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Psicologia | Educação Infantil | Puericultura

Educação Inclusiva em Portugal

20 dezembro 2022

Processo de identificação dos alunos

 Medidas multinível
Uma das principais caracter sticas do atual diploma reside no pressuposto de que qualquer aluno pode,
ao longo do seu percurso escolar, precisar de medidas de suporte aprendizagem, seja de car ter
permanente ou espor dico.
O diploma apresenta um conjunto de princ pios e pr ticas para a operacionaliza o da escola inclusiva,
nomeadamente a abordagem multin vel e o desenho universal para a aprendizagem.
A abordagem multin vel “entendida como um modelo compreensivo de a o, de mbito educativo ao
n vel da escola, orienta-se para o sucesso de todos e da cada um dos alunos atrav s de um conjunto
integrado de medidas de suporte aprendizagem.”
Esta abordagem tem a designa o de multin vel devido ao modo como realizada a organiza o das medidas de
suporte aprendizagem por n veis de interven o.
Estes n veis variam no tipo, na intensidade e frequ ncia das interven es e s o determinados em fun o da
resposta dos alunos.
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 N veis de Interven o
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Equipa Multidisciplinar de Apoio à Educação Inclusiva | EMAEI
Debate, questões, dúvidas…

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