Escola:

Professor: Nota:

Aluno:

1. Ouça a leitura dos pares de palavras que será feita pelo professor.

1 MEL MELÃO
2 GATINHO GATÃO
3 CARINHO CARÃO
4 AVE AVIÃO

Marque a alternativa com o número do par que tem um diminutivo e um

aumentativo:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4

2. Acompanhe a leitura de um pequeno texto que será feita pelo professor.

A tromba do elefante

O elefante não bebe água com a tromba. Ele usa a tromba para
respirar e também para pegar alimentos e sugar a água e, depois,
jogá-los dentro da boca.
Texto escrito pelas autoras.

Marque a alternativa que indica a finalidade desse texto:

a) Trazer uma informação.
b) Rir com uma piada.
c) Expressar uma moral.
d) Contar uma história.
3. Acompanhe a leitura do trecho de uma cantiga que será feita pelo professor.

Borboletinha,

tá na cozinha,

fazendo chocolate

para a madrinha

[...]
Dominio público.

Faça agora a leitura das palavras a seguir e marque apenas a alternativa em que a
palavra que está no diminutivo:
a) Madrinha.
b) Cozinha.
c) Chocolate.
d) Borboletinha.

4. Ouça e acompanhe a leitura do texto a ser feita pelo professor.

A gansa dos ovos de ouro

Um homem e sua mulher tinham a sorte de possuir uma gansa

que todos os dias punha um ovo de ouro.

Mesmo com toda essa sorte, eles acharam que estavam

enriquecendo muito devagar, e que assim não dava...

Imaginando que a gansa devia ser de ouro por dentro,

resolveram matá-la e pegar aquela fortuna toda de uma vez. Só que,
quando abriram a barriga da gansa, viram que por dentro ela era
igualzinha a todas as outras.

Foi assim que os dois não ficaram ricos de uma vez só, como
tinham imaginado, nem puderam continuar recebendo o ovo de ouro
que todos os dias aumentava um pouquinho sua fortuna.

Moral: Não tente forçar demais a sorte.

 Domínio público.

Com o professor, releia as frases em que aparece a palavra fortuna. Nesse texto, essa
palavra quer dizer:
a) Beleza.
b) Sorte.
c) Riqueza.
d) Ambição.

5. Releia um trecho da história da questão anterior com o professor.

[...]

Foi assim que os dois não ficaram ricos de uma vez só, como
tinham imaginado, nem puderam continuar recebendo o ovo de ouro
que todos os dias aumentava um pouquinho sua fortuna.
Domínio público.

A palavra pouquinho está no grau:

a) normal.
b) aumentativo.
c) diminutivo.
d) comparativo.
6. Acompanhe a leitura das alternativas a seguir que será feita pelo professor.
Marque a alternativa que indica por que o homem a e mulher resolveram abrir a
barriga da gansa:

a) Eram gulosos e queriam comer a gansa rapidamente.

b) Eram ambiciosos e queriam ficar mais ricos rapidamente.
c) Pensaram que poderiam achar mais gansas na barriga e ficar mais ricos.
d) Já estavam muito ricos e não se incomodaram de ficar sem a gansa.

7. Escreva na linha a seguir o nome das personagens principais do texto A gansa dos
ovos de ouro que você leu nas questões anteriores.

8. Ouça e acompanhe a leitura do trecho de uma cantiga popular que será lida pelo
professor.
A barata

A barata diz que tem A barata diz que tem

sete saias de filó. sete saias de balão.
É mentira da barata É mentira ela não tem
ela tem é uma só. nem dinheiro pro sabão.

Ah! ah! ah! Ah! ah! ah!

Oh! oh! oh! Oh! oh! oh!
Ela tem é uma só. Nem dinheiro pro
sabão.
Domínio público.

Pinte na cantiga as palavras que rimam e depois copie-as nas linhas abaixo.
9. Quem escreveu o bilhete a seguir esqueceu-se de empregar as letras maiúsculas
adequadamente. Acompanhe a leitura que será feita pelo professor.

mário
você pode brincar comigo hoje à tarde?

Beijos,
luís

Reescreva o bilhete acima empregando corretamente as letras maiúsculas.

10.

Coloque as sílabas das palavras na ordem correta e escreva o nome de cada figura.
 A - BO - QUI LE - QUE - MO

11. Observe a imagem. O que o homem deve estar fazendo, em que momento do
dia, o que há sobre a mesa? Escreva uma frase para registrar o que você
observou.
12. Acompanhe a leitura das palavras que será feita pelo professor e copie na linha
abaixo apenas as palavras em que a letra S tem o som de Z.

SABIÁ CASAMENTO PESADO

AVISO SOPA VISITA

13. Acompanhe a leitura que será feita pelo professor e preencha as lacunas dos
versos escolhendo as palavras do quadro que rimam com as palavras destacadas.

RECHEIO MELADO QUITANDA PARENTE

Brincando de não me olhe

Não me olhe de lado

Que eu não sou ______________.

Não me olhe de banda

Que eu não sou ______________. Não me olhe de frente

Que eu não sou ______________.

Não me olhe no meio

Que eu não sou _________.

[...]

Elias José. Namorinho de portão. São Paulo: Moderna, 1986.

14. Leia com o professor as palavras e coloque-as nas colunas de acordo com o som
da letra S.
 SERPENTE TESOURA SINO CAMISA

MESMO SOM DA LETRA S NA PALAVRA MESMO SOM DA LETRA S NA PALAVRA

SAPO CASA

15. Leia as palavras e forme o diminutivo e o aumentativo correspondentes.

Cachorro

Menino

Carro

Sapato