Congregação Cristã no Brasil

Exercícios – 1° Módulo – MTS

Nome:______________________________________ Data:___/____/_____

1) O que é música? ______________________________________________________

2) O que é som? ________________________________________________________
3) Qual a matéria prima da música? __________________________________________
4) Quantas e quais espécies de som existem? __________________________________
5) Defina som musical e som não musical: _____________________________________
______________________________________________________________________

6) Marque um x indicando se o objeto emite som natural ou som produzido e se é som musical ou som
não musical:
Objeto SOM NATURAL SOM PRODUZIDO
(DA NATUREZA SEM (PELO HOMEM SOM MUSICAL SOM NÃO
INTERFERÊNCIA DO OU (MELODIOSO) MUSICAL
HOMEM OU ANIMAIS) ANIMAL) (RUIDO)
Vento
Martelo
Porta
batendo
Trompete
Pássaro
Buzina
Trovão
Chuva
Violino

7) Escreva no traço a propriedade do som que a frase está se referindo.

a) Eu gosto de ouvir músicas com som mais fraco _________________________
b) O som da flauta é diferente do piano _________________________________
c) A buzina do trem produz um som longo ______________________________
d) O saxofone tocou forte no culto _____________________________________
e) A tuba tem o som mais grave do que o do trompete _____________________
f) Aquele pássaro tem o canto agudo ___________________________________
g) Aquele violino tem um som aberto ____________________________________
h) O martelo produz um som curto _____________________________________
i) O homem tem a voz grave, a mulher média e a criança aguda _____________
j) Aquela clarineta tem um som de madeira ______________________________
8) O que é Ritmo? _______________________________________________________
9) Defina:
a) Harmonia:____________________________________________________________
b) Melodia: _____________________________________________________________
c) Duração:_____________________________________________________________
d) Intensidade:__________________________________________________________
e) Altura_______________________________________________________________
f) Timbre:_____________________________________________________________
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Exercícios – 2° Módulo – MTS

Nome:_____________________________________ Data: ___/___/____

1) O que são figuras musicais? Quantas existem? ___________________________

_________________________________________________________________
2) O que são pausas musicais? Quantas existem? __________________________
_________________________________________________________________
3) Coloque o nome nas partes da figura:

4) Circule as figuras de som e marque um X acima das figuras de silêncio.

5) Escreva no traço o nome da figura.

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________

6) Desenhe no traço a figura solicitada

a) Vale a metade da semibreve __________
b) Vale a metade da mínima __________
c) Vale a metade da semínima __________
d) Vale a metade da colcheia __________
e) Vale a metade da semicolcheia __________
f) Vale a metade da fusa ________
7) Complete o quadro.
Figuras de som Nome Número Correspondente Figura de pausa
 8) Desenhe a figura que corresponde a soma das demais.

7) Escreva no traço a quantidade de figuras equivalentes.

1 Semibreve vale _____ Colcheias
1 Semibreve vale _____ Mínimas
1Semibreve vale _____ Semínimas
1 Semibreve vale _____ Semicolcheias
2 Semínimas valem ____ Colcheias
3 Mínimas valem_____ Semicolcheias
8 Semicolcheias valem _____Semínimas
4 Fusas valem _____ Semicolcheias
4 Semínimas valem_____ Semibreves
8 Colcheias valem _____ Mínimas
8 Fusa valem _____Semicolcheias
2 Semibreves valem____Semicolcheias
2 Colcheias valem___ Semínimas
2 Semínimas valem____ Mínimas

9) Escreva acima de cada figura, a quantidade de batidas, considerando que a semibreve tem 4 batidas.

10) Escreva acima de cada figura a quantidade de batidas, considerando que a semibreve tem 2 batidas.

11) Escreva acima de cada figura a quantidade de batidas, considerando que a semínima tem 2 batidas.

13) Cada número a seguir indica a quantidade de batidas. Desenhe uma figura de som abaixo de cada
número considerando que a semínima vale 1 batida:
1 2 4 2 1 4 1 2 4 2

14) Cada número a seguir indica a quantidade de batidas. Desenhe uma figura de som abaixo de cada
número considerando que a mínima vale 1 batida:
1 2 0,5 2 1 0,5 1 2 0,5 2 2
15) Cada número a seguir indica a quantidade de batidas. Desenhe uma figura de som abaixo de cada
número considerando que a colcheia vale 1 batida:
1 2 4 2 1 4 1 2 4 2 2

16) Quais figuras encontramos no hino 225?

17) Qual tipo de pausa encontramos no hino 199?
18) Quais figuras de som não encontramos no hino 24?
19) Quantas colcheias encontramos, no soprano, no hino 172?
20) Pesquise no hinário um hino que tenha pausa de semínima.
21) Pesquise no hinário um hino que não tenha nenhuma pausa.
22) Pesquise no hinário um hino em que tenha semicolcheia.

23) Cada figura de som tem um número que a representa. Preencha as lacunas com os números
correspondentes de cada uma delas.

O número que representa a semibreve é o 1, por que é a figura de maior valor.

O número que representa a mínima é o ____, porque cabem ____ mínimas dentro de uma
semibreve.
O número que representa a semínima é o ____, porque cabem ____ semínimas dentro de uma
semibreve.
O número que representa a colcheia é o ____, porque cabem ____ colcheias dentro de uma
semibreve.
O número que representa a semicolcheia é o ____, porque cabem ____ semicolcheias dentro de
uma semibreve.
O número que representa a fusa é o ____, porque cabem _____ fusas dentro de uma semibreve.
O número que representa a semifusa é o ____, porque cabem ____ semifusas dentro de uma
semibreve.
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Exercícios – 3° Módulo – MTS

Nome:_________________________________________ Data: ___/____/_____

1) O que é Compasso? ___________________________________________________

2) Como são classificados os Compassos? ____________________________________
3) Explique a Utilidade de todas as barras de compasso e desenhe-as:
 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________
 _______________________________________________________________
____________________________________________________________________

4) Veja as casas 1 e 2 de ritornelos e escreva ao lado como devem ser tocadas?

________________________________________
________________________________________
________________________________________

5) Veja as casas 1, 2 e 3 de ritornelos e escreva ao lado como devem ser tocadas?

____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________

6) O que são fórmulas de compasso? ___________________________________________

_______________________________________________________________________
7) Qual a função do número superior da fórmula de compasso nos compassos simples?
____________________________________________________________________

8) Qual a função do número inferior da fórmula de compasso nos compassos simples?

____________________________________________________________________

9) Quais números podem ser usados no número superior dos compassos simples?
 ____________________________________________________________________

10) Quais números são utilizados no número inferior dos compassos simples?
___________________________________________________________________

11) Dê o nome às orientações para marcações dos compassos:

................. 1/2 .................... 1/2 ..............1/2

3 2 1 3 2 1 4 2 1
_____________________ _______________________ _______________________
12) Escreva a fórmula de compasso na terceira coluna de acordo com a quantidade de tempos e
unidade de tempo indicadas abaixo.
Quantidade Unidade Fórmula de Quantidade Unidade Fórmula de
de tempo de tempo compasso de tempo de tempo compasso
3 Semínima 2 Colcheia

4 Colcheia 3 Semínima

2 Mínima 4 Colcheia

3 Colcheia 2 Mínima

4 Semínima 3 Semínima

13) O que significa o número ( =56 – 66 ) no início do hino 01 do nosso hinário?

_______________________________________________________________
14) O que é metrônomo?
______________________________________________________________

15) Indique o valor das figuras conforme a fórmula de compasso:

4
4

2
2

3
8
16) Colocar no quadro a fórmula de compasso e sobre cada figura superior a quantidade de tempos
que cada uma delas possui.

17) O que é acentuação métrica?

_________________________________________________________________________

18) Faça a acentuação métrica dos tempos dos compassos abaixo.

19) Faça a acentuação métrica, apenas do soprano, do hino 160.

Extra: Compasso Composto

1) Indique a unidade de tempo, o número de movimentos e a figura do movimento dos

compassos compostos abaixo.
6
9
2
4

12 6
8 4
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Exercícios – 4° Módulo – MTS

Nome:_________________________________________ Data: ___/____/_____
1) O que é pentagrama? Qual o outro nome que poderemos chamá-lo?

2) Como são contadas as linhas e espaços do pentagrama?

3) O que é Clave? Qual a sua função?

4) O que é Notação Musical?

5) Explique o que é e qual a função da linha de oitava.

6) O que é e para que serve o Diapasão?

7) Dê o nome das notas a que se referem as letras:

A - B - C - D - E - F - G
________________________________________________

8) Complete o pentagrama abaixo utilizando:

a) A clave de fá que é usada no hinário;
b) Uma fórmula de compasso, sendo que o compasso seja um ternário simples;
c) A unidade de tempo seja a semínima;
d) Exista três compassos completos;
e) Utilize duas barras de compasso diferentes;
f) Faça a contagem e a acentuação métrica dos compassos.

9) Desenhe no pentagrama abaixo as notas suplementares superiores e inferiores até a quinta

linha, escreva o nome de todas elas. Utilize a clave de sol que é usada no hinário.