ESCOLA MUNICIPAL OSVALDO GORDILHO

PLANO DE AULA DE ARTE

Ciclo I
PERÍODO: O7 a 31 /O3
TEMA: O Circo
CONTEÚDO: Data comemorativa – DIA DO CIRCO
OBJETIVO:
 Conhecer os profissionais de circo por meio de apreciação de vídeos.
 conhecer mais sobre a vida do Circo;
 valorizar e respeitar os profissionais que atuam no Circo;
 incentivar a criatividade;
 desenvolver a expressão corporal;
 desenvolver a coordenação motora fina;
 Construir um espetáculo circense.
 Representar papéis diferentes na dramatização.
METODOLOGIA:
 Montar um mini-circo;
 Desenhos sobre o que tem no circo;
 Se fantasiar de um dos personagens que são comuns nos
circos;
 Escrever uma história sobre como seria o circo mais divertido
do mundo para você.

ATIVIDADE I – Roda de conversa: 1º e 2º ano

 Apresentar imagens/fotos de pessoas tralhando no circo. As crianças devem
observar as imagens e falar sobre o que observaram, se já assistiram um
espetáculo no circo, se conhecem alguém que trabalha em circo.
 Hoje tem espetáculo? Tem sim senhor! Hoje tem marmelada? Tem sim senhor!
E tem também palhaços, malabaristas, equilibristas, domadores, ilusionistas,
trapezistas. A partir deste ponto começar a conversar sobre o circo, pedir para
as crianças que já foram ao circo contar: O que mais gostaram?
 Quais os animais que havia no circo?
 Quais os artistas que trabalham no circo?
 Como é o palhaço? Como se veste? O que ele faz no circo?
 Depois de uma boa conversa faremos o registro das informações.
3º ano
Fazer um jogo de palavras com base no mundo circense.

1° momento – Relacionar o circo aos elementos que o integra, como: os artistas, o

espaço físico (lona, arquibancada, picadeiro). Na atividade o(a) professor(a) pode
fazer um jogo com as palavras e orienta como completar as frases.
Integrantes do circo:
No circo tem!…………….
(uma criança completa a sentença com uma palavra que representa um integrante.
São feitas várias rodadas e as palavras não podem ser repetidas). O(a) professor(a)
registra cada palavra na lousa.
Ações dos integrantes do circo:
O palhaço faz………………………………; o equilibrista ……………………; o
trapezista……………………………. ; o mágico…………
Produtos vendidos no circo:
No circo compramos …………………………………………………….

Após a conversa, assistir a um vídeo sobre o trabalho dos profissionais do

circo. Sugestão de vídeo: O artista de circo

ATIVIDADE II –
 Conversar com as crianças sobre o vídeo, chamando a atenção delas
para o trabalho dos artistas de circo, seu modo de vida. Em seguida,
proponho o registro por meio do desenho e/ou de um texto coletivo. Em
duplas, as crianças irão fazer o registro. Depois, exponha os textos das
duplas no mural da sala de aula. 1º e 2º ano.
 Leitura e compreensão das paginas 78 a 81 do livro de arte. 3º ano

ATIVIDADE III – Viseira para imprimir e os alunos colorir

  Construção de maquete em equipe atividade da página 82. 3º ano

ATIVIDADE IV -
 Pintura de rosto de palhaço. 1º e 2º ano
 Leitura e entendimento das páginas 86 a 87. 3º ano
 Atividade das paginas 88 e 89. 3º ano
 Leitura e entendimento das páginas 9O 91. 3º ano
 Atividades das páginas 92 a 93. 3º ano

Atividades Dia do Circo

RECURSOS:
 CDs; pincel; televisão; aparelho de som; sulfite; tinta guache; crepom;
EVA; cola; fita larga, papel coloridos e cola branca.
AVALIAÇÃO:
 A avaliação será através de registro diário do desenvolvimento da
aprendizagem de cada aluno durante as atividades propostas em sala
de aula.