1 Questões Vestibular UnB – Egito/ Renascimento/ Barroco
VESTIBULAR UNB/2015
Leonardo da Vinci. Estudos anatômicos (laringe e
perna), 1510-11. Pena, tinta marrom e aguada
sobre giz preto em papel, 29 cm × 19,6 cm,
Coleção Real, Castelo de Windsor.
Os contemporâneos de Leonardo da
Vinci encaravam no como um ser
estranho e misterioso. Príncipes e chefes
militares queriam usar esse
surpreendente mago como engenheiro
militar na construção de fortificações e
canais, novas armas e dispositivos
bélicos. É provável que o próprio
Leonardo não alimentasse a ambição de
ser considerado um cientista. A
exploração da natureza era para ele, em
primeiro lugar e acima de tudo, um meio
de adquirir conhecimentos sobre o
mundo visível — conhecimentos de que
necessitaria para a sua arte.
E. H. Gombrich. A história da arte. Rio de Janeiro:
LTC, 2011, p. 294 (com adaptações).
Tendo como referências iniciais a
imagem e o texto apresentados acima,
julgue os itens de 1 a 10 e faça o que se
pede no item 11, que é do tipo C.
2 Os estudos anatômicos de Leonardo
da Vinci apresentam uma das
transformações que levaram à Revolução
Científica: a valorização do método
experimental, por força do qual a ciência
deixou de ser contemplativa e tornou-se
uma disciplina ativa.
4 No Renascimento, em que a pintura
era concebida como habilidade manual,
Leonardo da Vinci pretendeu elevá-la à
condição de ciência, o que, segundo ele,
não se estendia ao trabalho escultórico
em pedra, o qual exauria fisicamente
quem o executava
7 O contexto histórico em que viveu
Leonardo da Vinci é o da Renascença,
ou seja, o de uma realidade
essencialmente transformadora que
ampliava os horizontes geográficos,
mentais, artísticos, religiosos,
econômicos e políticos da Europa.
9 Do fragmento de texto apresentado,
depreende-se que Leonardo da Vinci foi
um artista plástico intuitivo que revelou
vocação para a pesquisa científica
relacionada a atividades bélicas.
11 Com relação às artes e à filosofia
relacionadas ao Renascimento, assinale
a opção correta.
A Bacon, Descartes e Leonardo da Vinci
criaram o método científico moderno,
cujas bases foram estabelecidas na
continuidade da escolástica. Segundo
eles, era preciso assegurar um método
logicamente dedutível que levasse o ser
humano ao conhecimento das verdades
universais.
B Leonardo da Vinci, que imprimiu base
científica à sua arte, considerava o artista
um homem livre, e a pintura, uma arte
nobre.
C Assumindo o espírito humanista de sua
época, Tomás de Aquino, Leonardo da
Vinci e Descartes empenharam-se em
construir um modo de se chegar ao
conhecimento seguro, fundamentado na
apreensão da verdade imutável, nas leis
da matemática e da lógica, nos estudos
anatômicos e na filosofia escolástica.
2 Questões Vestibular UnB – Egito/ Renascimento/ Barroco
D A investigação científica proposta por
Platão, baseada na observação e na
experiência, inspirou os trabalhos de
Galileu e Leonardo da Vinci. Para Platão,
as artes dependiam dos conhecimentos
científicos, ideia que motivou Leonardo
da Vinci a fazer da pintura uma arte
nobre.
VESTIBULAR UNB/ 2019 -
Artemísia Gentileschi. Susana e os
anciãos.
A pintura Susana e os anciãos (1610),
de Artemísia Gentileschi, retrata a
história bíblica de Susana, narrada no
Livro de Daniel, no Antigo Testamento.
Segundo o texto, Susana era uma mulher
bela, casada com Joaquim, e sua casa
era frequentada por dois juízes anciãos,
que a cobiçavam secretamente. Certo
dia, Susana se preparava para tomar
banho no jardim da casa, sem perceber
que lá estavam escondidos os dois
anciãos. Logo depois de as criadas que a
acompanhavam saírem do recinto e
fecharem as portas do jardim, Susana foi
abordada pelos anciãos, que a
chantagearam com a ameaça de
denunciá-la como adúltera caso ela não
se entregasse a eles.
1 As expressões fisionômicas dos
anciãos, apesar de grotescas, não
contrastam com a beleza de Susana,
haja vista que a formosura da jovem é
encoberta por sua feição de repugnância,
o que indica que a obra não apresenta
uma importante característica da estética
barroca: o dualismo beleza-grotesco.
2 Ao imprimir uma postura de repulsa e
aflição na jovem abordada pelos dois
anciãos, a obra de Artemísia Gentileschi
suscita reflexão sobre assédio sexual.
3 A escolha compositiva do quadro
reforça a opressão vivida por Susana, a
exemplo do fato de os dois anciãos
estarem representados em posição
superior à da personagem, o que
contribui para a criação de um efeito de
peso sobre a mulher.
4 A obra Susana e os anciãos apresenta
as seguintes características do Barroco:
o contraste entre luz e sombra para a
criação de um efeito estético, o
dinamismo do movimento e o emprego
da linha curva.
VESTIBULAR UNB/ 2012 -
O artista francês Gustave Doré (1832-1883)
ficou famoso pelas gravuras que ilustraram
grandes clássicos da literatura mundial.
Entre elas, incluem-se as que figuraram,
em 1857, na obra O Inferno de Dante,
trabalho que, pela qualidade das imagens,
influenciou o cinema, a fotografia e as
histórias em quadrinhos do século XX. As
obras de Sandow Birk (1962), artista
contemporâneo norteamericano,
privilegiam temas sociais e políticos, como
violência urbana, prisões, grafites. Birk
ilustrou a obra O Inferno de Dante, em
2005, com base nas ilustrações de Doré,
que foram atualizadas com ícones do
século XXI. Tendo como referência essas
informações e as das gravuras
reproduzidas acima, julgue os itens de 45 a
48
45 Ao comparar as obras apresentadas,
conclui-se que, em relação à época da
produção artística de Doré, a obra de Birk
revela transformações econômicas e
sociais resultantes do processo de Página 7
de Provas Doré, a obra de Birk revela
transformações econômicas e sociais
3 Questões Vestibular UnB – Egito/ Renascimento/ Barroco
resultantes do processo de
industrialização.
46 A utilização por Birk, na
contemporaneidade, da imagem de
Lúcifer, de autoria de Doré, atesta que a
tradição artística, nesse caso, não é mera
reprodução de modelos do passado.
47 As formas idealizadas por Doré, tanto as
humanas quanto as dos demônios,
assemelham-se, em suas proporções, ao
modelo dos corpos dos super-heróis das
histórias em quadrinhos do século XX.
48 Verifica-se que, nas gravuras de Doré
apresentadas, o artista mesclou elementos
românticos com elementos realistas, em
consonância com a maneira de enxergar,
no século XIX, os tempos medievais e o
Renascimento.
VESTIBULAR UNB/ 2011
Considerando as imagens acima, que
representam a máscara do faraó
Tutancâmon e o colar de Neferuptah,
artefatos do Egito confeccionados em
ouro, julgue os itens a seguir
56 A ornamentação utilizada pelos egípcios
no corpo humano, suporte físico para
autorrepresentações e construção de
aparências, expressa as escolhas
individuais e reflete características da
cultura do Egito e da história específica de
cada indivíduo
57 A sofisticação estética e o requintado
uso de cores nas coroas e nos colares que
adornavam rainhas e princesas do Egito e
nas máscaras dos faraós evidenciam a
grande habilidade dos ourives e joalheiros
na tradição da arte faraônica
4 Questões Vestibular UnB – Egito/ Renascimento/ Barroco

No Antigo Egito, grande parte das pinturas

adornava as paredes das pirâmides e
retratava a vida dos faraós, os feitos dos
deuses e a vida após a morte.
Considerando a arte no Antigo Egito e os
aspectos estéticos apresentados nas
figuras acima, julgue os itens que se
seguem.

70 Na representação da figura humana nas

pinturas e nos baixos-relevos do Antigo
Egito, realçava-se a cabeça do retratado,
de perfíl, e os olhos, os braços e o tronco
eram representados em posição frontal.

71 O desejo de perfeição e o de
transfiguração estão presentes na beleza
peculiar à arte do Egito, enfatizada, nas
inscrições em relevo nos afrescos, pelos
efeitos de luz e sombra.

GABARITO

2015
2 C/ 4 E/ 7 C/ 9 E/ 11 B

2019
1 E/ 2 C/ 3 C/ 4 C

2012
45 C/ 45 C/ 47 C/ 48 C

2011
56 C/ 57 C/ 60 C/ 71 C