Bibliografias Física EaD

Relatório de Adequação das Bibliografias
Básicas e Complementares do Curso

Superior de Física na modalidade EaD
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DE ALAGOAS

1
Relatório de Adequação das Bibliografias Básicas e Complementares do Curso de
LICENCIATURA EM FÍSICA
De modo a atender aos padrões de qualidade nos programas de cada componente

curricular que compõem o curso de LICENCIATURA EM FÍSICA, estão previstos 3 (três)
títulos na Bibliografia Básica e 5 (cinco) títulos na Bibliografia Complementar.
O acervo está informatizado e tombado junto ao patrimônio da instituição, estando

organizado por áreas de conhecimento, facilitando, assim, a procura por títulos específicos,
contemplando todas as áreas de abrangência do curso e de livre acesso para todos os
usuários, respeitando-se as normas vigentes.
A bibliografia básica e complementar de cada uma das unidades curriculares apostas no

projeto pedagógico do curso estão excelentemente adequadas ao número de vagas
autorizadas para o curso de LICENCIATURA EM FÍSICA.
Considerando as condições de disponibilização, guarda e manutenção do acervo das

bibliografias básica e complementar, de cada uma das unidades curriculares do PPC, que
está disponível na proporção adequada e atendendo às necessidades do curso de
LICENCIATURA EM FÍSICA, cuja previsão é de 160 vagas anuais, o Núcleo Docente
Estruturante (NDE), designado pela Portaria nº 3479/2022, de 13/09/2022, que composto
pelos professores JOBSON DE ARAÚJO NASCIMENTO(coordenador do curso), EDEN
ERICK HILARIO TENORIO DE LIMA, EWERTON AMORIM DOS SANTOS,; HÉLCIO
BESERRA DO NASCIMENTO JÚNIOR, FABIANO RODRIGUES DOS SANTOS, referenda
o presente relatório, estando comprovada a compatibilidade em cada bibliografia básica e
complementar disponíveis do acervo do campus (Polo Maceió, Polo Olho D’Áagua das
Flores, Santana do Ipanema e Palmeira dos Índios).
Maceió, 11 de novembro de 2022.
____________________________________
________________________________
JOBSON DE ARAÚJO NASCIMENTO
EDEN ERICK HILARIO TENORIO DE LIMA
Coordenador NDE e Professor
Professor
2
_________________________________
____________________________________
EWERTON AMORIM DOS SANTOS
HÉLCIO BESERRA DO NASCIMENTO JÚNIOR
Professor
Professor
____________________________________
FABIANO RODRIGUES DOS SANTOS
Professor
3
1º SEMESTRE
Curso: Licenciatura em Física

Disciplina: Matemática Básica
Bibliografia Básica
1. MACHADO, N.J. Matemática e realidade. São Paulo: Cortez, 4ª Edição, 1998.
2. CARAÇA, B.J. Conceitos fundamentais da matemática. Lisboa: Gradiva. 6º Ed., 2002.
3. MACHADO, A.S. Matemática na escola do 2º grau. São Paulo: Atual, 2000.
Bibliografia Complementar
1. MILES, C.P. & COELHO, S.P. Número, uma introdução à matemática. São Paulo: Editora USP, 2001.
2. SMOLE, K.S. DINIZ. Mª I. Matemática no Ensino Médio. Vol I, II, III. São Paulo: Saraiva, 2002.
3. DOLCE, Osvaldo; POMPEO, José Nicolau, Fundamentos de Matemática Elementar - Geometria
Espacial, Volume 10 - 6ª Ed., São Paulo: Editora Atual, 2005.
4. 5. DOLCE, Osvaldo; POMPEO, José Nicolau, Fundamentos de Matemática Elementar - Geometria
Plana, Volume 9, 8ª Ed., São Paulo: Editora Atual, 2005.
5. H. Anton, Cálculo - Um Novo Horizonte, Vol. 1, Editora Artmed, Porto Alegre, 8ª ed., 2007.

Disciplina: Projetos Integradores 1
1. SEARS, F., ZEMANSKY, M. e YOUNG, H. Física: óptica e física moderna, vol. 4, 12a ed. São Paulo:
Addison Wesley, 2008;
2. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física Moderna: mecânica quântica, relatividade e a estrutura da matéria, vol.
3, 5a ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
3. RAYMOND, A., SERWAY, J. e JEWETT Jr., J. W. Princípios da Física: ótica e física moderna, vol. 4, 3a
ed. São Paulo: Editora Cengage, 2008.
1. HALLIDAY, D. e RESNICK, R. Fundamentos de Física: óptica e física moderna, vol. 4, 8a ed. Rio
de Janeiro: LTC, 2009;
2. LANDULFO, Eduardo; Meio Ambiente & Física; 1a ed. Editora Senac, 2005.
3. CAMPOS, L. C., et al.“PBL in the teaching of biomedical engineering: a pioneer proposal in Brazil”. 1st Ibero-
American Symposium on Project Approaches for Engineering Education – PAEE2009 –UMINHO –Portugal,
2009.
4. MOREIRA, Marco A. Aprendizagem significativa e sua implementação em sala de aula. Brasília: Editora UNB,
2006.
5. HEWITT, P. G. Física Conceitual, São Paulo, Bookman, 2002.
4
Disciplina: Introdução à Física
1. Rocha, José Fernando M. et.al., Origens e evolução das ideias da Física, 1ª Edição, EDUFBA, 2002;
2. Pires, Antônio S. T. Evolução das ideias da Física, 1ª Ed, Editora Livraria da Física, 2008
3. BASSALO, J. M. F., Crônicas da Física, Volumes de 1 a 6, Belém: Editora da Universidade federal do
Pará. 2001;
1. Inácio Gilvando Ribeiro, Introdução às ciências Físicas, IFPE, 2009
2. GREF (Grupo de Reelaboração do Ensino de Física sob a Coordenação de Luiz Carlos Menezes,
João Zanetic e YassukHosoum e), Física1 - Mecânica, São Paulo, Edusp, 3ª. Ed., 1998;
3. ORNELLAS, A. J. F., A Energia dos Tempos Antigos aos Dias Atuais, (Série Conversando sobre
Ciências em Alagoas), Maceió: Editora da Universidade Federal de Alagoas EDUFAL, 2005;
4. PRIGOGINE, I., O Fim das Certezas (Tempo, Caos e as Leis da natureza), São Paulo: Editora da
UNESP, 1996.
5. GREF (Grupo de Reelaboração do Ensino de Física sob a Coordenação de Luiz Carlos Menezes,
João Zanetic e YassukoHosou me), Física2 - Física Térmica e Óptica, São Paulo, Edusp, 3ª. Ed.,
1998.

Disciplina: Organização do Trabalho Acadêmico
1. OLIVEIRA, Jorge Leite de. Texto acadêmico: técnicas de redação e de pesquisa científica. 3ª ed.
Rj, Vozes, 2007.
2. Educar pela pesquisa. São Paulo: Autores Associados, 2000;
3. CRUZ, A. da C.; MENDES, M.T.R. Trabalhos Acadêmicos, dissertações e teses: estrutura e
apresentação. 2ª ed. Niterói/RJ: Intertexto, 2004;
1. RAMPAZZO, L. Metodologia Científica. São Paulo: Loyola, 2002;
2. PÁDUA, E. M. M. de. Metodologia da pesquisa. Campinas/SP: Papirus, 2000;
3. MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Fundamentos de metodologia científica. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
4. MATIAS-PEREIRA, J. Manual de metodologia da pesquisa cientifica. 4. ed. São Paulo: Atlas, SP. 2016
5. SEVERINO, A.J. Metodologia do trabalho científico. 24. ed. Perdizes: Cortez, 2016.
5
Disciplina: Profissão Docente
1. ARROYO, Miguel G. Ofício de mestre: imagens e auto-imagens. Petrópólis, 2001.
2. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional N° 9.394/1996. Congresso Nacional,
Brasília, 1996.
3. CHARLOT, Bernard. Formação dos professores e relação com o saber. Porto Alegre: ARTMED, 2005.
1. CUNHA, Maria Couto. A evolução do processo de formação docente para a educação básica no
Brasil. In: PIMENTEL, Álamo; CUNHA, Maria Couto (orgs.). Palavras entre cruzadas: escritos
de formação de professores. Salvador: EDUFBA, 2012.
2. NÓVOA, António. O processo histórico de profissionalização do professorado. In: Profissão
professor. Porto Editora, 1991.
3. TARDIF, Maurice. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de
interações humanas. ______. Saberes docentes e formação profissional. Rio de Janeiro, Vozes,
2002.
4. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 15 ed. São
Paulo: Paz e Terra, 2000.
5. LÜDKE, Menga; BOING, Luiz Alberto. Caminhos da profissão da Profissionalidade docentes.
Educação e. Sociedade., Campinas, vol. 25, n. 89, p. 1159-1180, Set./Dez. 2004. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/es/v25n89/22616.pdf Acesso em: 28 dez. 2017.

Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação para Educação
1. CARAÇA, B. J. Conceitos fundamentais da matemática.Lisboa: Gradiva, 6º ed. , 2002;
2. MACHADO,A. S. Matemática na escola do 2º grau. São Paulo: Atual, 2000;
3. SMOLE, K.S. & DINIZ. Mª I. Matemática no Ensino Médio. Vol I, II, III. São Paulo: Saraiva,
2002SMOLE, K.S. & DINIZ. Mª I. Matemática no Ensino Médio. Vol I, II, III. São Paulo: Saraiva,
2002;
1. MEC, PCN`s de 5ª a 8ª série -matemática &PCN’s - Ensino Médio de Matemática ciências e suas
tecnologias , Parâmetros Curriculares Nacionais (1998);
2. LIMA, E. L.& CARVALHO, P.C.P &WAGNER, E. & MORGADO, A.C. A Matemática do Ensino
Médio. Coleção do Professor de Matemática, volumes 1, 2 e 3. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira
de Matemática, 1998;
3. CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede, vol. 1. A era da informação: economia, sociedade e cultura. São Paulo: Paz
e Terra, 2006
4. LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
5. KENSKI, Vani Moreira. Educação e Tecnologias: o novo ritmo da educação. Campinas: Papirus, 2007.
6
2º SEMESTRE

Disciplina: Cálculo 1
1. ÁVILA, Geraldo. Cálculo das funções de uma variável – Vol 1. 7ª. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2011.
2. Cálculo com Geometria Analítica, Earl W. Swokowski, Editora Makron Books, 1995.
3. STEWART, J. Cálculo. Vol 1. São Paulo: Thomson Learning, 2006.
1. SEIXAS, J.A.P. Cálculo 1 e 2. Departamento de Matemática – Universidade Federal de Alagoas. 2010.
2. IEZZI, Gelson; MACHADO, Nilson José; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de Matemática Elementar - Vol. 8 -
Limites Derivadas Noções de Integral. 7ª ed. São Paulo: Atual, 2013.
3. THOMAS, George B; GIORDANO, Weir Hass. Cálculo – Vol 1. 12ª ed. São Paulo: Pearson, 2012.
4. LEITHOLD, Louis. O Cálculo com Geometria Analítica – Vol1. 3ª ed. São Paulo: Harbra, 1994.
5. GUIDORIZZI, Hamilton Luiz. Um curso de Cálculo. v. 1. Rio de janeiro: LTC, 2001.

Disciplina: Física 1
1. HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física – Vol. I, Mecânica e Vol. II
Gravitação, Ondas e Termodinâmica . 10ed. São Paulo: LTC, 2016..
2. NUSSENZVEIG, H. M. Curso de Física Básica: Mecânica. São Paulo: Edgard Blücher, 5ª Ed, 2013.
3. TIPLER, Paul, MOSCA, Gene Física para Cientistas e Engenheiros Vol 1. 6ed. São Paulo: LTC, 2009.
1. SEIXAS, J.A.P. Cálculo 1 e 2. Departamento de Matemática – Universidade Federal de Alagoas. 2010.
2. YOUNG, H. D., FREEDMAN, R., Física I - Mecânica, 14ªed. São Paulo – Pearson A ddisson-Wesley, 2016.
3. THORTON, Stephen T.; MARION, Jerry B., Dinâmica Clássica de Partículas e Sistemas, São Paulo:
CENGAGE, 2011.
4. BONJORNO, Regina. Física Completa. 2 ed. Volume único. FTD: São Paulo, 2001.
5. CHAVES, Alaor; SAMPAIO, Jose Luiz, Física Básica: Mecânica. São Paulo: LTC: LAB, 2007.

Disciplina: Política e Organização da Educação Básica no Brasil Política e Organização da Educação
Básica no Brasil
1. BRASIL. Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Brasília. Presidência da República.2003;
2. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil, 1988. 2ª ed. Rio de janeiro: Expressão e Cultura,
2002;
3. LIBÂNEO, J. C., OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 2º
7
ed., São Paulo: Cortez, 2005.
1. BRZEZINSKI, I. (Org.) LDB interpretada:diversos olhares se entrecruzam. São Paulo:Cortez, 2000;
2. BRASIL. Lei de diretrizes e bases da educação nacional: (Lei 9.394/96) / apresentação Carlos Roberto Jamil
Cury. 4ª ed.- Rio de Janeiro: DP & A, 2001.
3. GENTILLI, P. A. A.; SILVA, T. T. da (orgs.). Neoliberalismo, qualidade total e educação: visões críticas. – Petrópolis,
RJ: Vozes, 2015.
4. SHIROMA, E. O.; MORAES, M. C. M de; EVANGELISTA, O. Política Educacional. Rio de Janeiro: Lamparina,
2007.
5. AZEVEDO, J. M. A. Educação como política pública. São Paulo: Autores Associados, 2008.

1. SEARS, F., ZEMANSKY, M. e YOUNG, H. Física: óptica e física moderna, vol. 4, 12ª ed. São Paulo: Addison
Wesley, 2008;
2. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física Moderna: mecânica quântica, relatividade e a estrutura da matéria, vol. 3,
5ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
3. RAYMOND, A., SERWAY, J. e JEWETT Jr., J. W. Princípios da Física: ótica e física moderna, vol. 4, 3ª ed.
São Paulo: Editora Cengage, 2008
1. HALLIDAY, D. e RESNICK, R. Fundamentos de Física: óptica e física moderna, vol. 4, 8ª ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2009;
2. LANDULFO, Eduardo; Meio Ambiente & Física; 1ª ed. Editora Senac, 2005.
2009.
2006.

Disciplina: Física Experimental 1
1. HALLIDAY, D. e RESNICK, R. Fundamentos de Física: mecânica, vol. 1, 8ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009;
2. SEARS, F.; ZEMANSKY, M.; YOUNG, H. Física: mecânica, vol. 1, 12ª ed. São Paulo: Addison Wesley, 2008;
3. RAYMOND, A., SERWAY, J. e JEWETT Jr., J. W. Princípios da Física: mecânica clássica, vol .1, 3ª ed. São Paulo:
Editora Cengage, 2008.
1. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica, vol. 1, 5ª ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2006;
8
2. José Henrique Vuolo- Fundamentos da Teoria de Erros– Editora Edgar Blücher Ltda. – 1992.
3. CAMPOS, A. A, ALVES, E. S. e SPEZIALI, N. L. Física Experimental Básica na Universidade. 1ª ed. Editora UFMG.
Belo Horizonte, 2007.
4. PERUZZO, Jucimar, Experimentos de Física Básica: Mecânica, 1ª Ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2012.
5. NUSSENZVEIG, Hersh Moyses. Curso de Física Básica - 1 Mecânica. 4ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2001.
3º SEMESTRE

1. HALLIDAY, D. e RESNICK, R. Fundamentos de Física: mecânica, Vol. 2, 8ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009;
2. SEARS, F.; ZEMANSKY, M.; YOUNG, H. Física: mecânica, Vol. 2, 12ª ed. São Paulo: Addison Wesley, 2008;
3. RAYMOND, A., SERWAY, J. e JEWETT Jr., J. W. Princípios da Física: mecânica clássica, Vol .2, 3ª ed. São
Paulo: Editora Cengage, 2008
1. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica, Vol. 1, 5ª ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2006;
2. BARBOZA, C. A. e outros. Conhecimento Científico para Gestão Ambiental. Brasília: 1995.
3. YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A; FORD, A. Lewis (Colab.). Sears e Zemansky: física II : termodinâmica e
ondas : Young & Freedman. Tradução de Cláudia Santana Martins; revisão técnica Adir Moysés Luiz. 12. ed. São
Paulo: Addison-Wesley, 2008. xix, 329 p., il. 12.ed. v.2 (BG - 5\BI - 6\BM – 17.
4. NUSSENZVEIG, H. M. (Herch Moyses). Curso de física básica, 2: fluidos, oscilações e ondas, calor. 4.ed.rev. São
Paulo: E. Blücher, c2002. x, 314 p./ v.2, il. 4.ed.rev. v.2 (BG - 5\BM - 16\).
5. GASPAR, Alberto. Física: ondas, óptica , termodinâmica. São Paulo: Ática, 2009. 416p./ v.2, il. ISBN 978-85-08-
07526-3(Broch.). v.2 (BG – 5\)

1. HALLIDAY, D. e RESNICK, R. Fundamentos de Física: gravitação, ondas e termodinâmica, vol. 2, 8ª ed. Rio
de Janeiro: LTC, 2009;
2. SEARS, F., ZEMANSKY, M. e YOUNG, H. Física: termodinâmica e ondas. Vol. 2, 12ª ed. São Paulo: Addison
Wesley, 2008;
3. RAYMOND, A., SERWAY, J. e JEWETT Jr., J. W. Princípios da Física: movimento ondulatório e
termodinâmica, Vol. 2, 3ª ed. São Paulo: Editora Cengage, 2008
1. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica. Vol. 1, 5ª ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2006;
2. CAMPOS, A. A., ALVES, E. S. e SPEZIALI, N. L. Física Experimental Básica na Universidade. Belo
Horizonte: Editora UFMG, 2007.
9
3. PERUZZO, Jucimar, Experimentos de Física Básica: Mecânica, 1ª Ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2012.
4. NUSSENZVEIG, Hersh Moyses. Curso de Física Básica - 1 Mecânica. 4ed. São Paulo: Edgard Blücher, 2001.
5. DE DEUS, J. D. Introdução à física. Mc. Graw Hill, 1992.

1. ÁVILA, G. Cálculo 2: funções de uma variável real. Rio de Janeiro: LTC, 2003;
2. SWOKOWSKI,E. W. Cálculo com geometria analítica. São Paulo: Makron Books, 1994;
3. STUART, J. Cálculo. Vol. 1, 4ª Edição. São Paulo: Pioneira, 2001;
1. GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Cálculo, Vol. 1, 5ª. Edição, Rio de Janeiro: LTC, 2001;
2. FLEMMING, Diva. M.; GONÇALVES, Mirian B., Cálculo A. Funções, limite, derivação e integração.
Florianópolis: Pearson Prentice Hall, 2006.
3. THOMAS, George B; GIORDANO, Weir Hass. Cálculo – Vol 1. 12ª ed. São Paulo: Pearson, 2012.
4. IEZZI, Gelson; MACHADO, Nilson José; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de Matemática Elementar - Vol. 8 -
Limites Derivadas Noções de Integral. 7ª ed. São Paulo: Atual, 2013.
5. BOULOS, PAULO. Calculo Diferencial e Integral - V.1. 1ª ed. São Paulo: Makron, 2006.

Disciplina: Instrumentação para o Ensino de Física 1
1. CARVALHO, A. M. P DE (Org.) “Ensino de Ciências: Unindo a Pesquisa e á Prática” São Paulo:
Thompson Learning, 2004;
2. CASTRO, Amélia & CARVALHO, Anna M. Ensinar a ensinar: didática para a escola fundamental e média.
São Paulo: Pioneira: Thomson Learning, 2001;
3. Menezes, João Zanetic e YassukHosoume), Física3 - Eletromagnetismo, São Paulo, Edusp, 3ª. Ed., 1998.
1. WEISSMANN, H. Didática das Ciências Naturais. Porto Alegre: Artmed, 1998;
2. GREF (Grupo de Reelaboração do Ensino de Física sob a Coordenação de Luiz Carlos Menezes, João
Zanetic e YassukoHosoume), Física1 - Mecânica, São Paulo, Edusp, 5ª. Ed., 1999.
4. MOREIRA, Marco A. Aprendizagem significativa e sua implementação em sala de aula. Brasília: Editora UNB, 2006b
5. MOREIRA, Marco A. Mapas conceituais e diagramas V. Rio Grande do Sul: UFRG, 2006.

Disciplina: Desenvolvimento e Aprendizagem
10
1. ARCE, Alessandra e MARTINS, Lígia Márcia (orgs.). Quem tem medo de ensinar na educação infantil?
Em defesa do ato de ensinar. Campinas: Alínea, 2007;
2. GASPARIN, João Luiz. Uma didática para a pedagogia histórica-crítica. Campinas: Autores Associados,
2002;
3. SAVIANI, Dermeval e DUARTE, Newton. Pedagogia histórica-crítica e luta de classes na educação
escolar. Campinas: Autores Associados, 2012.
1. SAVIANI, Dermeval. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações, 11ª ed. Campinas: Autores
Associados, 2011;
2. MANACORDA, Mario Alighiero. O princípio educativo em Gramsci. Campinas: Alínea, 2008.
3. Carneiro VT, Sampaio SMR. (2015). Adultez emergente: um fenômeno normativo? Revista Saúde e Ciência On line,
4(1): 32-40.
4. Cole, M.; Cole, S.R. (2004). O desenvolvimento da criança e do adolescente. 4ª. Edição. Porto Alegre: Artmed Editora.
5. Smith, V. H. (2002). Wallon e o desenvolvimento da pessoa: Da indiferenciação à individuação. Ciências e Letras, 32,
11-17.

1. SEARS, F., ZEMANSKY, M. e YOUNG, H. Física: óptica e física moderna, vol. 4, 12ª ed. São Paulo:
2. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física Moderna: mecânica quântica, relatividade e a estrutura da matéria,
vol. 3, 5ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006.
3. RAYMOND, A., SERWAY, J. e JEWETT Jr., J. W. Princípios da Física: ótica e física moderna, vol. 4, 3ª
Janeiro: LTC, 2009;
2009.
2006.
4º SEMESTRE

11
1. FLEMMING, Diva. M. GONÇALVES, Mirian B. Cálculo B: Funções de várias variáveis,
integrais múltiplas, integrais de linha e de superfície. 2ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007.
2. STEWART, James. Cálculo. Vol. 2. 7ª ed. São Paulo: Cengage Learning, 2016.
3. THOMAS, George B. WEIR, Maurice D. HASS, Joel. Cálculo. Vol. 2. 12ª ed. São Paulo: Pearson,
2012.
1. GUIDORIZZI, H. L. Um Curso de Cálculo. Vol. 2, 3 e 4. Rio de Janeiro: LTC, 2001.
2. MUNEM, M. A. FOULIS, D. J. Cálculo. Vol. 2. Rio de Janeiro: LTC, 2015.
3. PINTO, D. & MORGADO, M.C.F. Cálculo Diferencial e Integral de Funções de Várias Variáveis. Rio de Janeiro:
Editora UFRJ, 2000.
4. ANTON, H. Cálculo, um novo horizonte. Vol. 2. Porto Alegre: Bookman, 2000.
5. ÁVILA, Geraldo S. Cálculo 2 e 3 . Livros Técnicos e Científicos. 1992;

1. HALLIDAY, D. e RESNICK, R. Fundamentos de Física: mecânica, Vol. 3, 8ª ed. Rio de Janeiro: LTC,
2009;
2. RAYMOND, A., SERWAY, J. e JEWETT Jr., J. W. Princípios da Física: mecânica clássica, Vol. 3, 3ª ed.
São Paulo: Editora Cengage, 2008;
3. SEARS, F.; ZEMANSKY, M.; YOUNG, H. Física: mecânica, Vol. 3, 12ª ed. São Paulo: Addison Wesley,
2008;
1. BRANCO, S. M. Energia e Meio Ambiente. Coleção Polêmica. 2ª ed. São Paulo: Moderna, 2004;
2. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica, Vol. 2, 5ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006
3. SAMPAIO, Jose Luiz; CALÇADA, Caio Sérgio. Universo da Física, v. 3. 2. ed. São Paulo: Atual, 2005.
4. CABRAL, Fernando; Lago, Alexandre. Física 3. São Paulo: Harbra, 2004.
5. GASPAR, Alberto. Física: volume 3. São Paulo: Ática, 2005.

2. GREF (Grupo de Reelaboração do Ensino de Física sob a Coordenação de Luiz Carlos Menezes, João Zanetic e
YassukoHosoume), Física1 - Mecânica, São Paulo, Edusp, 5ª. Ed., 1999.
12
3. VALADARES, Eduardo C., Física mais que divertida - Inventos eletrizantes baseados em materiais reciclados e de baixo
custo, Editora UFMG, Belo Horizonte MG, 2012.
4. SEARS, Francis; YOUNG, Hugh D.; FREEDMAN, Roger A.; ZEMANSKY, Mark Waldo. Física - V.1 – Mecânica. 12ª ed. São
Paulo: Pearson, 2008.
5. Revista Brasileira de Ensino de Física, SBF; Cadernos Brasileiros de Ensino de Física. THENÓRIO, Iberê. Manual do
Mundo. Rio de Janeiro – RJ: Sextante, 2014.

1. HALLIDAY, D. e RESNICK, R. Fundamentos de Física: eletromagnetismo. Vol. 3, 8ª ed. Rio de Janeiro: LTC,
2009;
2. SEARS, F., ZEMANSKY, M. e YOUNG, H. Física: eletromagnetismo. Vol. 3, 12ª ed. São Paulo: Addison
Wesley, 2008;
3. RAYMOND, A., SERWAY, J. e JEWETT Jr., J. W. Princípios da Física: eletromagnetismo. Vol. 3, 3ª ed. São
Paulo: Editora Cengage, 2008.
1. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica. Vol. 1, 5ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006;
2. Fundamentos da Teoria de Erros – José Henrique Vuolo – Editora Edgar Blücher Ltda. – 1992.
3. MACHADO, Kleber D.; Eletromagnetismo vol. 1 e vol. 2, Ponta Grossa: Toda palavra editora, 2012.
4. PERUZZO, Jucimar, Experimentos de Física Básica: Eletromagnetismo, Física Moderna e Ciências Espaciais, 1ª Ed. São
Paulo: Editora Livraria da Física, 2012.
5. YOUNG, H. D., FREEDMAN, R., Física III – Eletromagnetismo, 14ªed. São Paulo – Pearson Addisson-Wesley, 2016.

Disciplina: Planejamento. Currículo e Avaliação da Aprendizagem
1. GOVERNO DO BRASIL. Diretrizes Curriculares para a Educação Básica. Resoluções CNE/CEB nº 1 de
05.07.2000; nº 2 de 19.04.1998; nº 3/98 de 26.06.98; nº 1 de 05.07.2000; nº 2 de 19.04.1999; nº 3/99 de 03.04de
2002;
2. COSTA, Marisa Vorraber (org). O currículo nos limiares do contemporâneo .2ª edição. Rio de Janeiro: DP& A,
1999;
3. SANTOMÉ, Jurjo Torres. Globalização e Interdisciplinaridade: o currículo integrado. Tradução Cláudia
Shilling. Porto Alegre: ARTMED, 1998.
1. SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2ª edição. Belo Horizonte:
Autêntica, 1999;
2. ZABALA, Antoni. Conhecer o que se aprende, um instrumento de avaliação para cada tipo de conteúdo. V Seminário
Internacional de Educação do Recife. Recife, 2001.
3. PAPALIA, D. E.; OLDS, S. W.; FELDMAN, R. D. Desenvolvimento Humano. 10 ed, Porto Alegre: AMGH, 2010.
4. TOURRETTE, CATHERINE. Introdução à psicologia do desenvolvimento: do nascimento à adolescência. Rio de Janeiro:
Vozes, 2009.
13
5. VIGOSTSKI,L.S.;LURIA, A. R. LEONTIEV, A.N. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 11 ed. São Paulo: Icone,
2010.

Janeiro: LTC, 2009;
2009.
2006.
5º SEMESTRE

1. HALLIDAY, D. e RESNICK, R. Fundamentos de Física: mecânica, Vol. 4, 8ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2009;
2. SEARS, F.; ZEMANSKY, M.; YOUNG, H. Física: mecânica, Vol. 4, 12ª ed. São Paulo: Addison Wesley, 2008;
3. RAYMOND, A., SERWAY, J. e JEWETT Jr., J. W. Princípios da Física: mecânica clássica, Vol. 4, 3ª ed. São
2. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física: Mecânica, Oscilações e Ondas, Termodinâmica, Vol. 2, 5ª ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2006.
3. Nussenzveig. Curso de Física Básica. Vol 4. Editora Edgard Blucher, 2010.
4. Alonso, Finn. Física, um curso universitário. Editora Edgard Blucher, 2014.
14
3. TEODORO, V. D. Software Para Ensino de Física: Interactive Physics e Modellus. 1 ed. São Paulo: Revista Brasileira de
Ensino de Física, 2002. v 24.
4. BARBOSA, R. M. Ambientes virtuais de aprendizagem. 1 ed. Porto Alegre: Porto Alegre:Artmed, 2005. v 1.
5. SILVA, G.T. da. - Física Experimental IV - Manual de Laboratório - Universidade Mackenzie 2005.

1. HALLIDAY, D. e RESNICK, R. Fundamentos de Física: óptica e física moderna, Vol. 4, 8ª ed. Rio de Janeiro: LTC,
2009;
2. SEARS, F., ZEMANSKY, M. e YOUNG, H. Física: óptica e física moderna. Vol. 4, 12ª ed. São Paulo: Addison
Wesley, 2008;
3. RAYMOND, A., SERWAY, J. e JEWETT Jr., J. W. Princípios da Física: ótica e física moderna. Vol. 4, 3ª ed. São
1. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física: eletricidade, magnetismo e ótica. Vol. 2, 5ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006;
2. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física Moderna: mecânica quântica, relatividade e a estrutura da matéria. Vol. 3, 5ª ed. Rio
de Janeiro: LTC, 2006.
3. PERUZZO, Jucimar, Experimentos de Física Básica: Eletromagnetismo, Física Moderna e Ciências Espaciais, 1ª Ed. São
Paulo: Editora Livraria da Física, 2012.
4. YOUNG, H. D., FREEDMAN, R., Física III – Eletromagnetismo, 14ªed. São Paulo – Pearson Addisson-Wesley, 2016.
5. Nussenzveig. Curso de Física Básica. Vol 4. Editora Edgard Blucher, 2010.
15
Disciplina: Projeto Pedagógico, Organização e Gestão do Trabalho Escolar
1. PETEROSKI, H. Trabalho coletivo na escola. São Paulo: Pioneira Thomson Lerning, 2005;
2. LIBÂNEO, J. C. Organização e Gestão da escola:Teoria e Prática . 5ª ed. Goiânia:Alternativa, 2004;
3. LIMA, Licínio C. A Escola como organização educativa. São Paulo:Cortez, 2000.;
1. FURLAN, M. e HARGREAVES, A. A Escola como organização aprendente: buscando uma educação de qualidade. Porto
Alegre: Artmed, 2000;
2. VIEIRA, Sofia Lerche (Org.) Gestão da escola: desafios a enfrentar. Rio de Janeiro: DP&A , 2002.
3. Organização e gestão da escola. 3ª São Paulo: Cortez, 2000.
4. VALERIEN, J; DIAS, J. A. Gestão da Escola Fundamental: subsídios para análise e sugestões de aperfeiçoamento. 7ª
ed. São Paulo: Cortez, 2001.
5. HENGEMÜHLE, Adelar. Gestão do Ensino e práticas pedagógicas. Petrópolis, RJ : Vozes, 2004.

Janeiro: LTC, 2009.
2009.
2006.

Disciplina: Estágio Supervisionado 1
1. CARVALHO, Anna Maria Pessoa de et al. (Org.). Ensino de Física. São Paulo: Cengage Learning, 2010;
2. DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J.A.; PERNAMBUCO, M.M..Ensino de Ciências. Fundamentos e Métodos.
São Paulo: Ed. Cortez, 2011;
16
3. CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; GIL-PÉREZ, Daniel. Formação de Professores de Ciências: Tendências
e Inovações. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
1. TARDIF, M. Saberes Docentes e Formação Profissional. Petrópolis-RJ: Vozes, 2002;
2. CACHAPUZ, A., GIL- PEREZ, D., CARVALHO, A.M.P., PRAIA, J., VILCHES, A. A Necessária
Renovação do Ensino das Ciências. São Paulo, Editora Cortez, 2005.
3. BARREIRO, I. M. F.; GEBRAN, R. A. Prática de Ensino e Estágio Supervisionado na Formação de Professores. São
Paulo. Avercamp, 2006.
4. PIMENTA, S. G.; LIMA, M. S. L. Estágio e docência. 7a ed. São Paulo: Cortez, 2012.
5. TARDIF, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. 15a ed., Petrópolis, ed. Vozes, 2013.
6º SEMESTRE

Disciplina: Física Moderna 1
1. EISBERG, R. e RESNICK, Física Quântica, 9ª ed., Rio de Janeiro: Editora Campus, 1994;
2. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física para Cientistas e Engenheiros – Física Moderna: Mecânica Quântica,
Relatividade e Estrutura da Matéria, Vol. 3, 6ª ed., Rio de Janeiro: LTC Livros Técnicos e Científicos, 2009;
3. CARUSO, Francisco. Oguri, V. Física Moderna – Origens Clássicas e Fundamentos Quânticos. Ed. Campus,
Rio de Janeiro, 2006.
1. TIPLER, P. A. e LLEWLLYN, R. A. Física Moderna, 3ª ed., Rio de Janeiro: LTC – Livros Técnicos e
Científicos, 2001;
2. FEYNMAN, R. P., LEIGHTON, R. B. e SANDS, M. Lições de Física de Feynman, Edição Definitiva (vol.
1: Mecânica, Radiação e Calor). Porto Alegre: Editora Bookman, 2008.
3. Stephen T. Thornton e Andrew Rex, Modern Physics for Scientists and Engineers, Cengage Leraning, 4ª Edição, 2013.
4. CAVALCANTE, Marisa Almeida; TAVOLARO, Cristiane R.C. Física moderna e experimental. 2.ed. Barueri:
Manole, 2007.
5. HESMAN, C.; ANDRÉ, C.; MACÊDO, A. Física Moderna Experimental e Aplicada. São Paulo: Editora Livraria da
Física, 2004.

17
3. CARVALHO, A. M. P DE (Org.) “Ensino de Ciências: Unindo a Pesquisa e á Prática” São Paulo: Thompson Learning, 2004;
4. CHEVELLARD, Yves & BOSCH, Marianna & GASCÓN, Joseph. Estudar Matemáticas: o elo perdido entre o ensino e a
aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2001;
5. CHALMERS, A F. A fabricação da ciência. EDNUSP, São Paulo, 1996;

Disciplina: História da Ciência
1. PEDUZZI, L. O. Q. A relatividade einsteiniana: uma abordagem conceitual e epistemológica. Publicação interna.

Departamento de Física, Universidade Federal de Santa Catarina, 2009;
2. KUHN, Thomas. A estrutura das revoluções científicas. 6ª ed., São Paulo: Perspectiva, 2001;
3. PEDUZZI, L. O. Q. Força e movimento: de Thales a Galileu. Publicação interna. Departamento de Física,
Universidade Federal de Santa Catarina, 2008PEDUZZI, L. O. Q. Força e movimento: de Thales a Galileu. Publicação
interna. Departamento de Física, Universidade Federal de Santa Catarina, 2008
1. PEDUZZI, L. O. Q. Da física e da cosmologia de Descartes à gravitação newtoniana. Publicação interna. Departamento
de Física, Universidade Federal de Santa Catarina, 2010;
2. PEDUZZI, L. O. Q. Do próton de Rutherford aos quarks de Gell-Mann. Publicação interna. Departamento de Física,
Universidade Federal de Santa Catarina, 2010.
3. FARA, Patrícia. Uma breve história da ciência (São Paulo: Fundamento, 2014).
4. MAGALHÃES, Gildo. Introdução à metodologia da pesquisa (S. Paulo: Ática, 2005).
5. SERRES, Michel Serres (ed.) Elementos para uma História das Ciências (Lisboa: Terramar, 1997).

Disciplina: Pesquisa Educacional
1. RCIA, R. L. (Org.) Método: pesquisa com o cotidiano. RJ: DP&A, 2003;
2. ZAGO, N; CARVALHO, M. P., VILELA, R. (Orgs.) Itineráros de pesquisa. RJ: DP&A, 2003;
3. LAVILLE, C., DIONNE, J. A construção do saber. Porto Alegre: ARTMED, 1999.
1. LINHARES, C., FAZENDA, I. e TRINDADE, V. Os lugares dos sujeitos na pesquisa educacional. Campo Grande: EDUFMS,
1999;
2. BICUDO, M. e SPOSITO, V. Pesquisa qualitativa em educação. Piracicaba: UNIMEP, 1994.
18
Janeiro: LTC, 2009;
2009.
2006.

3. CARVALHO, Anna Maria Pessoa de; GIL-PÉREZ, Daniel. Formação de Professores de Ciências: Tendências
e Inovações. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2011
19
Disciplina: Física Moderna 2
2. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física para Cientistas e Engenheiros – Física Moderna: Mecânica
Quântica,Relatividade e Estrutura da Matéria, Vol. 3, 6ª ed., Rio de Janeiro: LTC Livros Técnicos e Científicos,
2009.
3. PESSOA Jr., Osvaldo. Conceitos de Física Quântica, Volume 2. São Paulo: Editora Livraria da Física, 1ª. ed. 2006.
Científicos, 2001;
2. MENEZES, Luis Carlos de. A Matéria: uma aventura do espírito - Fundamentos e fronteiras do
conhecimento físico. São Paulo: Editora Livraria da Física, 1a. ed. 2005.
3. Stephen T. Thornton e Andrew Rex, Modern Physics for Scientists and Engineers, Cengage Leraning, 4ª Edição, 2013.
4. SERWAY, R. A.; JEWETT, J. W. Princípios de Física Vol. 4; Água Branca: Thomson Learning, 2005.
5. Young, Hugh D.; Freedman, Roger A. Física IV: Ótica e Física Moderna, Sears & Zemansky; São Paulo: Addison
Wesley, Pearson, 2008.

Disciplina:Física Moderna Experimental
2. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física para Cientistas e Engenheiros – Física Moderna: Mecânica Quântica,
Relatividade e Estrutura da Matéria, Vol. 3, 6ª ed., Rio de Janeiro: LTC Livros Técnicos e Científicos, 2009;
Científicos, 2001.
1. TIPLER, P. A. e MOSCA, G. Física Moderna: mecânica quântica, relatividade e a estrutura da matéria. Vol. 3, 5ª ed. Rio de Janeiro:
LTC, 2006;
2. CHESMAN, C. Física Moderna – Experimental e Aplicada. Editora Livraria da Física, 2004.
3. RICHARD P. FEYNMAN, ROBERT B. LEIGHTON E MATTHEW SANDS , LIÇÕES DE FÍSICA DE
FEYNMAN EDIÇÃO DEFINITIVA, Bookman, 2008
4. RAYMOND A. SERWAY E JOHN W. JEWETT, JR., PRINCÍPIOS DE FÍSICA - VOLUME 4 - ÓPTICA E FÍSICA MODERNA
- TRADUÇÃO DA 5ª EDIÇÃO NORTE-AMERICANA, CENGAGE, 2014.
5. CAMPOS,A. A.; ALVES, E. S.; SPEZIALI,N. L. Física experimental básica na Universidade. Editora
UFMG, 2007.
20
Disciplina: Filosofia da Ciência
1. BASTOS FILHO, J. B., O que é uma Teoria Científica? Uma breve provocação sobre um tema complexo,
Maceió: EDUFAL, 1998;
2. LATOUR, B., Ciência e Ação: Como seguir cientistas e engenheiros sociedade afora, São Paulo, Editora da
UNESP, 2000;
3. KUHN, Thomas. Estrutura das revoluções científicas. 5ª ed. São Paulo: Perspectiva, 2000;
1. PEDUZZI, L. O. Q. Força e movimento: de Thales a Galileu. Publicação interna. Departamento de Física,
Universidade Federal de Santa Catarina, 2008;
2. PEDUZZI, L. O. Q. Do próton de Rutherford aos quarks de Gell-Mann. Publicação interna. Departamento de
Física, Universidade Federal de Santa Catarina, 2010.
3. MURCHO, Desidério e alii. A arte de Pensar, vol. 11º. Lisboa: Platano, 2007.
4. TOSSATO, Claudinei Roque. O conhecimento científico, São Paulo: WMF Martins Fontes, 2013.
5. CHALMERS, Alan F. O que é ciência afinal? Tradução de Raul Fiker. São Paulo: Brasiliense, 1993. (3ª
reimpressão 1999.

Disciplina: História Afro-Brasileira e Africana na Educação Brasileira.
1. FREYRE, G. Casa grande e senzala. São Paulo: Brasiliense, 2000;
2. CHIAVENATO, J. J. O negro no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1988;
3. RANGER, T. O. História Geral da África. Vol. 7, São Paulo: África Unesco, 1991.
1. REIS, J. J. Escravidão e invenção da liberdade. São Paulo: Brasiliense, 1988;
2. MUNANGA, Kabengele & GOMES, Nilma Lino. O negro no Brasil de hoje. São Paulo: Global, 2006.
3. MAGGIE, Yvonne. A escola no seu ambiente: políticas públicas e seus impactos. Relatório parcial de
pesquisa (julho de 2004 – maio de 2005). Rio de Janeiro: Secretaria de Estado de Educação do Estado do Rio
de Janeiro/Fundação Ford/Faperj/ CNPq, 2006.
4. MATTOS, Rejane Augusto de. História e cultura afro-brasileira. São Paulo: Contexto, 2007.
5. DEL PRIORE, Mary & VENÂNCIO, Renato Pinto. Ancestrais: uma introdução à história da África. Rio de
Janeiro: Elsevier, 2004.

21
Janeiro: LTC, 2009;
2009.
2006.

3. ARVALHO, Anna Maria Pessoa de; GIL-PÉREZ, Daniel. Formação de Professores de Ciências: Tendências e
Inovações. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2011.

Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso 1
1. OLIVEIRA, Jorge Leite de. Texto acadêmico: técnicas de redação e de pesquisa científica. 3ª ed. Rj, Vozes,
2007.
3. CRUZ, A. da C.; MENDES, M.T.R. Trabalhos Acadêmicos, dissertações e teses: estrutura e apresentação. 2ª
ed. Niterói/RJ: Intertexto, 2004
22
1. ROSA, Cleci Werner da; ROSA, Álvaro Becker da. Ensino de Física: objetivos e imposições no ensino
médio. Revista Electrónica de Enseñanza de Las Ciencias, v. 4, n. 1, p. 1-18, 2005.
3. PÁDUA, E. M. M. de. Metodologia da pesquisa. Campinas/SP: Papirus, 2000
4. POLITO, R. Recursos audiovisuais nas apresentações de sucesso. 5ª ed. Saraiva: São Paulo, 2003. 136p.
5. POLITO, R. Como falar corretamente e sem inibições. 111ª ed. Saraiva: São Paulo, 2006. 312p.
8º SEMESTRE

Disciplina: Física Aplicada e Contemporânea
1. VALADARES, E. de C..Física Mais Que Divertida, 2ª ed., Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2002;
2. TREFI, J. e HAZEN, R. Física Viva – Uma Introdução à Física Conceitual, vol. 1, 2 e 3, 1ª ed., Rio de Janeiro:
LTC – Livros Técnicos e Científicos, 2006;
3. WALKER, J. O Circo Voador da Física, 2ª ed., Rio de Janeiro: LTC Livros Técnicos e Científicos, 2008.
1. OKUNO, E. Desvendando a Física do Corpo Humano: Biomecânica, 1ª ed. Rio de Janeiro: Editora Manole,
2003;
2. Coleção TEMAS ATUAIS DE FÍSICA/SBF – Sociedade Brasileira de Física, São Paulo: Editora Livraria da
Física.
3. Física Moderna, 5° Edição, Paul A. Tipler e Ralph A. Llewellyn, (Editora LTC, Rio de Janeiro, 2010).
4. SERWAY, R. A.; JEWETT, J. W. Princípios de Física Vol. 4; Água Branca: Thomson Learning, 2005.
5. Young, Hugh D.; Freedman, Roger A. Física IV: Ótica e Física Moderna, Sears & Zemansky; São Paulo: Addison
Wesley, Pearson, 2008.

Disciplina: Fundamentos da Física
1. Reducionismo: Uma Abordagem Epistemológica, Maceió: Edufal, 2005;
2. Hewitt, Paul, G. “Fundamentos da Física Conceitual”; Ed. Bookman. RG. 1ª 2008;
3. Freire Júnior, Olival. “O Universo dos Quanta. Uma Breve História da Física Moderna”. 1997, São Paulo, FTD.
1. HALLIDAY, RESNICK, WALKER; Fundamentos da Física, Vol. 1, 8ª Edição, LTC, 2009;
2. SERWAY, JEWEET, Princípios de Física, 1ª Edição, Vol 1, Thonson, 2006.
3. H. D. Young, R. A. Freedman: Sears e ZemanskyFísica I. Mecânica. São Paulo: Pearson Addison Wesley, 10a edição,
2003.
4. H. M. Nussenzveig: Curso de Física Básica. 1 Mecânica. São Paulo: Edgard Blücher, 4ª edição, 2002.
5. TREFIL, J.; HAZEN, R.M. Física Viva: Uma Introdução à Física Conceitual; Rio de Janeiro: LTC, 2004.
23
Disciplina: LIBRAS - Língua Brasileira de Sinais
1. QUADROS, R. M. O tradutor e intérprete de língua brasileira de sinais. BRASÍLIA SEESP/MEC, 2004;
2. CAPOVILLA, F.; RAPHAEL, V. Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue – Língua Brasileira de Sinais –
LIBRAS. (vol. I e II). São Paulo: EDUSP, 2001;
3. CAPOVILLA, F. C., RAPHAEL, W. D. Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira: O Mundo do Surdo em
Libras. São Paulo, SP: Edusp, Imprensa Oficial do Estado de São Paulo; 2004 a. v.1. [Sinais da Libras e o
universo da educação; e Como avaliar o desenvolvimento da competência de leitura de palavras (processos de
reconhecimento e decodificação) em escolares surdos do Ensino Fundamentação Médio.
3. QUADROS, Ronice Muller de. Educação de Surdos– A aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas,
1997;
4. BRASIL, Secretaria de Educação Especial. Língua Brasileira de Sinais. Brasília: SEESP, 1997.
5. SKLIAR, Carlos. A surdez: um olhar sobre as diferenças. 2. Ed. Porto Alegre: Mediação, 2001.

3. ARVALHO, Anna Maria Pessoa de; GIL-PÉREZ, Daniel. Formação de Professores de Ciências: Tendências e
Inovações. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2011
24
Disciplina: Lógica Matemática
1. ALENCAR FILHO, E. de. Iniciação à lógica matemática. 18. ed. São Paulo: Nobel, 2000;
2. HUTH, M.; RYAN, M. Lógica em ciência da computação: modelagem e argumentação sobre sistemas. 2. ed.
Rio de Janeiro: LTC, 2008;
3. SOUZA, J. N. de. Lógica para ciência da computação: uma introdução concisa. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus,
2008
1. DAGHLIAN, J. Lógica e álgebra de Boole. São Paulo: Atlas, 1995;
2. GERSTING, J. L. Fundamentos matemáticos para a ciência da computação. Rio de Janeiro: LTC, 1995.
3. ROCHA, Enrique. Raciocínio Lógico para concursos 4ª Ed;; Rio de Janeiro: Impetus, 2012.
4. QUILELLI, Paulo. Raciocínio Lógico Matemático Teoria e Questões, 3ªEd; São Paulo: Saraiva, 2015.
5. HEGENBERG L. Lógica - O Cálculo Sentencial ; Rio de Janeiro: Cálculo de Predicados e Cálculo com Igualdade. 3ª
edição; Rio de Janeiro: Forense Jurídica (Grupo GEN), 2012.

Disciplina: Inciaçao à Robótica
1. ROMANO, Vitor F. – ROBÓTICA INDUSTRIAL – Aplicação na Indústria de Manufatura e de Processos.
Editora Edgard Blücher Ltda. Brasil 1ª edição. BRASIL – 2002.
2. PAZOS, Fernando. Automação de sistemas & robótica. 377 p. ISBN 85-7323-171-8. Rio de Janeiro: Axcel,
2002.
3. CRAIG, JOHN J. Introdução à Robótica, 3a. Edição. Pearson, 2013.
1. POLONSKII, Mikhail M. – Introdução á Robótica e Mecatrônica – Ed. Universidade de Caxias do Sul –
Brasil – 1996;
2. SCIAVICCO, Lorenzo et SICILIANO, Bruno – Modeling and Control of Robot Manipulators – The
McGraw-Hill Companies, Inc – USA – 1996.
3. NIKU, S. B. Introdução À Robótica: Análise, Controle, Aplicações. 2. ed. São Paulo: LTC, 2013.
4. ROMANO, V. F.: Robótica Industrial: Aplicação na Indústria de Manufatura e de Processos. Editora Edgard Blücher,
São Paulo, 2002.
5. NIKU, Saeed B.. Introduction to robotics analysis, systems, applications. c2001. 349 p. ISBN 0-13-061309-6.
UpperSaddle River, NJ.: Prentice-Hall.

Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso 2
1. OLIVEIRA, Jorge Leite de. Texto acadêmico: técnicas de redação e de pesquisa científica. 3ª ed. Rj, Vozes,
2007.
25
3. CRUZ, A. da C.; MENDES, M.T.R. Trabalhos Acadêmicos, dissertações e teses: estrutura e apresentação. 2ª
ed. Niterói/RJ: Intertexto, 2004
1. ROSA, Cleci Werner da; ROSA, Álvaro Becker da. Ensino de Física: objetivos e imposições no ensino
médio. Revista Electrónica de Enseñanza de Las Ciencias, v. 4, n. 1, p. 1-18, 2005.
3. PÁDUA, E. M. M. de. Metodologia da pesquisa. Campinas/SP: Papirus, 2000.
4. POLITO, R. Recursos audiovisuais nas apresentações de sucesso. 5ª ed. Saraiva: São Paulo, 2003. 136p.
5. POLITO, R. Como falar corretamente e sem inibições. 111ª ed. Saraiva: São Paulo, 2006. 312p.
26

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1. PEDUZZI, L. O. Q. A relatividade einsteiniana: uma abordagem conceitual e epistemológica. Publicação interna.

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