OS BLOQUEIOS MENTAIS DE APRENDIZAGEM ENTRE ALUNOS DAS

ESCOLAS PUBLICAS PERFERICAS

Bloqueios mentais de aprendizagem são obstáculos internos que impedem uma

pessoa de alcançar seu potencial de aprendizagem. Eles podem ocorrer em
diferentes níveis, desde a falta de motivação até dificuldades de compreensão e
processamento de informações.
Os bloqueios mentais de aprendizagem são comuns e podem ser causados por uma
variedade de fatores, incluindo:
Ansiedade e medo: Muitas vezes, a ansiedade e o medo de fracassar podem
bloquear a capacidade de uma pessoa de aprender e se concentrar.
Falta de interesse: Quando alguém não está interessado em um assunto, pode ser
difícil mantê-lo motivado e concentrado durante o processo de aprendizagem.
Dificuldades de processamento de informações: Algumas pessoas podem ter
dificuldades em compreender e processar informações, o que pode ser um
obstáculo para o aprendizado.
Trauma: Experiências traumáticas anteriores, como bullying ou abuso, podem afetar
a capacidade de uma pessoa de aprender e se concentrar.
Felizmente, existem maneiras de lidar com esses bloqueios mentais de
aprendizagem. Aqui estão algumas dicas:
Encontre uma forma de lidar com a ansiedade e o medo: Isso pode incluir a prática
de técnicas de respiração ou meditação antes de estudar ou fazer uma
apresentação.
Descubra o que te motiva: Encontrar formas de conectar o assunto com seus
interesses pessoais pode ajudar a manter o foco e a motivação.
Trabalhe com um tutor ou terapeuta: Um tutor ou terapeuta pode ajudar a identificar
e trabalhar em torno das dificuldades de processamento de informações e outros
bloqueios mentais.
Busque ajuda profissional: Se você estiver lutando com traumas anteriores, é
importante procurar ajuda profissional.
Em resumo, os bloqueios mentais de aprendizagem são comuns e podem ser
causados por uma variedade de fatores, mas existem maneiras de lidar com eles.
Encontrar formas de lidar com a ansiedade e o medo, descobrir o que motiva,
trabalhar com um tutor ou terapeuta, e buscar ajuda profissional se necessário,
podem ajudar a superar esses obstáculos.

O que são bloqueios na aprendizagem?

Bloqueios na aprendizagem são obstáculos ou barreiras que impedem ou dificultam

o processo de aprendizagem de uma pessoa. Eles podem ser causados por fatores
internos, como dificuldades em compreender o conteúdo ou em lidar com questões
emocionais, ou fatores externos, como falta de recursos ou de incentivos. O
reconhecimento e a resolução de bloqueios na aprendizagem são importantes para
garantir que a pessoa alcance seu potencial de aprendizado pleno.

QUEM SÃO OS PRINCIPAIS TEÓRICOS DA NEURICIENCIAS ?

Existem muitos teóricos importantes na neurociência, mas alguns dos mais
influentes incluem:

Santiago Ramón y Cajal - pionero na estruturação da neurociência, foi o primeiro a

usar técnicas de coloração para visualizar as células nervosas.

Eric Kandel - vencedor do Prêmio Nobel de Physiology ou Medicine em 2000, é

conhecido por suas descobertas sobre o processo de aprendizagem e memória em
nível molecular.

Paul MacLean - desenvolveu a teoria do cérebro triuno, que descreve o cérebro

humano como composto por três camadas evolutivas distintas: reptiliano, límbico e
neocortical.

Antonio Damasio - é conhecido por sua investigação sobre a relação entre a

neuroanatomia e a emoção e a consciência.

Michael Gazzaniga - é conhecido por sua investigação sobre a especialização lateral

do cérebro e como as diferentes áreas do cérebro trabalham juntas para criar a
experiência consciente.
Estes são apenas alguns exemplos dos muitos teóricos influentes na neurociência, e
sua contribuição é vital para a compreensão da estrutura e função do cérebro
humano.
QUEM É O PAI DA NEUROCIENCIA?
Não há uma pessoa que possa ser identificada como o "pai da neurociência". A
neurociência é uma disciplina interdisciplinar que se desenvolveu ao longo de vários
séculos, com contribuições de muitos cientistas e pesquisadores de diferentes
áreas, incluindo fisiologia, anatomia, psicologia e outras.

Alguns dos primeiros teóricos importantes na neurociência incluem o filósofo francês

René Descartes, que foi um dos primeiros a descrever a mente como sendo
separada do corpo, e o fisiologista alemão Franz Gall, que foi um dos primeiros a
propôr que as áreas específicas do cérebro estavam associadas a funções
específicas.

Em geral, a neurociência é resultado da colaboração de muitas pessoas ao longo do

tempo, e não pode ser atribuída a uma única pessoa ou instituição.

QUAL A PRINCIPAL CAUSA DE BLOQUEIO DA APRENDIZAGEM EM

CRIANÇAS NA FASE ESCOLAR?
Existem várias causas que podem levar a bloqueios na aprendizagem em crianças
na fase escolar. Algumas das causas mais comuns incluem:

Dificuldades de atenção e concentração: as crianças com problemas de atenção e

concentração podem ter dificuldades em seguir as instruções e compreender o
material escolar.

Problemas de linguagem e comunicação: crianças com problemas de linguagem e

comunicação podem ter dificuldades em compreender ou expressar-se de forma
clara.

Dificuldades de processamento sensorial: crianças com dificuldades de

processamento sensorial podem ter dificuldades em perceber e responder a
estímulos sensoriais, o que pode afetar a aprendizagem.
Problemas emocionais e de saúde mental: crianças com problemas emocionais ou
de saúde mental, como ansiedade ou depressão, podem ter dificuldades em
concentrar-se na aprendizagem.

Falta de incentivo e suporte: a falta de incentivo e suporte por parte dos pais,
professores e colegas também pode levar a bloqueios na aprendizagem.

Estas são apenas algumas das possíveis causas de bloqueios na aprendizagem em

crianças na fase escolar, e é importante que os pais e professores trabalhem juntos
para identificar e resolver esses obstáculos para garantir o sucesso acadêmico das
crianças.

ONDE SE DÁ NO CEREBRO A APRENDIZAGEM DA LINGUAGEM?

A aprendizagem da linguagem é processada por diversas áreas do cérebro,
incluindo:

Área de Broca: esta área é responsável pela produção de fala e está localizada na
parte frontal do cérebro, na lateral esquerda, em muitos indivíduos com dominância
da linguagem no hemisfério esquerdo.

Área de Wernicke: esta área é responsável pela compreensão da linguagem e está

localizada na parte posterior do cérebro, na lateral esquerda, também em muitos
indivíduos com dominância da linguagem no hemisfério esquerdo.

Circuito temporal: inclui a área de Wernicke e outras regiões do cérebro

responsáveis pela percepção, compreensão e memória da linguagem.

Circuito frontal: inclui a área de Broca e outras regiões do cérebro responsáveis pela
produção da fala e pelo controle motor da linguagem.

Estas áreas do cérebro funcionam em conjunto para processar a informação

linguística e para permitir a aprendizagem e uso da linguagem. A aprendizagem da
linguagem também está fortemente ligada a outras áreas do cérebro envolvidas na
memória, no pensamento lógico e na emoção.

OS TRAUMAS SÃO OS PRINCIPAIS CAUSADORES DA NÃO APRENDIZAGEM?

Os traumas podem ter um impacto negativo na aprendizagem, mas eles não são
necessariamente os principais causadores da não aprendizagem. Existem várias
outras causas que podem levar à dificuldade de aprendizagem, incluindo problemas
de saúde mental, dificuldades de atenção e concentração, falta de incentivo e
suporte, dificuldades de processamento sensorial, problemas de linguagem e
comunicação, entre outros.

No entanto, traumas, especialmente traumas repetitivos ou traumas graves, podem

afetar o desenvolvimento cerebral e o funcionamento emocional, o que pode levar a
dificuldades de aprendizagem. Além disso, crianças que experimentam traumas
podem ter dificuldades em se concentrar e em se conectar com o material escolar, o
que pode afetar sua capacidade de aprender.

Em suma, traumas podem ser uma das causas de bloqueios na aprendizagem, mas
não são necessariamente os principais causadores. É importante que as crianças
que experimentam traumas recebam apoio e tratamento adequados para minimizar
seu impacto na aprendizagem e no desenvolvimento.

QUAL É O PRINCIPAL BLOQUEIO DE APRENDIZAGEM EM UMA PESSOA

ADULTA?
Não há um único bloqueio de aprendizagem que seja o principal em uma pessoa
adulta. As causas de bloqueios na aprendizagem em adultos podem ser variadas e
dependem de muitos fatores, incluindo sua história de aprendizagem, sua saúde
mental e física, seu meio ambiente e seus recursos. Alguns dos principais bloqueios
de aprendizagem em adultos incluem:

Problemas de saúde mental: condições como a ansiedade, a depressão e o

transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) podem afetar a capacidade
de uma pessoa de aprender e de se concentrar.
Dificuldades de processamento sensorial: algumas pessoas podem ter dificuldades
em processar informações sensoriais, como som, visão e tato, o que pode afetar sua
capacidade de aprender.

Falta de motivação: algumas pessoas podem perder o interesse ou a motivação

para aprender, o que pode afetar sua capacidade de retener e aplicar novos
conhecimentos.

Falta de tempo ou recursos: as responsabilidades profissionais e pessoais, bem

como a falta de recursos financeiros ou acesso a recursos de aprendizagem, podem
ser obstáculos para o aprendizado em adultos.

Traumas ou dificuldades passadas: experiências passadas, incluindo traumas,

podem afetar a saúde mental e emocional de uma pessoa e, consequentemente,
sua capacidade de aprender.

Estes são apenas alguns exemplos dos bloqueios de aprendizagem que uma
pessoa adulta pode enfrentar. É importante que as pessoas busquem ajuda
profissional se estiverem enfrentando dificuldades de aprendizagem.

A MÁ ALIMENTAÇÃO É UMA DAS CAUSAS DE BLOQUEIOS DE

APRENDIZAGEM?
A má alimentação pode ter um impacto negativo na saúde e no bem-estar geral,
incluindo na aprendizagem. Alguns nutrientes são importantes para o funcionamento
adequado do cérebro e para o desempenho cognitivo, como a gordura ômega-3, a
vitamina B12 e o ferro. A falta desses nutrientes pode levar a problemas de
concentração e de memória, o que pode afetar a capacidade de aprender.

Além disso, a má alimentação também pode levar a problemas de saúde geral,

como obesidade, diabetes e doenças cardiovasculares, que podem afetar o
funcionamento cerebral e o desempenho cognitivo.
Em resumo, a má alimentação pode ser um fator contribuinte para os bloqueios de
aprendizagem, mas é importante lembrar que existem muitas outras causas que
podem afetar a aprendizagem, incluindo problemas de saúde mental, dificuldades de
atenção e concentração, e falta de incentivo e suporte. É importante ter uma
alimentação saudável e equilibrada para promover um bom desempenho cognitivo e
uma boa saúde geral.
QUAIS OS PRINCIPAIS NUTRIENTES QUE O CEREBRO PRECISA PARA
APRENDER COM EFICIENCIA
O cérebro precisa de uma variedade de nutrientes para funcionar de forma ótima e
ajudar na aprendizagem eficiente. Alguns dos principais nutrientes incluem:

Gordura ômega-3: A gordura ômega-3 é importante para a saúde do cérebro e do

sistema nervoso. Alimentos ricos em gordura ômega-3 incluem peixes, nozes,
sementes de linhaça e óleo de linhaça.

Vitamina B12: A vitamina B12 é importante para o funcionamento normal do sistema

nervoso e para a produção de neurotransmissores, que são necessários para a
comunicação entre as células cerebrais. Alimentos ricos em vitamina B12 incluem
carnes vermelhas, frutos do mar e produtos lácteos.

Ferro: O ferro é importante para a produção de hemoglobina, que transporta

oxigênio para o cérebro. Alimentos ricos em ferro incluem carnes vermelhas, frango,
feijão e tofu.

Glucose: A glucose é a principal fonte de energia do cérebro. Alimentos ricos em

carboidratos, como pão, arroz e açúcar, fornecem glucose para o cérebro.

Vitaminas do complexo B: As vitaminas do complexo B, como a tiamina, riboflavina e

niacina, são importantes para a saúde do cérebro e para a produção de energia.
Alimentos ricos em vitaminas do complexo B incluem carnes, grãos integrais, frutas
e verduras.
Em resumo, uma dieta equilibrada e saudável é importante para fornecer ao cérebro
os nutrientes que ele precisa para funcionar de forma ótima e apoiar a aprendizagem
eficiente.

QUAIS AS NOVAS DESCOBERTAS DA NEUROCIENCIA SOBRE

APRENDIZAGEM ?
A neurociência da aprendizagem tem avançado rapidamente nos últimos anos, com
novas descobertas e avanços tecnológicos permitindo uma compreensão mais
profunda dos processos cerebrais envolvidos na aprendizagem. Algumas das
principais descobertas recentes incluem:

Neuroplasticidade: É a capacidade do cérebro de mudar e se adaptar a novos

estímulos e informações. A neuroplasticidade permite que o cérebro forme novos
neurônios e sinapses, o que é crucial para a aprendizagem e a memória.

Aprendizagem baseada em emoções: Estudos recentes mostraram que as emoções

desempenham um papel importante na aprendizagem. A experiência de emoções
positivas ou negativas pode influenciar a forma como o cérebro processa e
armazena informações.

Aprendizagem por meio do sono: O sono é crucial para a aprendizagem e a

memória. Durante o sono, o cérebro reorganiza e consolida as informações
adquiridas durante o dia, ajudando a estabilizar a memória de longo prazo.

Aprendizagem por meio do movimento: A atividade física tem sido mostrada para
melhorar a aprendizagem e a memória. Estudos indicam que a atividade física
aumenta a circulação sanguínea para o cérebro, fornecendo mais oxigênio e
nutrientes para as células cerebrais.

Aprendizagem baseada em gamificação: A gamificação tem sido usada com

sucesso para melhorar a aprendizagem em vários contextos, incluindo educação e
treinamento de habilidades. A gamificação pode ajudar a motivar os alunos e tornar
o processo de aprendizagem mais divertido e envolvente.
Estas são apenas algumas das muitas descobertas recentes na neurociência da
aprendizagem. A área está em constante evolução e há muito mais a ser descoberto
sobre como o cérebro aprende e se desenvolve.