1.

Descreva as atividades que realizou neste período, em ordem cronológica, caracterizando-as uma
a uma nos seguinte itens:

a) sua atuação;
Assessorar tecnicamente o recebimento de equipamentos, conferir as especificações técnicas, visitas
técnicas em campo, efetuando a manutenção, o transporte e movimentação, a limpeza,
desmontagem e montagem, instalação e operação, avaliação técnica, ensaios e testes em
equipamentos industriais hidráulicos e pneumáticos.
Interpretação de desenhos, esquemas e especificações técnicas, para a orientação na execução.
Utilizar ferramentas, equipamentos de soldagem, pintura, aparelhos de medição e acessórios
mecânicos, para execução das tarefas. Auxiliar em trabalhos de pesquisa, ensino e extensão
referentes às máquinas e equipamentos da área. Manter equipamentos e a unidade de trabalho
organizada, zelando pela sua conservação, executar tarefas pertinentes à área de atuação, utilizando-
se de equipamentos e programas de informática.

b) o objetivo da atividade;
Manter os equipamentos operando nas condições para as quais foram projetadas, com base em
especificações e parâmetros junto a informações do fabricante, além das instruções vigentes
conforme normas e especificações do equipamento monitorado, fazendo com que retornem a tal
condição, caso tenham deixado de exercê-la. Evitar as falhas cuidando de suas instalações físicas,
corrigindo, restaurando, recuperando a capacidade produtiva do equipamento e suas instalações.
Monitorar certos critérios de modo a antecipar a identificação de um futuro problema.
Melhoria dos equipamentos, dos materiais de fabricação e dos processos, além de aumentar a
segurança, a confiabilidade, a qualidade e produtividade. Com a intenção de reduzir custos de
operação o aumentar o tempo de vida útil das máquinas, aplicando corretivas, preventivas e
preditivas na Manutenção Total.

c) etapas de realização;
Nas etapas da manutenção interna e externa dos equipamentos, faz-se necessário o planejamento
através do escopo estabelecido análogo às análises feitas após a admissão do item ou avaliação em
campo conforme informações históricas relatadas pelo cliente, arquivos ou registros anteriores
diagnosticados pelo mantenedor da área.
Ao ser registradas as informações como: funções (dos sistemas, subsistemas e componentes),
especificações (projeto, fabricação, material, utilização), desenhos, fluxogramas, modelos
confiáveis, entre outras informações, as quais serão utilizadas na inspeção, ocorre a distribuição das
atividades. Inicia-se com o cadastro do componente, incluindo-o na programação. Dentro do
período básico, estabelece-se um prazo de recuperação e as tarefas de manutenção a serem
executadas, a partir do planejamento de controle com o ciclo da operação.
Na execução faz-se a realização das avaliações com auxilio de parâmetros pré-estabelecidos e testes
junto às normas. As anomalias devem ser caracterizadas em termos de função ou especificações de
projeto, processo e ou durante a operação, indicando a causa geradora do mau funcionamento,
funcional ou estrutural.
No controle do ciclo é agregado o acompanhamento das atividades, em cada nível de operação do
sistema, acrescentando aos custos:
- a análise dos resultados obtidos, apresentação das conclusões decorrentes dessa análise - itens a
recuperar, as trocas a serem feitas e demais materiais utilizados nas operações: de limpeza,
desmontagem, ferramentas, aparelhos preditivos utilizados, tempo de execução, entre outros.
Define-se a lista de serviços, componentes e materiais de uso a serem inclusos no orçamento,
seguindo os níveis de operação composto no escopo. Além destes incluem-se no período da rotina
a elaboração das instruções para o funcionamento e a documentação básica para o plano mestre,
como programas, tabelas, quadros e a distribuição de todas as rotinas de manutenção ao longo do
ciclo determinado. Finalizando toda avaliação do processo no sistema ou componente inspecionado,
armazena-o ou inicia-se o trabalho a ser feito, conforme necessidade e autorização do cliente.
Embora muitas avaliações das falhas sejam inerentes ao item em análise, o estudo das causas
permite aprofundar a relação entre o componente mecânico e a função, assim é possível gerar
procedimentos mais consistentes para aproveitar melhor os efeitos, nas suas primeiras
manifestações, no sentido de tomar as providências requeridas antecipando-se à perda da função
devido à ocorrência do problema técnico.
Em resumo:
- Identificar os desejos e as necessidades dos clientes e usuários do equipamento; Selecionar a
estrutura funcional, os módulos construtivos, as concepções do projeto, as especificações do
equipamento, o transporte, formas preliminares de manutenção e estética, manuseio seguro para o
técnico e o componente, toda utilização que melhor atendem o problema; Pesquisar informações
sobre o tema da falha; Analisar, caso existam, os sistemas semelhantes; Definir o(s) defeitos
técnicos e relacionar as maneiras a serem reparados; Efetuar dimensionamentos; Selecionar
materiais; Compor estruturas preliminares da montagem; Organizar os testes competentes e adequar
o equipamento ou componente às normas; Otimizar o sistema; Calcular os custos.
d) e as dificuldades técnicas que encontrou para realizá-las.
A identificação de cálculos específicos, composição de materiais a serem usados e seus respectivos
tratamentos térmicos utilizados (aços e ligas, polímeros plásticos e afins), interpretação e
identificação de componentes em esquemas e desenhos técnicos, uso correto de aparelhos de
medição, operação e manutenção em máquinas e equipamentos (torno, fresa, transformador, CLP
entre outros) foram alguns obstáculos que surgiram nas atividades pertinentes à rotina da
manutenção neste período.

2. Cite a principal atividade que executou relacionando à (às) disciplina (as) do seu curso técnico.
Explique por quê.
O reconhecimento técnico de componentes e leitura de desenhos e esquemas de unidades,
identificar materiais corretos nas aplicações, o uso de aparelhos em medições foram de suma
importância dentro do trabalho realizado nesse período do curso técnico. Praticamente todas as
disciplinas estão envolvidas na rotina do ambiente industrial, seja direta ou indiretamente. O campo
de trabalho é muito amplo. Desenhos, materiais, manutenções, métodos de produção, usinagem,
elétrica, automação, programação, hidráulica, pneumática e até normas, interpretações e leituras
percorrem anexo à indústria.
As Ciências que alcançamos com novas informações, nos competem a horizontes que nos
qualificam para atuarmos com credibilidade em áreas diversas no campo industrial. Minhas
atividades no trabalho exigem conhecimentos teóricos e práticos relacionados com interpretações e
instrumentos que vimos durante o ensino. O contato direto com componentes que necessitam ser
manuseados e catalogados dentro das especificações técnicas e normas que o regem, requerem um
bom nível técnico, e a cada dia comprovo que estou adquirindo neste.

3. Dentro do período avaliado, quais foram as mudanças no perfil profissional dentro das atividades
executadas após os conhecimentos adquiridos no curso técnico? Descreva-as.
Com novos conhecimentos o caminho se torna mais claro, amplo e vasto. Em acordo a esta nova
realidade, o tempo de resposta, a segurança, a confiança dentro da equipe, o reconhecimento, a
competência entre outras situações melhoram nitidamente. Por evidência, o nível de capacidade
aumenta, o que aprendemos aplicamos em todo o campo de operação e atuação. Por aumentar a
responsabilidade, reconhecemos que nosso papel profissional deve ser constantemente
aperfeiçoado, novas tecnologias surgem aprimorando o que já vimos, forçando a nos guiar em um
mundo de atualizações constantes.
Salvador, 7 de março de 2014.

Declaração
Declaramos junto a FUNDAÇÃO BAHIANA DE ENGENHARIA - FBE
que o Sr. RENATO REGIS ALVES, aluno do curso de nível técnico
em ELETROMECÂNICA, exerce a função de MECÂNICO II nesta
empresa desde 01/02/2013 até a presente data.

Detalhamento das atividades e Carga horária

Carga horária diária: 8hs

Atividades exercidas: Em equipamentos e componentes hidráulicos e pneumáticos.

1. Assessorar tecnicamente o recebimento;
2. Visitas e vendas técnicas em campo;
3. Desmontagem e montagem, instalação e operação;
4. Avaliação técnica, ensaios e testes;
5. Manutenção, transporte e movimentação, limpeza e expedição.

Carteira assinada: [Sim] Nº 41408 / série 00009-MS

Razão Social, CNPJ

Carimbo da Empresa

_________________________________
Assinatura do Empregador
 No período de aprendizagem da formação técnica, notei grandes mudanças positivas em
minha vida, tanto profissionais como pessoais. Fatos do cotidiano nos levam sempre a experiências
que nos forçam a empregar o que aprendemos - em casa, na rua e principalmente no trabalho.
Atualmente acrescento credibilidade por parte da minha equipe na Empresa, o que me motiva a
continuar o esforço pela busca do conhecimento. Em situações que ocorre a necessidade mais
apurada do técnico, procuro praticar o que aprendi, com humildade e segurança nas aplicações, pois
é necessário nos atualizar sempre. As pesquisas seguem sem descanso, abrindo um horizonte a cada
dia.
Neste emaranhado de técnicos e parcerias no mercado, o caminho até a vaga que preenche
esta demanda, é estreita e desleal. Dentro dessa beleza de conhecimento, infelizmente, aspectos
negativos aparecem na busca pelo lugar desejado, um espaço que poderia ser para todos. Nem
sempre os que se formam ou que buscam, possui o perfil para acompanhar a eletromecânica
industrial, além das oportunidades que também são restritas, direcionadas para amigos, às vezes não
são para os capacitados. Não há um programa específico para o estágio dos técnicos no mercado por
parte da instituição que esbarra nos “patrocinadores”, como o governo, empresários e a própria
indústria que é o alvo. A saída, por enquanto, é esforçar-se para ser o melhor capaz e o escolhido, se
aperfeiçoando com cursos extracurriculares e formações na área.
No avanço de qualquer teoria e para uma melhor compreensão do conteúdo, é necessário o
mínimo de prática. Encontrei algumas dificuldades técnicas neste período do aprendizado por conta
destas práticas que foram reduzidas. Houve temas abordados em aula que ao me deparar em campo,
foi necessária uma pesquisa breve para a conclusão, pois não houve prática suficiente para assimilar
o funcionamento. O interessante é que isto nos força a investigar o assunto, acrescentando e
aperfeiçoando a técnica, essa é a busca do aprendizado.
Estando o aluno empregado ou com estágio durante o curso, as facilidades que se mostram
são bem aproveitadas. As dúvidas e as idéias são colocadas nesse meio mecânico e aplicadas em
esteiras do tempo real, trazendo do dia a dia e levando para o campo. A Empresa e a Instituição de
ensino sempre dispostas ao apoio quando às competem, sem restrições ou contenções que freiem
este impulso na busca da solução do problema no momento em que acontece.
Nesse meio de relacionamentos duráveis que acontecem e se formam, temos grandes
conquistas que duram grandes tempos. Apesar de haver, ainda e infelizmente, pessoas de má índole
que seguram, por pequeno que seja, o sucesso de outrem, há a força maior que ilumina esta sombra,
clareando o percurso. Ganhamos parceiros confiáveis no trecho do trabalho. Pessoas que nos levam
juntos para o bem, dando-nos oportunidades reais de crescimento, o que nos fazem acreditar que
podemos seguir tranquilos e seguros na Empresa e no mercado, dando credibilidade e competência
para responsabilidades melhores e mais altas pelo nível de instrução que mostramos. Criamos
vínculos de engrenagens humanas e ciências duradouras em nossas vidas.
Toda e qualquer disciplina vista e teorizada no curso é fundamental para a sequência do
aprendizado. Existem as que mais utilizo em campo, pela área em que atuo, como Metrologia,
Hidráulica, Elétrica, Pneumática, Programação e Automação. São instruções mais práticas e
aplicáveis com maior frequência na rotina. Essas disciplinas aplicadas são assimiladas mais
facilmente e se tornam favoráveis em campo.
As atividades nas quais me certifiquei foram as que continham sinais de projetos,
abrangendo toda pré-forma da estrutura, cálculos e possibilidades variadas de criações. Por menor
que seja a influência, das atividades do cadastro no prospecto final, é sempre uma maneira
confortável de solução, pois é exata a saída e vasta a construção. A matemática e a programação
automática torna qualquer projeto um simples labirinto de fórmulas e habilidades palpáveis ao
usuário. São otimizadoras da dinâmica e do raciocínio lógico, estabelecem regras retas de soluções.
Todo esse gradeamento Aluno/Instituição/Empresa é rico em qualquer escala, desde que
haja planejamento e disciplina das partes. A instituição programa seus horários e rotina seguindo a
sua grade curricular, o aluno tende a manter esta frequência comparecendo às apresentações. Já a
empresa, se compromete como para a continuidade da formação de seu profissional?
No meu estágio como funcionário, houve raros momentos focados para o reforço, tempos
específicos para treinamentos e sequência nos estudos, itens indispensáveis para o complemento do
profissional. Mas não podemos culpá-la, existe uma urgência na velocidade do cotidiano que é
gerada na rotina do trabalho, os empresários se equivocam na hora de priorizar os investimentos,
visando faturamentos imediatos. Estes trabalham em conjunto com o prazo de entrega e satisfação
dos clientes, acarretando um melhor lucro para a Empresa. Durante as próprias atividades do dia,
aparecem as rigorosas práticas que servem como complemento ao ensino inesperado, mas
suportáveis e valiosas no aprendizado, fortalecendo as prioridades empresariais. É necessário que
haja um maior interesse do mercado em participar na graduação de sua mão-de-obra, para que
alcance o objetivo do fluxo laminar em seu quadro de funcionários.
A ementa dada nem sempre consegue abranger todo o conteúdo que vimos em campo, por
isso, cursos extracurriculares são de grande destaque na corrida pelo aperfeiçoamento de
graduações. Quanto mais focado tivermos, mais especialistas ficamos, isso ajuda em se destacar na
vitrine, para a Indústria que busca um profissional competente e qualificado. Mostrando o potencial,
o mestre virá em busca do capacitado.
A Escola pode acrescentar atualizações nas áreas específicas, complementos especializados
e graduações distintas. NR-10, Solda, CNC, Programação, Inspeção e Calibração são apenas
algumas possíveis extensões que fariam diferença para o aluno e principalmente na grade comercial
da Instituição refletindo um melhor reconhecimento do mercado.
Os grandes personagens dessa aventura industrial na fábrica de profissionais foi de grande
importância para minha carreira, como um dos divisores de águas em nossas vidas.
Um imenso mundo de transformações que surgem com os “sujeitos da oração” durante o
caminhar da profissão e da sobrevivência dia-a-dia, aluno-FBE-técnico-trabalho, casa e petrificadas
tarefas diárias. Esse método de conhecer o mundo da engenharia pelo curso técnico é fantástico, é
uma base sólida, compacta e firme, com medidas e tolerâncias exatas que nos acompanham para
sempre, como parte de nossas vidas em que descobrimos os meios e métodos da criação das coisas e
objetos que existem em uso pelo mundo todo. Fabricações e tecnologias que se mostram como
invenções polivalentes e que podemos operar e participar dessas aplicações juntos.
No meio em que conseguimos gerenciar toda essa ciência, adquirimos pelo estudo na lida
diária, seja na busca do emprego, que nos manterá, ou na manutenção do que já temos, fazemos o
possível para estarmos bem no meio acadêmico e melhor ainda onde usaremos, no universo de
trabalhos e projetos do mercado.
A indústria nos ajuda a acompanhar o desenvolvimento dessa vontade que nasce durante a
busca do conhecimento Técnico. A Empresa nos coloca em prova diante de atividades que
oportunizam o aprendizado. A Escola apresenta-nos ao vasto mercado, exigente e próspero.
O estágio possibilita a diversidade de situações em que podemos atuar, durante as avaliações da
Engenharia Técnica e em exercícios na área.
Agradeço a todos que ajudaram a cumprir esse estágio, sendo os principais, a empresa e a
escola, que foram parceiros fundamentais desse novo ciclo iniciado em minha área profissional,
com argumentos e fundamentações teóricas aplicadas, apresentadas de formas didáticas precisas e
focadas.
Nesse período de aprendizagem, me classifico na ordem dos merecedores das conquistas.
Sempre busco as soluções mais dinâmicas apresentadas e de melhores aplicações nessa malha
numérica estreita, o trabalho, dentro das rotinas pertinentes às funções que opero.
Meu desempenho profissional foi claramente visto, haja vista que, o esforço no empenho da
evolução foi ministrado passo-a-passo. O tempo que me dedico ao que aprendo, é para que o
aprendizado seja ao máximo explorado. Cresci ordenadamente com a programação das grades e
ementas lecionadas. Em decisões durante a rotina, em mim, notei ótimas posições técnicas tomadas,
durante e após o curso. São informações valiosas e bem acolhidas, e são de gratificantes resultados.
Temos embasamento para solucionar problemas de ordem técnica, como ferramentas virtuais em
nossas mãos.