Análise e Interpretação de Obras de Arte
Questão 48. (Ucs) “Homem Vitruviano de Leonardo da
Vinci”
Leonardo da Vinci (1452-1519), um dos maiores gênios da
humanidade, não foi só o pintor de Mona Lisa, a obra mais
famosa já pintada, reproduzida e parodiada de todos os
tempos; ele também era matemático, engenheiro, cientista,
inventor, botânico, poeta e músico. Por volta de 1490, Da
Vinci produziu vários desenhos para um diário. Entre eles,
está o celebre Homem Vitruviano, baseado em uma
passagem do arquiteto Marcus Vitruvius Pollio na sua série
de dez livros intitulada “De Architectura”, em que, no
terceiro livro, são descritas as proporções do corpo humano
masculino.
Na época em que chegou aos trinta anos, Leonardo da Vinci
escreveu uma carta ao governador de Milão listando os
motivos pelos quais o governante deveria lhe dar um
emprego. Nos primeiros dez parágrafos, enalteceu seus
talentos como engenheiro, incluindo as habilidades em
projetar pontes, canais, canhões, veículos blindados e
edifícios públicos. Foi só no décimo primeiro parágrafo que
ele mencionou que também era artista. “Da mesma forma,
na pintura, eu posso fazer tudo que for possível”, escreveu
ele. E podia mesmo. Ele se tornaria o criador de duas das
pinturas mais famosas da história, A Última Ceia e Mona
Lisa. Mas, na sua cabeça, ele era um homem tanto das artes
quanto da ciência e da engenharia. Por isso, mergulhou em
estudos revolucionários sobre anatomia, fósseis, pássaros,
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coração, máquinas voadoras, ótica, botânica, geologia,
dinâmica das águas e armamentos. Foi assim que ele se
consagrou como arquétipo do Homem da Renascença, uma
inspiração para todos que acreditavam que as “infinitas
obras da natureza”, como ele mencionava, estavam
interligadas em uma só unidade, repleta de padrões
maravilhosos. Sua habilidade em combinar arte e ciência,
convertida em ícone graças à sua representação de um
homem de proporções perfeitas com os braços e as pernas
abertos dentro de um círculo e um quadrado, conhecida
como o Homem Vitruviano, fez dele um dos grandes gênios
da história. Tal desenho é visto em raras ocasiões, porque a
exposição prolongada à luz poderia apagá-lo; por esse
motivo, ele é mantido em uma sala trancada no quarto
andar da Gallerie dell’Accademia, em Veneza.
Disponível em: http://www.elivros.love/livro/baixar-livro-leonardo-da-
vinci-walter-isaaxson-em-epub-pdf-mobi-ou-ler-online. Acesso em: 18
set. 2021. (Parcial e adaptado.)
De acordo com o texto, é correto afirmar que
a) a obra o Homem Vitruviano consagrou Leonardo da Vinci
como um dos pintores mais célebres de sua época.
b) o conteúdo da carta escrita por Leonardo da Vinci revela
um tom despótico que se sustenta pelo grande talento que
ele tinha para a pintura.
c) o título de “arquétipo do Homem da Renascença” deve-se
à habilidade do artista em concentrar, em um mesmo
escopo, figuras geométricas díspares como o círculo e o
quadrado.
d) o interesse de Leonardo da Vinci era plural e ele
enxergava uma intersecção entre arte e ciência.
e) o material frágil em que o Homem Vitruviano foi
desenhado evidencia as dificuldades financeiras de
Leonardo da Vinci.
Questão 49. (Fuvest) A imagem é considerada uma das
referências do movimento artístico e cultural denominado
Renascimento. Analise atentamente.
Essa imagem pode ser considerada renascentista porque:
a) representa as personagens de forma simbólica e recorre
a temas da doutrina cristã.
b) reforça a perspectiva teocêntrica, ao representar a
virgem Maria no centro da composição pictórica.
c) retoma o tema da pureza da alma feminina
estabelecendo uma releitura narrativa sobre o pecado
original.
d) adota o contraste dramático entre tons claros e escuros
em sintonia com as tensões religiosas do período.
e) utiliza a técnica da perspectiva tridimensional, que
provoca a ilusão de profundidade e espaço.
Questão 50. (Unisc) A experiência estética, ou experiência
do belo, é gratuita, ou seja, desinteressada. Ela não visa a
um interesse prático imediato. Isso não significa sua
inutilidade, mas sim, a resposta a uma necessidade humana
e social desprovida de interesses imediatos.
Assim, considere as afirmativas abaixo:
I. A experiência estética não visa ao conhecimento lógico,
medido em termos de verdade.
II. A experiência estética não tem como alvo a ação imediata.
III. A experiência estética não pode ser julgada em termos
de utilidade para determinado fim.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa I está correta.
b) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
c) Todas as afirmativas estão corretas.
d) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
e) Somente as afirmativas II e III estão corretas.
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Questão 51. (Unesp) Observe a imagem.
A Catedral de Notre-Dame, em Paris, parcialmente
destruída por um incêndio em abril de 2019, é um exemplo
da arquitetura
a) gótica, expressa na verticalidade e no emprego de arcos
e vitrais.
b) românica, expressa no desenho do teto e da abóbada
principal.
c) clássica, expressa na composição simétrica e na presença
de colunas dóricas.
d) art nouveau, expressa na utilização de elementos
geométricos decorativos.
e) eclética, expressa no pastiche entre elementos barrocos
e neoclássicos.
Questão 52. (Fgv) Em 2019, foram celebrados os 500 anos
da morte de Leonardo da Vinci e os 100 anos de fundação,
na Alemanha, da escola de arte e design Bauhaus, voltada
para as relações entre arte e indústria. Essa dupla
comemoração mostra a convergência entre arte e ciência.
A esse respeito, observe as imagens a seguir.
I. Na exposição dedicada a Leonardo da Vinci, no Museu
Galileu de Florença, um visitante observa o desenho de um
poliedro vazado usado pelo artista para estudar a
representação da tridimensionalidade.
II. No Centro Georges Pompidou, em Paris, estão expostas
as poltronas idealizadas, na década de 1920, por Marcel
Breuer, arquiteto e designer da Bauhaus.
 pesquisas atuais acerca de percepção visual e imagens em
3D.
(___) Marcel Breuer aplicou os princípios da criação artística à
produção de mobiliário e enfrentou o problema ainda
contemporâneo de relacionar lógica de fabricação
industrial, funcionalismo e design.
(___) A atualidade das pesquisas de Leonardo da Vinci e dos
princípios da Bauhaus reside no modo como repensaram a
relação entre arte e tecnologia, traço marcante da nossa era
industrial.
As afirmações são, respectivamente,
a) V – F – V.
Em relação à atualidade do diálogo entre arte, ciência e
b) V – F – F.
tecnologia presente na obra de Leonardo da Vinci e da
c) F – V – V.
escola Bauhaus, assinale V para a afirmação verdadeira e F
d) V – V – F.
para a falsa.
e) V – V – V.
(___) Leonardo da Vinci buscou compreender a relação entre
representação artística e perspectiva, de modo análogo às

Questão 53. (Uel) Escultura é a arte da tridimensionalidade, pois transforma a forma em volume e faz a relação entre o espaço
físico e a forma com volume, altura e profundidade.

Com base nos conhecimentos sobre as características gerais da escultura, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a
seguir.
(___) As esculturas gregas são estáticas e têm função decorativa; baseiam-se em cânones religiosos, na valorização da nobreza,
despreocupadas com a beleza física e com o realismo em suas representações.
(___) As esculturas renascentistas apresentam a beleza absoluta, características da escultura clássica, expressando o pensamento
humanista e a tridimensionalidade profunda.

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(___) As esculturas impressionistas rompem com os padrões estabelecidos, desvalorizam o aspecto externo de acabamento e
deixam as obras em estado bruto dando a impressão de figuras surgindo naquele momento.
(___) As esculturas concretas rompem com as propostas das vanguardas artísticas, trazendo uma tridimensionalidade estática,
sem movimento ou interferência do espectador.
(___) As esculturas contemporâneas possibilitam o abandono de suportes tradicionais, liberdade e subjetividade na produção,
efemeridade das obras e mesclam diferentes estilos e materiais.
Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.
a) V, V, F, F, V.
b) V, F, V, F, F.
c) F, V, V, V, F.
d) F, V, V, F, V.
e) F, F, F, V, V.

Questão 54. (Uel) Nos museus estão presentes obras de

arte que nos convidam ao “olhar”. Um dos elementos que Sobre a imensa Nação Brasileira,
compõem a obra e que são captados pelo olhar são as cores. Nos momentos de festa ou de dor,
A palavra “cor” vem do latim color e significa cobrir, Paira sempre sagrada bandeira
ocultando a superfície e definindo a forma. Pavilhão da justiça e do amor!
BILAC, O.: BRAGA, F. Disponível em: www2.planalto.gov.br. Acesso em: 10
dez. 2017 (fragmento).
Sobre as manifestações artísticas, no que se refere ao
elemento visual “cor”, assinale a alternativa correta.
No Hino à Bandeira, a descrição é um recurso utilizado para
a) A arte egípcia antiga possui como principais
exaltar o símbolo nacional na medida em que
características as paisagens de fundo, as figuras humanas e
a) remete a um momento futuro.
o uso de cores próximas da realidade, por meio da tinta a
b) promove a união dos cidadãos.
óleo, a centralização das imagens e a ilusão de
c) valoriza os seus elementos.
profundidade.
d) emprega termos religiosos.
b) A arte contemporânea surgiu na França e nela a cor
e) recorre à sua história.
reflete a qualidade e a intensidade da luz, sem a utilização
do contorno-linha. As sombras são luminosas e coloridas e
as misturas, feitas diretamente na pintura.
c) A arte medieval foi marcada por uma forte influência da Questão 56. (Enem) Sou o coração do folclore nordestino
Igreja Católica. As pinturas são plenas em luminosidade e Eu sou Mateus e Bastião do Boi-bumbá
em cores puras, além do ouro, da prata e do branco. Sou o boneco de Mestre Vitalino
d) A arte impressionista surgiu no pós-primeira guerra e, Dançando uma ciranda em Itamaracá
neste contexto, a cor remete as expressões artísticas Eu sou um verso de Carlos Pena Filho
originais a partir de técnicas inovadoras, priorizando acima Num frevo de Capiba
do objeto artístico a ideia e o conceito. Ao som da Orquestra Armorial
e) A arte renascentista caracterizava-se pelo racionalismo Sou Capibaribe
na qual a maior parte das suas esculturas e pinturas eram Num livro de João Cabral
coloridas e presentes no interior dos templos. Nela as cores Sou mamulengo de São Bento do Una
apresentavam não apenas uma função decorativa, mas Vindo no baque solto de maracatu
eram carregadas de simbolismo. Eu sou um auto de Ariano Suassuna
No meio da Feira de Caruaru
Sou Frei Caneca do Pastoril do Faceta
Questão 55. (Enem) Hino à Bandeira
Levando a flor da lira
Em teu seio formoso retratas
Pra Nova Jerusalém
Este céu de puríssimo azul,
Sou Luiz Gonzaga
A verdura sem par destas matas,
E sou do mangue também
E o esplendor do Cruzeiro do Sul.
Eu sou mameluco, sou de Casa Forte
Sou de Pernambuco, sou o Leão do Norte
Contemplando o teu vulto sagrado, LENINE; PINHEIRO, P.C. Leão do Norte. In: LENINE; SUZANO, M. Olho de
Compreendemos o nosso dever, peixe. São Paulo.
E o Brasil por seus filhos amado,
Poderoso e feliz há de ser!
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O fragmento faz parte da canção brasileira contemporânea Ao situar a composição no panorama cultural brasileiro, o
e celebra a cultura popular nordestina. Nele, o artista exalta Texto II destaca o(a)
as diferentes manifestações culturais pela a) diálogo que a letra da canção estabelece com diferentes
a) valorização do teatro, música, artesanato, literatura, tradições da cultura nacional.
dança, personagens históricos e artistas populares, b) singularidade com que o compositor converte referências
compondo um tecido diversificado e enriquecedor da cultura eruditas em populares.
popular como patrimônio regional e nacional. c) caráter inovador com que o compositor concebe o
b) identificação dos lugares pernambucanos, manifestações processo de criação artística.
culturais, como o bumba meu boi, as cirandas, os bonecos d) relativização que a letra da canção promove na concepção
mamulengos e heróis locais, fazendo com que essa canção tradicional de originalidade.
se apresente como uma referência à cultura popular e) o resgate que a letra da canção promove de obras pouco
nordestina. conhecidas pelo público no país.
c) exaltação das raízes populares, como a poesia, a
literatura de cordel e o frevo, misturadas ao erudito, como
a Orquestra Armorial, compondo um rico tecido cultural, Questão 58. (Enem) Caminhando contra o vento,
que transforma o popular em erudito. Sem lenço e sem documento
d) caracterização das festas populares como identidade No sol de quase dezembro
cultural localizada e como representantes de uma cultura Eu vou
que reflete valores históricos e sociais próprios da O sol se reparte em crimes
população local. Espaçonaves, guerrilhas
e) apresentação do Pastoril do Faceta, do maracatu, do Em cardinales bonitas
bumba meu boi e dos autos como representação da Eu vou
musicalidade e do teatro popular religioso, bastante comum Em caras de presidentes
ao folclore brasileiro. Em grandes beijos de amor
Em dentes, pernas, bandeiras
Questão 57. (Enem) TEXTO I Bombas e Brigitte Bardot
É pau, é pedra, é o fim do caminho O sol nas bancas de revista
É um resto de toco, é um pouco sozinho Me enche de alegria e preguiça
É um caco de vidro, é a vida, é o sol Quem lê tanta notícia
É a noite, é a morte, é o laço, é o anzol Eu vou
É peroba-do-campo, é o nó da madeira VELOSO, C. Alegria, alegria. In: Caetano Veloso. São Paulo: Phillips, 1967
Caingá, candeia, é o matita-pereira (fragmento).
TOM JOBIM. Águas de março. O Tom de Jobim e o tal de João Bosco
(disco de bolso). Salvador: Zen Produtora, 1972 (fragmento). É comum coexistirem sequências tipológicas em um mesmo
gênero textual. Nesse fragmento, os tipos textuais que se
TEXTO II destacam na organização temática são
A inspiração súbita e certeira do compositor serve ainda de a) descritivo e argumentativo, pois o enunciador detalha
exemplo do lema antigo: nada vem do nada. Para ninguém, cada lugar por onde passa, argumentando contra a violência
nem mesmo para Tom Jobim. Duas fontes são urbana.
razoavelmente conhecidas. A primeira é o poema O caçador b) dissertativo e argumentativo, pois o enunciador
de esmeraldas, do mestre parnasiano Olavo Bilac: “Foi em apresenta seu ponto de vista sobre as notícias relativas à
março, ao findar da chuva, quase à entrada/ do outono, cidade.
quando a terra em sede requeimada/bebera longamente as c) expositivo e injuntivo, pois o enunciador fala de seus
águas da estação [...]”. E a outra é um ponto de macumba, estados físicos e psicológicos e interage com a mulher
gravado com sucesso por J. B. Carvalho, do Conjunto Tupi: amada.
“É pau, é pedra, é seixo miúdo, roda a baiana por cima de d) narrativo e descritivo, pois o enunciador conta sobre suas
tudo”. Combinar Olavo Bilac e macumba já seria bom; mas andanças pelas ruas da cidade ao mesmo tempo que a
o que se vê em Águas de março vai muito além: tudo se descreve.
transforma numa outra coisa e numa outra música, que e) narrativo e injuntivo, pois o enunciador ensina o
recompõem o mundo para nós. interlocutor como andar pelas ruas da cidade contando
NESTROVSKI, A. O samba mais bonito do mundo. In: Três canções de sobre sua própria experiência.
Tom Jobim. São Paulo: Cosac Naify, 2004.

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Questão 59. (Enem) Seu delegado Questão 60. (Enem) Blues da piedade
Eu sou viúvo e tenho um filho homem
Arrumei uma viúva e fui me casar Vamos pedir piedade
A minha sogra era muito teimosa Senhor, piedade
Com o meu filho foi se matrimoniar Pra essa gente careta e covarde
Desse matrimônio nasceu um garoto Vamos pedir piedade Senhor, piedade
Desde esse dia que eu ando é louco Lhes dê grandeza e um pouco de coragem
Esse garoto é filho do meu filho CAZUZA. Cazuza: O poeta não morreu. Rio de Janeiro: Universal Music,
E o filho da minha sogra é irmão da minha mulher 2000 (fragmento).
Ele é meu neto e eu sou cunhado dele
A minha nora é minha sogra Todo gênero apresenta elementos constitutivos que
Meu filho meu sogro é condicionam seu uso em sociedade. À letra de canção
Nessa confusão já nem sei quem sou identifica-se com o gênero ladainha, essencialmente, pela
Acaba esse garoto sendo meu avô. utilização da sequência textual
TRIO FORROZÃO. Agitando a rapaziada. Rio de Janeiro: Natasha a) expositiva, por discorrer sobre um dado tema.
Records, 2009. b) narrativa, por apresentar uma cadeia de ações.
c) injuntiva, por chamar o interlocutor à participação.
Nessa letra da canção, a suposição do último verso sinaliza d) descritiva, por enumerar características de um
a intenção do autor de personagem.
a) ironizar as relações familiares modernas. e) argumentativa, por incitar o leitor a uma tomada de
b) reforçar o humor da situação representada. atitude.
c) expressar perplexidade em relação ao parente.
d) atribuir à criança a causa da dúvida existencial.
e) questionar os lugares predeterminados da família.

Anotações: