Participe, com toda a classe, da

realização de uma feira cultural.

Nela, você e seus colegas apresen-
tarão resumos, cartas, receitas e
textos instrucionais que serão pro-
duzidos na unidade.
Galleria degli Uffizi, Florença, Itália

Museu do Louvre, Paris, França

Mona Lisa ou Gioconda, de

Leonardo da Vinci. A obra,
de 1503, é uma das pinturas
mais conhecidas e valiosas
em todo o mundo.

No presente, o homem se faz através da posse da razão. Se as árvores e bestas

selvagens crescem, os homens, creia-me, moldam-se. Os que antigamente
viviam em bosques, guiados pelas meras necessidades e desejos naturais,
sem leis que os dirigissem e organizassem em comunidades, estavam mais
próximos dos animais selvagens do que dos homens. Pois, pode-se demons-
trar que não existe animal mais selvagem ou perigoso do que um homem
que sempre atue por ambição, desejo, ira, inveja, ou mau gênio. Donde se
pode concluir que aquele que não permite que seu filho seja instruído de
forma conveniente, não é homem, nem filho de homem...
(Erasmo de Roterdã, filósofo e humanista holandês. In: Maria Teresa van Acker.
Renascimento e humanismo. São Paulo: Atual, 1992. p. 32-3.)

95
 Classicismo
CAPÍTULO

Figuras de linguagem
O resumo

O Classicismo
FOCO NA IMAGEM

Gallerie dell' Academia, Veneza, It‡lia

Você vai fazer, a seguir,
a leitura do famoso dese-
nho de Leonardo da Vinci
conhecido como O homem
vitruviano ou O homem de
Vitrœvio. Para fazer a leitura,
tenha em mãos uma régua.

Desenho e anotações
de Leonardo da Vinci
(aproximadamente 1490).

96 UNIDADE 2 ENGENHO E ARTE

 O cientista e artista italiano renascentista Leonardo da Vinci (1452-1519)
1.

liter atur a
aplicou a esse desenho do corpo humano o conceito de simetria e pro-
porção de Vitrúvio, arquiteto romano que viveu no século I a.C. Michelangelo e Leonardo da Vinci são
grandes exemplos de artistas do
a. Como a figura humana é retratada no interior do círculo e do quadrado? Renascimento que se dedicaram ao es-
b. As posições de braços e pernas podem ser combinadas de diferentes ma- tudo da anatomia para melhor conhecer
neiras, formando posturas diferentes. Mantendo posições simétricas, ou e retratar o corpo humano. Da Vinci, em
seja, iguais nos dois lados, quantas posturas é possível combinar? especial, observou, dissecou e de-
senhou o corpo humano como nenhum
c. Que impressão essas diferentes posturas provocam no observador?
2. artista fizera antes. Assim, conheceu de
perto as características dos músculos,
De acordo com Vitrúvio, para que fossem belas, as construções deviam
seguir a simetria e as proporções do corpo humano, que, para ele, são órgãos vitais, nervos e ainda conseguiu
compreender e dar explicações lógicas
perfeitas e se repetem na natureza e no universo. No Renascimento, Leo-
para seus movimentos e funções. Para
nardo da Vinci retomou essa concepção e aplicou-a a esse desenho do

Windsor Castle (Royal Library), Berkshire, Inglaterra

ele, ciência e arte estavam associadas.
corpo humano. Para verificar as proporções presentes no corpo humano,
observe a figura na posição em que as mãos e os pés tocam o quadrado.

a. Nessa posição, passam linhas horizontais na altura dos mamilos, do

órgão genital e dos joelhos. Meça a distância entre cada uma dessas
linhas, começando pelo topo da cabeça. Qual é a relação entre essas
distâncias? Qual é a proporção entre cada uma dessas partes do corpo?
b. Escolha um dos lados do corpo e meça a distância entre o cotovelo e a
ponta do dedo médio e, depois, a distância entre a axila e o cotovelo.
Qual é a proporção entre essas duas partes do corpo?
.
c. Meça a cabeça. Qual é a proporção entre ela e a altura total da figura?
d. Essas medidas mostram que, no corpo humano, as proporções são
equilibradas, harmoniosas? Por quê?

Estudos anatômicos: laringe e perna

3. No Renascimento, período de transição entre a Idade Média e a Idade (1509-10), de Leonardo da Vinci.

Moderna, que se estende do final do século XV ao final do século XVI, o

ser humano passou a ser considerado o centro do universo.

Galeria da Academia, Floren•a, It‡lia

a. Observe a posição em que os braços e as pernas se afastam simetri-
camente, tocando o círculo. Meça o diâmetro da circunferência e res-
ponda: Onde fica o centro do círculo?
b. Explique a relação entre a resposta anterior e a visão que se tinha do
ser humano na época.

4. Leia o boxe “Ciência e arte”. Depois, responda: Que elementos da figura

em estudo permitem perceber os conhecimentos de anatomia que Leo-
nardo da Vinci tinha?

5. No desenho de Leonardo da Vinci, o homem é representado nu. Naquele

momento, o ser humano era considerado o centro do universo, e o nu,
desprezado durante a Idade Média, foi resgatado da Antiguidade greco-
romana. Observe, ao lado, a escultura Davi, obra do artista renascentis-
ta Michelangelo. Indique, em seu caderno, quais elementos valorizados
pelos artistas do Renascimento são expressos na escultura.
• Valorização da figura humana • Perfeição anatômica
• Deus no centro do mundo • Desproporcionalidade
• Equilíbrio das formas (proporção e simetria)
• Sensualidade Davi (1501), de Michelangelo.

Classicismo. Figuras de linguagem. O resumo CAPÍTULO 1