Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG

Especialização Lato Sensu

Docência para Educação Profissional e Tecnológica

A atividade complementar proposta a seguir tem como objetivo fortalecer a compreensão dos
conceitos abordados na aula “Juventudes, Escola, Trabalho e Diversidades” e aplicação prática
na formação docente.

ATIVIDADE

1. Leia o artigo e assista o vídeo sugerido nas Referências Básicas como complemento da
temática juventudes e dos direitos garantidos pelo Estatuto da Criança e Adolescente –
ECA.
2. Planeje uma atividade com base no artigo citado na Referência Complementar e na teoria
das Metodologias Ativas, conforme as seguintes orientações:
a. Propor a atividade para jovens estudantes de um Curso de Educação Profissional
e Tecnológica (Técnico ou Tecnólogo);
b. A atividade deve compreender a condição juvenil em que os jovens estão
inseridos, observada a relação educação/trabalho;
c. A atividade deve conter: descrição, objetivo, metodologia escolhida/empregada
e etapas para realização da referida atividade.

REFERÊNCIAS BÁSICAS
DAYRELL, Juarez. A escola “faz” as juventudes? Reflexões em torno da socialização juvenil.
Educ. Soc., Campinas, vol. 28, n. 100 - Especial, p. 1105-1128, out. 2007. Disponível em:
<http://www.cedes.unicamp.br>. Acesso em: 25 abr. 2022.
UFG - Estatuto da Criança e do Adolescente. Direção: Flávio Gomes. Produção: Ana Bandeira.
Youtube. 14 de junho de 2011. 6:45. Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=y5r6vThH_XU>. Acesso em: 25 abr. 2022.

REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
CORROCHANO, Maria Carla. Jovens no ensino médio: qual o lugar do trabalho?. In:
DAYRELL, Juarez; CARRANO, Paulo; MAIA, Carla Linhares. (orgs). Juventude e ensino
médio: sujeitos e currículos em diálogo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014. Disponível em:
<https://educacaointegral.org.br/materiais/juventude-ensino-medio-sujeitos-curriculos-em-
dialogo/>. Acesso em: 25 abr. 2022.