FOCO NO SAEB - 2º ANO - PORTUGUÊS

ESCOLA:

NOME DO(A) ESTUDANTE:

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DE UM BOM SIMULADO:

LEIA CADA QUESTÃO COM ATENÇÃO;

MARQUE SOMENTE UMA OPÇÃO;

SEMPRE QUE TIVER DÚVIDA, RELEIA A QUESTÃO;

CONFIE EM VOCÊ!
QUESTÃO 01
Leia o texto abaixo.
CORRE, CUTIA
NA CASA DA TIA
CORRE, CIPÓ NA CASA DA AVÓ
LENCINHO NA MÃO
CAIU NO CHÃO
MOÇO BONITO
DO MEU CORAÇÃO.

Nesse texto, a palavra que rima com “TIA” é

A) Avó

B) Cutia

C) Mão

D) Bonito

QUESTÃO 02 O(A) PROFESSOR(A) IRÁ DITAR A PALAVRA.

Quantas sílabas (pedaços) tem a palavra que você ouviu?

A) 1

B) 2

C) 3

D) 4

QUESTÃO 03
Veja a figura abaixo.

A última sílaba (pedaço) do nome dessa figura é:

A) bru

B) sa

C) xa

D) bra
QUESTÃO 04
Veja a figura abaixo.

Qual imagem inicia com a primeira sílaba (pedaço) igual à da figura acima?

A)

B)

C)

D)

QUESTÃO 05
Veja a figura abaixo.

Qual é o nome dessa figura?

A) caneca

B) canela

C) caneta

D) panela
QUESTÃO 06
Leia a frase abaixo.

MARIANA ESTÁ TOMANDO SORVETE.

Marque a alternativa que mostra o que está escrito nessa frase.

A)

B)

C)

D)

QUESTÃO 07
Leia o texto abaixo.

Nesse texto, qual era a vontade do menino?

A) Dividir o doce.

B) Comer o doce sozinho.

C) Não queria comer o doce.

D) Dar o doce para o cachorro.

QUESTÃO 08
Leia o texto abaixo.

A FORMIGA E A POMBA

UMA FORMIGA FOI À MARGEM DO RIO PARA BEBER ÁGUA E, SENDO

ARRASTADA PELA FORTE CORRENTEZA, ESTAVA PRESTES A SE AFOGAR.
UMA POMBA QUE ESTAVA NUMA ÁRVORE SOBRE A ÁGUA, ARRANCOU UMA
FOLHA E A DEIXOU CAIR NA CORRENTEZA PERTO DELA. A FORMIGA SUBIU
NA FOLHA E FLUTUOU EM SEGURANÇA ATÉ A MARGEM. POUCO TEMPO
DEPOIS, UM CAÇADOR DE PÁSSAROS VEIO POR BAIXO DA ÁRVORE E SE
PREPARAVA PARA COLOCAR UMA ARMADILHA PERTO DA POMBA QUE
REPOUSAVA NOS GALHOS, SEM PERCEBER O PERIGO. A FORMIGA,
PERCEBENDO A INTENÇÃO DO CAÇADOR, DEU-LHE UMA FERROADA NO PÉ.
ELE REPENTINAMENTE DEIXOU CAIR SUA ARMADILHA E, ISSO DEU CHANCE
PARA QUE A POMBA VOASSE PARA LONGE A SALVO.

De acordo com o texto, compreende-se que o caçador:

A) Preparou uma armadilha para a formiga.

B) Não preparou armadilha alguma.

C) Queria fazer amizade com a pomba e a formiga.

D) Preparou uma armadilha para a pomba.

QUESTÃO 09
Leia o texto abaixo.

Esse texto tem a finalidade de:

A) Informar ao leitor uma notícia.

B) Ensinar a fazer uma receita.

C) Organizar as compras que precisam ser feitas.

D) Fazer o leitor se divertir.

 QUESTÃO 10
Leia o texto abaixo.

POR QUE OS PÁSSAROS VOAM FORMANDO UM “V”?

ESSE MÉTODO DE VOO É MUITO EFICAZ, JÁ QUE A FORMAÇÃO EM “V”

GARANTE UMA CORRENTE DE AR IDEAL PARA QUE AS AVES GASTEM MENOS
ENERGIA NA ATIVIDADE. ALÉM DISSO, ASSIM FICA CLARO QUEM É O LÍDER
QUE AS DEMAIS AVES DEVEM SEGUIR. É INTERESSANTE SABER TAMBÉM
QUE AS AVES CHEGAM A SINCRONIZAR O MOVIMENTO DAS ASAS. PORÉM,
DESTACAMOS QUE APENAS AVES GRANDES VOAM DESSA FORMA (CISNES E
GANSOS, POR EXEMPLO), ENQUANTO AS MENORES, POR CONTA DO LEVE
PESO, CONTAM COM OUTROS PROCESSOS AERODINÂMICOS DURANTE O
VOO.
https://incrivel.club/admiracao-curiosidades/10-curiosidades-infantis-que-nem-todo-adulto-consegue-responder-671660/

Qual é o assunto desse texto?

A) O voo dos pássaros em forma de V.

B) O tamanho dos pássaros.

C) O voo dos pássaros em forma de U.

D) Como os pássaros se alimentam.

QUESTÃO 11
Leia o texto abaixo.
HAVIA UM HIPOPÓTAMO EGOÍSTA QUE SE COLOCAVA NA FRENTE DE TODO
MUNDO NO PONTO DO ÔNIBUS E ENTRAVA DANDO EMPURRÕES E
COTOVELADAS. QUANDO SENTAVA NO BANCO, ABRIA UM GRANDE JORNAL
QUE QUASE TAPAVA O ROSTO DE QUEM ESTAVA AO LADO.
TOSSIA DE BOCA ABERTA E SE MEXIA SEM PARAR, INCOMODANDO TODOS
OS QUE ESTAVAM AO SEU LADO. POR FIM, SEM PERCEBER O AMBIENTE RUIM
QUE ALI DEIXAVA, SAÍA DO ÔNIBUS DANDO PISÕES.
QUE ALÍVIO TODOS SENTIAM QUANDO ELE IA EMBORA!.

Nesse texto, o hipopótamo demonstrou ser:

A) Bem educado.

B) Mal educado.

C) Carinhoso.

D) Comilão.
QUESTÃO 12
Veja a figura abaixo.

Escreva o nome dessa figura.

QUESTÃO 13
Veja a figura abaixo.

Escreva o nome dessa figura.

QUESTÃO 14
Observe a cena abaixo.

Escreva uma frase dizendo o que acontece nessa cena.

QUESTÃO 15

Imagine que na sala de aula que você estuda, chegou um aluno novo.
Escreva uma história contando como você e seus colegas receberam esse aluno.
Capriche nos detalhes.

Juntos somos fortes!

unidos somos imbatíveis!
MATRIZ DE PORTUGUÊS 2º ANO - SAEB

QUADRO NORTEADOR
QUADRO NORTEADOR

Juntos somos fortes!

unidos somos imbatíveis!
HABILIDADES + GABARITO

Identificar rimas B
Identificar o número de Palavra a ser ditada:
sílabas de uma palavra D BICICLETA

Identificar sílabas não

canônicas C
Identificar sílabas canônicas
C
Ler palavras no padrão
canônico A
Ler palavras no padrão
canônico B
Inferir informações em textos que
articulam linguagem verbal e não B
verbal

Inferir informações em textos

verbais D
Reconhecer a finalidade de um
texto C
Inferir o assunto de um texto
A

Inferir informações em textos

verbais
B

Produção

Produção

Produção

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