprio suor, que era abundante.
Com o mesmo pano, executou com maestria aqueles movi-
mentos rápidos em torno da biqueira, mas a todo instante o
usava para enxugar-se — caso contrário, o suor inundaria o
meu cromo italiano.
E foi assim que a testa e a calva do valente filho do povo
ficaram manchadas de graxa e o meu sapato adquiriu um bri-
lho de espelho à custa do suor alheio. Nunca tive sapatos tão
brilhantes, tão dignamente suados.
Na hora de pagar, alegando não ter nota menor, deixei-lhe
um troco generoso. Ele me olhou espantado, retribuiu a gorje-
ta me desejando em dobro tudo o que eu viesse a precisar nos
restos dos meus dias.
Saí daquela cadeira com um baita sentimento de culpa.
Que diabo, meus sapatos não estavam tão sujos assim, por
míseros tostões, fizera um filho do povo suar para ganhar seu
pão. Olhei meus sapatos e tive vergonha daquele brilho huma-
no, salgado como lágrima.
CONY, C. H. In: NESTROVSKI, A. (Org.). Figuras do Brasil – 80 autores em 80
anos de Folha. São Paulo: Publifolha. 2001. p. 319.
Em “Fazia calor no Rio, 40 graus e qualquer coisa, quase 41.”, o
uso do pretérito imperfeito do indicativo busca
a) estabelecer uma relação de causa e efeito.
b) contextualizar o tempo da narrativa.
c) introduzir uma ambiência de suspense.
d) banalizar o calor que fazia no Rio.
e) projetar uma possibilidade.
Æ PRONOMES DEMONSTRATIVOS
60. (CESGRANRIO – 2016) Em “No dia seguinte, os jornais diriam
que fora o mais quente deste verão que inaugura o século e o
milênio.”, o pronome destacado
a) torna ambíguo o termo referido.
b) marca a temporalidade do enunciado.
c) afasta o leitor da narração.
d) descentraliza o foco narrativo.
e) introduz um caráter irônico ao texto.
Æ CONJUGAÇÃO. RECONHECIMENTO E EMPREGO
DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS
61. (CESGRANRIO – 2011) Leia o texto para responder às
questões.
Texto
UM MORRO AO FINAL DA PÁSCOA
Como tapetes flutuantes, elas surgiram de repente, em
“muita quantidade”, balançando nas águas translúcidas de um
mar que refletia as cores do entardecer. Os marujos as reco-
nheceram de imediato, antes que sumissem no horizonte:
chamavam-se botelhos as grandes algas que dançavam nas
ondulações formadas pelo avanço da frota imponente. Pouco
mais tarde, mas ainda antes que a escuridão se estendesse
sobre a amplitude do oceano, outra espécie de planta mari-
nha iria lamber o casco das naves, alimentando a expectativa
e desafiando os conhecimentos daqueles homens temerários
o bastante para navegar por águas desconhecidas. Desta vez
eram rabos-de-asno: um emaranhado de ervas felpudas “que
nascem pelos penedos do mar”. Para marinheiros experimen-
tados, sua presença era sinal claro da proximidade de terra.
Se ainda restassem dúvidas, elas acabariam no alvorecer
do dia seguinte, quando os grasnados de aves marinhas rom-
peram o silêncio dos mares e dos céus. As aves da anunciação,
que voavam barulhentas por entre mastros e velas, chama-
vam-se fura-buxos. Após quase um século de navegação atlân-
tica, o surgimento dessa gaivota era tido como indício de que,
muito em breve, algum marinheiro de olhar aguçado haveria
de gritar a frase mais aguardada pelos homens que se fazem
ao mar: “Terra à vista!”
Além do mais, não seriam aquelas aves as mesmas que,
havia menos de três anos, ao navegar por águas destas latitu-
des, o grande Vasco da Gama também avistara? De fato, em 22
de agosto de 1497, quando a armada do Gama se encontrava a
cerca de 3 mil quilômetros da costa da África, em pleno oceano
Atlântico, um dos tripulantes empunhou a pena para anotar
em seu Diário: “Achamos muitas aves feitas como garções –
e quando veio a noite tiravam contra o su-sueste muito rijas,
como aves que iam para terra.”
BUENO, E. A Viagem do Descobrimento. Rio de Janeiro: Objetiva, 1998.
(Coleção Terra Brasilis, v. 1). p. 7-8
A transformação da oração “[..] e quando veio a noite [..]” de afir-
mativa para hipótese faz com que o verbo destacado se escreva
como
a) vir.
b) vier.
c) vem.
d) vêm.
e) vim.
Æ REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL (CASOS GERAIS)
62. (CESGRANRIO – 2011) O verbo acabar apresenta-se com a
mesma regência com que aparece na linha 8 do Texto em:
a) O cantor mostrou muito talento e acabou aplaudido
entusiasticamente.
b) As fortes chuvas acabaram com as plantações de grãos.
c) Eles acabaram de saber que foram aprovados no concurso.
d) Acabou por reconhecer que o adversário era superior.
e) A comemoração dos formandos acabou de madrugada.
Æ TERMOS INTEGRANTES (OBJETO DIRETO
E INDIRETO, COMPLEMENTO NOMINAL E
AGENTE DA PASSIVA)
63. (CESGRANRIO – 2011) O verbo em destaque, retirado do Tex-
to, tem seu complemento verbal explicitado em:
a) surgiram – em “muita quantidade”.
b) refletia – as cores do entardecer.
c) reconheceram – de imediato.
d) sumissem – no horizonte.
e) restassem – dúvidas.
Æ FUNÇÃO SINTÁTICA DOS PRONOMES PESSOAIS
ÁTONOS
64. (CESGRANRIO – 2010) Leia o texto para responder às
questões.
Sonhos, ousadia e ação
Albert Einstein (1879-1955), físico alemão famoso por
desenvolver a Teoria da Relatividade, mencionou, durante sua
vida, várias frases famosas.
14
 Uma delas é: “Nunca penso no futuro. Ele chega rápido
demais”. Para um gênio como Einstein que vivia muito à frente
de sua época, tal frase poderia ter certo sentido. Mas também
deixa claro que sua preocupação era agir no presente, no hoje,
e as consequências dessas ações seriam repercutidas no futuro.
Ainda utilizando frases do físico, mais uma vez ele quebra
um paradigma quando cita: “A imaginação é mais importante
do que o conhecimento”. Os céticos podem insistir em afirmar
que o mais importante é adquirir conhecimento. No entanto,
sem a criatividade nascida de uma boa imaginação, de nada
adianta possuir conhecimento se você não tem curiosidade em
ir além.
O conhecimento é muito importante para validar a criativi-
dade e colocá-la em prática, mas antes de qualquer ação existiu
a imaginação, um sonho que aliado ao conhecimento e habilida-
des pode transformar-se(a) em algo concreto. Já a imaginação
criativa, sem ações, permanece apenas como um sonho.
Ainda à frente de sua época e indiretamente colaboran-
do para os dias atuais, Einstein mais uma vez apresenta uma
citação interessante: “no meio de qualquer dificuldade encon-
tra-se a oportunidade”. Ou seja, mesmo em meio a uma cri-
se, podemos encontrar oportunidades. Oportunidades aos
empreendedores, aos inovadores, às pessoas e empresas que
tiverem atitude e criatividade,(b) que saiam da mesmice, que
não se apeguem a fatos já conhecidos, mas busquem o novo,
o desconhecido.
Como profissionais, precisamos ser flexíveis e multifuncio-
nais. Devemos deixar de nos conformarmos em saber execu-
tar apenas uma atividade e conhecer várias outras, nas quais
com interesse e dedicação podemos ser diferenciados. Já as
organizações devem encontrar, em uma nova realidade, novos
usos de produtos e boas oportunidades para os mercados que
passaram a existir.(c)
E para fechar este artigo com chave de ouro, cito outra
sábia frase de Einstein: “Algo só é impossível até que alguém
duvide e acabe provando o contrário”. Acredite, tudo é possível
desde que seja dado o primeiro passo. Você pode realizar seus
sonhos se tiver confiança e lutar por eles. Poderá encontrar
novas oportunidades desde que olhe “fora da caixa” e seja o
primeiro a descobrir uma chance que ninguém está conseguin-
do ver.(d)
Para se chegar a uma longa distância é preciso, antes de
tudo, dar o primeiro passo. Parecia impossível o homem voar
e ir à lua. Quem imaginou, 30 anos atrás, que poderíamos
acessar milhares de informações em milésimos de segundos
através da Internet? Mas para estas perguntas, por mais óbvias
que sejam as soluções, faço das palavras de Einstein minha
resposta: alguém que duvidou e provou o contrário.(e)
CAMPOS, W. Disponível em: http://tbc.rosier.com.br/oktiva. net/2163/
nota/158049. Acesso em: 02 jul 2010. (adaptado)
O pronome relativo que difere dos demais, nos trechos listados
abaixo, quanto à função sintática, é
a) “..que aliado ao conhecimento e habilidades pode
transformar-se..”.
b) “..que tiverem atitude e criatividade,”.
c) “..que passaram a existir.”.
d) “..que ninguém está conseguindo ver.”.
e) “..que duvidou e provou o contrário.” .
Æ ADVÉRBIO
65. (CESGRANRIO – 2010) A palavra destacada em “Algo só é
impossível..” pode ser substituída, sem alterar o sentido, por
a) então.
b) também.
c) apenas.
d) até.
e) ainda.
Æ REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL (CASOS GERAIS)
66. (CESGRANRIO – 2019) Texto I
Projetos urbanísticos, patrimônios e conflitos
O Porto do Rio – Plano de Recuperação e Revitalização da
Região Portuária do Rio de Janeiro foi divulgado pela Prefeitura
em 2001 e concentrou diferentes projetos, visando a incenti-
var o desenvolvimento habitacional, econômico e turístico dos
bairros portuários da Saúde, Gamboa e Santo Cristo. Em mea-
dos de 2007, quando se iniciou esse estudo sobre o Plano e
seus efeitos sociais, a Zona Portuária já passava por um rápido
processo de ressignificação perante a cidade: nos imaginários
construídos pelas diferentes mídias, não era mais associada
apenas à prostituição, ao tráfico de drogas e às habitações
“favelizadas”, despontando narrativas que positivavam alguns
de seus espaços, habitantes e “patrimônios culturais”.
Dentro do amplo território portuário, os planejadores
urbanos que idealizaram o Plano Porto do Rio haviam concen-
trado investimentos simbólicos e materiais nos arredores da
praça Mauá, situada na convergência do bairro da Saúde com a
avenida Rio Branco, via do Centro da cidade ocupada por esta-
belecimentos financeiros e comerciais.
GUIMARÃES, R. A Utopia da Pequena África. Rio de Janeiro: FGV, 2014, p.
16-7. Adaptado.
No Texto I, no trecho “concentrou diferentes projetos” , o verbo
concentrar apresenta a mesma regência do verbo destacado em:
a) O cenário atual mostra um cenário bem diferente.
b) Hoje, os bairros portuários do Rio parecem um cartão
postal.
c) Agora os comerciantes confiam nesse bairro.
d) Nas lojas para turistas, sobressaem anéis e pulseiras.
e) A Zona Portuária necessitava de muitas benfeitorias.
67. (CESGRANRIO – 2018) A frase em que o verbo destacado
apresenta a regência de acordo com a norma-padrão da língua
portuguesa é:
a) A população daquela região não aprovou às restrições
impostas pelos órgãos governamentais para a preservação
do meio ambiente.
b) As instituições financeiras costumam a diminuir as taxas
de juros para favorecer as possibilidades de empréstimos
dos clientes.
c) O esportista lembrou-se que estava atrasado para o com-
promisso assumido, no dia anterior, durante o treinamento
da equipe.
d) O ato de pesquisar envolve ao trabalho de coleta de dados
pelos estudiosos, resultando em benefícios para a ciência.
e) O escritor afeiçoou-se ao estudo da palavra, ao escutar, ain-
da nos primeiros anos de sua vida, as histórias lidas pela
mãe.
68. (CESGRANRIO – 2018) Um dos aspectos fundamentais da
regência verbal é o uso adequado da preposição. A preposição
destacada está empregada de acordo com a norma-padrão em:
a) Não é bom descuidar-se com a leitura.
b) Informei-lhe de que a biblioteca fecharia à tarde.
c) Ler textos literários implica em formar cidadãos
democráticos.
d) Perdoo a todos os vilões dos romances: sem vilões, sem
histórias.
e) Com um livro na cabeceira, quero chegar em casa o quanto
antes.
15
 69. (CESGRANRIO – 2018) A regência verbal da forma destacada
atende às exigências da norma-padrão da língua portuguesa
em:
a) A eficiência energética que os jornais se referem como uma
das condições de sustentabilidade do planeta depende do
uso dos meios alternativos de produção de energia.
b) A melhoria da mobilidade urbana que as grandes cidades
precisam pode ser obtida pela redução dos meios indivi-
duais de transporte automotor.
c) O descarte de resíduos sólidos que algumas grandes
empresas têm implementado deveria ser evitado e penali-
zado por uma legislação mais rígida.
d) O estudo sobre poluição sonora e seus efeitos sobre o bem-
-estar humano que os planejadores urbanos necessitam
têm sido postergados sem justificativa.
e) Os erros que os governos se arrependem e que foram
cometidos em nome do progresso produziram distorções
ambientais e sociais de grandes proporções.
70. (CESGRANRIO – 2016) Texto II
Quando eu for bem velhinho — continuação 1
Era um menino quando meu coração gravou essa música.
Hoje, neste carnaval que acabou de passar pela minha calçada,
eu, velhinho, apenas vi o bloco passar. Algo me diz que cada
um de nós pertence a muitos blocos. Uns nos são impostos;
outros, como os de carnaval, são escolhidos. Dirse- ia que os
blocos impostos são opressivos e obrigatórios — como a casa,
os irmãos, a escola e até mesmo o país, a etnia e o gênero; ao
passo que os escolhidos, como o bloco de carnaval figurado
nesta música, são marcados por liberdade. Há uma verdade
nisso, mas há também a ilusão que o carnaval brasileiro repre-
senta muito bem. É que o escolhido e o obrigatório também
se confundem, pois muito do que é “escolhido” é determinado
por um “obrigatório” vivido com mais ou menos intensidade.
Há quem transforme escolha em obrigação e quem faça o justo
oposto, diz o meu lado cinzento como esta quarta-feira, outro-
ra santificada — hoje parte de um longo e fantasioso feriado.
DAMATTA, R. O Globo, Rio de Janeiro, 10 fev. 2016. Primeiro Caderno, p. 13.
Adaptado.
A combinação coerente entre o pronome relativo e a preposi-
ção em destaque está de acordo com a norma- padrão em:
a) O autor mostra a alegria a que tem direito todo folião
carioca.
b) No carnaval em que o autor comentou, ele só viu o bloco
passar.
c) A música do passado pelo qual o bloco ele viu na calçada
não era conhecida.
d) O bloco passou pela calçada por cuja janela o autor estava
gostando.
e) O carnaval acabou de passar pela janela com que o autor
olhava o bloco.
71. (CESGRANRIO – 2016)
A função da arte
Diego não conhecia o mar. O pai, Santiago Kovadloff, levou-
-o para que descobrisse o mar. Viajaram para o Sul. Ele, o mar,
estava do outro lado das dunas altas, esperando.
Quando o menino e o pai enfim alcançaram aquelas altu-
ras de areia, depois de muito caminhar, o mar estava na frente
de seus olhos. E foi tanta a imensidão do mar, e tanto o seu
fulgor, que o menino ficou mudo de beleza.
E quando finalmente conseguiu falar, tremendo, gaguejan-
do, pediu ao pai: — Me ajuda a olhar!
GALEANO, E. O livro dos abraços. Porto Alegre: L&PM, 2002. p.12.
O período em que a regência do verbo em destaque está ade-
quada à norma-padrão é:
a) O homem aspirava o mar como quem deseja o impossível.
b) O menino se lembrou que a mãe também amava o mar.
c) O menino preferia o mar do que o rio.
d) Não duvidava que o pai conhecesse bem o mar.
e) Santiago Kovadloff queria muito bem ao filho.
Æ COLOCAÇÃO PRONOMINAL
72. (CESGRANRIO – 2016) No que se refere à colocação pronomi-
nal, respeita-se a norma-padrão em:
a) Queria que admira-me-ssem na velhice.
b) Me seduziria poder ser jovem a vida toda.
c) A aposentadoria, esperarei-a com ansiedade.
d) Nunca senti-me tão velho como hoje.
e) Ninguém o observava com a mesma atenção que eu.
Æ ADJETIVO
73. (CESGRANRIO – 2019) Texto I
Obsolescência programada: inimiga ou parceira do
consumidor?
Obsolescência programada é exercida quando um produto
tem vida útil(A) menor do que a tecnologia permitiria, motivan-
do a compra de um novo modelo — eletrônicos, eletrodomés-
ticos e automóveis são exemplos evidentes dessa prática(B).
Uma câmera com uma resolução melhor pode motivar a com-
pra de um novo celular, ainda que o modelo anterior funcione
perfeitamente bem. Essa estratégia da indústria pode ser vista
como inimiga do consumidor, uma vez que o incentiva a adqui-
rir mais produtos sem realmente necessitar deles. No entanto,
traz benefícios, como o acesso às novidades.
Planejar inovação é extremamente importante para melho-
ria e aumento da capacidade técnica de um produto num mer-
cado altamente competitivo. Já imaginou se um carro de hoje
fosse igual a um carro dos anos 1970? O desafio é buscar um
equilíbrio entre a inovação e a durabilidade. Do ponto de vis-
ta técnico, quando as empresas planejam um produto, já tem
equipes trabalhando na sucessão dele, pois se trata de uma
necessidade de sobrevivência no mercado.
Sintomas de obsolescência são facilmente percebidos
quando um novo produto oferece características que os ante-
riores não tinham, como o uso de reconhecimento facial(C);
ou a queda de desempenho do produto com relação ao atual
padrão de mercado, como um smartphone que não roda bem
os aplicativos atualizados. Outro sinal é detectado quando não
é possível repor acessórios, como carregadores compatíveis,
ou mesmo novos padrões, como tipo de bateria, conector de
carregamento ou tipos de cartão de um celular, por exemplo.
Isso não significa que o consumidor está refém de trocas
constantes de equipamento: é possível adiar a substituição
de um produto, por meio de upgrades de hardware, como
inclusão de mais memória, baterias e acessórios de expansão,
pelo menos até o momento em que essa troca não compense
financeiramente. Quanto à legalidade, o que se deve garantir
é que os produtos mais modernos mantenham a compatibili-
dade com os anteriores, a fim de que o antigo usuário não seja
forçado constantemente à compra de um produto mais novo
se não quiser. É importante diferenciá-la da obsolescência per-
ceptiva, que ocorre quando atualizações cosméticas, como um
novo design, fazem o produto parecer sem condições de uso,
quando não está.
É preciso lembrar também que a obsolescência programa-
da se dá de forma diferente em cada tipo de equipamento. Um
controle eletrônico de portão tem uma única função e pode ser
usado por anos e anos sem alterações ou troca. Já um celular
tem maior taxa de obsolescência e pode ter de ser substituído
em um ano ou dois, dependendo das necessidades do usuá-
rio, que pode desejar fotos de maior resolução ou tela mais
brilhante.
16
 Essa estratégia traz desafios, como geração do lixo eletrô-
nico(D). Ao mesmo tempo, a obsolescência deve ser combatida
na restrição que possa causar ao usuário, como, por exemplo,
uma empresa não mais disponibilizar determinada função que
era disponível pelo simples upgrade do sistema operacional,
forçando a compra de um aparelho novo.
O saldo geral é que as atualizações trazidas pela obsoles-
cência programada trazem benefícios à sociedade, como itens
de segurança mais eficientes em carros e conectabilidade ime-
diata e de alta qualidade entre pessoas. É por conta disso que
membros de uma mesma família que moram em países dife-
rentes(E) podem conversar diariamente, com um custo rela-
tivamente baixo, por voz ou vídeo. Além disso, funcionários
podem trabalhar remotamente, com mais qualidade de vida,
com ajuda de dispositivos móveis.
RAMALHO, N. Obsolescência programada: inimiga ou parceira do
consumidor? Disponível em: https://www. gazetadopovo.com.br/opiniao/
artigos/obsolescencia-programada--inimiga-ou-parceira-do-consumidor-
5z4zm6km1pndkokxsbt4v6o96/.Acesso em: 23 jul. 2019. Adaptado.
Nos seguintes trechos do Texto I, o adjetivo destacado apresen-
ta valor discursivo de avaliação subjetiva, em relação ao subs-
tantivo a que se liga, em:
a) “um produto tem vida útil”
b) “exemplos evidentes dessa prática.”
c) “uso de reconhecimento facial”
d) “geração do lixo eletrônico”
e) “moram em países diferentes”
Æ SUJEITO
74. (CESGRANRIO – 2019) Nas seguintes passagens do Texto I,
a oração que apresenta estrutura de sujeito indeterminado é:
a) “No entanto, traz benefícios, como o acesso às novidades.”
b) “se trata de uma necessidade de sobrevivência no mercado.”
c) “se não quiser.”
d) “a obsolescência programada se dá de forma diferente”
e) “que pode desejar fotos de maior resolução ou tela mais
brilhante.”
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
75. (CESGRANRIO – 2018) De acordo com as exigências da nor-
ma-padrão da língua portuguesa, a forma destacada está cor-
retamente empregada em:
a) A destruição de biomas e a redução da biodiversidade ace-
lerados resultam em um perigo irreversível para o planeta.
b) Os órgãos de proteção ambiental e as instituições de pes-
quisa brasileiros empenham-se em estudar a preservação
de espécies naturais.
c) As mudanças no uso do solo e o desaparecimento de flo-
restas foram consideradas uma ameaça ao equilíbrio dos
ecossistemas.
d) As chuvas torrenciais e as ondas de calor são intensos em
certas regiões como consequência de mudanças no clima.
e) As previsões dos cientistas e os estudos sobre a interação
entre as espécies realizadas ultimamente são importantes
para as futuras gerações.
76. (CESGRANRIO – 2018) A concordância verbal da forma des-
tacada atende às exigências da norma-padrão da língua portu-
guesa em:
a) O consumo de água potável será controlado quando um
número expressivo da população tiverem consciência da
sua escassez.
b) O meio ambiente seria preservado se os dirigentes do pla-
neta tivesse interesse na conservação das áreas verdes.
c) Os cientistas questionam por que somente 10% dos países
estão interessados em evitar a poluição da atmosfera.
d) Os consumidores ainda não perceberam que boa parte do
gasto com energia elétrica poderiam ser economizados.
e) Uma das consequências da falta de água é que 80% das
cidades enfrenta períodos de seca que comprometem a ati-
vidade rural.
77. (CESGRANRIO – 2018) A forma verbal destacada atende às
exigências de concordância da norma-padrão da língua portu-
guesa em:
a) A ocorrência de pressão alta nos moradores das regiões
próximas dos centros urbanos resultam do consumo de
água com uma grande quantidade de sal.
b) A usina de tratamento destinada a retirar impurezas dos
rios, lagoas e mares despoluem a água, evitando doenças
como a diarreia e o cólera.
c) As árvores existentes ao longo dos leitos dos rios são funda-
mentais para manter a vazão dos cursos d´água e evitar seu
assoreamento.
d) Nos açudes próximos a grandes mineradoras, a concentra-
ção de bactérias e de toxinas tornam a água imprópria para
consumo humano.
e) Para que os consumidores tenham consciência do mau uso
que fazem da água, é essencial os estudos sobre a escassez
de água.
78. (CESGRANRIO – 2018) A palavra destacada atende às exigên-
cias de concordância da norma-padrão da língua portuguesa
em:
a) Atualmente, causa impacto nas eleições de vários países as
notícias falsas.
b) A recomendação de testar a veracidade das notícias preci-
sam ser seguidas, para não prejudicar as pessoas.
c) O propósito de conferir grandes volumes de dados resulta-
ram na criação de serviços especializados.
d) Os boatos causam efeito mais forte do que as notícias reais
porque vem acompanhados de títulos chamativos.
e) Os resultados de pesquisas recentes mostram que 67% das
pessoas consultam os jornais diariamente.
79. (CESGRANRIO – 2018) Leia o texto para responder às
questões.
Texto I
Gente Humilde
Tem certos dias em que eu penso em minha gente E sinto
assim todo o meu peito se apertar
Porque parece que acontece de repente Feito um desejo
de eu viver sem me notar
Igual a como quando eu passo no subúrbio Eu muito bem,
vindo de trem de algum lugar E aí me dá como uma inveja des-
sa gente
Que vai em frente sem nem ter com quem contar
São casas simples com cadeiras na calçada E na fachada
escrito em cima que é um lar Pela varanda, flores tristes e
baldias
Como a alegria que não tem onde encostar
E aí me dá uma tristeza no meu peito
Feito um despeito de eu não ter como lutar
17
 E eu que não creio peço a Deus por minha gente É gente
humilde, que vontade de chorar.
SARDINHA, A.A. (Garoto); HOLLANDA, C.B.; MORAES, V. Gente humilde.
Intérprete: Chico Buarque. In: C.B. Hollanda nº 4. Direção de produção:
Manoel Barebein. Rio de Janeiro: Companhia Brasileira de Discos, p1970. 1
disco sonoro. Lado 1, faixa 4.
A palavra trem e os termos que a ela se vinculam apresentam
concordância dentro da norma-padrão em:
a) Os clientes acharam pequenos o trem importado do país
oriental.
b) Não há mais trem suburbanos na cidade.
c) Esses trem são tudo ultrapassado.
d) Houve um acidente com dois ônibus e dois trem.
e) Um “trem bom”, no dialeto mineiro, é uma “coisa ótima”.
Æ ORTOGRAFIA - CASOS GERAIS E EMPREGO DAS
LETRAS
80. (CESGRANRIO – 2018) A palavra grafada corretamente é:
a) baichela.
b) chuchu.
c) chícara.
d) xamego.
e) machiche.
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
81. (CESGRANRIO – 2014) O verbo em destaque está flexionado
de acordo com a norma-padrão em:
a) Como haviam muitos interessados na viagem, foi feito um
sorteio.
b) Muitos turistas parecem não respeitar os limites de horário
impostos pelas agências.
c) Existem pessoas que parecem estarem sempre à procura
de roteiros de viagens.
d) Convêm os turistas estarem conscientes das leis de cada
localidade conhecida.
e) Para os turistas, parecem não existirem lugares difíceis de
conhecer.
82. (CESGRANRIO – 2012) Os alunos, em uma aula de Português,
receberam como tarefa passar a frase abaixo para o plural e
para o passado (pretérito perfeito e imperfeito), levando-se em
conta a norma-padrão da língua.
Há opinião contrária à do diretor.
Acertaram a tarefa aqueles que escreveram:
a) Houve opiniões contrárias às dos diretores / Havia opiniões
contrárias às dos diretores.
b) Houve opiniões contrárias à dos diretores / Haviam opi-
niões contrárias à dos diretores.
c) Houveram opiniões contrárias à dos diretores / Haviam opi-
niões contrárias à dos diretores.
d) Houveram opiniões contrárias às dos diretores / Haviam
opiniões contrárias às dos diretores.
e) Houveram opiniões contrárias às dos diretores / Havia opi-
niões contrárias às dos diretores.
Æ FATOS DA LÍNGUA PORTUGUESA (PORQUE,
POR QUE, PORQUÊ E POR QUÊ; ONDE, AONDE
E DONDE; HÁ E A, ETC)
83. (CESGRANRIO – 2018) A palavra ou a expressão destacada
aparece corretamente grafada, de acordo com a norma-padrão
da língua portuguesa, em:
a) A história da energia mostra porquê até a invenção da
máquina a vapor a prática de cortar árvores não prejudica-
va tanto as florestas.
b) A utilização dos combustíveis fósseis aumentou por quê a
indústria automobilística vem colocando grande número
de veículos circulando nas cidades.
c) As pessoas deveriam saber os riscos de um apagão para
conhecerem melhor o por quê da necessidade de economi-
zar energia.
d) Os tóxicos ambientais são substâncias prejudiciais por que
causam danos aos seres vivos e ao meio ambiente.
e) A energia está associada ao meio ambiente porque toda a
sua produção é resultado da utilização das forças oferecidas
pela natureza.
84. (CESGRANRIO – 2018) A palavra ou a expressão destacada
aparece grafada de acordo com a norma-padrão da Língua Por-
tuguesa em:
a) O aquecimento global pode afetar a sobrevivência da popu-
lação em muitas regiões por que água e comida já se mos-
tram escassas.
b) O Dia Mundial do Meio Ambiente serve para nos lembrar o
por quê de todos terem de contribuir para a preservação da
natureza.
c) O principal tema discutido entre governos e organizações é
a globalização, por que afeta a vida dos indivíduos.
d) Os especialistas defendem que o clima na Terra tem pas-
sado por ciclos de mudanças mas divergem sobre o porquê
desse fato.
e) Os cientistas têm estudado o porque de as emissões de
gases poluentes na atmosfera estarem relacionadas às
mudanças climáticas.
85. (CESGRANRIO – 2018)
Mobilidade e acessibilidade desafiam cidades
A população do mundo chegou, em 2011, à marca oficial
de 7 bilhões de pessoas. Desse total, parte cada vez maior vive
nas cidades: em 2010, esse contingente superou os 50% dos
habitantes do planeta, e até 2050 prevê-se que mais de dois
terços da população mundial será urbana.
No Brasil, a população urbana já representa 84,4% do total,
de acordo com o Censo 2010. É preciso, então, que questões
de mobilidade e acessibilidade urbana passem a ser discutidas.
No passado, a noção de mobilidade era estreitamente
ligada ao automóvel. Hoje, como resultado, os moradores de
grande maioria das cidades brasileiras lidam diariamente com
congestionamentos insuportáveis, que causam enormes per-
das. Isso, sem falar no alto índice de mortes em vias urbanas
do país. Depreendemos daí que a dependência do automóvel
como meio de transporte é um fator que impede a mobilidade
urbana.
É importante investir em infraestrutura pedestre, cicloviá-
ria e em sistemas mais eficazes e adequados de ônibus. Ao
mesmo tempo, podemos desenvolver cidades mais acessí-
veis, onde a maior parte dos serviços esteja próxima às mora-
dias e haja opções de transporte não motorizado para nos
locomovermos.
BROADUS, V. Portal Mobilize Brasil. 16 jul. 2012. Disponível em: <http://www.
mobilize.org.br/noticias/2419/mobilidade-acessibilidade- e-deficiencias-
fisicas.html>. Acesso em: 9 jul. 2018. Adaptado.
Glossário:
Mobilidade urbana – É a facilidade de locomoção das entre
as diferentes zonas de uma cidade.
18
 Acessibilidade urbana – É a garantia de condições às pes-
soas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida,
A palavra destacada está grafada de acordo com as exigências
da norma-padrão da língua portuguesa em:
a) As cidades mais populosas têm estimulado, há alguns anos,
novos hábitos de vida para melhorar a mobilidade.
b) O aumento do número de carros, verificado a algum tempo,
tem causado grandes transtornos às populações urbanas.
c) O conceito das pessoas sobre conforto, bem-estar e susten-
tabilidade vai modificar-se daqui há algumas gerações.
d) O debate sobre a questão da mobilidade urbana intensifica-
se há cada dia, mas ainda está muito longe de se esgotar.
e) Os habitantes da periferia dos grandes centros estão a tem-
pos esperando soluções para seus problemas de transporte.
86. (CESGRANRIO – 2012) A palavra a, na língua portuguesa,
pode ser grafada de três formas distintas entre si, sem que a
pronúncia se altere: a, à, há. No entanto, significado e classe
gramatical dessas palavras variam.
A frase abaixo deverá sofrer algumas alterações nas palavras
em destaque para adequar-se à norma-padrão.
A muito tempo não vejo a parte da minha família a qual foi dei-
xada de herança a fazenda a que todos devotavam grande afeto.
De acordo com a norma-padrão, a correção implicaria, respec-
tivamente, esta sequência de palavras:
a) A - a - à - há - à.
b) À - à - a - a - a.
c) Há - a - à - a - a.
d) Há - à - à - a - a.
e) Há - a - a - à - à.
87. (CESGRANRIO – 2011) O emprego da palavra/expressão des-
tacada está INCORRETO em:
a) Estava mau-humorado quando entrou no escritório.
b) Indaguei a razão por que se empenhou tanto na disputa
pelo cargo.
c) Ninguém conseguiu entender aonde ela pretendia chegar
com tanta pressa.
d) Não almejava mais nada da vida, senão dignidade.
e) Ultimamente, no ambiente profissional, só se fala acerca de
eleição.
Æ SUBSTANTIVO
88. (CESGRANRIO – 2018) As palavras juiz, suor e várzea, ao
serem passadas para o plural, apresentam a seguinte grafia:
a) juízes; suores. várzeas.
b) juizes; suores. varzeas.
c) juízes; suóres. várzeas.
d) juizes; suórs. varzeas.
e) juízeis; suóreis. várzeeis.
89. (CESGRANRIO – 2011) A formação do plural está de acordo
com a norma-padrão em
a) água-marinha – água-marinhas.
b) navio-escola – navio-escolas.
c) alto-mar – alto-mares.
d) salva-vida – salva-vidas.
e) vice-almirante – vices-almirantes.
90. (CESGRANRIO – 2011) A flexão de número dos substantivos
está correta em
a) florezinhas – troféis.
b) salário-famílias – coraçãozinhos.
c) os vaivéns – anães.
d) paisezinhos – beija-flores.
e) limãos – abdômenes.
Æ COLOCAÇÃO PRONOMINAL
91. (CESGRANRIO – 2018) A norma-padrão em sua variedade
formal prevê uma organização da frase em que a observância
da colocação pronominal é fundamental. A frase em que o pro-
nome oblíquo átono está empregado corretamente, segundo as
regras da colocação pronominal, é:
a) Ninguém ensinou-me a manter a cabeça à tona d’água.
b) O subconsciente boicota-nos a todo momento de nossa vida.
c) O ser humano que molda-se à diferentes realidades vive
melhor.
d) Boicotaremo-nos todas as vezes que houver a chance de
felicidade.
e) Se considerar mau menino é justificar o não merecimento
da felicidade.
92. (CESGRANRIO – 2018) O pronome em destaque está coloca-
do de acordo com a norma-padrão em:
a) Os jovens não dedicam-se suficientemente à leitura.
b) Quando alguém apresentar-se como salvador, é bom pes-
quisar sobre sua história.
c) Oferecemos-lhes as melhores condições de pesquisa em
nossa biblioteca.
d) É preciso estarmos atentos às notícias, pois elas têm
deturpado-se.
e) Encontraremo-nos em condições de discutir a realidade,
caso sejamos bons leitores.
93. (CESGRANRIO – 2011) A colocação do pronome átono desta-
cado está INCORRETA em:
a) Quando se tem dúvida, é necessário refletir mais a respeito.
b) Tudo se disse e nada ficou acordado.
c) Disse que, por vezes, temos equivocado-nos nesse assunto.
d) Alguém nos informará o valor do prêmio.
e) Não devemos preocupar-nos tanto com ela.
94. (CESGRANRIO – 2011) A frase que NÃO admite o uso do pro-
nome destacado em posição proclítica é:
a) Ninguém me ofereceu ajuda quando mais precisei.
b) Quero que lhe entregue o resultado em breve.
c) Talvez a convide para passar o feriado em Búzios.
d) Eu não te darei uma resposta enquanto não tiver certeza.
e) Depois, se encarregue de avisar aos participantes que não
haverá sorteio.
95. (CESGRANRIO – 2011) Leia as frases abaixo.
I. Convém que entregue o relatório o mais rápido possível. (me)
II. Amanhã, anunciarei as novas rotinas do setor. (lhes)
III. Sentindo ofendido, retirou-se do plenário. (se)
IV. Quem informará as suas novas designações? (lhe) A exi-
gência da próclise ocorre APENAS nas frases
19
a) I e II.
b) I e III.
c) I e IV.
d) II e III.
e) III e IV.
Æ PRONOMES RELATIVOS
96. (CESGRANRIO – 2018) O pronome relativo tem a função de
substituir um termo da oração anterior e estabelecer relação
entre duas orações.
Considerando-se o emprego dos diferentes pronomes relati-
vos, a frase que está em DESACORDO com os ditames da nor-
ma-padrão é:
a) É um autor sobre cujo passado pouco se sabe.
b) A ficção é a ferramenta onde os escritores trabalham.
c) Já entrei em muitas livrarias, em todas por quantas passei.
d) O autor de quem sempre falei vai autografar seus livros na
Bienal.
e) Os poemas por que os leitores mais se interessam estarão
na coletânea.
97. (CESGRANRIO – 2018) O uso do pronome relativo destacado
está de acordo com a norma-padrão em:
a) Eram artistas de cujos trabalho todos gostavam.
b) A arquitetura, onde é uma arte, faz grandes mestres.
c) Visitamos obras que os livros faziam menção a elas.
d) Os artistas que todos elogiavam eram sempre os mesmos.
e) Os mestres dentre as quais faziam um bom trabalho eram
elogiados.
98. (CESGRANRIO – 2012) A frase Compramos apostilas que nos
serão úteis nos estudos está reescrita de acordo com a norma-
-padrão em:
a) Compramos apostilas cujas nos serão úteis nos estudos.
b) Compramos apostilas as cujas nos serão úteis nos estudos.
c) Compramos apostilas a qual nos serão úteis nos estudos.
d) Compramos apostilas as quais nos serão úteis nos estudos.
e) Compramos apostilas às quais nos serão úteis nos estudos.
Æ PRONOMES DEMONSTRATIVOS
99. (CESGRANRIO – 2016) Texto I
“Quando eu for bem velhinho /
Bem velhinho, que [precise] usar um bastão / Eu hei de ter
um netinho, ah.. / Pra me levar pela mão / No carnaval, eu não
fico em casa / Eu não fico, eu vou brincar! / Nem que eu vá me
sentar na calçada / Pra ver meu bloco passar..”
Lupicínio Rodrigues — autor de elaboradas e densas can-
ções de amor — surpreende escrevendo, em 1936, ano em que
nasci, essa singela e comovente marchinha carnavalesca. Uma
raridade que constrói e, ao mesmo tempo, define um carnaval.
O carnaval como um ritual — como um encontro necessário,
como as festas religiosas e algumas cerimônias cívicas — e não
como uma brincadeira da qual se escolhe, livre e individual-
mente, participar. O carnaval faz parte do calendário religioso
católico romano que, mesmo no Brasil republicano, burguês
e pós-moderno, continua a ser observado. Hoje, ao lado da
Semana Santa e da Semana da Pátria, ele talvez seja mais um
feriado festivo do que uma ocasião que coage o nosso compor-
tamento, obrigando à participação, como deixa claro a marchi-
nha de Lupicínio.
Ouvi a música pelo piano de mamãe quando era um meni-
no: supunha-me o netinho que levava o avô pela mão até o
seu bloco de carnaval. Hoje, sendo um avô feliz e orgulhoso de
cinco lindas moças e três belos rapazes, tenho nada mais nada
menos do que 16 mãos dispostas a, amorosamente, me con-
duzirem ao meu bloco que passa todo ano pela minha calçada.
Leitor querido: se você tiver alguma recordação dessa
música, ouça-a. Se você não souber manipular algum aparelho
eletrônico, seu netinho o ajuda. E ouvindo a simplicidade dessa
tocante canção, você vai ler esta crônica como eu a escrevo:
com os olhos molhados dos antigos carnavais.
DAMATTA, R. O Globo, Rio de Janeiro, 10 fev. 2016. Primeiro Caderno, p. 13.
Adaptado.
O autor empregou os demonstrativos essa (“dessa música”;
“dessa tocante canção”) e esta (“esta crônica”). Considerando-se
as regras da norma-padrão, tais construções estão adequadas
à norma porque
a) essa se refere ao destinatário, e esta se refere ao enunciador.
b) essa tem vínculo com algo mencionado anteriormente no
texto, e esta tem vínculo com o texto em si.
c) essa tem valor memorialista depreciativo, e esta tem valor
enunciativo jornalístico.
d) essa tem vínculo com a memória do destinatário, e esta tem
vínculo com a mídia de publicação da crônica.
e) essa é um pronome com amplo espectro de referência, e
esta é um pronome que só pode ser usado no presente.
Æ ORTOGRAFIA - CASOS GERAIS E EMPREGO DAS
LETRAS
100. (CESGRANRIO – 2018)
“Guerra” virtual pela informação
A internet quebrou a rígida centralização no fluxo mundial de
dados, criando uma situação inédita na história recente. As princi-
pais potências econômicas e militares do planeta decidiram partir
para a ação ao perceberem que seus segredos começam a ser
divulgados com facilidade e frequência nunca vistas antes.
As mais recentes iniciativas no terreno da espionagem
virtual mostram que o essencial é o controle da informação
disponível no mundo - não mais guardar segredos, mas saber
o que os outros sabem ou podem vir a saber. Os estrategistas
em guerra cibernética sabem que a possibilidade de vazamen-
tos de informações sigilosas é cada vez maior e eles tendem a
se tornar rotineiros.
A datificação, processo de transformação em dados de
tudo o que conhecemos, aumentou de forma vertiginosa o
acervo mundial de informações. Diariamente circulam na web
pouco mais de 1,8 mil petabytes de dados (um petabyte equi-
vale a 1,04 milhão de gigabytes), dos quais é possível monitorar
apenas 29 petabytes.
Pode parecer muito pouco, mas é um volume equivalente
a 400 vezes o total de páginas web indexadas diariamente pelo
Google e 156 vezes o total de vídeos adicionados ao YouTube
a cada 24 horas.
Como não é viável exercer um controle material sobre o
fluxo de dados na internet, os centros mundiais de poder opta-
ram pelo desenvolvimento de uma batalha pela informação.
O manejo dos grandes dados permite estabelecer correlações
entre fatos, dados e eventos, com amplitude e rapidez impos-
síveis de serem alcançados até agora.
Como tudo o que fazemos diariamente é transformado em
dados pelo nosso banco, pelo correio eletrônico, pelo Face-
book, pelo cartão de crédito etc., já somos passíveis de monito-
ração em tempo real, em caráter permanente. São esses dados
que alimentam os softwares analíticos que produzem correla-
ções que servem de base para decisões estratégicas.
CASTILHO, C. Observatório da imprensa. 21/08/2013. Disponível em: http://
observatoriodaimprensa.com.br/codigo- aberto/quando-saber-o-que-os-
espioes-sabem-gera-uma- -guerra-virtual-pela-informacao/. Acesso em: 29
fev. 2018. Adaptado.
20
Obedecem às regras ortográficas da língua portuguesa as
palavras
a) admissão, paralisação, impasse.
b) bambusal, autorização, inspiração.
c) consessão, extresse, enxaqueca.
d) banalisação, reexame, desenlace.
e) desorganisação, abstração, cassação.
101. (CESGRANRIO – 2018) Assim como a palavra desfecho se
escreve com ch, a seguinte dupla de palavras se escreve corre-
tamente com esse dígrafo:
a) tó chico . fi chinha.
b) coa char . a chatar.
c) cheirosa . in chado.
d) ma chismo . chaveco.
e) co cheira . dei char.
102. (CESGRANRIO – 2018)
Carta aos meus filhos adolescentes
Nossa relação mudará, não se assustem, continuo amando
absurdamente cada um de vocês. Estarei sempre de plantão,
para o que der e vier. Do mesmo jeito, com a mesma vontade
de ajudar.
É uma fase necessária: uma aparência de indiferença recai-
rá em nossos laços, uma casca de tédio grudará em nossos
olhares. Mas não durará a vida inteira, posso garantir.
Nossa comunicação não será tão fácil como antes. A ado-
lescência altera a percepção dos pais, tornei-me o chato daqui
por diante.
Eu me preparei para a desimportância, guardei estoque de
cartõezinhos e cartas de vocês pequenos, colecionei na memó-
ria as declarações de “eu te amo” da última década, ciente de
que não ouvirei nenhuma jura por um longo tempo.
A vida será mais árida, mais constrangedora, mais lacôni-
ca. É um período de estranheza, porém essencial e corajoso.
Todos experimentam isso, em qualquer família, não tem como
adiar ou fugir.
Serei obrigado agora a bater no quarto de vocês e aguar-
dar uma licença. Existe uma casa chaveada no interior de nos-
sa casa. Não desfruto de chave, senha, passaporte. Não posso
aparecer abrindo a porta de repente. Às vezes mandarei um
WhatsApp apenas para saber onde estão, mesmo quando esti-
verem dentro do apartamento. Passarei essa vergonha.
Perguntarei como estão e ganharei monossílabos de pre-
sente. Talvez um ok. Talvez a sorte de um tudo bem. As con-
fissões não acontecerão espontaneamente. “Me deixe em paz”
despontará como refrão diante de qualquer cobrança.
Precisarei ser mais persuasivo. Nem alcanço alguma ideia
de como, para mim também é uma experiência nova, tam-
pouco sei agir. Os namoros e os amigos assumirão as suas
prioridades.
Verei vocês somente saindo ou chegando, desprovido de
convergência para um abraço demorado.
Já não me acharão um máximo, já não sou grande coisa.
Perceberam os meus pontos fracos, decoraram os meus defei-
tos, não acreditam mais em minhas histórias, não sou a única
versão de vocês. Qualquer informação que digo, vão checar no
Google.
Mas vamos sobreviver: o meu amor é imenso para resistir
ao teste da diferença de idade e de geração. Espero vocês do
outro lado da ternura, quando tiverem a minha idade.
CARPINEJAR, F. Carta aos meus filhos adolescentes. Disponível em: https://
blogs.oglobo.globo.com/fabricio-carpinejar/post/carta-aos-meus-fi lhos-
adolescentes.html. Acesso em: 10 jul. 2018. Adaptado.
A frase em que as palavras em destaque estão corretamente
grafadas é:
a) A conversa franca sempre trás bons resultados na resolu-
ção de conflitos familiares.
b) Os pais devem proteger os filhos, senão podem ser respon-
sabilizados legalmente.
c) Meu filho, ao longo da adolescência, sempre deixava a toa-
lha molhada encima da cama.
d) Devemos educar nossos filhos afim de que possam se tor-
nar boas pessoas na vida adulta.
e) Os filhos sempre perguntam porquê não podem ir aonde
quiserem sem o consentimento dos pais.
103. (CESGRANRIO – 2012) A frase em que todas as palavras
estão corretamente grafadas é:
a) A obra foi paralisada devido ao grande vazamento de água.
b) Quando o assunto é fome, é impossível banalizar a discução.
c) A análise dos fatos levou a se considerar a excessão como
regra.
d) Ao canalisar o rio que passava na cidade, grandes enxentes
aconteceram.
e) Não foi possível utilisar a metodologia programada para a
execussão do projeto.
104. (CESGRANRIO – 2012) Texto I
Indústria tem a maior queda desde abril
A maior concorrência com os produtos importados e a
desaceleração do consumo no mercado interno fizeram a
produção industrial recuar 2% em setembro ante agosto. Foi
a maior queda desde abril, quando caíra 2,3%. Em relação ao
mesmo mês de 2010, a produção industrial ficou 1,6% menor.
O resultado veio abaixo das projeções de mercado, que espe-
ravam baixas entre 0,6% e 1,5%.
De acordo com o IBGE e economistas, a queda se inten-
sificou em setembro. No mês, 16 dos 27 setores produziram
menos. O destaque ficou no setor automotivo. Estoques em
alta e vendas em baixa derrubaram a produção de carros e
caminhões em 11% em relação a agosto. Segundo o gerente da
pesquisa, a queda do setor automotivo foi o principal respon-
sável pelo recuo de 5,5% entre os bens de capital (máquinas e
equipamentos) e de 2,9% entre os de consumo.
A queda nas exportações de produtos em geral, fruto das
incertezas nos países desenvolvidos, também contribuiu para
esse quadro. Economistas também citaram a concorrência
com os importados, que ganharam espaço com a queda do
dólar.
Com esse resultado, renomadas consultorias e bancos
começam a revisar a projeção do Produto Interno Bruto (PIB)
deste ano. Apesar de outubro já apresentar uma melhora, ain-
da há um esforço de redução de estoques por parte da indús-
tria, pois se criou uma expectativa maior do que efetivamente
aconteceu.
ROSA, B. Indústria tem a maior queda desde abril. O Globo, Rio de Janeiro,
02 nov. 2011, seção Economia, p. 24. Adaptado.
No Texto I, aparecem substantivos grafados com ç que são
derivados de verbos, como produção, redução, desaceleração,
projeção.
Os verbos a seguir formam substantivos com a mesma grafia:
a) admitir, agredir, intuir
b) discutir, emitir, aferir
c) inquirir, imprimir, perseguir
d) obstruir, intervir, conduzir
e) reduzir, omitir, extinguir
105. (CESGRANRIO – 2011) Os vocábulos “discussão”, “atingimos”
e “empresa” são grafados, respectivamente, com ss, g e s.
21
São grafadas, respectivamente, com essas mesmas letras as
seguintes palavras:
a) a___ambarcar, o___eriza, requi___ito.
b) la___idão, impin___ir, irri___ório.
c) ob___ecado, here___e, he___itar.
d) re___uscitar, gor___eta, parali___ar.
e) can___aço, la___e, morali___ar.
Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO,
ASPAS, PARÊNTESES ETC.)
106. (CESGRANRIO – 2018) A questão baseia no texto apresen-
tado abaixo.
O vício da tecnologia
Entusiastas de tecnologia passaram a semana com os
olhos voltados para uma exposição de novidades eletrônicas
realizada recentemente nos Estados Unidos. Entre as inova-
ções, estavam produtos relacionados a experiências de reali-
dade virtual e à utilização de inteligência artificial — que hoje
é um dos temas que mais desperta interesse em profissionais
da área, tendo em vista a ampliação do uso desse tipo de tec-
nologia nos mais diversos segmentos.
Mais do que prestar atenção às novidades lançadas no
evento, vale refletir sobre o motivo que nos leva a uma ansie-
dade tão grande para consumir produtos que prometem inova-
ção tecnológica. Por que tanta gente se dispõe a dormir em filas
gigantescas só para ser um dos primeiros a comprar um novo
modelo de smartphone? Por que nos dispomos a pagar cifras
astronômicas para comprar aparelhos que não temos sequer
certeza de que serão realmente úteis em nossas rotinas?
A teoria de um neurocientista da Universidade de Oxford
(Inglaterra) ajuda a explicar essa “corrida desenfreada” por
novos gadgets. De modo geral, em nosso processo evolutivo
como seres humanos, nosso cérebro aprendeu a suprir neces-
sidades básicas para a sobrevivência e a perpetuação da espé-
cie, tais como sexo, segurança e status social.
Nesse sentido, a compra de uma novidade tecnológica
atende a essa última necessidade citada: nós nos sentimos
melhores e superiores, ainda que momentaneamente, quando
surgimos em nossos círculos sociais com um produto que qua-
se ninguém ainda possui.
Foi realizado um estudo de mapeamento cerebral que
mostrou que imagens de produtos tecnológicos ativavam par-
tes do nosso cérebro idênticas às que são ativadas quando
uma pessoa muito religiosa se depara com um objeto sagrado.
Ou seja, não seria exagero dizer que o vício em novidades tec-
nológicas é quase uma religião para os mais entusiastas.
O ato de seguir esse impulso cerebral e comprar o mais
novo lançamento tecnológico dispara em nosso cérebro a libe-
ração de um hormônio chamado dopamina, responsável por
nos causar sensações de prazer. Ele é liberado quando nosso
cérebro identifica algo que represente uma recompensa.
O grande problema é que a busca excessiva por recompen-
sas pode resultar em comportamentos impulsivos, que incluem
vícios em jogos, apego excessivo a redes sociais e até mesmo
alcoolismo. No caso do consumo, podemos observar a situação
problematizada aqui: gasto excessivo de dinheiro em aparelhos
eletrônicos que nem sempre trazem novidade –– as atualizações
de modelos de smartphones, por exemplo, na maior parte das
vezes apresentam poucas mudanças em relação ao modelo ante-
rior, considerando-se seu preço elevado. Em outros casos, gas-
ta-se uma quantia absurda em algum aparelho novo que não se
sabe se terá tanta utilidade prática ou inovadora no cotidiano.
No fim das contas, vale um lembrete que pode ajudar a con-
ter os impulsos na hora de comprar um novo smartphone ou
alguma novidade de mercado: compare o efeito momentâneo
da dopamina com o impacto de imaginar como ficarão as fatu-
ras do seu cartão de crédito com a nova compra. O choque ao
constatar o rombo em seu orçamento pode ser suficiente para
que você decida pensar duas vezes a respeito da aquisição.
DANA, S. O Globo. Economia. Rio de Janeiro, 16 jan. 2018. Adaptado.
A vírgula foi plenamente empregada de acordo com as exigên-
cias da norma-padrão da língua portuguesa em:
a) A conexão é feita por meio de uma plataforma específica,
e os conteúdos, podem ser acessados pelos dispositivos
móveis dos passageiros.
b) O mercado brasileiro de automóveis, ainda é muito gran-
de, porém não é capaz de absorver uma presença maior de
produtos vindos do exterior.
c) Depois de chegarem às telas dos computadores e celulares,
as notícias estarão disponíveis em voos internacionais.
d) Os últimos dados mostram que, muitas economias apre-
sentam crescimento e inflação baixa, fazendo com que os
juros cresçam pouco.
e) Pode ser que haja uma grande procura de carros impor-
tados, mas as montadoras vão fazer os cálculos e ver, se a
importação vale a pena.
107. (CESGRANRIO – 2018)
Memórias Póstumas de Brás Cubas
Lobo Neves, a princípio, metia-me grandes sustos. Pura
ilusão! Como adorasse a mulher, não se vexava de mo dizer
muitas vezes; achava que Virgília era a perfeição mesma, um
conjunto de qualidades sólidas e finas, amorável, elegante,
austera, um modelo. E a confiança não parava aí. De fresta
que era, chegou a porta escancarada. Um dia confessou-me
que trazia uma triste carcoma na existência; faltava -lhe a
glória pública. Animei-o; disse-lhe muitas coisas bonitas, que
ele ouviu com aquela unção religiosa de um desejo que não
quer acabar de morrer; então compreendi que a ambição dele
andava cansada de bater as asas, sem poder abrir o voo. Dias
depois disse-me todos os seus tédios e desfalecimentos, as
amarguras engolidas, as raivas sopitadas; contou-me que a
vida política era um tecido de invejas, despeitos, intrigas, perfí-
dias, interesses, vaidades. Evidentemente havia aí uma crise de
melancolia; tratei de combatê-la.
— Sei o que lhe digo, replicou-me com tristeza. Não pode
imaginar o que tenho passado. Entrei na política por gosto, por
família, por ambição, e um pouco por vaidade. Já vê que reuni
em mim só todos os motivos que levam o homem à vida públi-
ca; faltou-me só o interesse de outra natureza. Vira o teatro
pelo lado da plateia; e, palavra, que era bonito! Soberbo cená-
rio, vida, movimento e graça na representação. Escriturei-me;
deram-me um papel que.. Mas para que o estou a fatigar com
isto? Deixe- me ficar com as minhas amofinações. Creia que
tenho passado horas e dias.. Não há constância de sentimen-
tos, não há gratidão, não há nada.. nada.. nada..
Calou-se, profundamente abatido, com os olhos no ar,
parecendo não ouvir coisa nenhuma, a não ser o eco de seus
próprios pensamentos. Após alguns instantes, ergueu-se e
estendeu-me a mão: — O senhor há de rir-se de mim, disse
ele; mas desculpe aquele desabafo; tinha um negócio, que me
mordia o espírito. E ria, de um jeito sombrio e triste; depois
pediu- me que não referisse a ninguém o que se passara entre
nós; ponderei-lhe que a rigor não se passara nada. Entraram
dois deputados e um chefe político da paróquia. Lobo Neves
recebeu-os com alegria, a princípio um tanto postiça, mas logo
depois natural. No fim de meia hora, ninguém diria que ele não
era o mais afortunado dos homens; conversava, chasqueava, e
ria, e riam todos.
ASSIS, M. de. Memórias Póstumas de Brás Cubas ; In: CHIARA, A. C. et alli
(Orgs.). Machado de Assis para jovens leitores. Rio de Janeiro: Eduerj, 2008.
Os sinais de pontuação contribuem para a construção dos sen-
tidos dos textos.
No fragmento do texto “Escriturei-me; deram-me um papel
que.. mas para que o estou a fatigar com isso?
Deixe-me ficar com as minhas amofinações”, as reticências são
usadas para demarcar a
a) interrupção de uma ideia.
b) insinuação de uma ameaça.
c) hesitação comum na oralidade.
d) continuidade de uma ação ou fato.
22
e) omissão proposital de algo que se devia dizer.
108. (CESGRANRIO – 2011) Há ERRO quanto ao emprego dos
sinais de pontuação em:
a) Ao dizer tais palavras, levantou-se, despediu-se dos convi-
dados e retirou-se da sala: era o final da reunião.
b) Quem disse que, hoje, enquanto eu dormia, ela saiu sorra-
teiramente pela porta?.
c) Na infância, era levada e teimosa; na juventude, tornou- se
tímida e arredia. na velhice, estava sempre alheia a tudo.
d) Perdida no tempo, vinham-lhe à lembrança a imagem mui-
to branca da mãe, as brincadeiras no quintal, à tarde, com os
irmãos e o mundo mágico dos brinquedos.
e) Estava sempre dizendo coisas de que mais tarde se arre-
penderia. Prometia a si própria que da próxima vez, tomaria
cuidado com as palavras, o que entretanto, não acontecia.
Æ CONJUNÇÃO
109. (CESGRANRIO – 2016) Leia o texto para responder às
questões.
Os pobres
Todo o mundo conhece os pobres. Os despossuídos de
tudo, humilhados pela vida que lhes foi roubada. As gentes
tristes do mundo. As sem pão e sem beleza. As a que falta
esperança. Que vivem dentro de um horizonte tão retraído
que nele não cabe um futuro que não seja a repetição da vida
ruim. Para eles e seus filhos. E netos. Como se a pobreza fosse
genética e hereditária. Um fato da natureza. Ou um castigo de
Deus, dos que vão passando através de gerações.
Nada de natureza, nada de Deus. Pobreza não é castigo.
É imposição. Ninguém tem na pobreza qualquer alegria. Os
catadores de lixo encontram nessa atividade o muito pouco
com que se sustentam e às suas famílias, quando elas tam-
bém não estão enterradas na sujeira dos outros, selecionando
coisas ainda aproveitáveis, sabe-se lá para quê. É o limite do
desespero. Salvar da aniquilação os rejeitos de vidas alheias,
que, para quem está abaixo de todas as linhas da pobreza e
da dignidade, valem a própria vida. Urubus voam por cima dos
lixões. Aquelas montanhas são seus territórios de morte. Os
que catam lixo disputam a vida com os urubus.
Sei que separar o lixo é uma atividade ecológica e econo-
micamente relevante. O inadmissível é que ela não seja feita
na recolha seletiva prévia do que ainda serve para algum fim
útil e do que está destinado à putrefação dos cadáveres. Os
catadores chafurdam em todas as porcarias para extrair delas
uma garrafa, uma tampa de sanitário, uma bota velha de um
só pé. Resgatam do naufrágio coisas tristes como eles, os joga-
dos fora por uma sociedade que desperdiça coisas como des-
perdiça pessoas. Que joga fora o que não serve. Os pobres não
servem para uma sociedade que consome acima dos limites de
uma vida comum. Ou servem: alguém precisa fazer o trabalho
sujo.
Penso num poema de Manuel Bandeira. Algo, um bicho
certamente, remexia nas latas de lixo. “Quando achava alguma
coisa, não examinava nem cheirava: engolia com voracidade.”
E os olhos insones do poeta se estarreceram quando viu a ver-
dade da miséria: “O bicho não era um cão, não era um gato,
não era um rato. O bicho, meu Deus, era um homem.” Esses
bichos são homens. São como eu e vocês, meus companheiros
de sábado. São homens.
E a fome! Meu Deus, a fome! A nós ronca o estômago quan-
do se espaça demais o intervalo entre as refeições. A barriga
dos pobres já não ronca. Seu vazio não tem o conforto da
proximidade da próxima comida. São barrigas tristes. De dor
interna e de abandono. Deitados nos cantos dos edifícios, nas
calçadas onde moram, estendem mãos sem esperança. “Para
comer”, dizem. E nós passamos, tomando distâncias cautelo-
sas, pela ponta dos meios-fios. Podem ser perigosos. Estão
sujos. E cheiram mal.
Passamos ao largo. Tomamos distância. Fugimos. Deles,
sim. Mas, no mais fundo das nossas consciências adormecidas,
fugimos de nós. Os pobres, lixo da vida, estão lá
— e nem nos acusam! — e nos lembram do outro lixo,
aquele em que jogamos coisas ainda usáveis, sem pensarmos
que alguém naquela calçada podia fazer com elas uma roupa,
um abrigo para o frio. Um farrapo de esperança digna. Fugi-
mos do beco onde algo chafurda nas latas de lixo, e come com
voracidade o que encontra. E não é um bicho, meu Deus. É um
homem.
D’AMARAL, M. T. Rio de Janeiro, O Globo, 7 maio 2016. Adaptado.
No trecho “Que vivem dentro de um horizonte tão retraído que
nele não cabe um futuro que não seja a repetição da vida ruim.”
os elementos destacados estabelecem uma relação semântica
de
a) alternância.
b) explicação.
c) adversidade.
d) causa e efeito.
e) proporção.
110. (CESGRANRIO – 2016) Em “Passamos ao largo. Tomamos
distância. Fugimos. Deles, sim. Mas, no mais fundo das nossas
consciências adormecidas, fugimos de nós.” o conector desta-
cado introduz uma
a) quebra de expectativa.
b) causa da sequência anterior.
c) dúvida sobre o enunciado.
d) proporcionalidade de ideias.
e) consequência do pensamento antecedente.
111. (CESGRANRIO – 2011) Considere a sentença abaixo.
Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus.
As duas orações do período estão unidas pela palavra “e”, que,
além de indicar adição, introduz a ideia de
a) oposição.
b) condição.
c) consequência.
d) comparação.
e) união.
Æ TERMOS INTEGRANTES (OBJETO DIRETO
E INDIRETO, COMPLEMENTO NOMINAL E
AGENTE DA PASSIVA)
112. (CESGRANRIO – 2010) Não transforme o seu futuro em um
passado de que você possa arrepender-se
O futuro é construído a cada instante da vida, nas tomadas
de decisões, nas aceitações e recusas, nos caminhos percorri-
dos ou não. Esse movimento é feito por nós diariamente sem
percebermos e sem muito impacto, contudo, quando anali-
sado em um período de tempo maior, ficam nítidos os erros
e acertos. Sabemos, internamente, dos melhores caminhos,
entretanto, pelas inseguranças, medos e raivas(A), diversas
vezes adotamos posturas impensadas que impactam pelo res-
to da vida(B), comprometendo trilhas que poderiam ser melho-
res ou mais tranquilas.
Como podemos superar esses momentos? Como fazer
para evitar esses erros súbitos? Perguntas a que também que-
ro responder, afinal, sou humano e cometo todos os erros ine-
rentes a minha condição, contudo, posso afirmar que o mundo
não acaba amanhã e, retirando a morte, as decisões podem ser adiadas,
lembrando que algumas delas geram ônus e multas.
23
 No direito e na medicina isso é mais complexo(C), mas em
muitas outras áreas isso é perfeitamente aceito. A máxima de
que “não deixe para fazer amanhã o que você pode fazer hoje”
não é tão máxima assim. Devemos lembrar que nada é abso-
luto, mas relativo.
Uma coisa faz muito sentido nesse tema: não deixe entrar
aquilo de que você tem dúvida; se deixar, limite o espaço. A
pessoa mais importante da vida é o seu proprietário, o nos-
so maior erro é ser inquilino dela, deixar entrar algo que se
acha errado ou não se quer é tornar-se inquilino do que é seu,
pagando aluguel e preocupado com o final do contrato da sua
vida. Não cometa esse erro.
A felicidade atual depende do passado, assim como a
tristeza, a pobreza, a saúde e muitas outras coisas. Nunca
se esqueça disso, nunca. Torne mais flexível o seu orgulho,
algo que hoje não deu certo, pode ser perfeitamente aplicá-
vel daqui a um tempo(D). O orgulho impede de você tentar de
novo. Não minta para você, essa é a forma mais rápida de se
perder. Quando tiver dúvida, fale alto com você mesmo, escute
as suas palavras e pense muito. É melhor ser taxado de louco
do que ser infeliz.
Aceite que erramos, mas lembre que cometer os mesmos
erros é burrice. O ideal é aprender com os erros dos outros;
para que isso aconteça, observe o que acontece com o mun-
do ao seu redor, invariavelmente o seu problema já foi vivido
por outras pessoas. Você não foi o primeiro a cometer erros
e, com absoluta certeza(E), não será o último. A observação é
o melhor caminho para um futuro mais tranquilo, mais equili-
brado, mais pleno. Temos que separar um tempo do nosso dia
para a reflexão e meditação.
Utilize-se de profissionais especialistas, não cometa a
bobagem de escutar amigos acerca de um problema, eles são
passionais e tendenciosos pelo nosso lado. Com eles, sentimo-
-nos seguros para imaginarmos soluções perfeitas que nunca
se concretizarão. O fracasso nessas ideias geniais soluciona-
doras dos seus problemas, tipo “seus problemas acabaram”
causam frustrações e raivas, sentimentos que atacam nossa
autoestima e podem prejudicar o resto de nossa vida. Cuidado
com isso.
Por fim, tente ser feliz, tente amar, ajude as pessoas que
precisam, seja bom. Nunca, mas nunca mesmo, machuque as
pessoas de caso pensado, só por vingança ou maldade, esse é
com absoluta certeza o mais vil de todos os pecados que um
ser humano pode fazer. Quando machucar por outro motivo,
arrependa-se e peça desculpas sinceras e tente nunca mais
machucar, tente com afinco. Evite criticar as pessoas; como
o mundo dá muitas voltas, um dia você pode ser o criticado.
Aceite as pessoas como são, não tente mudá-las, seja humilde
e aceite os seus erros.
Esses comportamentos não resolvem os problemas, mas
podem evitá-los. O nosso futuro pode ser um passado legal,
depende apenas de nós.
Disponível em: http://www.webartigos.com/articles/33414/1/
NAOTRANSFORME-O-SEU-FUTURO-EM-UM-PASSADO-QUE-VOCEPOSSA-SE-
ARREPENDER-/pagina1.html (adaptado) Acesso em: 9 abril/2010.
O termo destacado expressa uma circunstância de causa em
a) “entretanto, pelas inseguranças, medos e raivas,”
b) “..que impactam pelo resto da vida,”
c) “No direito e na medicina isso é mais complexo,”
d) “pode ser perfeitamente aplicável daqui a um tempo.”
e) “..e, com absoluta certeza,”
Æ ADVÉRBIO
113. (CESGRANRIO – 2014)
Comércio ambulante: sob as franjas do sistema
Definir uma política para a economia informal – ou mais
especificamente para o comércio ambulante – significa situá-la
em contextos de desigualdade, entendendo de que maneira
ela se relaciona com a economia formal e de que forma ela é
funcional para a manutenção dos monopólios de poder políti-
78 co e econômico.
Dependendo do contexto, o poder público formula polí-
ticas considerando o caráter provisório do trabalho informal,
justificando políticas de formalização com a crença de uma
possível “erradicação” da informalidade.
Desse ponto de vista, a falta de um plano municipal para o
comércio ambulante nas grandes cidades é emblemática. Tra-
ta-se de um sinal que aponta que o comércio ambulante é visto
como política compensatória, reservada a alguns grupos com
dificuldades de entrada no mercado de trabalho, como defi-
cientes físicos, idosos e, em alguns países, veteranos de guerra.
Entretanto, a realidade do comércio ambulante em São Paulo
mostra que essa atividade é uma alternativa consolidada para
uma parcela importante dos ocupados que não se enquadram
em nenhuma das três categorias acima. [...]
Há políticas que reconhecem a informalidade como exce-
ção permanente do capitalismo e que acreditam que somente
podem “gerenciá-la” ou “domesticá-la” se determinada ativida-
de não gerar conflitos e disputas entre setores da sociedade.
Nessa concepção, “gerenciar” a informalidade significa tolerá-
-la, limitando-a arbitrariamente a um número ínfimo de pes-
soas que podem trabalhar de forma legalizada, deixando um
grande contingente de trabalhadores à mercê da falta de pla-
nejamento e vulnerável à corrupção e à violência. Esse perfil de
“gestão da exceção” delimita a inclusão de poucos e se omite
no planejamento para muitos. No caso de São Paulo, o núme-
ro de licenças de trabalho vigentes, por exemplo, corresponde
no ano de 2013 a apenas 2,5% do contingente total de traba-
lhadores ambulantes. Em Nova York, apesar de toda a gestão
militarizada e excludente, o percentual é de 20%.
Dentro desse raciocínio, “domesticar” a informalidade sig-
nifica destinar ao comércio ambulante apenas alguns espaços
na cidade, mas somente os que não confrontem a lógica de
reprodução do capital e, consequentemente, a imagem que se
quer manter dos espaços em valorização imobiliária. Não só
trabalhadores ambulantes, como catadores de material reci-
clável, moradores de habitações precárias e população em
situação de rua são obrigados a ocupar espaços distantes dos
vetores de reconfiguração urbana e dos megaeventos corpora-
tivos e midiáticos. A “demarcação” de terras onde eles podem
estar, trabalhar ou circular passa a ser não uma política afirma-
tiva do direito à cidade, mas do deslocamento dessa população
para longe das vistas do “progresso” e do “moderno”. [...]
Em resumo, a ausência de políticas de inclusão é em si
uma política. Em algumas das grandes cidades brasileiras, as
leis que regulam o comércio ambulante apenas aparentemen-
te servem para incluir, quando, na verdade, são instrumentos
de exclusão dos trabalhadores das ruas.
ALCÂNTARA, A.; SAMPAIO, G.; ITIKAWA, L. Comércio ambulante: sob
as franjas do sistema. Disponível em: http://www.cartacapital. com.br/
sociedade/sob-as-franjas-do-sistema-o-comercio-ambulante-nas-grandes-
cidades-325.html. Acesso em: 26 dez. 2013. Adaptado.
No trecho “deixando um grande contingente de trabalhadores
à mercê da falta de planejamento e vulnerável à corrupção e à
violência.”, o segmento introduzido pela expressão destacada
expressa uma circunstância de
a) modo.
b) dúvida.
c) finalidade.
d) proporção.
e) consequência.
114. (CESGRANRIO – 2011) Texto
Vista cansada
Acho que foi o Hemingway quem disse que olhava cada
coisa à sua volta como se a visse pela última vez. Pela última
ou pela primeira vez? Pela primeira vez foi outro escritor quem
disse. Essa ideia de olhar pela última vez tem algo de deprimen-
te. Olhar de despedida, de quem não crê que a vida continua,
não admira que o Hemingway tenha acabado como acabou.
24
 Se eu morrer, morre comigo um certo modo de ver, disse
o poeta. Um poeta é só isto: um certo modo de ver. O diabo é
que, de tanto ver, a gente banaliza o olhar. Vê não vendo. Expe-
rimente ver pela primeira vez o que você vê todo dia, sem ver.
Parece fácil, mas não é. O que nos cerca, o que nos é familiar,
já não desperta curiosidade. O campo visual da nossa rotina é
como um vazio.
Você sai todo dia, por exemplo, pela mesma porta. Se
alguém lhe perguntar o que é que você vê no seu caminho,
você não sabe. De tanto ver, você não vê. Sei de um profissio-
nal que passou 32 anos a fio pelo mesmo hall do prédio do seu
escritório. Lá estava sempre, pontualíssimo, o mesmo porteiro.
Dava-lhe bom-dia e às vezes lhe passava um recado ou uma
correspondência. Um dia o porteiro cometeu a descortesia de
falecer.
Como era ele? Sua cara? Sua voz? Como se vestia? Não
fazia a mínima ideia. Em 32 anos, nunca o viu. Para ser notado,
o porteiro teve que morrer. Se um dia no seu lugar estivesse
uma girafa, cumprindo o rito, pode ser também que ninguém
desse por sua ausência. O hábito suja os olhos e lhes baixa a
voltagem. Mas há sempre o que ver. Gente, coisas, bichos. E
vemos? Não, não vemos.
Uma criança vê o que o adulto não vê. Tem olhos atentos
e limpos para o espetáculo do mundo. O poeta é capaz de ver
pela primeira vez o que, de fato, ninguém vê. Há pai que nunca
viu o próprio filho. Marido que nunca viu a própria mulher, isso
existe às pampas. Nossos olhos se gastam no dia a dia, opacos.
É por aí que se instala no coração o monstro da indiferença.
RESENDE, O. L. Disponível em: http://www.releituras.com/olresende_vista.
asp Acesso em: 21 dez. 2010. (Adaptado)
“... e às vezes lhe passava um recado ou uma correspondência.”
“isso existe às pampas.”
Quais as locuções destacadas que encerram, respectivamente,
as mesmas circunstâncias das destacadas nos trechos transcri-
tos acima?
a) Aos poucos, ele ia percebendo que não precisava mais dela.
/ Nada em volta causava mais surpresa.
b) Saiu às pressas porque tinha um compromisso. / De vez em
quando, é preciso repensar as estratégias.
c) Vá em frente que você encontrará o que procura. / De modo
algum aceitarei a proposta feita pelo meu superior.
d) Em breve, estarei terminando de escrever minha biografia.
/ Trabalhou em excesso para apresentar seu projeto final.
e) A notícia chegou de súbito causando, assim, um gran-
de impacto. / Hoje em dia, as pessoas pensam mais nelas
próprias.
Æ CRASE
115. (CESGRANRIO – 2018) De acordo com a norma-padrão, o
acento grave indicador da crase deve ser utilizado obrigatoria-
mente em
a) As emissões de gases do efeito estufa têm ocasionado as
principais mudanças climáticas no planeta.
b) As pesquisas de opinião mostram que, para os brasileiros,
a mudança climática é maior ameaça a população do que a
violência urbana.
c) O aumento da temperatura do planeta é consequência de
ações humanas tomadas a partir da Revolução Industrial,
no século 18.
d) O Greenpeace trabalha para pressionar governos e empre-
sas a diminuir as emissões de gases de efeito estufa.
e) O aquecimento global pode levar o planeta a situações irre-
versíveis para a humanidade.
116. (CESGRANRIO – 2012) A frase redigida de acordo com a nor-
ma-padrão é:
a) O diretor pediu para mim fazer esse documento.
b) No almoço, vou pedir um bife a moda da casa.
c) A noite, costumo dar uma volta com o meu cachorrinho.
d) Não dirijo a palavra aquelas pessoas.
e) A prova consiste em duas páginas.
117. (CESGRANRIO – 2011) Em qual dos pares de frases abaixo o
a destacado deve apresentar acento grave indicativo da crase?
a) Sempre que possível não trabalhava a noite. / Não se referia
a pessoas que não participaram do seminário.
b) Não conte a ninguém que receberei um aumento salarial. /
Sua curiosidade aumentava a medida que lia o relatório.
c) Após o julgamento, ficaram frente a frente com o acusado. /
Seu comportamento descontrolado levou-o a uma situação
irremediável.
d) O auditório IV fica, no segundo andar, a esquerda. / O bom
funcionário vive a espera de uma promoção.
e) Aja com cautela porque nem todos são iguais a você. / Por
recomendação do médico da empresa, caminhava da qua-
dra dois a dez.
Æ ACENTUAÇÃO
118. (CESGRANRIO – 2016) Texto
Do fogo às lâmpadas de LED
Ao longo de nossa evolução, desenvolvemos uma forma
muito eficiente de detectar a luz: nosso olho. Esse órgão nos
permite enxergar formas e cores de maneira ímpar. O que
denominamos luz no cotidiano é, de fato, uma onda eletro-
magnética que não é muito diferente, por exemplo, das ondas
de rádio ou micro-ondas, usadas em comunicação via celular,
ou dos raios X, empregados em exames médicos.
Para que pudesse enxergar seu caminho à noite, o homem
buscou o desenvolvimento de fontes de iluminação artificial.
Os primeiros humanos recolhiam restos de queimadas natu-
rais, mantendo as chamas em fogueiras. Posteriormente, des-
cobriu-se que o fogo poderia ser produzido ao se atritarem
pedras ou madeiras, dando o primeiro passo rumo à tecnolo-
gia de iluminação artificial.
A necessidade de transporte e manutenção do fogo levou
ao desenvolvimento de dispositivos de iluminação mais com-
pactos e de maior durabilidade. Assim, há cerca de 50 mil
anos, surgiram as primeiras lâmpadas a óleo, feitas a partir de
rochas e conchas, tendo, como pavio, fibras vegetais que quei-
mavam em óleo animal ou vegetal. Mais tarde, a eficiência des-
ses dispositivos foi aumentada, com o uso de óleo de tecidos
gordurosos de animais marinhos, como baleias e focas.
As lâmpadas a óleo não eram adequadas para que áreas
maiores (ruas, praças etc.) fossem iluminadas, o que motivou
o surgimento das lâmpadas a gás obtido por meio da destila-
ção do carvão mineral. Esse gás poderia ser transportado por
tubulações ao local de consumo e inflamado para produzir luz.
O domínio da tecnologia de geração de energia elétrica e
o entendimento de efeitos associados à passagem de corrente
elétrica em materiais viabilizaram o desenvolvimento de novas
tecnologias de iluminação: lâmpadas incandescentes, com fila-
mentos de bambu carbonizado, que garantem durabilidade de
cerca de 1,2 mil horas à sua lâmpada; e as lâmpadas halóge-
nas, com maior vida útil e luz com maior intensidade e mais
parecida com a luz solar.
AZEVEDO, E. R.; NUNES, L. A. O. Revista Ciência Hoje. Rio de Janeiro: Instituto
Ciência Hoje. n. 327, julho 2015, p. 38-40. Disponível em: http://cienciahoje.
uol.com.br/revista-ch/2015/327/ do-fogo-as-lampadas-led. Acesso em: 4 ago.
2015. Adaptado.
Todas as palavras do grupo devem receber corretamente acen-
tuação gráfica em:
25
a) tranquilo, paciente, poetico.
b) juri, nautico, inevitavel.
c) heroico, politico, item.
d) consciente, gratuito, facil.
e) presente, paises, inflamavel.
119. (CESGRANRIO – 2014)
Não é meu
Quando Trotsky caiu em desgraça na União Soviética, sua
imagem foi literalmente apagada de fotografias dos líderes da
revolução, dando início a uma transformação também revolu-
cionária do conceito de fotografia: além de tirar o retrato de
alguém, tornou-se possível tirar alguém do retrato.
A técnica usada para eliminar o Trotsky das fotos foi quase
tão grosseira — comparada com o que se faz hoje — quanto a
técnica usada para eliminar o Trotsky em pessoa (um picareta-
ço, a mando do Stalin).
Hoje não só se apagam como se acrescentam pessoas ou
se alteram suas feições, sua idade e sua quantidade de cabelo
e de roupa, em qualquer imagem gravada. A frase “prova foto-
gráfica” foi desmoralizada para sempre, agora que você pode
provar qualquer coisa fotograficamente.
Existe até uma técnica para retocar a imagem em movi-
mento, e atrizes preocupadas com suas rugas ou manchas não
precisam mais carregar na maquiagem convencional — sua
maquiagem é feita eletronicamente, no ar.
Nossas atrizes rejuvenescem a olhos vistos a cada nova
novela [...].O fotoxópi é um revisor da Natureza. Lembro quan-
do não existia fotoxópi e recorriam à pistola, um borrifador à
pressão de tinta, para retocar as imagens.
Se a prova fotográfica não vale mais nada nestes novos
tempos inconfiáveis, a assinatura muito menos.
Textos assinados pela Martha Medeiros, pelo Jabor, por
mim e por outros, e até pelo Jorge Luís Borges, que nenhum
de nós escreveu — a não ser que o Borges esteja mandando
matérias da sua biblioteca sideral sem que a gente saiba —,
rolam na internet, e não se pode fazer nada a respeito a não
ser negar a autoria — ou aceitar os elogios, se for o caso.
Agora mesmo está circulando um texto atacando o “Big
Brother Brasil”, com a minha assinatura, que não é meu. Isso
tem se repetido tanto que já começo a me olhar no espelho
todas as manhãs com alguma desconfiança. Esse cara sou eu
mesmo? E se eu estiver fazendo a barba e escovando os dentes
de um impostor, de um eu apócrifo? E — meu Deus — se esta
crônica não for minha e sim dele?!
VERISSIMO, L. F. Não é meu. Disponível em: http:// oglobo.globo.com/pais/
noblat/posts/2011/01/30/ nao-meu-359850.asp. Acesso em: 1 set. 2012.
Adaptado.
A palavra fotográfica recebe acento gráfico em função da posi-
ção de sua sílaba tônica, o que faz dela uma proparoxítona. O
mesmo ocorre com a seguinte palavra do texto:
a) possível.
b) fotoxópi.
c) alguém.
d) líderes.
e) está.
120. (CESGRANRIO – 2014) Texto II
Pichação
Os códigos usados na pichação são símbolos e siglas
empregados para identificar o autor da obra. Uma pichação
é essencialmente a assinatura de um grupo de pichadores, a
turma. Pode conter o nome dela, a abreviação dos apelidos
dos integrantes e dados como região e data. As turmas se rela-
cionam de maneira amistosa ou hostil entre si, e isso também
fica marcado nas paredes. Existem turmas tradicionais que
surgiram na década de 90 e perduram até hoje : ou
porque um de seus membros nunca parou de pichar — sim
, existem
pichadores com mais de 40 anos —, ou porque ele selecionou
algum sucessor para carregar o nome para a frente.
Criado na cidade de São Paulo nos anos 80, o estilo mais
popular é chamado de pichação reta e é respeitado por todos
os adeptos. É vandalismo, sim, com marca registrada.
Mundo Estranho. S. Paulo: Abril, n. 147, dez. 2013, p. 46.
Das palavras acentuadas (todas retiradas do Texto II) códigos,
símbolos, também, década e até, três delas recebem acento
porque seguem a regra que diz:
a) as palavras proparoxítonas são sempre acentuadas.
b) os ditongos recebem acento quando tônicos.
c) as palavras de três sílabas sempre são acentuadas.
d) os monossílabos tônicos terminados em vogal são
acentuados.
e) as palavras oxítonas terminadas em vogal aberta são
acentuadas.
121. (CESGRANRIO – 2014)
Viver com menos
De quantos objetos você precisa para ter uma vida tran-
quila? Certamente o kit essencial inclui peças de roupas, celu-
lar, cartões de crédito, móveis e eletrodomésticos como cama,
geladeira, fogão, computador, e uma casa para guardar tudo
isso. Talvez você também tenha um carro e acredite que para
levar uma vida plena só precisa de mais aquela casa na praia.
Se dinheiro não for um empecilho, a lista pode aumentar. Não
é preciso ir muito longe para perceber que vivemos cercados
por uma enorme quantidade de objetos e acabamos gastando
boa parte do tempo cuidando de sua manutenção.
Nosso objetivo é tornar a vida mais fácil e confortável, mas
muitas vezes acabamos reféns de nossos próprios objetos de
desejo. Um dos lugares que ostentam as consequências do
consumo excessivo são os engarrafamentos. Diante do sonho
do carro próprio, as pessoas preferem ficar presas em um
engarrafamento do que andar de transporte público.
Mas de quantas dessas coisas de fato precisamos e quan-
tas não são apenas desperdícios de espaço, de dinheiro e de
tempo? Por que compramos coisas que sabemos que não
iremos usar? Para alguns estudiosos, a diferença entre o que
precisamos e o que desejamos acaba se confundindo na cabe-
ça do consumidor em meio à enxurrada de publicidade que
recebemos todos os dias. Os objetos que compramos geral-
mente se encaixam em três categorias: a das necessidades, a
dos desejos e a dos “necejos”, os objetos de desejo que, por
imposição da publicidade, acabam se tornando uma necessi-
dade. Tão necessários que as pessoas têm de lutar contra a
corrente do marketing.
Mas há uma tendência que se contrapõe a isso, a do
minimalismo – também conhecido como “consumo mínimo”
ou “simplicidade voluntária”. Por exemplo, alguns assumem
o desafio de viver um ano com apenas 100 itens, incluindo
roupas, livros, aparelhos eletrônicos, lembranças de família e
objetos pessoais. Outros procuram ir ainda mais fundo, viven-
do sem casa e com apenas 50 itens. Há quem pregue o desafio
de ficar um ano sem comprar nada, vivendo na base de trocas
e doações.
O minimalismo não trata apenas da quantidade ou do
valor dos itens que se encontram em nossas casas. Minima-
lismo é viver com o essencial, e cada pessoa decide o que é
essencial para si. Então, por definição, o minimalismo sempre
será algo subjetivo e individual. Por exemplo, todo mundo que
mora numa casa ou apartamento grande em uma área mais
barata da cidade poderia, pelo mesmo valor, morar em um
cubículo mais bem localizado. Essa é uma revolução minima-
lista: ter menos tralha e mais experiências.
VELOSO, L. Viver com menos. Revista Planeta. São Paulo: Três Editorial. n.
490, ago. 2013. Seção Comportamento. Adaptado.
26
No trecho do Texto “poderia, pelo mesmo valor, morar em um
cubículo mais bem localizado”, a palavra destacada é acentua-
da graficamente pelo mesmo motivo pelo qual se acentua a
palavra
a) conteúdo.
b) pôr.
c) público.
d) saída.
e) pôde.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
122. (CESGRANRIO – 2018) Texto II
O amor é valente
Mesmo que mil tipos(A) De ódio o mal invente(B),
O amor, mesmo sozinho, Será sempre mais valente.
Valente, forte, profundo Capaz de mudar o mundo(C)
Acalmar qualquer dor Vivemos nesse conflito(D).
Mas confio e acredito(E)
Na valentia do amor.
BESSA, B. Poesia com rapadura. Fortaleza: Editora CENE, 2017.
No Texto II, percebemos claramente a grande capacidade que
tem o amor.
Que trecho comprova essa afirmação?
a) “Mesmo que mil tipos”
b) “De ódio o mal invente”
c) “Capaz de mudar o mundo”
d) “Vivemos nesse conflito”
e) “Mas confio e acredito”
123. (CESGRANRIO – 2016)
Feliz por nada
Geralmente, quando uma pessoa exclama “Estou tão feliz!”,
é porque engatou um novo amor, conseguiu uma promoção,
ganhou uma bolsa de estudos, perdeu os quilos que precisava
ou algo do tipo. Há sempre um porquê. Eu costumo torcer para
que essa felicidade dure um bom tempo, mas sei que as novi-
dades envelhecem e que não é seguro se sentir feliz apenas
por atingimento de metas. Muito melhor é ser feliz por nada.
Feliz por estar com as dívidas pagas. Feliz porque alguém o
elogiou. Feliz porque existe uma perspectiva de viagem daqui
a alguns meses. Feliz porque você não magoou ninguém hoje.
Feliz porque daqui a pouco será hora de dormir e não há lugar
no mundo mais acolhedor do que sua cama. Mesmo sendo
motivos prosaicos, isso ainda é ser feliz por muito.
Feliz por nada, nada mesmo? Talvez passe pela total des-
preocupação com essa busca.
Particularmente, gosto de quem tem compromisso com
a alegria, que procura relativizar as chatices diárias e se con-
centrar no que importa pra valer, e assim alivia o seu cotidia-
no e não atormenta o dos outros. Mas não estando alegre, é
possível ser feliz também. Não estando “realizado”, também.
Estando triste, felicíssimo igual. Porque felicidade é calma.
Consciência. É ter talento para aturar o inevitável, é tirar algum
proveito do imprevisto, é ficar debochadamente assombrado
consigo próprio: como é que eu me meti nessa, como é que
foi acontecer comigo? Pois é, são os efeitos colaterais de se
estar vivo.
Benditos os que conseguem se deixar em paz. Os que não
se cobram por não terem cumprido suas resoluções, que não
se culpam por terem falhado, não se torturam por terem sido
contraditórios, não se punem por não terem sido perfeitos.
Apenas fazem o melhor que podem.
Se é para ser mestre em alguma coisa, então que seja-
mos mestres em nos libertar da patrulha do pensamento. De
querer se adequar à sociedade e ao mesmo tempo ser livre.
Adequação à sociedade e liberdade simultaneamente? É uma
senhora ambição. Demanda a energia de uma usina. Para que
se consumir tanto?
A vida não é um questionário. Você não precisa ter que
responder ao mundo quais são suas qualidades, sua cor pre-
ferida, seu prato favorito, que bicho seria. Que mania de se
autoconhecer. Chega de se autoconhecer. Você é o que é, um
imperfeito bem-intencionado e que muda de opinião sem a
menor culpa.
Ser feliz por nada talvez seja isso.
MEDEIROS, M. Feliz por nada. Porto Alegre: L&PM, jul. 2011.
Segundo o Texto, para “ser feliz por nada” é preciso
a) atingir as metas pretendidas.
b) estabelecer objetivos prosaicos.
c) submeter-se às exigências sociais.
d) estar sempre em estado de alegria.
e) ficar em paz com suas imperfeições.
124. (CESGRANRIO – 2012)
Science fiction
O marciano encontrou-me na rua
e teve medo de minha impossibilidade humana.
Como pode existir, pensou consigo, um ser
que no existir põe tamanha anulação de existência?
Afastou-se o marciano, e persegui-o. Precisava dele como
de um testemunho. Mas, recusando o colóquio, desintegrou-
-se no ar constelado de problemas.
E fiquei só em mim, de mim ausente.
ANDRADE, C. D., de.. Science fiction. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova
Aguilar, 1988, p. 330-331.
De acordo com a primeira estrofe do poema, o medo do marcia-
no origina-se no fato de que
a) a aparência do homem em conflito consigo mesmo o
apavora.
b) as contradições existenciais do homem não lhe fazem
sentido.
c) o homem tinha atitudes de ameaça ao marciano.
d) o homem e o marciano não teriam chance de travar qual-
quer tipo de interação.
e) o encontro na rua foi casual, tendo o marciano se assustado
com a aparência física do homem.
125. (CESGRANRIO – 2010)
Os antigos e a memória
Os antigos gregos consideravam a memória uma entida-
de sobrenatural ou divina: era a deusa Mnemosyne, mãe das
Musas, que protegem as artes e a história. A deusa Memória
dava aos poetas e adivinhos o poder de voltar ao passado e
de relembrá-lo para a coletividade. Tinha o poder de conferir
imortalidade aos mortais, pois, quando o artista ou o historia-
dor registram em suas obras a fisionomia, os gestos, os atos,
os feitos e as palavras de um humano, este nunca será esque-
cido e, por isso, tornando-se memorável, não morrerá jamais.
Os historiadores antigos colocavam suas obras sob a prote-
ção das Musas, escreviam para que não fossem perdidos os fei-
tos memoráveis dos humanos e para que servissem de exemplo
às gerações futuras. Dizia Cícero: “A história é mestra da vida”.
A memória é, pois, inseparável do sentimento do tempo ou da
percepção/experiência do tempo como algo que escoa ou passa.
A importância da memória não se limitava à poesia e à
história, mas também aparecia com muita força e clareza na
medicina dos antigos. Um aforismo, atribuído a Hipócrates, o
pai da medicina, dizia:
27
 A vida é breve, a arte é longa, a ocasião é fugidia, a expe-
riência é traidora e o julgamento é difícil. O médico precisa
estar sempre atento não só para fazer o que convém, mas
também para conseguir a cooperação do paciente.
Qual a ajuda ou cooperação trazida pelo paciente ao médi-
co? Sua memória. O médico antigo praticava com o paciente a
anamnese, isto é, a reminiscência. Por meio de perguntas, fazia
o paciente lembrar-se de todas as circunstâncias que antecede-
ram o momento em que ficara doente e as circunstâncias em
que adoecera, pois essas lembranças auxiliavam o médico a
fazer o diagnóstico e a receitar remédios, cirurgias e dietas que
correspondiam à necessidade específica da cura do paciente.
CHAUÍ, M. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2008, p. 138-139.
“..Mnemosyne, mãe das Musas,” (l.1) e “..deusa Memória..” (l. 2) no
texto referem-se
a) a uma mesma entidade.
b) a mais de uma entidade grega.
c) à capacidade humana de lembrar e de esquecer.
d) à arte e à técnica da reminiscência.
e) às protetoras das artes e da história.
126. (CESGRANRIO – 2010) Texto I
O profissional holístico
Não nascemos profissionais, nos tornamos a partir de
um processo de crescimento, amadurecimento, vivências e
experiências com determinadas áreas e atividades. Cada vez
mais o mercado exige de nós a capacidade de atuarmos em
áreas que não são efetivamente de nossa preferência e pas-
sa a exigir flexibilidade para entender que podemos adquirir
novos conhecimentos, além de desenvolvermos habilidades e
atitudes importantes, de modo a contribuir para o processo
de conquista da posição em que pretendemos estar no futuro.
O profissional holístico é composto de uma totalidade, em
que o pensar, o sentir e o querer são as energias básicas para
a realização. O sentir faz a ponte entre o pensar e o agir. Essa
esfera nos coloca em contato com a experimentação e conse-
quentemente nos leva ao aprendizado.
Cada atividade que realizamos faz parte de um quadro
maior, onde as peças se completam e se somam ao alcance do
objetivo final. São estágios nos quais se obtêm informações,
novo olhar, e se desenvolvem capacidades na direção da área
ou profissão escolhida.
Neste contexto, é importante que se compreenda a ideia
holística, o pensar sistemicamente, ou seja, entender que as
ações, a existência e as demais ocorrências do dia a dia não são
isoladas. Está conectado a outros acontecimentos ou à vida de
outras pessoas e organizações. Pensar e agir sistemicamente
não são privilégios, mas, sim, necessidades, e cabem a todos,
estejam atuando onde estiverem.
Encare qualquer emprego, tarefa, apresentação ou outra
prática como uma licença para aprender. Faça muitas pergun-
tas, pense como cliente, observe o processo total do qual faz
parte e como ele pode ser melhorado. O importante é estar
engajado psicologicamente nas tarefas e conexões, e estar
aberto para aprender. Em outras palavras: o esforço faz a
diferença.
As qualidades mais importantes para a construção de uma
carreira de sucesso não são atributos congênitos como, por
exemplo, altura ou cor dos olhos, mas a flexibilidade, a tolerân-
cia à incerteza, a capacidade de levantar-se depois da queda. É
tornar-se um autoaprendiz, é encontrar o seu caminho com o
coração, é usar o processo de autorreflexão e de uma revisão
constante de importantes verdades a respeito de nós mesmos.
Redescobrir a estrada que percorremos ao longo da vida, ain-
da que você seja jovem.
Certa vez, alguém perguntou a um velho se ele tinha cresci-
do naquela cidade. A resposta dele foi: “ainda não”. O processo
de crescimento é contínuo, essa é a mensagem que nos ensina
a resposta do velho sábio.
OLIVEIRA, Â. O profissional holístico. Disponível em: http://www.rh.com.br/
Portal/Carreira/Artigo/6136o-profissional-holistico.html. Acesso em: 15 dez
2009. (com adaptações)
Em relação às ideias apresentadas no parágrafo do Texto, é cor-
reto afirmar que a(o)
a) experimentação é causa da ação.
b) realização precede a ação.
c) pensamento sucede a ação.
d) sentimento antecede o pensamento.
e) aprendizado é consequência da experimentação.
Æ REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL (CASOS GERAIS)
127. (CESGRANRIO – 2012) Texto II
Fábrica de sabores
A maior parte dos sabores que sentimos ao provar alimen-
tos industrializados não vêm de ingredientes de verdade. Gos-
to de cogumelos, coco ou morango, nesse caso, é resultado de
combinações de ácidos, cetonas, aldeídos.
Além das substâncias químicas, extratos naturais também
entram na equação para dar sabor e aroma aos alimentos pro-
duzidos nas fábricas. Há 3 formas de tudo isso ir parar em um
produto. Quando você lê “aroma natural”, quer dizer que ele
foi obtido por meio de processos físicos que usam matéria-pri-
ma, retiram sua essência e aplicam no alimento. Se está escrito
“idêntico ao natural”, foi criado sinteticamente em laboratório
para replicar essas moléculas encontradas na natureza. Por
último, “artificial” no rótulo significa que os aromistas criaram
moléculas que não existem na natureza, a partir das substân-
cias de laboratório.
As sintéticas são as mais usadas por serem mais baratas.
Para se ter uma ideia, é necessário espremer uma tonelada de
limões para obter cerca de 3 quilos do óleo essencial usado no
“aroma natural”. O processo encarece o produto e, por isso, é
menos comum nessa indústria. Ser artificial, porém, não signi-
fica que o aroma faz mal à saúde. Antes de enviar as moléculas
às fábricas de alimentos, elas passam por testes de toxicologia
em instituições independentes.
PONTES, F; AFFARO, Victor. Revista Galileu. São Paulo: Globo, out. 2011, p.
74-77. Adaptado.
Considere o comportamento do verbo em destaque, emprega-
do no Texto II, quanto à sua regência, em “para dar sabor e aro-
ma aos alimentos”.
O trecho do Texto II cujo verbo apresenta a mesma regência é:
a) “Quando você lê ‘aroma natural’ ”
b) “ ‘artificial’ no rótulo significa que os aromistas”
c) “que não existem na natureza,”
d) “O processo encarece o produto”
e) “enviar as moléculas às fábricas de alimentos”
128. (CESGRANRIO – 2011) Substituindo o verbo destacado por
outro, a frase, quanto à regência verbal, torna-se INCORRETA
em:
a) O líder da equipe, finalmente, viu a apresentação do projeto.
/ O líder da equipe, finalmente, assistiu à apresentação do
projeto.
b) Mesmo não concordando, ele acatou as ordens do seu supe-
rior. / Mesmo não concordando, ele obedeceu às ordens do
seu superior.
c) Gostava de recordar os fatos de sua infância. / Gostava de
lembrar dos fatos de sua infância.
d) O candidato desejava uma melhor colocação no ranking. / O
candidato aspirava a uma melhor colocação no ranking.
e) Naquele momento, o empresário trocou a família pela car-
reira. / Naquele momento, o empresário preferiu a carreira
à família.
28
129. (CESGRANRIO – 2010) Segundo o registro culto e formal da
língua, a regência do verbo destacado está correta em
a) O homem lembrou-se a infância ao ver a criança.
b) Depois de algum tempo, pagou o seu amigo o que devia.
c) Boas ações implicam benefícios futuros.
d) Os inimigos aspiravam a derrota de alguém vulnerável.
e) De um modo geral, respeitava aos princípios básicos da
ética.
Æ ADJETIVO
130. (CESGRANRIO – 2014)
A polêmica das biografias
A liberdade de expressão está sujeita aos limites impostos
pelas demais prerrogativas dos cidadãos: honra, privacidade etc.
A jornalista Hildegard Angel fulminou no Twitter: “Num
país em que a Justiça é caolha, não dá para liberar geral as bio-
grafias de bandeja pros grupos editoriais argentários”.
A controvérsia em torno das biografias é a prova da des-
ditosa barafunda institucional que atormenta o Brasil. Nos
códigos das sociedades modernas, aquelas que acolheram
os princípios do Estado Democrático de Direito, a liberdade
de expressão está sujeita aos limites impostos pelas demais
prerrogativas dos cidadãos: a privacidade, a honra, o direito de
resposta a ofensas e desqualificações lançadas publicamente
contra a integridade moral dos indivíduos.
Em 17 de dezembro de 1948, a Declaração Universal dos
Direitos Humanos afirmava: “O desprezo e o desrespeito pelos
direitos humanos resultaram em atos bárbaros que ultrajaram
a consciência da Humanidade e o advento de um mundo em
que os homens gozem de liberdade de palavra, de crença e da
liberdade de viverem a salvo do temor e da necessidade foi
proclamado como a mais alta aspiração do homem comum”.
Em 2008, escrevi um artigo para celebrar os 60 anos da
declaração. Naquela ocasião, percebi claramente que os fantas-
mas dos traumas nascidos das experiências totalitárias dos anos
1930 ainda assombram os homens, seus direitos e liberdades.
Segundo a declaração, são consideradas intoleráveis as
interferências na sua vida privada, na sua família, no seu lar ou
na sua correspondência – atenção! –, tampouco são toleráveis
ataques à sua honra e reputação. Toda pessoa tem direito à
proteção da lei contra tais interferências ou ataques. O cidadão
(note o leitor, o cidadão) tem direito à liberdade de opinião e de
expressão. Esse direito inclui a liberdade de, sem interferência,
ter opiniões e de procurar, receber e transmitir informações
por quaisquer meios e independentemente de fronteiras.
É proibido proibir, assim como é garantido o direito de
retrucar e processar. O presidente do Supremo Tribunal Fede-
ral, Joaquim Barbosa, sugeriu a imposição de pesadas penas
pecuniárias aos detratores “argentários” que se valem das ina-
ceitáveis demoras da Justiça.
No Brasil de hoje não impera a expressão livre das ideias,
mas predomina o que Deleuze chamou de Poder das Potên-
cias. Já tratei aqui desse tema, mas vou insistir. Nos tempos da
sociedade de massa e do aparato de comunicação abrigado na
grande mídia, as Potências estão desinteressadas em sufocar
a crítica ou as ideias desviantes. Não se ocupam mais dessa
banalidade. Elas se dedicam a algo muito mais importante:
fabricam os espaços da literatura, do econômico, do político,
espaços completamente reacionários, pré-moldados e mas-
sacrantes. “É bem pior que uma censura”, continua Deleuze,
“pois a censura provoca efervescências subterrâneas, mas as
Potências querem tornar isso impossível”.
Nos espaços fabricados pelas Potências não é possível
manter conversações, porque neles a norma não é a argumen-
tação, mas o exercício da animosidade sob todos os seus dis-
farces, a prática desbragada da agressividade a propósito de
tudo e de todos, presentes ou ausentes, amigos ou inimigos.
Não se trata de compreender o outro, mas de vigiá-lo. “Estra-
nho ideal policialesco, o de ser a má consciência de alguém”,
diz Deleuze.
As redes sociais, onde as ideias e as opiniões deveriam tra-
fegar livremente, se transformaram num espaço policialesco
em que a crítica é substituída pela vigilância. A vigilância exige
convicções esféricas, maciças, impenetráveis, perfeitas. A vigi-
lância deve adquirir aquela solidez própria da turba enfureci-
da, disposta ao linchamento.
A Declaração dos Direitos Humanos, na esteira do pensa-
mento liberal e progressista dos séculos XIX e XX, imaginou que
a igualdade e a diferença seriam indissociáveis na sociedade
moderna e deveriam subsistir reconciliadas, sob as leis de um
Estado ético. Esse Estado permitiria ao cidadão preservar sua
diferença em relação aos outros e, ao mesmo tempo, harmo-
nizá-la entre si, manter a integridade do todo. Mas as trans-
formações econômicas das sociedades modernas suscitaram
o bloqueio das tentativas de impor o Estado ético e reforça-
ram, na verdade, a fragmentação e o individualismo agressivo
e “argentário”. Assim, a “ética” contemporânea não é capaz de
resistir à degradação das liberdades e sua transmutação em
arma de vigilância e de assassinato de reputações.
BELLUZZO Luiz G. A polêmica das biografias. Disponível em: http://www.
cartacapital.com.br/revista/771/a-polemica- -das-biografias-3204.html.
Acesso em: 24 nov. 2013.
Considere o adjunto adnominal destacado abaixo.
“a mais alta aspiração do homem comum”.
Esse termo assume, no contexto, o papel de indicar o sentido de
a) generalização.
b) depreciação.
c) especificação.
d) contradição.
e) exaltação.
Æ LOCUÇÃO VERBAL
131. (CESGRANRIO – 2011) Texto
A redescoberta do Brasil
Na segunda metade do século XVI, quando o rei D. Manoel,
o capitão-mor Pedro Álvares Cabral e o escrivão Pero Vaz de
Caminha já estavam mortos havia mais de duas décadas,
começaria a surgir em Lisboa a tese de que o Brasil fora desco-
berto(a) por acaso. Tal teoria foi obra dos cronistas e historia-
dores oficiais da corte. [..]
Embora narrassem fatos ocorridos havia apenas meio
século e tivessem acesso aos arquivos oficiais, os cronistas
reais descreveram(b) o descobrimento do Brasil com base na
chamada Relação do Piloto Anônimo. A questão intrigante é
que em nenhum momento o “piloto anônimo” faz menção à
tempestade que, segundo os cronistas reais, teria feito Cabral
“desviar- se” de sua rota. Embora a carta de Caminha não
tenha servido de fonte para os textos redigidos pelos cronistas
oficiais do reino, esse documento também não se refere a tor-
menta alguma. Pelo contrário: mesmo quando narra o desapa-
recimento da nau de Vasco de Ataíde, ocorrido duas semanas
depois da partida de Lisboa, Caminha afirma categoricamente
que esse navio sumiu “sem que houvesse tempo forte ou con-
trário para poder ser”.
Na verdade, a leitura atenta da carta de Caminha e da Rela-
ção do Piloto Anônimo parece revelar que tudo na viagem de
Cabral decorreu na mais absoluta normalidade e que a abertu-
ra de seu rumo para oeste foi proposital. De fato, é difícil supor
que a frota pudesse ter-se desviado “por acaso” de sua rota
quando se sabe – a partir das medições astronômicas feitas
por Mestre João – que os pilotos de Cabral julgavam estar ain-
da mais a oeste do que de fato estavam. [..]
Reescrevendo a História:
Mais de 300 anos seriam necessários até que alguns dos
episódios que cercavam o descobrimento do Brasil pudessem
começar a ser, eles próprios, redescobertos.
29
 O primeiro passo foi o ressurgimento da carta escrita por
Pero Vaz de Caminha – que por quase três séculos estivera per-
dida(c) em arquivos empoeirados. [..] O documento foi publi-
cado pela primeira vez em 1817, pelo padre Aires do Casal, no
livro Corografia Brazílica. Ainda assim, a versão lançada por
Aires do Casal era deficiente e incompleta [..]. A “redescoberta”
do Brasil teria que aguardar(d) mais algumas décadas.
Não por coincidência, ela se iniciou no auge do Segundo
Reinado. Foi nesse período cheio de glórias que o país, enri-
quecido pelo café, voltou os olhos para a própria história. Por
determinação de D. Pedro II, o Instituto Histórico e Geográfico
Brasileiro (fundado em 1838) foi incumbido(e) de desvendar os
mistérios que cercavam o descobrimento do Brasil. [..]
Ainda assim, a teoria da intencionalidade [..] e a tese da
descoberta casual [..] não puderam, e talvez jamais possam,
ser definitivamente comprovadas. Por mais profundas e deta-
lhadas que sejam as análises feitas sobre os três únicos docu-
mentos originais relativos à viagem (as cartas de Pero Vaz de
Caminha, do Mestre João e do “piloto anônimo”), elas não são
suficientes para provar se o descobrimento de Cabral obede-
ceu a um plano preestabelecido ou se foi meramente casual.
BUENO, Eduardo. A Viagem do Descobrimento. Rio de Janeiro: Objetiva,
1998. (Coleção Terra Brasilis, v. 1). p. 127-130. Adaptado.
Sem prejuízo do sentido original apresentado no Texto, a forma
verbal que pode ser substituída pela locução ao lado é:
a) fora descoberto – tinha sido descoberto.
b) descreveram – tenham descrito.
c) estivera perdida – tem estado perdida.
d) teria que aguardar – tivera que aguardar.
e) foi incumbido – fora incumbido.
132. (CESGRANRIO – 2011) Texto II
Palavra pejorativa
O uso do termo “diferenciada” com sentido negativo res-
suscita o preconceito de classe
“Você já viu o tipo de gente que fica ao redor das estações
do metrô? Drogados, mendigos, uma gente diferenciada.” As
palavras atribuídas à psicóloga Guiomar Ferreira, moradora há
26 anos do bairro Higienópolis, em São Paulo, colocaram lenha
na polêmica sobre a construção de uma estação de metrô na
região, onde se concentra parte da elite paulistana. Guiomar
nega ser a autora da frase. Mas a autoria, convenhamos, é o de
menos. A menção a camelôs e usuários do transporte público
ressuscitou velhos preconceitos de classe, e pode deixar como
lembrança a volta de um clichê: o termo “diferenciada”.
A palavra nunca fora usada até então com viés pejorativo
no Brasil. Habitava o jargão corporativo e publicitário, sendo
usada como sinônimo vago de algo “especial”, “destacado” ou
“diferente” (sempre para melhor).
– Não me consta que já houvesse um “diferenciado” nega-
tivamente marcado. Não tenho nenhum conhecimento de
existência desse “clichê”. Parece-me que a origem, aí, foi abso-
lutamente episódica, nascida da infeliz declaração – explica
Maria Helena Moura Neves, professora da Unesp de Araraqua-
ra (SP) e do Mackenzie.
Para a professora, o termo pode até ganhar as ruas com o
sentido negativo, mas não devido a um deslizamento semân-
tico natural. Por natural, entenda-se uma direção semântica
provocada pela configuração de sentido do termo originário.
No verbo “diferenciar”, algo que “se diferencia” será bom, ao
contrário do que ocorreu com o verbo “discriminar”, por exem-
plo. Ao virar “discriminado”, implicou algo negativo. Maria
Helena, porém, não crê que a nova acepção de “diferenciado”
tenha vida longa.
– Não deve vingar, a não ser como chiste, aquelas coisas que
vêm entre aspas, de brincadeira – emenda ela. [..]
MURANO, Edgard. Disponível em: http://revistalingua.uol.com.br/textos.
asp?codigo=12327. Acesso em: 05 jul. 2011. Adaptado.
“Não me consta que já houvesse um ‘diferenciado’ negativa-
mente marcado.”
A respeito da ocorrência da forma verbal houvesse, destacada
no trecho, teceram-se os seguintes comentários:
I. A forma verbal houvesse, nessa estrutura, tem valor de
existisse, e se apresenta como verbo impessoal.
II. O verbo haver, quando impessoal, transmite sua impes-
soalidade a auxiliares.
III. A forma verbal houvesse, nesse trecho, desempenha uma
função de verbo auxiliar.
É correto o que se afirma em
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I e III, apenas.
e) I, II e III.
133. (CESGRANRIO – 2010)
A vista
Estava falando(a) ao telefone com um velho amigo, que
mora há anos fora e com quem não tinha contato há muito
tempo. Como tenho o costume de andar de um lado para
outro quando estou ao telefone (sem fio, claro), caminhei até
a janela e, meio distraída, me peguei olhando para o terraço
diante de mim, um estacionamento que vive repleto de carros.
É uma visão que me desgosta, pois, no passado, quando o sho-
pping vizinho ainda não tinha sido construído(b), toda a beleza
da Lagoa Rodrigo de Freitas se descortinava à minha frente.
– Sabe de uma coisa que nunca lhe contei? – disse a meu
amigo. – Eu perdi a vista.
Houve alguns segundos de silêncio do outro lado do fio.
Imaginei o que ele estava sentindo. Como me conhece desde
adolescente, muitas vezes se debruçou na janela da minha sala
para apreciar, de dia ou de noite, aquela beleza toda: de dia, o
espelho d’água com seus diferentes matizes, variando segundo
a hora e a estação do ano, e por trás a sinuosidade das monta-
nhas, do Sumaré ao Cantagalo, passando pelo paredão do Cor-
covado; à noite, o mesmo espelho, só que transformado numa
miríade de luzes, os prédios acesos duplicados nas águas, ten-
do ao fundo o paredão escuro – então quase invisível – das
montanhas silenciosas. E mais as festas, os fogos, as noites de
lua. E mais os domingos de regata, a água da Lagoa pontilhada
de velas brancas ou riscada pelos barcos a remo. E ainda, mais
recentemente, nos Natais, a árvore e seus brilhos, suas luzes
mutantes, acendendo a água, deixando entrever no espelho
noturno as figuras minúsculas e curiosas dos pedalinhos. Todo
um mundo de beleza que sempre atiçou minha imaginação,
enquanto tentava pensar em como é a vida dos homens que
dormem dentro daquela engrenagem, por entre os ferros que
sustentam milhares de pequenas lâmpadas.
Tudo isso talvez estivesse passando na mente de meu
amigo naqueles segundos de silêncio – ou terá sido na minha
própria?
O silêncio continuava. Meu amigo devia estar chocado. Eu,
já nem tanto. Tenho procurado(c) me acostumar. Afinal, é bom
ter um shopping tão pertinho, com teatro, cinemas, uma livra-
ria querida. A princípio, achava que jamais iria lá, mas aos pou-
cos fui me conformando. Hoje até passeio por suas lojas, faço
ali as compras de última hora, pela conveniência de ter tudo
aberto até mais tarde – embora ainda continue sempre dando
preferência às lojas de rua.
Com o passar dos anos, até já esqueci o inferno que foi
a construção do shopping, o metralhar de mil britadeiras ao
mesmo tempo, o som surdo do bate-estacas, o estalar dos
metais, a poeira fina, o cheiro de piche, o dia todo, de manhã
à noite, dia após dia, semana após semana, meses e meses,
um ano depois do outro. Foram sete anos. Sete anos, como
no sacrifício do pastor que servia a Labão. Sete anos vendo a
pedreira da minha infância sendo raspada, retalhada e final-
mente morta, sem piedade.
30
 A pedreira aonde, no início dos anos 1960, eu ia com meu
irmão e seus amigos para soltar pipa. Se fecho os olhos, quase
posso sentir o contato morno da pedra que guardava o sol, o
cheiro do capim balançando ao vento. Mas tudo isso acabou,
paciência. O Leblon mudou, o mundo mudou, o que fazer? Não
gosto de saudosismo. Há tantas coisas boas por aí, não é?
Do outro lado do fio, meu amigo continuava mudo. E então
falou:
– Você perdeu.. o quê?
– Perdi a vista – repeti. – Acho que ainda não tinha contado.
Ou tinha?
E só então me dei conta de que a frase guardava dois signi-
ficados: aquilo poderia querer dizer que eu perdera(d) a visão.
Isso explicaria(e) o silêncio prolongado dele. Então me apressei
a completar:
– Estou falando do shopping que construíram aqui. Não dá
mais para ver a Lagoa da minha janela.
Meu amigo riu, eu também. E acabamos falando daquele
provérbio chinês, do homem que, reclamando de não ter sapa-
tos, encontra um que não tem pés. Desliguei o telefone e dei
um suspiro. Que bom que só preciso de óculos para leitura. E
quando quiser ver a Lagoa, ainda posso ir até suas margens e
encher os olhos.
SEIXAS, H.. In: Seleções, jun. 2009.
Dentre as formas verbais destacadas, aquela que pode ser
substituída, no texto, pela alternativa apresentada à sua direita,
mantendo-se o sentido e a correção gramatical, é
a) “Estava falando..” – falei
b) “..tinha sido construído,”– foi construído
c) “Tenho procurado..”– procurei
d) “..perdera..”– tinha perdido
e) “..explicaria..”– havia explicado
Æ ORTOGRAFIA - CASOS GERAIS E EMPREGO DAS
LETRAS
134. (CESGRANRIO – 2014) Leia o texto para responder às
questões.
Ando meio desligado
Ando meio desligado
Eu nem sinto meus pés no chão Olho e não vejo nada
Eu só penso se você me quer Eu nem vejo a hora de lhe
dizer Aquilo tudo que eu decorei
E depois o beijo que eu já sonhei Você vai sentir, mas..
Por favor, não leve a mal
Eu só quero que você me queira Não leve a mal
BAPTISTA, A.; LEE, R.; DIAS, S. Ando meio desligado. Intérprete: Os Mutantes.
In: MUTANTES. A divina comédia ou Ando meio desligado. Rio de Janeiro:
Polydor/Polyfar. p1970. 1 disco sonoro,
Lado 1, faixa 1 (3 min 2s).
O seguinte par de palavras (verbo e substantivo a ele relaciona-
do) está grafado corretamente:
a) Escavar - excavação.
b) Expulsar - espulsão.
c) Expandir - espansão.
d) Explicar - esplicação.
e) Estender - extensão.
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
135. (CESGRANRIO – 2014) No par de frases abaixo, os usos das
preposições nas expressões destacadas estão de acordo com a
norma- -padrão em:
a) O fumo é nocivo à saúde – O fumo é danoso com a saúde.
b) Apaguei todas as lembranças do passado – Apaguei todas
as memórias do passado.
c) Ela é hábil para trabalhos manuais – Ela tem habilidade
com trabalhos manuais.
d) Suas ideias não estão compatíveis com os meus interesses
– Suas ideias são incompatíveis aos meus interesses.
e) Tenho loucura por conhecer a Europa – Sou louco a conhe-
cer a Europa.
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
136. (CESGRANRIO – 2014) De acordo com a norma-padrão, a
concordância entre os dois pares de vocábulos está adequada
em:
a) pouco distraída – meio desligadas.
b) poucos distraídos – meios desligados.
c) poucos distraídos – meia desligada.
d) pouco distraído – meias desligadas.
e) pouca distraída – meia desligadas.
Æ ACENTUAÇÃO
137. (CESGRANRIO – 2015) Leia o texto para responder às
questões.
Cartilha orienta consumidor
Lançada pelo SindilojasRio e pelo CDL-Rio, em parceria com
o Procon-RJ, guia destaca os principais pontos do Código de
Defesa do Consumidor (CDC), selecionados a partir das dúvidas
e reclamações mais comuns recebidas pelas duas entidades.
O Sindicato de Lojistas do Comércio do Rio de Janeiro (Sin-
dilojasRio) e o Clube de Diretores Lojistas do Rio de Janeiro
(CDL-Rio) lançaram ontem uma cartilha para orientar lojistas e
consumidores sobre seus direitos e deveres. Com o objetivo de
dar mais transparência e melhorar as relações de consumo, a
cartilha tem apoio também da Secretaria Estadual de Proteção
e Defesa do Consumidor (Seprocon)/ Procon-RJ.
Batizada de Boas Vendas, Boas Compras! – Guia prático de
direitos e deveres para lojistas e consumidores, a publicação
destaca os principais pontos do Código de Defesa do Consu-
midor (CDC), selecionados a partir das dúvidas e reclamações
mais comuns recebidas, tanto pelo SindilojasRio e CDL-Rio,
como pelo Procon-RJ.
“A partir da conscientização de consumidores e lojistas
sobre seus direitos e deveres, queremos contribuir para o cres-
cimento sustentável das empresas, tendo como base a ética, a
qualidade dos produtos e a boa prestação de serviços ao con-
sumidor”, explicou o presidente do SindilojasRio e do CDL-Rio,
Aldo Gonçalves.
Gonçalves destacou que as duas entidades estão comprome-
tidas em promover mudanças que propiciem o avanço das rela-
ções de consumo, além do desenvolvimento do varejo carioca.
“O consumidor é o nosso foco. É importante informá-lo dos
seus direitos”, disse o empresário, ressaltando que conhecer
bem o CDC é vital não só para os lojistas, mas também para
seus fornecedores.
Jornal do Commercio. Rio de Janeiro. 08 abr. 2014, A-9. Adaptado.
No seguinte período, a palavra em destaque está grafada de
acordo com a ortografia oficial:
a) O sindicato se preocupa com o aspécto educativo da
cartilha.
b) Várias entidades mantêm convênio conosco.
31
 c) O consumidor tem de ser consciênte de seu papel de
cidadão.
d) O substântivo que traduz essa cartilha é “seriedade”.
e) No rítmo em que a sociedade caminha, em breve exercere-
mos plena cidadania.
Æ SUBSTANTIVO
138. (CESGRANRIO – 2015) No trecho “Batizada de Boas Vendas,
Boas Compras! - Guia prático de direitos e deveres para lojistas
e consumidores, a publicação destaca os principais pontos do
Código de Defesa do Consumidor (CDC)” , são palavras de clas-
ses gramaticais diferentes
a) vendas e compras.
b) prático e principais.
c) publicação e pontos.
d) direitos e lojistas.
e) deveres e destaca.
Æ CONJUGAÇÃO. RECONHECIMENTO E EMPREGO
DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS
139. (CESGRANRIO – 2015) O emprego do verbo destacado no trecho
“‘queremos contribuir para o crescimento sustentável das empresas’”
contribui para indicar uma pretensão do presidente do Sindicato dos
Lojistas, que começa no presente e se estende no futuro.
Se, respeitando-se o contexto original, a frase indicasse uma
pretensão que começasse no passado e se estendesse no tem-
po, o verbo adequado seria o que se destaca em:
a) quisemos contribuir para o crescimento sustentável das
empresas.
b) quisermos contribuir para o crescimento sustentável das
empresas.
c) quiséssemos contribuir para o crescimento sustentável das
empresas.
d) quereremos contribuir para o crescimento sustentável das
empresas.
e) quisera poder contribuir para o crescimento sustentável
das empresas.
Æ COLOCAÇÃO PRONOMINAL
140. (CESGRANRIO – 2015) Na frase “‘É importante informá-lo
dos seus direitos’” emprega-se o verbo informar seguido do
pronome oblíquo. Entretanto, o redator poderia ter optado por
empregar, em vez de lo, o pronome lhe.
A frase resultante, mantendo-se o mesmo sentido e respeitan-
do-se a norma-padrão, seria:
a) É importante informar-lhe sobre os seus direitos.
b) É importante lhe informar a respeito dos seus direitos.
c) É importante informar-lhe dos seus direitos.
d) É importante informar-lhe os seus direitos.
e) É importante lhe informar acerca dos seus direitos.
Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO,
ASPAS, PARÊNTESES ETC.)
141. (CESGRANRIO – 2015) Considere-se a hipótese de que, antes
de publicado no jornal, o texto foi revisto pelo seu editor, que pro-
pôs a alteração do trecho “‘tendo como base a ética, a qualidade
dos produtos e a boa prestação de serviços ao consumidor’”, pois o
texto original continha uma vírgula antes da conjunção e.
Se for considerado que ele se baseou nas regras de emprego da
vírgula adequado à norma-padrão, a decisão do editor levou em
conta a
a) proibição de colocar vírgula antes da conjunção e.
b) recomendação de separar por vírgula os elementos de uma
enumeração.
c) interpretação de que a ênfase criada pela vírgula antes do e
era desnecessária.
d) obrigatoriedade de colocar vírgula apenas nos elementos
iniciais de uma enumeração.
e) suposição de que a vírgula criaria um efeito de ambiguida-
de no texto.
Æ CRASE
142. (CESGRANRIO – 2015) De acordo com a norma-padrão, se
fosse acrescentado ao trecho “disse o empresário” um comple-
mento informando a quem ele deu a declaração, seria empre-
gado o acento indicativo de crase no seguinte caso:
a) a imprensa especializada.
b) a todos os presentes.
c) a apenas uma parte dos convidados.
d) a suas duas assessoras de imprensa.
e) a duas de suas secretárias.
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
143. (CESGRANRIO – 2015) Após ler o texto, que é uma repor-
tagem, um funcionário do jornal decidiu enviá-lo por e-mail
a um colega, mas, além do texto completo, ele resolveu tam-
bém anexar uma imagem com a capa do jornal. A mensagem
enviada tinha, porém, uma concordância que desrespeitava a
norma-padrão.
Essa concordância equivocada está exemplificada em:
a) Mando-lhe dois arquivos alusivos à matéria mencionada
em epígrafe.
b) Segue os dois arquivos que mencionei sobre a cartilha do
consumidor.
c) Envio dois arquivos atachados referentes aos itens que
mencionei acima.
d) Veja nos anexos os dois arquivos sobre a matéria
mencionada.
e) Anexo nesta mensagem dois arquivos relacionados com a
reportagem.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
144. (CESGRANRIO – 2015) A comparação do título da reporta-
gem com o texto integral permite afirmar que o
a) texto pode provocar dúvidas nos leitores porque contém
muitas siglas desconhecidas.
b) texto contradiz o título, pois desqualifica a orientação aos
consumidores.
c) título é inteiramente fiel ao conteúdo do texto, cujo foco é
especificamente a defesa dos consumidores.
d) texto e o título focalizam os consumidores como o público-
-alvo da cartilha.
e) título destaca apenas parcialmente o conteúdo da cartilha
de orientação.
32
145. (CESGRANRIO – 2015) A matéria informa que as orien-
tações contidas na cartilha levaram em consideração alguns
dados objetivos. Que dados são esses?
a) As queixas dos consumidores diante da má qualidade de
atendimento dos lojistas.
b) As desculpas dos lojistas diante da grande quantidade de
reclamações dos consumidores.
c) As queixas e as dificuldades declaradas tanto por compra-
dores como por vendedores.
d) O índice elevado de prejuízos dos varejistas diante da falta
de pagamento dos consumidores.
e) As pesquisas feitas por especialistas em técnicas de consu-
mo e vendas.
Æ SUBSTANTIVO
146. (CESGRANRIO – 2014) Leia o texto para responder às
questões.
Um pouco distraído
Ando um pouco distraído, ultimamente. Alguns amigos
mais velhos sorriem, complacentes, e dizem que é isso mesmo,
costuma acontecer com a idade, não é distração: é memória
fraca mesmo, insuficiência de fosfato.
O diabo é que me lembro cada vez mais de coisas que
deveria esquecer: dados inúteis, nomes sem significado, fra-
ses idiotas, circunstâncias ridículas, detalhes sem importância.
Em compensação, troco o nome das pessoas, confundo fisio-
nomias, ignoro conhecidos, cumprimento desafetos. Nunca sei
onde largo objetos de uso e cada saída minha de casa repre-
senta meia hora de atraso em aflitiva procura: quede minhas
chaves? meus cigarros? meu isqueiro? minha caneta?
Estou convencido de que tais objetos, embora inanimados,
têm um pacto secreto com o demônio, para me atormentar:
eles se escondem.
Recentemente, descobri a maneira infalível de derrotá-
-los. Ainda há pouco quis acender um cigarro, dei por falta
do isqueiro. Em vez de procurá-lo freneticamente, como já fiz
tantas vezes, abrindo e fechando gavetas, revirando a casa fei-
to doido, para acabar plantado no meio da sala apalpando os
bolsos vazios como um tarado, levantei- me com naturalidade
sem olhar para lugar nenhum e fui olimpicamente à cozinha
apanhar uma caixa de fósforos.
Ao voltar — eu sabia! — dei com o bichinho ali mesmo, na
ponta da mesa, bem diante do meu nariz, a olhar-me desapon-
tado. Tenho a certeza de que ele saiu de seu esconderijo para
me espiar.
Até agora estou vencendo: quando eles se escondem, saio
de casa sem chaves e bato na porta ao voltar; compro outro
maço de cigarros na esquina, uma nova caneta, mais um par
de óculos escuros; e não telefono para ninguém até que minha
caderneta resolva aparecer. É uma guerra sem tréguas, mas
hei de sair vitorioso. [...]
Alarmado, confidenciei a um amigo este e outros pequenos
lapsos que me têm ocorrido, mas ele me consolou de pronto,
contando as distrações de um tio seu, perto do qual não passo
de um mero principiante.
Trata-se de um desses que põem o guarda-chuva na cama
e se dependuram no cabide, como manda a anedota. Já saiu
à rua com o chapéu da esposa na cabeça. Já cumprimentou
o trocador do ônibus quando este lhe estendeu a mão para
cobrar a passagem. Já deu parabéns à viúva na hora do velório
do marido. Certa noite, recebendo em sua casa uma visita de
cerimônia, despertou de um rápido cochilo e se ergueu logo,
dizendo para sua mulher: “Vamos, meu bem, que já está fican-
do tarde.” [...]
Contou-me ainda o sobrinho do monstro que sair com um
sapato diferente em cada pé, tomar ônibus errado, esque-
cer dinheiro em casa, são coisas que ele faz quase todos os
dias. Já lhe aconteceu tanto se esquecer de almoçar como
almoçar duas vezes. Outro dia arranjou para o sobrinho um
emprego num escritório de advocacia, para que fosse pratican-
do, enquanto estudante.
— Você sabe — me conta o sobrinho: — O que eu estudo
é medicina..
Não, eu não sabia: para dizer a verdade, só agora o esta-
va identificando. Mas não passei recibo — faz parte da minha
nova estratégia, para não acabar como o tio dele: dar o dito
por não dito, não falar mais no assunto, acender um cigarro. É
o que farei agora. Isto é, se achar o cigarro.
SABINO, F. Deixa o Alfredo Falar. Rio de Janeiro: Record, 1976.
Em qual das frases abaixo as palavras em destaque pertencem à
mesma classe gramatical?
a) “Alguns amigos mais velhos sorriem” – Os mais velhos
sorriem.
b) “e dizem que é isso mesmo” – Eu quero aquela mesma.
c) “troco o nome das pessoas” – O caixa não deu o meu troco.
d) “Nunca sei onde largo objetos de uso” – Ontem estive no
Largo do Estácio.
e) “tais objetos, embora inanimados, têm” – Vou embora
amanhã.
Æ LOCUÇÃO VERBAL
147. (CESGRANRIO – 2014) A expressão “hei de sair vitorioso”
pode ser substituída no texto, sem alteração de sentido, por
a) sairei vitorioso.
b) podia sair vitorioso.
c) talvez saia vitorioso.
d) gostaria de sair vitorioso.
e) quem sabe eu possa sair vitorioso.
Æ CONJUNÇÃO
148. (CESGRANRIO – 2014) O trecho do texto “não telefono para
ninguém até que minha caderneta resolva aparecer.” pode ser
reescrito, mantendo-se o sentido original, da seguinte forma:
a) Não telefono para ninguém ainda que minha caderneta
resolva aparecer.
b) Se minha caderneta resolver aparecer, até telefono para
alguém.
c) Caso minha caderneta resolva aparecer, não telefonarei
para ninguém.
d) Quando eu telefonar para alguém, minha caderneta vai
resolver aparecer.
e) Só telefono para alguém quando minha caderneta resolver
aparecer.
Æ COLOCAÇÃO PRONOMINAL
149. (CESGRANRIO – 2014) Dentre os trechos retirados do texto,
a alteração da colocação do pronome oblíquo está feita de acor-
do com a norma-padrão em:
a) “a olhar-me desapontado.” – a me olhar desapontado
b) “lapsos que me têm ocorrido” – lapsos que têm ocorrido-me
c) “Trata-se de um desses” – Se trata de um desses
d) “Contou-me ainda o sobrinho” – Me contou ainda o sobrinho
e) “Já lhe aconteceu” – Já aconteceu-lhe
33
Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO,
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
150. (CESGRANRIO – 2014) Considere o emprego do sinal de
dois-pontos no trecho do texto “e se ergueu logo, dizendo para
sua mulher: ‘Vamos, meu bem, que já está ficando tarde’.” Esse
sinal é empregado com a mesma função em:
a) “não é distração: é memória fraca mesmo”.
b) “para me atormentar: eles se escondem”.
c) “Até agora estou vencendo: quando eles se escondem, saio
de casa sem chaves”
d) “me conta o sobrinho: — O que eu estudo é medicina”
e) “Não, eu não sabia: para dizer a verdade, só agora o estava
identificando”
Æ CRASE
151. (CESGRANRIO – 2014) Os trechos à esquerda foram retira-
dos do texto, e as expressões em destaque foram substituídas
por outras no feminino. O trecho em cuja reescritura o sinal
indicativo de crase está usado de acordo com a norma-padrão
é:
a) “dei com o bichinho ali mesmo” – dei com à boneca ali
mesmo
b) “confidenciei a um amigo” – confidenciei à amiga
c) “põem o guarda-chuva na cama” – põem à colcha na cama
d) “Contou-me ainda o sobrinho do monstro” – Contou-me
ainda à sobrinha do monstro
e) “se achar o cigarro.” – se achar à cigarrilha
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
152. (CESGRANRIO – 2014) Que frase está de acordo com a nor-
ma-padrão, no que concerne à concordância?
a) O amigo lhe contou que aconteceu muitos fatos engraçados
com o tio.
b) Cada um dos objetos do narrador cismam de atormentá-lo.
c) Já deu dez horas no relógio e ainda não encontrei minhas
chaves.
d) Fazia quatro meses que o amigo não encontrava o tio
distraído.
e) Chegaram para uma visita inesperada o amigo, o tio e eu.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
153. (CESGRANRIO – 2014) No texto, o narrador afirma que os
objetos que desaparecem são inanimados. Que trecho contra-
diz essa afirmação?
a) “em aflitiva procura”.
b) “fui olimpicamente à cozinha”.
c) “a olhar-me desapontado”.
d) “hei de sair vitorioso”.
e) “não falar mais no assunto”.
154. (CESGRANRIO – 2014) No texto, o tio mencionado é qualifi-
cado de monstro porque ele é
a) uma pessoa má.
b) absurdamente rigoroso.
c) extremamente desatento.
d) muito agressivo.
e) demasiado preguiçoso.
155. (CESGRANRIO – 2014) O trecho “Certa noite [...] ‘já está
ficando tarde’” indica, no texto, que o tio era distraído porque ele
a) não deveria ter dormido durante a visita.
b) estava na própria casa, e não teria por que sair.
c) tinha que demonstrar respeito em relação ao visitante.
d) deixou de pedir a opinião da mulher sobre a hora de voltar
para casa.
e) precisava esperar algum tempo, depois de acordar do
cochilo, para ir embora.
Æ ADJETIVO
156. (CESGRANRIO – 2013) Leia o texto para responder às
questões.
100 Coisas
É febre. Livros listando as cem coisas que você deve fazer
antes de morrer, os cem lugares que você deve conhecer
antes de morrer, os cem pratos que você deve provar antes
de morrer. Primeiramente, me espanta o fato de todos terem
a certeza absoluta de que você vai morrer. Eu prefiro encarar
a morte como uma hipótese. Mas, no caso, de acontecer, serei
obrigada mesmo a cumprir todas essas metas antes? Não dá
pra fechar por cinquenta em vez de cem?
Outro dia estava assistindo a um DVD promocional que
também mostra, como imaginei, as cem coisas que a gente
precisa porque precisa fazer antes de morrer. Me deu uma
angústia, pois, das cem, eu fiz onze até agora. Falta muito ain-
da. Falta dirigir uma Ferrari, fazer um safári, frequentar uma
praia de nudismo, comer algo exótico (um baiacu venenoso,
por exemplo), visitar um vulcão ativo, correr uma maratona
[...].
Se dependesse apenas da minha vontade, eu já teria um
plano de ação esquematizado, mas quem fica com as crian-
ças? Conseguirei cinco férias por ano? E quem patrocina essa
brincadeira?
Hoje é dia de mais um sorteio da Mega-Sena. O prêmio
está acumulado em cinquenta milhões de reais. A maioria das
pessoas, quando perguntadas sobre o que fariam com a bola-
da, responde: pagar dívidas, comprar um apartamento, um
carro, uma casa na serra, outra na praia, garantir a segurança
dos filhos e guardar o resto para a velhice.
Normal. São desejos universais. Mas fica aqui um convite
para sonhar com mais criatividade. Arranje uma dessas listas
de cem coisas pra fazer e procure divertir-se com as opções
[...]. Não pense tanto em comprar mas em viver.
Eu, que não apostei na Mega-Sena, por enquanto sigo com
a minha lista de cem coisas a evitar antes de morrer. É divertido
também, e bem mais fácil de realizar, nem precisa de dinheiro.
MEDEIROS, M. Doidas e santas. Porto Alegre: L&PM, 2008, p. 122-123.
Adaptado.
No fragmento “fazer um safári, frequentar uma praia de nudis-
mo, comer algo exótico (um baiacu venenoso, por exemplo),
visitar um vulcão ativo”, são palavras de classes gramaticais
diferentes
a) “praia” e “ativo”
b) “venenoso” e “exótico”
c) “baiacu” e “nudismo”
d) “ativo” e “exótico”
e) “safári” e “vulcão”
34
Æ FUNÇÃO SINTÁTICA DOS PRONOMES PESSOAIS
ÁTONOS
157. (CESGRANRIO – 2013) A substituição do termo destacado
pelo pronome oblíquo adequado está de acordo com a norma-
-padrão em:
a) “Arranje uma dessas listas” – Arranje-lhes
b) “fica aqui um convite” – fica-o aqui
c) “listando as cem coisas” – Listando-as
d) “Eu prefiro encarar a morte” – Encarar-lhe
e) “Falta muito ainda” – Falta-o ainda
Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO,
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
158. (CESGRANRIO – 2013) A seguinte frase está redigida com
adequada grafia de palavras, correta acentuação e pontuação
de acordo com a norma-padrão:
a) A raiz, geralmente subterrânea, não abdica de compostos
nitrogenados e outras substâncias orgânicas.
b) As raízes geralmente subterrâneas, não abidicam de com-
postos nitrogenados e outras substâncias orgânicas.
c) As raízes, crescem abaixo da superficie da terra, mas não
abidicam de compostos nitrogenados e outras substâncias
orgânicas.
d) A raíz é o membro das árvores que cresce abaixo da terra,
mas não abdica de compostos nitrogenados e outras subs-
tâncias orgânicas.
e) A raíz é o membro das árvores que, apesar de crescer abai-
xo da terra não abdica de compostos nitrogenados e outras
substâncias orgânicas.
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
159. (CESGRANRIO – 2013) O emprego do verbo obter está ade-
quado à norma-padrão apenas em:
a) Com as apostas, obtém-se recursos para diversas pesquisas
científicas.
b) Quando o pessoal obtiverem êxito, o grupo que faz aposta
coletiva vai viajar pelo mundo.
c) Caso obtenham êxito na Mega-Sena, os apostadores farão
as cem coisas possíveis antes de morrer.
d) A procura das pessoas pelo enriquecimento rápido obtêm
bons recursos financeiros para o país.
e) Se obterem recursos, certamente as pessoas farão mais de
cem coisas antes de morrer.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
160. (CESGRANRIO – 2013) A afirmativa “É febre”, com que é ini-
ciado o texto, indica que há, no momento, na sociedade um(a)
a) comportamento que afeta todas as pessoas.
b) doença para a qual não existe remédio.
c) desejo que se espalha entre pessoas.
d) infecção que se dissemina.
e) praga a ser evitada.
161. (CESGRANRIO – 2013) O trecho que indica a crítica da auto-
ra sobre as listas das “100 coisas” é:
a) “Eu, que não apostei na Mega-Sena, por enquanto sigo com
a minha lista de cem coisas a evitar antes de morrer.”
b) “O prêmio está acumulado em cinquenta milhões de reais.”
c) “Livros listando as cem coisas que você deve fazer antes de
morrer”
d) “Primeiramente, me espanta o fato de todos terem a certeza
absoluta de que você vai morrer.”
e) “Hoje é dia de mais um sorteio da Mega-Sena.”
162. (CESGRANRIO – 2013) A expressão “a gente precisa porque
precisa fazer” quer dizer que é preciso fazer algo, pois
a) temos a obrigação, mas podemos não a aceitar.
b) temos de realizar algo a qualquer preço.
c) devemos fazer mas podemos optar por não fazer.
d) podemos não querer cumprir a ordem.
e) queremos realizar a tarefa, pois a desejamos.
Æ CONJUGAÇÃO. RECONHECIMENTO E EMPREGO
DOS MODOS E TEMPOS VERBAIS
163. (CESGRANRIO – 2012) Leia o texto para responder às
questões.
SORTE: TODO MUNDO MERECE
Afinal, existe sorte e azar?
No fundo, a diferença entre sorte e azar está no jeito como
olhamos para o acaso. Um bom exemplo é o número 13. Nos
EUA, a expedição da Apollo 13 foi uma das mais desastrosas
de todos os tempos, e o número levou a culpa. Pelo mundo,
existem construtores que fazem prédios que nem têm o 13o
andar, só para fugir do azar. Por outro lado, muita gente acha
que o 13 é, na verdade, o número da sorte. Um exemplo famo-
so disso foi o então auxiliar técnico do Brasil, Zagallo, que foi
para a Copa do Mundo de (19)94 (a soma dá 13) dizendo que o
Mundial ia terminar com o Brasil campeão devido a uma série
de coincidências envolvendo o número. No final, o Brasil foi
campeão mesmo, e a Apollo 13 retornou a salvo para o planeta
Terra, apesar de problemas gravíssimos.
Até hoje não se sabe quem foi o primeiro sortudo que quis
homenagear a sorte com uma palavra só para ela. Os roma-
nos criaram o verbo sors, do qual deriva a “sorte” de todos nós
que falamos português. Sors designava vários processos do
que chamamos hoje de tirar a sorte e originou, entre outras
palavras, a inglesa sorcerer, feiticeiro. O azar veio de um pouco
mais longe. A palavra vem do idioma árabe e deriva do nome
de um jogo de dados (no qual o criador provavelmente não
era muito bom). Na verdade, ele poderia até ser bom, já que
azar e sorte são sinônimos da mesma palavra: acaso. Mate-
maticamente, o acaso – a sorte e o azar – é a aleatoriedade.
E, pelas leis da probabilidade, no longo prazo, todos teremos
as mesmas chances de nos depararmos com a sorte. Segundo
essas leis, se você quer aumentar as suas chances, só existe
uma saída: aposte mais no que você quer de verdade.
Revista Conhecer. São Paulo: Duetto. n. 28, out. 2011, p. 49. Adaptado.
O verbo entre parênteses está conjugado de acordo com a nor-
ma-padrão em:
a) Desse jeito, ele fale a loja do pai. (falir).
b) O príncipe branda a sua espada às margens do rio. (brandir).
c) Os jardins florem na primavera. (florir).
d) Eu me precavejo dos resfriados com boa alimentação.
(precaver).
e) Nós reouvemos os objetos roubados na rua. (reaver).
Orações reduzidas
35
 164. (CESGRANRIO – 2012) A oração “envolvendo o número”
pode ser substituída, sem prejuízo do sentido original, pela
seguinte oração:
a) por envolver o número.
b) que envolviam o número.
c) se envolvessem o número.
d) já que envolvem o número.
e) quando envolveram o número.
Æ REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL (CASOS GERAIS)
165. (CESGRANRIO – 2012) A frase em que a presença ou ausên-
cia da preposição está de acordo com a norma-padrão é:
a) A certeza que a sorte chegará para mim é grande.
b) Preciso de que me arranjem um emprego.
c) Convidei à Maria para vir ao escritório.
d) A necessidade que ele viesse me ajudar me fez chamá-lo.
e) Às dez horas em ponto, estarei à sua casa.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
166 (CESGRANRIO – 2012) De acordo com o texto, a pergunta
feita no subtítulo “Afinal, existe sorte e azar?” é respondida da
seguinte maneira:
a) Depende das pessoas, umas têm mais sorte.
b) A sorte e o azar podem estar, ou não, no número 13.
c) Sorte e azar são frutos do acaso ou da aleatoriedade.
d) Como são ocorrências prováveis, pode-se ter mais azar.
e) A fé de cada um em elementos, como os números, pode dar
sorte.
167. (CESGRANRIO – 2012) No texto, diz-se que “o criador prova-
velmente não era muito bom [no jogo de dados]” porque
a) o jogo deu origem à palavra azar.
b) o jogo que criou continha imperfeições.
c) só um árabe sabe jogar dados bem.
d) em jogos de dados sempre alguém perde.
e) as pessoas que criam não sabem jogar bem.
Æ CONJUNÇÃO
168. (CESGRANRIO – 2014) Leia o texto para responder às
questões.
TINGA, DO CRUZEIRO, É ALVO DE RACISMO NA
LIBERTADORES
Jogador entrou no segundo tempo da derrota para o Real
Garcilaso, do Peru. A cada vez que tocava na bola, gritos da
torcida local imitavam o som de macacos
O Cruzeiro estreou com derrota na Libertadores. Atuando
em Huancayo, no Peru, o atual campeão brasileiro perdeu para
o Real Garcilaso por 2 a 1 na noite desta quarta-feira, em uma
partida considerada difícil pelos jogadores celestes. Os atletas
apontaram a altitude, o gramado ruim e as péssimas condições
do estádio como fatores que os prejudicaram. Mas nenhum
dos adversários dentro ou fora do gramado chateou mais os
cruzeirenses do que uma demonstração de racismo por parte
da torcida peruana, que teve como alvo o meio-campista Tinga.
O jogador entrou na segunda etapa e, a cada vez que rece-
bia a bola e a dominava, uma sonora vaia formada por gritos
que imitavam o som de macacos vinha das arquibancadas, ces-
sando em seguida, assim que outro jogador pegava na bola.
“A gente fica muito chateado, a gente tenta competir, mas
fica chateado de acontecer isso em 2014, próximo da gente.
Infelizmente aconteceu. Já joguei alguns anos da minha vida
na Alemanha e nunca aconteceu isso lá. Aqui, em um país tão
próximo, tão cheio de mistura, acontece (isso)”, lamentou o
jogador em entrevista após a partida.
Hostilizado, Tinga foi além. O meio-campista declarou que
preferia não ter conquistado nenhum título em sua carreira se
pudesse viver sem o preconceito. “Eu queria, se pudesse, não
ganhar nada e ganhar esse título contra o preconceito. Trocava
todos os meus títulos pela igualdade em todas as áreas”.
O episódio despertou a solidariedade até do presidente do
arquirrival Atlético-MG. “Racismo na Libertadores? Me tiraram
o prazer da derrota do Cruzeiro. Lamentável!”, postou o diri-
gente Alexandre Kalil no Twitter.
Disponível em: http://veja.abril.com.br/noticia/esporte/tinga-do-cruzeiro-e-
alvo-de-racismo-na-libertadores. Acesso em: 25 fev. 2014.
A palavra mas, que inicia o último período do primeiro parágra-
fo do texto, apresenta o papel semântico de
a) contradizer as informações articuladas.
b) indicar a causa do que se enuncia antes.
c) retomar as informações anteriores.
d) enfatizar a informação seguinte.
e) apontar o efeito do que se expôs.
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
169. (CESGRANRIO – 2014) Na oração “gritos da torcida local
imitavam o som de macacos” (subtítulo), observa-se o respeito
à norma--padrão no que toca à concordância entre o sujeito e
seu verbo correspondente.
Em qual dos casos abaixo houve, também, respeito à norma-
-padrão quanto à concordância verbal?
a) A maioria dos torcedores zombou do jogador.
b) Houveram muitos gritos imitando o som de macacos.
c) Ainda existe atitudes racistas no país.
d) Deve ser respeitada as diferenças entre as pessoas.
e) Uniu-se em atitude racista os torcedores.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
170. (CESGRANRIO – 2014) No texto, o subtítulo cumpre a função
de
a) apontar a visão crítica do autor sobre a temática.
b) resumir a ideia central contida na notícia.
c) destacar a derrota do Cruzeiro para o Real Garcilaso.
d) deslocar a atenção do leitor para o resultado da partida.
e) desconstruir a ideia de que há preconceito no futebol.
171. (CESGRANRIO – 2014) No texto, o uso da expressão nominal
“jogadores celestes” tem por finalidade
a) enaltecer as qualidades do time do Cruzeiro frente ao Real
Garcilaso.
b) apresentar a solidariedade do periódico para com o jogador
vítima de racismo.
c) induzir o leitor a se compadecer do Cruzeiro em virtude do
acontecido.
36
d) garantir a clareza do texto no que toca ao estabelecimento
de laços coesivos.
e) eximir o Real Garcilaso da responsabilidade sobre a atitude
racista dos torcedores.
172. (CESGRANRIO – 2014) No trecho do texto “Aqui, em um país
tão próximo, tão cheio de mistura, acontece (isso)”, o pronome
destacado faz referência
a) às atitudes racistas da torcida peruana.
b) à tristeza do jogador frente ao racismo.
c) à inexistência de atos racistas na Alemanha.
d) ao espanto acerca da origem do racismo.
e) ao descaso da torcida do Cruzeiro.
173. (CESGRANRIO – 2014) No último parágrafo do texto, a cita-
ção da fala do presidente do Atlético-MG
a) assinala a rivalidade entre Cruzeiro e Atlético-MG.
b) ressalta o caráter condenável da atitude da torcida peruana.
c) inocenta o Real Garcilaso da postura racista dos torcedores.
d) contradiz a fala do Jogador Tinga sobre o preconceito
sofrido.
e) destitui o Atlético-MG da responsabilidade sobre o ato dos
peruanos.
Æ CONJUNÇÃO
174. (CESGRANRIO – 2010) Leia o texto para responder às ques-
tões. Considere o texto abaixo para responder à questão
O sabiá político
Do ano passado para cá, o setor canoro das árvores, aqui
na ilha, sofreu importantes alterações. Aguinaldo, o sabiá titu-
lar e decano da mangueira, terminou por falecer, como se
vinha temendo.
Embora nunca se tenha aposentado, já mostrava sinais
de cansaço e era cada vez mais substituído, tanto nos saraus
matutinos quanto nos vespertinos, pelo sabiá-tenor Armando
Carlos, então grande promessa jovem do bel canto no Recôn-
cavo. Morreu de velho, cercado pela admiração da coletividade,
pois pouco se ouviram, em toda a nossa longa história, timbre
e afinação tão maviosos, além de um repertório de árias incri-
ticável, bem como diversas canções românticas. [...] Armando
Carlos também morava na mangueira e, apesar de já adivinhar
que o velho Aguinaldo não estaria mais entre nós neste verão,
eu não esperava grandes novidades na pauta das apresenta-
ções artísticas na mangueira. Sofri, pois, rude surpresa, quan-
do, na sessão alvorada, pontualmente iniciada às quinze para
as cinco da manhã, o canto de Armando Carlos, em pleno vigor
de sua pujante mocidade, soou meio distante.
Apurei os ouvidos, esfreguei as orelhas como se estives-
sem empoeiradas.
Mas não havia engano. Passei pelo portão apreensivo
quanto ao que meus sentidos me mostravam, voltei o olhar
para cima, vasculhei as frondes das árvores e não precisei pro-
curar muito. Na ponta de um galho alto, levantando a cabeça
para soltar pelos ares um dó arrebatador e estufando o peito
belamente ornado de tons de cobre vibrantes, Armando Carlos
principiava a função.
Dessa vez foram meus olhos incrédulos que tive de esfre-
gar e, quando os abri novamente, a verdade era inescapável.
E a verdade era – e ainda é – que ele tinha inequivocamente
se mudado para o oitizeiro de meu vizinho Ary de Maninha,
festejado e premiado orador da ilha [...].
Estou acostumado à perfidez e à ingratidão humanas, mas
sempre se falou bem do caráter das aves em geral e dos sabiás
em particular. O sabiá costuma ser fiel à sua árvore, como
Aguinaldo foi até o fim. Estaríamos então diante de mais um
exemplo do comportamento herético das novas gerações?
Os sabiás de hoje em dia serão degenerados? Eu teria dado
algum motivo para agravo ou melindre? Ou, pior, haveria uma
possível esposa de Armando Carlos sido mais uma vítima do
mico canalha que também mora na mangueira? Bem, talvez se
tratasse de algo passageiro; podia ser que, na minha ausência,
para não ficar sem plateia, Armando Carlos tivesse temporaria-
mente transferido sua ribalta para o oitizeiro. Mas nada disso.
À medida que o tempo passava, o concerto das dez também
soando distante e o mesmo para o recital do meio-dia, a ficha
acabou de cair. A mangueira agora está reduzida aos sanha-
ços, pessoal zoadeiro, inconstante e agitado; aos cardeais, cujo
coral tenta, heroica mas inutilmente, preencher a lacuna dos
sabiás.[...]
RIBEIRO, J. U. O Globo, 14 fev. 2010. (Adaptado)
A reescritura da sentença “Embora nunca se tenha aposentado,
já mostrava sinais de cansaço e era cada vez mais substituído,”
só muda seu sentido em:
a) Mesmo que nunca tenha se aposentado, já mostrava sinais
de cansaço e era cada vez mais substituído.
b) Apesar de nunca ter se aposentado, já mostrava sinais de
cansaço e era cada vez mais substituído.
c) Já mostrava sinais de cansaço e era cada vez mais substituí-
do, mas nunca se aposentou.
d) á mostrava sinais de cansaço e era cada vez mais substituí-
do, ainda que nunca se tivesse aposentado.
e) Já mostrava sinais de cansaço e era cada vez mais substituí-
do porque nunca se aposentou.
Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO,
ASPAS, PARÊNTESES ETC.)
175. (CESGRANRIO – 2010) Em “Mas não havia engano.”, o sinal
de pontuação que NÃO pode substituir o ponto (.) é
a) vírgula ( , ).
b) ponto e vírgula ( . ).
c) dois pontos ( : ).
d) travessão ( – ).
e) reticências ( .. ).
Æ CRASE
176. (CESGRANRIO – 2010) O sinal indicativo da crase deve ser
aplicado em qual das sentenças abaixo?
a) Ele é um cavalheiro a moda antiga.
b) Estarei na ilha a partir de amanhã.
c) O sabiá é admirado devido a seu belo canto.
d) Daqui a uma hora se iniciará o recital.
e) O pomar fica próximo a uma horta.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
177. (CESGRANRIO – 2010) As “..importantes alterações.” a que se
refere o autor são:
a) a morte inesperada de Aguinaldo e sua substituição por
Armando Carlos.
37
b) a qualidade inigualável do canto de Aguinaldo e a tristeza da
coletividade dos pássaros.
c) a escolha de Armando Carlos de não substituir Aguinaldo
na mangueira e sua mudança para outra árvore.
d) a decisão de Armando Carlos cantar um dó e não árias como
Aguinaldo.
e) o fato de Armando Carlos ter escolhido um oitizeiro e não
uma mangueira, como Aguinaldo havia feito em vida.
178. (CESGRANRIO – 2010) Analise as afirmativas a seguir, sobre
os animais da ilha.
I. Os pássaros compõem uma organização de que não faz
parte o mico.
II. O comportamento das aves serve de base à comparação
do autor com o dos seres humanos.
III. Só o Armando Carlos se mudou de árvore; os outros sabiás
permaneceram na mangueira.
Conforme o texto, é(são) correta(s) a(s) afirmativa(s)
a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
179. (CESGRANRIO – 2010) O autor sofreu “rude surpresa,” por-
que não esperava que
a) Armando Carlos cantasse com tanto vigor.
b) a sessão alvorada se iniciasse tão cedo.
c) algum sabiá ainda cantasse na mangueira.
d) suas orelhas estivessem empoeiradas.
e) o canto do sabiá soasse tão distante.
180. (CESGRANRIO – 2010) A “..função.” mencionada no texto se
refere a
a) voar.
b) cantar.
c) encher o peito.
d) empinar a cabeça.
e) fazer vibrar as penas.
Æ COLOCAÇÃO PRONOMINAL
181. (CESGRANRIO – 2018) O pronome destacado foi utilizado
na posição correta, segundo as exigências da norma-padrão da
língua portuguesa, em:
a) Quando as carreiras tradicionais saturam-se, os futuros
profissionais têm de recorrer a outras alternativas.
b) Caso os responsáveis pela limpeza urbana descuidem-
-se de sua tarefa, muitas doenças transmissíveis podem
proliferar.
c) As empresas têm mantido-se atentas às leis de proteção
ambiental vigentes no país poderão ser penalizadas.
d) Os dirigentes devem esforçar-se para que os funcioná-
rios tenham consciência de ações de proteção ao meio
ambiente.
e) Os trabalhadores das áreas rurais nunca enganaram-se a
respeito da importância da agricultura para a subsistência
da humanidade.
182. (CESGRANRIO – 2015) Leia o texto para responder às
questões.
Moeda digital deve revolucionar a sociedade
Nas sociedades primitivas, a produção de bens era limitada
e feita por famílias que trocavam seus produtos de subsistên-
cia através do escambo, organizado em locais públicos, decor-
rendo daí a origem do termo “pregão” da Bolsa. Com o passar
do tempo, especialmente na antiguidade, época em que os
povos já dominavam a navegação, o comércio internacional se
modernizou e engendrou a criação de moedas, com o intuito
de facilitar a circulação de mercadorias, que tinham como las-
tro elas mesmas, geralmente alcunhadas em ouro, prata ou
bronze, metais preciosos desde sempre.
A Revolução Industrial ocorrida inicialmente na Inglaterra
e na Holanda, por volta de 1750, viria a criar uma quantidade
de riqueza acumulada tão grande que transformaria o pró-
prio dinheiro em mercadoria. Nascia o mercado financeiro em
Amsterdã, que depois se espalharia por toda a Europa e pelo
mundo. A grande inovação na época foi o mecanismo de com-
pensação nos pagamentos, mais seguro e prático, no qual um
banco emitia uma ordem de pagamento para outro em favor
de determinada pessoa e esta poderia sacá-la sem que uma
quantidade enorme de dinheiro ou ouro tivesse de ser trans-
portada entre continentes. Essa ordem de pagamento, hoje
reconhecida no mundo financeiro como “título cambial”, tem
como instrumento mais conhecido o cheque, “neto” da letra
de câmbio, amplamente usada pela burguesia em transações
financeiras na alta idade média. A teoria nos ensina que são
três as suas principais características: a cartularidade, a auto-
nomia e a abstração.
Ora, o que isso tem a ver com bitcoins? Foi necessária essa
pequena exegese para refletirmos que não importa a forma
como a sociedade queira se organizar, ela é sempre motivada
por um fenômeno humano. Como nos ensina Platão, a neces-
sidade é a mãe das invenções. Considerando o dinamismo da
evolução da sociedade da informação, inicialmente revolucio-
nada pela invenção do códex e da imprensa nos idos de 1450,
que possibilitou na Idade Média o armazenamento e a circu-
lação de grandes volumes de informação, e, recentemente,
o fenômeno da internet, que eliminou distâncias e barreiras
culturais, transformando o mundo em uma aldeia global, seria
impossível que o próprio mundo virtual não desenvolvesse sua
moeda, não somente por questão financeira, mas sobretudo
para afirmação de sua identidade cultural.
Criada por um “personagem virtual”, cuja identidade no
mundo real é motivo de grande especulação, a bitcoin, resu-
midamente, é uma moeda virtual que pode ser utilizada na
aquisição de produtos e serviços dos mais diversos no mun-
do virtual. Trata-se de um título cambial digital, sem emissor,
sem cártula, e, portanto, sem lastro, uma aberração no mundo
financeiro, que, não obstante isso, tem valor.
No entanto, ao que tudo indica, essa questão do lastro está
prestes a ser resolvida. Explico. Grandes corporações come-
çam a acenar com a possibilidade de aceitar bitcoins na com-
pra de serviços. Se a indústria pesada da tecnologia realmente
adotar políticas reconhecendo e incluindo bitcoins como moe-
da válida, estará dado o primeiro passo para a criação de um
mercado financeiro global de bitcoins. Esse assunto é de alta
relevância para a sociedade como um todo e poderá abrir as
portas para novos serviços nas estruturas que se formarão não
somente no mercado financeiro, em todas as suas facetas —
refiro-me à Bolsa de Valores, inclusive, bem como em novos
campos do direito e na atividade estatal de regulação dessa
nova moeda.
Certamente a consolidação dos bitcoins não revogaráas
outras modalidades de circulação de riqueza criadas ao lon-
go da história, posto que ainda é possível trocar mercadorias,
emitir letras de câmbio, transacionar com moedas e outros
títulos. Ao longo do tempo aprendemos também que os ins-
trumentos se renovaram e se tornaram mais sofisticados, fato
que constitui um desafio para o mundo do direito.
AVANZI, D. UOL TV Todo Dia. Disponível em: http://portal.tododia.uol.com.
br/_conteudo/2015/03/opiniao/65848-moeda-digital-deve-revolucionar-a-
sociedade.php. Acesso em: 09 ago. 2015. Adaptado.
38
A colocação do pronome destacado atende às exigências da
norma-padrão da Língua Portuguesa em:
a) Os clientes mais exigentes sempre comportaram-se bem
diante das medidas favoráveis oferecidas pelos bancos.
b) Efetivando-se os pagamentos com moedas virtuais,
os clientes terão confiança para utilizar esse recurso
financeiro.
c) Os usuários constantes da internet não enganam-se a res-
peito das vantagens do comércio on-line.
d) É preciso observar que a população interessa-se pelas for-
mas de aprendizagem condizentes com a sua cultura.
e) Os turistas tinham organizado-se para viajar quando as
condições econômicas melhorassem.
Æ REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL (CASOS GERAIS)
183. (CESGRANRIO – 2015) De acordo com as regras de regência
verbal estabelecidas pela norma-padrão da Língua Portuguesa,
o elemento destacado está adequadamente empregado em:
a) Os inadimplentes infringem aos regulamentos estabele-
cidos pelas financeiras ao deixar de cumprir os prazos dos
empréstimos.
b) Os comerciantes elogiaram aos bancos às medidas toma-
das a favor de seus empreendimentos.
c) Vários executivos procuram realizar cursos de especia-
lização porque cobiçam aos estágios mais avançados da
carreira.
d) Os funcionários mais graduados das grandes empresas
aspiram aos melhores cargos tendo em vista o aumento de
seu poder aquisitivo.
e) Algumas grandes empresas responsáveis pelas redes
sociais ludibriam aos princípios estabelecidos por lei ao
permitir postagens agressivas.
Æ CRASE
184. (CESGRANRIO – 2015) O sinal indicativo da crase é obriga-
tório, de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, na
palavra destacada em:
a) O atendimento a necessidades de imediatismo da socie-
dade justifica o crescimento das formas de pagamentos
digitais.
b) Os sistemas baseados em pagamentos móveis têm chama-
do a atenção pela sua propagação em todo o mundo.
c) A opção pelas moedas digitais está vinculada a possibilida-
de de diminuir as operações financeiras com a utilização do
papel-moeda.
d) Algumas tendências observadas no comportamento do
consumidor e nas tecnologias devem influenciar a infraes-
trutura dos bancos.
e) Os clientes tradicionais dos bancos já se acostumaram
a utilizar suas agências para efetuar suas atividades de
negócio.
Æ CONCORDÂNCIA (VERBAL E NOMINAL)
185. (CESGRANRIO – 2015) A palavra destacada apresenta a con-
cordância nominal de acordo com a norma-padrão da Língua
Portuguesa em:
a) Várias agências bancárias estão implementando a biome-
tria, nos caixas eletrônicos, baseados nas características
físicas dos clientes.
b) O avanço dos serviços bancários e sucesso das moedas vir-
tuais, ocorridas nos últimos anos, oferecem aos usuários
conectados experiências prazerosas.
c) O aumento do uso dos cartões fornecido por vários bancos
representa um dos elementos mais importantes e caracte-
rísticos na área financeira do século XX.
d) A construção estratégica de curto e médio prazos, compatí-
vel com os padrões de competitividade do mercado bancá-
rio, tornou os mecanismos de prevenção mais eficientes.
e) As tecnologias de mobilidade e a competência dos funcio-
nários são característicos da rede bancária na atualidade.
186. (CESGRANRIO – 2015) A concordância do verbo destacado
obedece ao que determina a norma-padrão da Língua Portu-
guesa em:
a) O financiamento de imóveis populares a baixo custo carac-
terizam a missão social dos bancos estatais.
b) Necessitam-se de muitas iniciativas para ampliar a infor-
matização do acesso bancário de modo a aumentar sua
eficiência.
c) A criação de moedas digitais que tem ocorrido na internet
devem provocar relevantes mudanças sociais.
d) A política de desenvolvimento social das comunida-
des carentes podem promover melhorias na vida de sua
população.
e) Na última década, criaram-se muitas oportunidades de
negociação para consumidores endividados.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
187. (CESGRANRIO – 2015) No texto, afirma-se que “a necessida-
de é a mãe das invenções” para justificar a ideia de que
a) as moedas virtuais podem tornar obsoleta a emissão de
letras de câmbio, de cheques e demais títulos monetários.
b) a criação de uma moeda virtual atende às exigências da
sociedade atual, marcada pela globalização da informação.
c) a manutenção do sistema financeiro global depende da
criação de mecanismos virtuais de circulação de dinheiro.
d) a exigência de lastro para que as moedas virtuais sejam
aceitas impossibilita o uso de bitcoins para transações na
internet.
e) as transações financeiras devem ser realizadas virtual-
mente para que seja garantida maior segurança ao sistema
bancário.
188. (CESGRANRIO – 2015) Para que a leitura de um texto seja
bem sucedida, é preciso reconhecer a sequência em que os
conteúdos foram apresentados. Esse texto, antes de expli-
car como eram realizadas as transações financeiras na época
medieval, refere-se
a) à importância da criação de novos serviços na área finan-
ceira, o que é de grande relevância para a sociedade.
b) à possibilidade de criação de lastro para as moedas virtuais
devido à adesão de grandes empresas mundiais.
c) à invenção de um documento financeiro para evitar o trans-
porte de valores entre grandes distâncias.
d) à criação de instrumento a ser utilizado na aquisição de
produtos e serviços por meio eletrônico.
e) ao surgimento do fenômeno da internet, responsável pela
transformação do mundo em uma aldeia global.
39
 Æ PONTUAÇÃO (PONTO, VÍRGULA, TRAVESSÃO,
ASPAS, PARÊNTESES ETC)
189. (CESGRANRIO – 2018) De acordo com a norma-padrão da
língua portuguesa, a pontuação está corretamente empregada
em:
a) O conjunto de preocupações e ações efetivas, quando aten-
dem, de forma voluntária, aos funcionários e à comunidade
em geral, pode ser definido como responsabilidade social.
b) As empresas que optam por encampar a prática da respon-
sabilidade social, beneficiam-se de conseguir uma melhor
imagem no mercado.
c) A noção de responsabilidade social foi muito utilizada em
campanhas publicitárias: por isso, as empresas precisam
relacionar-se melhor, com a sociedade.
d) A responsabilidade social explora um leque abrangente de
beneficiários, envolvendo assim: a qualidade de vida o bem-
-estar dos trabalhadores, a redução de impactos negativos,
no meio ambiente.
e) Alguns críticos da responsabilidade social defendem a
ideia de que: o objetivo das empresas é o lucro e a geração
de empregos não a preocupação com a sociedade como um
todo.
190. (CESGRANRIO – 2014) Leia o texto para responder às
questões.
Serviço de negro
Um garoto negro termina um serviço que lhe havia sido
solicitado e, orgulhosamente, garante ter feito “serviço de
branco”. Várias moças respondem a anúncio para secretária;
algumas perguntam se podem ser entrevistadas, “mesmo
sendo negras”. Ser negro ou mulato e caminhar pela cidade é
considerado “atitude suspeita” por muitos policiais. Como dizia
um conhecido — para meu horror e indiferença dos demais
participantes da conversa: “Não tenho nada contra o negro ou
nordestino, desde que saibam seu lugar”. E esse lugar, claro, é
uma posição subalterna na sociedade.
Numa sociedade competitiva como a nossa, o ato de eti-
quetar o outro como diferente e inferior tem por função
definir-nos, por comparação, como superiores. Atribuir carac-
terísticas negativas aos que nos cercam significa ressaltar as
nossas qualidades, reais ou imaginárias. Quando passamos da
ideia à ação, isto é, quando não apenas dizemos que o outro
é inferior, mas agimos como se de fato ele o fosse, estamos
discriminando as pessoas e os grupos por conta de uma carac-
terística que atribuímos a eles. [...].
Afirmações do tipo “os portugueses são burros”, “os italia-
nos são grossos”, “os árabes, desonestos”, “os judeus, sovinas”,
“os negros, inferiores”, “os nordestinos, atrasados”, e assim por
diante, têm a função de contrapor o autor da afirmativa como
a negação, o oposto das características atribuídas ao membro
da minoria. Assim, o preconceituoso, não sendo português,
considera-se inteligente; não sendo italiano, acredita-se fino;
não sendo árabe, julga-se honesto; não sendo judeu, se crê
generoso. É convicto de sua superioridade racial, por não ser
negro, e de sua superioridade cultural, por não ser nordestino.
É importante notar que, a partir de uma generalização, o
preconceito enquadra toda uma minoria. Assim, por exemplo,
“todos” os negros seriam inferiores [...]. A inferioridade passa-
ria a ser uma característica “racial” inerente a todos os negros.
[...]. E o preconceito é tão forte que acaba assimilado pela pró-
pria vítima. É o caso do garoto que garantiu ter feito “serviço de
branco”. Ou do imigrante que nega sua origem. Ou, ainda, da
mulher que reconhece sua “inferioridade” [...].
Seria, pois, errado falar em minorias? Não, uma vez que o
conceito de minoria é ideológico, socialmente elaborado e não
aritmeticamente constituído. Isto quer dizer que o negro de
que se fala não é o negro concreto, palpável, mas aquele que
está na cabeça do preconceituoso. E isto tem raízes históricas
profundas.
PINSKY, J. (Org.) 12 faces do preconceito. São Paulo: Contexto, 2000. p. 21-22.
No texto, o uso do travessão em “Como dizia um conhecido —
para meu horror e indiferença dos demais participantes da
conversa:” constitui recurso argumentativo, uma vez que
a) auxilia na descrição feita acerca do preconceito.
b) enfatiza o ponto de vista crítico do enunciador.
c) traduz a adesão do autor à informação exposta.
d) suspende o pensamento do enunciador sobre o tema.
e) desvela a discordância dos participantes da conversa.
Æ INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS (COMPREENSÃO)
191. (CESGRANRIO – 2014) Segundo o contexto do texto, por
“Serviço de negro” entende-se um trabalho socialmente
considerado
a) importante.
b) dispensável.
c) incomum.
d) suspeito.
e) inferior.
192. (CESGRANRIO – 2014) De acordo com o ponto de vista do
enunciador do texto o preconceito sustenta-se, dentre outros
aspectos, na(o)
a) alienação.
b) ética.
c) irresponsabilidade.
d) inconformismo.
e) respeito.
193. (CESGRANRIO – 2014) No texto, nas expressões “serviço de
branco” e “mesmo sendo negras”, o uso das aspas visa a
a) destacar palavras que assumem um sentido fora do comum
no contexto.
b) assinalar o caráter simbólico com que tais termos são
socialmente usados.
c) desmitificar a posição subalterna relegada ao negro na
sociedade.
d) promover os tipos de serviço desempenhados por muitos
negros.
e) exemplificar a inconsciência dos negros frente à sua condi-
ção social.
194. (CESGRANRIO – 2014) Em “Um garoto negro termina um
serviço que lhe havia sido solicitado e, orgulhosamente, garan-
te ter feito ‘serviço de branco’”, o uso do advérbio destacado
a) confere à atitude do garoto um caráter laudatório.
b) evidencia uma dúvida quanto ao sentimento do garoto.
c) particulariza o sentido do verbo garantir no contexto.
d) marca crítica implícita do enunciador à postura do rapaz.
e) isenta o autor da responsabilidade do que afirma.
195. (CESGRANRIO – 2014) No primeiro parágrafo do texto, o
enunciador estabelece um diálogo com a fala de outrem, que é
“Não tenho nada contra o negro ou nordestino, desde que sai-
bam seu lugar”, constituindo uma relação de
a) dúvida.
b) tolerância.
c) contraste.
d) aquiescência.
e) conformidade.
40
196. (CESGRANRIO – 2014) A palavra Assim articula os dois pri-
meiros períodos do terceiro parágrafo do texto. No contexto,
esse conector estabelece uma relação de causa e efeito entre
um(a)
a) tese e sua exemplificação.
b) hipótese e sua incoerência.
c) generalização e sua correção.
d) conceito e sua crítica.
e) pensamento e sua potencialização.
197. (CESGRANRIO – 2014) No trecho do texto “o conceito de
minoria é ideológico, socialmente elaborado e não aritmetica-
mente constituído.”, as palavras em destaque, ao modificarem
as formas adjetivas elaborado e constituído, apontam para
um(a)
a) enaltecimento de pesquisas estatísticas.
b) questionamento da análise social.
c) controvérsia analítica do conceito de minoria.
d) relação entre teoria e prática.
e) transparência dos números.
200. (CESGRANRIO – 2018) De acordo com as exigências da nor-
ma-padrão da língua portuguesa, o verbo destacado está corre-
tamente empregado em:
a) No mundo moderno, conferem-se às grandes metrópoles
importante papel no desenvolvimento da economia e da
geopolítica mundiais, por estarem no topo da hierarquia
urbana.
b) Conforme o grau de influência e importância internacio-
nal, classificou-se as 50 maiores cidades em três diferentes
classes, a maior parte delas na Europa.
c) Há quase duzentos anos, atribuem-se às cidades a respon-
sabilidade de motor propulsor do desenvolvimento e a con-
dição de lugar privilegiado para os negócios e a cultura.
d) Em centros com grandes aglomerações populacionais, rea-
liza-se negócios nacionais e internacionais, além de um
atendimento bastante diversificado, como jornais, teatros,
cinemas, entre outros.
e) Em todos os estudos geopolíticos, considera-se as cidades
globais como verdadeiros polos de influência internacional,
devido à presença de sedes de grandes empresas transna-
cionais e importantes centros de pesquisas.

GABARITO
Æ REGÊNCIA NOMINAL E VERBAL (CASOS GERAIS) 1 C 33 C
198. (CESGRANRIO – 2018) A regência do verbo destacado está 2 E 34 D
de acordo com as exigências da norma-padrão da língua por- 3 E 35 A
tuguesa em:
4 C 36 E
a) Para ganhar espaço no mercado imobiliário, os bancos
costumam a ampliar prazos e limites e baratear o financia- 5 C 37 A
mento da casa própria. 6 D 38 E
b) O planejamento econômico é fundamental para o sucesso
7 C 39 D
de um empreendimento familiar, o que envolve ao ato de
pesquisar as melhores oportunidades disponíveis. 8 D 40 A
c) Antes de se comprometer com a aquisição de um imóvel 9 B 41 B
acima de sua renda, recomenda-se ao comprador que pes-
10 C 42 E
quise melhores condições de mercado.
11 C 43 E
d) A inadimplência ocorre quando o cidadão não acata às
cláusulas que determinam os prazos dos empréstimos 12 E 44 B
bancários.
13 A 45 A
e) Grande parte das pessoas que se candidatam a emprésti-
14 E 46 B
mos bancários aspiram a construção da casa própria.
15 B 47 B
16 C 48 C
17 D 49 B
Æ CRASE 18 C 50 D
19 B 51 B
199. (CESGRANRIO – 2018) De acordo com a norma-padrão da
língua portuguesa, o uso do acento grave indicativo da crase é 20 B 52 C
obrigatório na palavra destacada em: 21 A 53 B
a) Os pais, inseguros na sua tarefa de educar, não percebem
22 C 54 D
que falta de limites e superproteção comprometem a for-
mação dos filhos. 23 C 55 E
b) A indisciplina nas salas de aula aumentou a partir do 24 E 56 B
momento em que as mídias divulgaram a necessidade de
25 B 57 B
dar maior liberdade aos estudantes.
c) A atenção e a motivação são condições que levam a pessoa a 26 D 58 E
pensar e agir de forma satisfatória para desenvolver o pro- 27 C 59 B
cesso de aprendizagem.
28 B 60 B
d) As famílias e as escolas encontram-se, na atualidade, frente
29 C 61 B
a jovens com quem não conseguem estabelecer um diálogo
produtivo. 30 D 62 E
e) As escolas chegaram a etapa em que os professores estão 31 C 63 B
cada vez mais com dificuldade para exercer o seu impor-
32 B 64 D
tante papel de ensinar.
41
65 C 117 D 169 A 185 D
66 A 118 B 170 B 186 E
67 E 119 D 171 D 187 B
68 D 120 A 172 A 188 C
69 C 121 C 173 B 189 A
70 A 122 C 174 E 190 B
71 E 123 E 175 A 191 E
72 E 124 B 176 A 192 A
73 B 125 A 177 C 193 E
74 B 126 E 178 C 194 D
75 B 127 E 179 E 195 C
76 C 128 C 180 B 196 A
77 C 129 D 181 D 197 C
78 E 130 A 182 B 198 C
79 E 131 A 183 D 199 E
80 B 132 C 184 C 200 C
81 B 133 D
82 A 134 E
83 E 135 B
ANOTAÇÕES
84 D 136 A
85 A 137 B
86 C 138 E
87 A 139 A
88 A 140 D
89 D 141 C
90 D 142 A
91 B 143 B
92 C 144 E
93 C 145 C
94 E 146 B
95 C 147 A
96 B 148 E
97 D 149 A
98 D 150 D
99 B 151 B
100 A 152 D
101 C 153 C
102 B 154 C
103 A 155 B
104 D 156 A
105 B 157 C
106 C 158 A
107 A 159 C
108 E 160 C
109 D 161 A
110 A 162 B
111 C 163 E
112 A 164 B
113 A 165 B
114 D 166 C
115 B 167 A
116 E 168 D

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