Escola Secundária Padre António

Vieira
ENSINO SECUNDÁRIO | HISTÓRIA A/B – 11º ANO

APRENDIZAGENS NO MUSEU
Encontros…a oriente
Os BIOMBOS NAMBAN
Nº ___ NOME DO ALUNO: _______________________________________________ TURMA : ___

“Pensados para compartimentar espaços, os biombos eram geralmente executados aos pares, compondo-se de um
número variável de folhas articuladas, cobertas de papel e rematadas por uma fina moldura em laca.
A chegada dos portugueses ao Japão, em 1543, originou um intercâmbio comercial e cultural que ficou assinalado
nestes dois pares de biombos: a curiosidade e o ambiente festivo pela chegada do barco negro dos namban jin (os
bárbaros do sul, como eram designados os portugueses) ao porto de Nagasáqui.
A minúcia com que são representados os vários intervenientes, a descrição da nau e da sua valiosa carga e a presença
dos missionários jesuítas determinante neste contexto, tornam estas peças num documento histórico e visual ímpar
sobre as relações entre Portugal e o Japão.”
MNAA

“-Sempre a navegar?
-Não! Fazem paragens desde a Índia para cá à espera de bons ventos, mas de seu Portugal até à Índia conseguem fazer
uma única navegação, embora tenham de dar voltas no mar para terem sempre ventos de feição”
…
“O avistamento do grande navio negro, o Kurofune, agitou as gentes da cidade e os sinos repicaram”

João Paulo Oliveira e Costa, O Samurai Negro, Lisboa, Temas e Debates – Círculo de Leitores, 2016

1.Abre o link e viaja como se estivesses num dos Biombos Namban.

A Expo 98 colocou Portugal no centro do mundo. A Iniziomedia contribuiu com três filmes de animação com imagens
em 3D que foram exibidos no Pavilhão de Portugal entre eles “A Viagem”. Os biombos japoneses e a arte Namban
serviram de inspiração à estética do filme.

Realização: Christiian Boustani |

Direção artística e efeitos visuais: Alain
Escalle |Direção artística / VFX: Alain
Escalle|D&D audiovisuais © Expo
Lisboa 1998
1
Ensino Secundário da Escola Secundária Padre António Vieira | História A/B – 11º ano
1.Ao longo do filme, as personagens vão fazendo um percurso de experiências e novas aprendizagens.
Escreve os adjetivos relacionados com os diferentes estados de espírito, antes e depois da viagem.

2.Completa o esquema referente à rota seguida pelos navegadores.

Rotas do Extremo
__________ Oriente __________

“Talvez vivessem ali umas duas mil pessoas, mas desde o mês de julho que iam chegando gentes de vários negócios para
mercadejar com os nanbanjin – os bárbaros do sul, guerreiros poderosos, transportadores da boa seda da China e de uma
miríade de objetos nunca antes vistos em Japão e que se espalhavam por todo o país”
João Paulo Oliveira e Costa, O Samurai Negro, Lisboa, Temas e Debates – Círculo de Leitores, 2016

3. A partir da observação dos Biombos, da azáfama que vês nos barcos e no porto e articulando com a
informação disponível, indica as mercadorias que eram negociadas nesse local. Escreve nas caixas os nomes de
algumas dessas mercadorias.

Os
_____

_____

_____

Ensino Secundário da Escola Secundária Padre António Vieira | História A/B |11º ano …………………….......................Página 2 de 4
“Os da Europa têm por formusura os olhos grandes; os japões os têm por horrendos…”
“Entre nós, sobre os gibões e pelotes se usa de trazer capa; os japões sobre o quimão ou catabira trazem
um sambenito pintado…”
“As nossas casas são altas e de muitos sobrados; as de Japão pela maior parte [são] baixas e térreas”
Luís Fróis, Tratado das contradições e Diferenças de Costumes entre a Europa e o Japão

4. Como podes observar os Biombos Namban são, sem dúvida, documentos históricos e artísticos sobre as
relações entre Portugal e o Japão, um “olhar” sobre os portugueses, os observados, “os estranhos e exóticos”.
Apresenta três aspetos a que o pintor dá destaque em cada um dos biombos ao nível desse olhar sobre o outro.
Europeus|Marinheiros|Comerciantes|Missionários portugueses|Escravos|animais|arquitetura|vestuário|
outros detalhes.
Coloca aqui as tuas fotografias detalhadas em que evidencies o “olhar” dos japoneses sobre o “outro”.

______________________ ______________________ ______________________

______________________ ______________________ ______________________

“As nossas câmaras se ornam com tapeçaria[s] e guardamecins e panos de Flandres; as do Japão
[ornam-se] com biobus de papel dourado ou de tinta preta”

Luís Fróis, Tratado das contradições e Diferenças de Costumes entre a Europa e o Japão

5. Analisando os Biombos, completa a legenda em relação a aspetos que os caracterizam:

Ensino Secundário da Escola Secundária Padre António Vieira | História A/B |11º ano …………………….......................Página 3 de 4
 Origem do nome Biombo Namban
Funcionalidade

Famílias de objetos artísticos

Materiais

“-Estes padres portugueses são muito diferentes de nós.

-Sim, pois é! Devemos-lhes respeito e têm palavras sábias, mas os mercadores que vêm no Kurofune são muito
despropositados.
-Sim, são uns bárbaros.
-Pois é! Mas os padres ensinam-nos a Verdade.
- Graças a Deus!”
João Paulo Oliveira e Costa, O Samurai Negro, Lisboa, Temas e Debates – Círculo de Leitores, 2016

6.Os Missionários Jesuítas tiveram uma importância mercante a vários níveis no Japão e adotaram um
método de acomodação e de adaptação, pioneiros, em terras e culturas longínquas e diferentes, fazendo
uma ligação entre comércio e missionação.
Assinala a sua importância em terras do Japão:

Importância
A
B
C
D
E
6. 7. A partir deste destino e tendo por inspiração um dos Biombos procura criar uma página de um diário deste teu
encontro…a partir da visão de um português ou de um japonês articulando com os conceitos essenciais de
globalização e multiculturalidade. Numa das páginas desenha um detalhe que ilustre o teu diário tendo por base
os Biombos. Coloca aqui as tuas impressões e o desenho.
(podes apagar este livro e substitui pelo teu diário)

Ensino Secundário da Escola Secundária Padre António Vieira | História A/B |11º ano …………………….......................Página 4 de 4