“Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção ou sua

construção. quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender.”

Paulo freire
Aulas particulares – Professora Samara Soares

1. Contorne a letra M e pinte o desenho da mala. Em

seguida, contorne as letras M e m pontilhadas, de acordo
com a direção das setas indicadas. No espaço em branco,
dê continuidade à escrita das letras.
Mm
M m

M MALA m

M
m
2. Pronuncie o nome das figuras abaixo. Perceba que todos eles começam com a mesma
letra.

MACACO MELANCIA MILHO

MOTO MURO
3. Leitura e identificação do som /M/
HAVIA UM MENINO

HAVIA UM MENINO POR ISSO ELE ANDAVA

QUE TINHA UM CHAPÉU DEPRESSA, DEPRESSA
PARA PÔR NA CABEÇA PRA VER SE CHEGAVA
POR CAUSA DO SOL. A CASA E TIRAVA
O TAL CARACOL
EM VEZ DE UM GATINHO DO CHÁPEU, SAINDO
TINHA UM CARACOL. DE LÁ E CAINDO
TINHA O CARACOL O TAL CARAOL.
DENTRO DE UM CHAPÉU;
FAZIA-LHE CÓCEGAS MAS ERA, AFINAL,
NO ALTO DA CABEÇA. IMPOSSÍVEL TAL,
NEM FAZIA MAL
NEM VÊ-LO, NEM TÊ-LO:
PORQUE O CARACOL
ERA DO CABELO

4. Agora que você prestou atenção no texto, pinte somente as figuras presentes na
história.
5. Escute as frases e desenhe o que está faltando para completa-las.

a) O MENINO TINHA UM PARA PÔR NA CABEÇA POR CAUSA

DO SOL.

b) EM VEZ DE GATINHO TINHA UM DENTRO DO CHAPÉU.

c) ELE ANDAVA DEPRESSA, DEPRESSA, PARA VER SE CHEGAVA

À E TIRAVA O TAL DO CARACOL DO CHÁPEU.

6. Quais são as palavras que começam com M? Circule-as.

MOLA Marcia navio

gelo máquina MESA