A música regional didática e escrita

Aplicar a música regional em todas as suas essências de forma técnica e didática, é um novo desafio
que surge da necessidade de dar continuidade a nossa cultura por meio de uma das maiores
expressões artísticas de nosso povo, os tambores.
Dentro de nossa cultura existe um arsenal riquíssimo de música e poesia, no entanto, o que viemos
trazer aqui é algo para uma execução por meio de uma aplicação educacional metodológica, visando
a formação técnica dos discentes do curso de bateria e percussão do centro profissional educacional
Walkiria lima. Que por sua vez oferece o curso técnico, porém, não abrangem a diversidade das suas
expressões do batuque e do marabaixo, em suas peculiaridades nas formas de executar os toques
dos tambores pertinentes a cada comunidade quilombola. A saber, são 26 as comunidades
quilombolas que são assistidas pela secretaria estadual de educação.
a nossa música é o marabaixo e o batuque, que trazem como elementos protagonista, os tambores,
que por sua vez trazem uma gama de historicidade e valores.
Esses batuques e toques de marabaixo são particulares em suas manifestações, pois desta forma
podemos observar que a linha rítmica de toques do batuque e marabaixos quilombo do mel da
pedreira, é diferente da linha rítmica e toques do quilombo da lagoa dos índios, é nesse sentido que
há a necessidade de ser feito um trabalho de campo, que venha ser catalogado juntamente com um
técnico de percussão do CEP de música walkiria Lima, pedagogos do Núcleo de educação profissional,
técnicos do núcleo étnico racial eu como o projetista/desenvolvedor e um musico convidado, que
atue diretamente com essa vertente da música percussiva regional.
Para mais, observa-se ainda a escassez de músicos bateristas e percussionistas, dentro do hall de
músicos, que saibam executar com maestria a nossa própria linha rítmica regional, sendo desta
forma, poucos os que assim dominam a nossa própria cultura, colocando sob ameaça a própria
música regional, para tal é de extrema importância que seja feito este trabalho, com a premissa de
que os educandos no curso de bateria e percussão saiam aptos para desenvolver este legado cultural.
A execução deste projeto segue da visita da equipe técnica nos 26 quilombos que são contemplados
pela SEED_AP, colhendo o material na sua forma escrita em pauta musical, nomenclando esta por,
sua etnia, historicidade, para desta forma transformar, junto a equipe técnica em aplicação didática,
técnico-pedagógica, para dentro de um componente curricular do curso de bateria e de percussão
do CEP de Música Walkiria Lima. O que torna viável o acesso, desenvolvimento e técnica aplicada.
As visitas ações ocorrerão de formas agendas e integradas com o núcleo étnico racial, para a colheita
deste material em campo, de forma sucintas e objetivas, não havendo a necessidade de diárias inteira
para a colheita deste material, o custo deste trabalho é mínimo para a sua importância e relevância.
O matéria após colhido é sintetizado pela equipe de forma que caiba dentro da grade curricular do
curso, sem demandar uma extensa carga horaria dentro do curso.
Após tudo realizado a inauguração do projeto se dá com uma celebração da inclusão da arte-cultura
100% amapaense, dentro da aprendizagem educacional.
Paulo Sergio Moraes De Melo