ESCOLA ESTADUAL MARIA LUÍZA MIRANDA BASTOS

Ensino Médio Integral

Karla Regina Moreira dos Santos

 ÁREA DE CONHECIMENTO MATEMÁTICA ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA 3º ANO – ENSINO MÉDIO INTEGRAL 2023

1º BIMESTRE

Unidade Competências específicas e Conteúdos Objetivos específicos

Temática habilidades
Geometria (EM13MAT315) Investigar e
e Medidas registrar, por meio de um
fluxograma, quando possível,
um algoritmo que resolve um
problema.
(EM13MAT405) Utilizar
conceitos iniciais de uma
linguagem de programação na
implementação de algoritmos
escritos em linguagem
corrente e/ou Matemática.
Geometria Analítica
1.O Ponto e a Reta
 Plano cartesiano.
 Distância entre dois pontos.
 Coordenadas do ponto médio e
um segmento.
 Baricentro de um triângulo.
 Condições de alinhamento de
três pontos.
 Área da região determinada por
um triângulo.
 Estudo da reta.
2.A Circunferência
 A circunferência.
 Equação reduzida.
 Equação geral.
 Posição relativa entre ponto e
circunferência.
 Posição relativa entre reta e
circunferência.
 Posição relativa entre duas
circunferências.
 Reconhecer coordenadas na reta e no plano.
 Representar pontos, segmentos e retas no plano
cartesiano.
 Calcular a distância entre dois pontos na reta e
no plano.
 Determinar as coordenadas do ponto médio de
um segmento.
 Calcular a área de um triângulo sabendo apenas
as coordenadas de seus vértices em um plano
cartesiano.
 Resolver problemas envolvendo alinhamento de
três pontos.
 Compreender a circunferência como um lugar
geométrico.
 Identificar uma circunferência por meio de sua
equação.
 Discutir posições relativas entre ponto e
circunferências, entre reta e circunferência e
entre duas circunferências.
 Representar uma circunferência em um plano
cartesiano por meio de sua equação, e vice-
versa.
 ÁREA DE CONHECIMENTO
COMPONENTE CURRICULAR
Unidade Competências específicas e
Temática habilidades
Números e (EM13MAT301) Resolver e
Álgebra elaborar problemas do
cotidiano, da Matemática e de
outras áreas do conhecimento
que envolve equações lineares
simultâneas, usando técnicas
algébricas e gráficas, com ou
sem apoio de tecnologias
digitais.
(EM13MAT405) Utilizar
conceitos iniciais de uma
linguagem de programação na
implementação de algoritmos
escritos em linguagem
corrente e/ou Matemática.
MATEMÁTICA ANO DE ESCOLARIDADE
MATEMÁTICA 3º ANO – ENSINO MÉDIO INTEGRAL
2º BIMESTRE
Conteúdos
Matrizes, Determinantes e
Sistemas lineares
1.Matrizes
 Definição de Matrizes.
 Alguns tipos de matriz.
 Igualdade de matrizes.
 Matriz transposta.
 Matriz simétrica.
 Operações com matrizes.
 Multiplicações de matrizes.
 Matriz inversa.
 Equações envolvendo matrizes.
2.Determinantes
 Determinante de uma matriz.
 Determinante de uma matriz de
ordem 1, ordem 2 e ordem 3.
3.Sistemas lineares
 Introdução aos sistemas
lineares.
 Solução de um sistema linear.
 Escalonamento de um sistema
linear.
 Procedimentos para escalonar
um sistema linear.
ANO LETIVO
2023
Objetivos específicos
 Identificar os mais variados tipos matrizes.
 Reconhecer e utilizar a linguagem matricial.
 Verificar possíveis regularidades, generalizá-las e
aplica-las em casos particulares.
 Realizar operações envolvendo matrizes.
 Resolver e elaborar problema envolvendo
operações com matrizes.
 Determinar a transposta e a inversa de uma
matriz.
 Resolver equações matriciais.
 Calcular o determinante de uma matriz quadrada.
 Resolver problemas envolvendo matrizes e
determinantes.
 Compreender o conceito de equações lineares e
sistemas lineares.
 Interpretar e representar problemas utilizando
sistemas lineares.
 Resolver problemas utilizando o conceito de
sistema linear.
 Aplicar o método mais adequado na resolução de
sistemas lineares.
 Resolver um sistema linear pelo método de
escalonamento.
 Resolver possíveis problemas do cotidiano
utilizando o conceito de matriz e o de sistema
linear.
 ÁREA DE CONHECIMENTO
COMPONENTE CURRICULAR
Unidade Competências
Temática específicas e
habilidades
Números, (EM13MAT310)
Contagem e Resolver e elaborar
Análise de problemas de contagem
Dados. envolvendo agrupamentos
ordenáveis ou não de
elementos, por meio dos
princípios multiplicativo e
aditivo, recorrendo a
estratégias diversas,
como o diagrama de
árvore.
MATEMÁTICA ANO DE ESCOLARIDADE
MATEMÁTICA 3º ANO – ENSINO MÉDIO INTEGRAL
3º BIMESTRE
Conteúdos
Análise Combinatória
1.Contagem
 Princípio aditivo.
 Princípio multiplicativo.
 Fatorial de um número natural.
2.Permutações
 Permutação simples.
 Permutação com elementos
repetidos.
3.Arranjo simples
3.Combinação simples
4.Binômio de Newton
 Triângulo de Pascal.
 Fórmula do Binômio de Newton.
 Termo geral do Binômio de
Newton.
ANO LETIVO
2023
Objetivos específicos
 Reconhecer o princípio aditivo da contagem e o
princípio multiplicativo da contagem.
 Identificar a técnica adequada de contagem para
cada tipo de problema.
 Conhecer e aplicar a função fatorial de um
número natural, deduzindo algumas de suas
propriedades.
 Compreender o conceito de arranjo simples e
deduzir a expressão geral para o cálculo da
quantidade total de agrupamentos possíveis em
um arranjo simples.
 Exercitar cálculos e reconhecer situações
envolvendo arranjos simples.
 Reconhecer permutações (com e sem repetição)
e desenvolver métodos para determinar as
quantidades possíveis de permutações dos
elementos de certos conjuntos.
 Resolver e elaborar problemas envolvendo
permutações com ou sem repetições.
 Reconhecer combinação simples.
 Analisar e identificar uma expressão binominal.
 Reconhecer e desenvolver o Binômio de Newton.
 Reconhecer e aplicar a fórmula do termo geral do
Binômio de Newton.
 ÁREA DE CONHECIMENTO MATEMÁTICA ANO DE ESCOLARIDADE ANO LETIVO
COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA 3º ANO – ENSINO MÉDIO INTEGRAL 2023

4º BIMESTRE

Unidade Competências Conteúdos Objetivos específicos

Temática específicas e
habilidades
Números, (EM13MAT311) Probabilidade e Estatística
Contagem e Identificar e descrever o 1.Probabilidade
Análise de espaço amostral de
Dados. eventos aleatórios,
realizando contagem das
possibilidades, para
resolver e elaborar
problemas que envolvem
o cálculo da
2.Análise de Dados
probabilidade.
(EM13MAT312)
Resolver e elaborar
problemas que envolvem
o cálculo de probabilidade
de eventos em
experimentos aleatórios
sucessivos.
(EM13MAT407)
Interpretar e comparar
conjuntos de dados
estatísticos por meio de
diferentes diagramas e
gráficos (histograma, de
caixa (box-plot), de ramos
e folhas, entre outros),
reconhecendo os mais
eficientes para sua
 Experimento aleatório, espaço
amostral e evento.
 Probabilidade.
 Eventos complementares.
 Intersecção de dois eventos.
 União de dois eventos.
 Noções de Estatística.
 População, amostra e variável.
 Distribuição de frequências.
 Frequência absoluta, frequência
relativa e frequências
acumuladas.
 Distribuição de frequências para
dados agrupados em intervalos.
 Representações gráficas.
 Medidas estatísticas.
 Compreender que uma das características da
probabilidade é a previsão de resultados em
relação a eventos aleatórios.
 Usar as técnicas de contagem em cálculos de
probabilidade. Distinguir casos possíveis de
casos prováveis e casos favoráveis.
 Compreender o conceito de probabilidade da
união de dois eventos e realizar cálculos nesses
contextos.
 Distinguir variáveis quantitativas de variáveis
qualitativas.
 Ler e interpretar informações nas mais diversas
linguagens e representações.
 Reconhecer os tipos mais comuns de gráficos e
tabelas, identificando suas características,
vantagens e desvantagens.
 Reconhecer as medidas de tendência central:
média aritmética, média aritmética ponderada,
moda e mediana.
 Compreender as medidas de tendência central
como valores que sintetizam um conjunto de
dados em um único número.
análise.