SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

SÃO JOSÉ DO RIO PRETO

BRINCADEIRAS E INTERAÇÕES:
UM CONVITE ÀS FAMÍLIAS E CRIANÇAS PARA
BRINCAREM JUNTAS 

EDUCAÇÃO INFANTIL

MAIO - 2020
 Ficha Técnica

Prefeito
Edinho Araújo
Formadoras da Educação Infantil
Elaine Cristina Guzzi da Silva
Secretária Municipal de Educação
Giseli Alcassas Masson
Sueli Petronília Amâncio Costa
Lucélia Rodrigues Mendes
Raiza Fernandes Bessa de Oliveira
Assessoria Pedagógica
Renata Afonso da Silva
Márcio Alves
Verena Marangoni Souza Mattos
Coordenadoria Pedagógica
Autoria e Adaptação
Leandra Verginia Justo Herrera
Elaine Cristina Guzzi da Silva
Departamento de Ensino Giseli Alcassas Masson
Eliani Cristina Moreira da Silva Lucélia Rodrigues Mendes
Raiza Fernandes Bessa de Oliveira
Gerência de Capacitação
Luciana Perpétuo Máximo Revisão
Eliani Cristina Moreira da Silva
Gerência da Educação Infantil Eliani Ragonha
Erika Lima Viana Correa Joana Inês Novaes
Leandra Verginia Justo Herrera
Assistente Técnica da Educação Luciana Perpétuo Máximo
Infantil
Joana Inês Novaes Editoração Gráfica
Raiza Fernandes Bessa de Oliveira
Assistente Técnica da Educação
Digital
Karina Perez Guimarães
 SUMÁRIO
Carta às famílias........................................................................3

Então, vamos brincar?...............................................................4

Brincar ajudando em casa e organizando a rotina.....................5

Brinquedos e brincadeiras com objetos que temos em casa......8

Brinquedos que podemos construir em casa.............................10

Jogos de construção..................................................................12

Jogos de regras.........................................................................13

Brincadeiras de faz de conta....................................................14

Brincadeiras no quintal............................................................16

Brincadeiras e brinquedos tradicionais.....................................17

Brincadeiras musicais, danças e imitações...............................18

Brincar de desenhar e pintar....................................................21

Brincar de ler e escrever...........................................................24

Brincar de ler e contar histórias...............................................26

O que as crianças estão pensando sobre o Coronavírus?..........27

Sites oficiais.............................................................................28

Para finalizar...........................................................................29

Bibliografia..............................................................................30
Olá queridos familiares,
Infelizmente ainda estamos vivendo dias de afastamento social
por conta da pandemia causada pelo coronavírus e, em virtude
disso, nossas crianças continuam afastadas da convivência e das
aprendizagens que acontecem na escola. O momento ainda exige
muita atenção e cuidado por parte de todos nós. Nossa vida
mudou de uma hora para outra e temos encontrado desafios
diante das atividades mais comuns do nosso dia a dia, como ir ao
supermercado e sair para trabalhar, por exemplo. Agora,
imaginem as crianças? Como será que estão lidando com tudo
isso? Elas não podem ir à escola, parques, praças, ruas, nem
mesmo visitar ou receber visitas dos avós e familiares. Neste
período de isolamento social, as crianças podem mostrar-se
agitadas, entediadas, inquietas, irritadas… isso é natural, às
vezes pode ser uma forma de chamar atenção e demonstrar o que
sentem. Não há momentos em que nós adultos também nos
sentimos assim? Viver as consequências do distanciamento social
não está sendo nada fácil, não é? Mas podemos de alguma forma
encurtar essa distância, e é o que estamos tentando buscar com
este diálogo. Vocês já receberam um material orientador com
várias brincadeiras que podem ser realizadas junto às crianças.
Com o objetivo de contribuir e dar continuidade a este
movimento, elaboramos um novo material e esperamos que ele
sirva de inspiração para estar e brincar com elas. Sendo assim,
que tal aproveitar esse precioso tempo em casa com boas ideias,
inventando e reinventando brincadeiras? Vamos lá!

3
Então, vamos brincar?
Quem já não disse ou ouviu que criança brincando é sinal de saúde?
Nossos avós já diziam isso e é a mais pura verdade! 

Todo tempo é tempo de aprender e, assim como na escola, em casa a

criança também brinca, participa e aprende… Para a criança, brincar
é coisa séria e é por meio do brincar que elas, desde bebês, exploram
e conhecem o mundo à sua volta. 

E vocês, sabem do que seus pequenos brincam? O que conversam

enquanto brincam? Quanto tempo do dia eles passam brincando?
Quais são suas brincadeiras preferidas?

A seguir, vocês vão encontrar muitas possibilidades para brincar em

casa!

4
 Brincar ajudando em casa
e organizando a rotina
Sabemos que cada família tem uma forma de organizar o seu dia a
dia. É importante que, nessa rotina, as crianças tenham horários de
alimentação, higiene, sono, tempos para brincar sozinho ou com os
outros, bem como momentos livres, que elas possam escolher o que
querem fazer, ou simplesmente não fazer nada, o que também é
muito bom.

Essa organização ajuda as crianças a desenvolverem hábitos

importantes, se sentirem seguras e mais tranquilas. Em casa, as
crianças podem aprender muitas coisas quando participam, tomam
decisões e contribuem com as atividades diárias, mas é fundamental
considerar a idade e a autonomia de cada uma, ou seja, o que elas já
são capazes de fazer sozinhas ou com ajuda de outra pessoa. Alguns
exemplos dessas atividades:

Cuidar do outro
Cuidar de si conversar Cuidar da casa
brincar juntos
arrumar sua cama
escovar os dentes fazer carinho
guardar os brinquedos
lavar as mãos ouvir
ajudar em outras
tomar banho fazer outras coisas
tarefas da casa
escolher e vestir suas juntos
cuidar das plantas e
roupas
dos animais domésticos
pentear o cabelo
ajudar no preparo dos
alimentos

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E por falar em ajudar no preparo dos alimentos, vocês não acham
que a cozinha pode ser um dos lugares mais gostosos da casa? Ela
pode ser também um laboratório e um terreno muito fértil para a
aprendizagem das crianças. Quando elas são convidadas a ajudar no
preparo das receitas, podem descobrir e sentir os diferentes cheiros,
sabores, cores e texturas dos alimentos, além de ter oportunidade
para aprender e pensar sobre quantidade, peso, medida,
temperatura, etc.

Por que, em uma receita de bolo, medimos as quantidades? Por que,

às vezes, usamos copo, xícara, colheres de sopa ou de sobremesa?
Quanto tempo demora para assar um bolo? E para esfriar? E pra
fazer um suco ou outra receita?

Enfim, essas experiências são um convite e uma oportunidade para as

crianças fazerem análises, comparações, investigações… Então,
vamos convidar a meninada e botar a mão na massa? Para ajudá-los,
sugerimos algumas receitas saudáveis que vocês podem preparar
juntos!

Suco da Horta
Ingredientes
02 xícaras de chá - Couve-manteiga
01 litro - Água
01 xícara (chá) - Polpa de maracujá
01 xícara (chá) - Açúcar
1/2 xícara (chá) - Suco de limão
Modo de preparo: Lave bem as folhas da couve, pique-as, coloque no
liquidificador e bata com a água. Acrescente a polpa de maracujá e bata
rapidamente. Coe e junte os demais ingredientes. Sirva bem gelado.
Dica: A couve é boa fonte de vitamina E.

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 Crepe de Banana
Ingredientes
03 unidades - Banana nanica
01 - Ovo
1/2 xícara (chá) - Leite
06 colheres (sopa) - Açúcar
09 colheres (sopa) - Farinha de Trigo
01 xícara (chá) - Fermento em pó
01 colher (sopa) - Óleo
01 colher (sopa) - Açúcar para polvilhar
Modo de preparo: Amasse as bananas e misture todos os ingredientes,
fazendo uma massa consistente. Unte a frigideira com óleo e, com o
auxílio de uma colher, divida a massa em porções, em formato
arredondado, dourando dos dois lados. Sirva com açúcar polvilhado.
Dica: Se desejar, acrescente canela em pó.

Brigadeiro de Mandioca
Ingredientes
1 1/2 xícara (chá) - Mandioca
02 colheres (sopa) - Margarina
10 colheres (sopa) - Açúcar
01 xícara (chá) - Leite em pó
03 colheres (sopa) - Chocolate em pó
05 colheres (sopa) - Chocolate granulado
Modo de preparo: Cozinhe a mandioca até desmanchar, escorra, amasse e
reserve. À parte, derreta a margarina, acrescente a mandioca e misture
bem. Junte os demais ingredientes e cozinhe até desprender do fundo da
panela. Modele os docinhos e passe-os no chocolate granulado.
Dica: Faça beijinhos substituindo o chocolate em pó por coco ralado.

Edneia Margareth de A. Silva

Nutricionista do Projeto Educação Alimentar e Nutricional SME

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 Brinquedos e brincadeiras com objetos
que temos em casa
Com certeza vocês já viram crianças brincando com potes e panelas do
armário da cozinha ou encantadas com o barulho das chaves. Então,
por que não aproveitar esse encantamento e curiosidade e oferecer
esses objetos do dia a dia para as crianças brincarem? Elas manipulam,
exploram, investigam e aprendem muito na interação com esses
materiais, e isso é especialmente prazeroso para as crianças de até 3
anos de idade.

Quais materiais?
caixas de ovos
garrafas pet vazias
embalagens de diferentes formatos
copos, panelas, bacias
potes e tampas variados
caixas de papelão de diferentes
tamanhos
argolas
tecidos
prendedores
canudos
colheres
rolinhos de papel, etc.

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 O que as crianças fazem?
Os bebês e as crianças menores podem brincar de empilhar, colocar e
tirar um de dentro do outro, chacoalhar, tampar, rosquear, empurrar,
encaixar, separar, jogar, balançar, combinar, etc. Para as crianças
maiores (4 e 5 anos), esses objetos ganham outros sentidos e
favorecem, por exemplo, que elas construam cenários, inventem
histórias, criem diferentes personagens…

ATENÇÃO: Para essas

brincadeiras, é importante ofertar
uma variedade de objetos, cuidar
da higienização das mãos e dos
materiais, e evitar itens que
possam colocar em risco a saúde e
segurança das crianças.

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Brinquedos que podemos construir em casa
Bola de Meia
Materiais: Folhas de papel (ou espuma), meia,
agulha, linha e tesoura.
Como fazer? Amasse folhas de papel (ou espuma) no
formato de uma bola e coloque dentro da meia. Torça
a meia bem apertado, de maneira a ir dando o
formato de bola. Repita a torção quantas vezes forem
necessárias para chegar ao limite da meia. Com uma agulha e um fio de
linha (forte e duplo), costure as bordas da meia com um ponto alinhavo,
repuxando bem para ficar firme. Não se esqueça de ir modelando o
formato da bola enquanto faz as torções. Se desejar uma bola maior,
coloque mais uma meia por cima, repetindo o processo, ou coloque já no
início uma bola de papel maior (ou mais espuma).

Garrafas sensoriais
Materiais: Garrafas pet pequenas e itens que possam ser colocados
dentro: grãos, areia, sementes, bolinhas, miçangas, etc. Também é
possível fazer garrafas sensoriais com líquidos, como na combinação
entre água e gliter, água e purpurina, água e materiais coloridos, dentre
outras opções.
Como fazer? Selecione as garrafas que serão
utilizadas, higienize-as, deixe secar e, em
seguida, coloque os itens escolhidos dentro
delas. Não se esqueça de vedar, reforçando
com fita ou cola multiuso, de modo que as
crianças não consigam abrir.

10
Anel do vento
Materiais: Argolas de cortina de madeira ou de
plástico e fitas coloridas de cetim, tecidos ou papel.
Como fazer? Corte as fitas de cetim, passe-as pela
argola e amarre uma ao lado da outra. Corte outro
pedaço de fita e amarre oposta às demais, para que a
criança possa puxar.

Saco surpresa
Materiais: Um saco de tecido e itens que possam ser colocados dentro
(exemplos: bolinhas de diferentes tamanhos e texturas, bobes de cabelo,
sementes e pedras grandes, escovas, itens de couro, metal, plástico, madeira
etc.) Como fazer? Coloque dentro do saco de tecido
diferentes itens que incentivem a curiosidade
das crianças. Os bebês se interessam muito
por essas brincadeiras e utilizam o corpo e
todos os sentidos para explorarem os
materiais.

Pé de lata
Materiais: 2 latas, barbante ou fita do mesmo tamanho, prego e martelo.
Como Fazer? Com prego e martelo, faça dois furos no fundo de cada lata
(essa é uma tarefa para adultos). As crianças podem decorar as latas com
fitas adesivas coloridas ou tinta. Para finalizar cada lata, passe o barbante
pelos dois furos, de fora pra dentro da lata.

DICA: Também é possível realizar oficinas de

construção de brinquedos (as crianças
adoram!), utilizando caixas de papelão, de
leite, de remédios, tampinhas, rolinhos de
papel, cola, fita crepe… Podem surgir carros,
barcos, aviões, prédios, casinhas bonecos,
robôs, pistas de carrinhos. Enfim, são muitas
possibilidades!

11
 Jogos de Construção
Construir, desconstruir, construir de novo e de outro jeito. Repetidas
vezes! Como é divertido juntar as coisas e poder transformá-las em
outras… As crianças, desde bebês, já seguram objetos, testam, apoiam,
atiram, derrubam. Depois, começam a encaixar, equilibrar, empilhar,
combinar e derrubar. A verdade é que as experiências com as
brincadeiras de construção são sempre muito desafiadoras e divertidas.
São brincadeiras nas quais as crianças podem brincar sozinhas, mas
outro parceiro é sempre bem-vindo! Então, fica o convite para
brincarem juntos, em família, e construírem muitas coisas novas!

As crianças maiores utilizam esses materiais para

construir cenários e brinquedos. Bloquinhos de
madeira, papelão, caixas de fósforo, caixas de
diferentes tamanhos, fitas adesivas, combinadas
com animais, bonecos e carrinhos em miniatura,
podem se transformar em castelos, pistas, naves
espaciais, cidades, engenhocas…
A tecnologia também podem enriquecer a
brincadeira, e se as crianças filmarem suas
criações e compartilharem com os amigos?

12
 Jogos de regras
Como o próprio nome já diz, esses jogos exigem que se sigam algumas
regras para brincar. Geralmente, as crianças acima de 3 anos
demonstram maior interesse por esse tipo de jogo, são exemplos:

Dominó
Quebra-cabeça

Jogo da velha
Jogos de percurso

Também dá pra fazer seu

próprio quebra-cabeças
com imagens de revistas.
E o Jogo da memória pode
ser feito com desenhos
das crianças...

13
 Brincadeiras de faz de conta
Todos nós já brincamos de faz de conta! Esse tipo de brincadeira é
muito importante para o desenvolvimento da criança e é por meio
dessa brincadeira que ela vivencia diferentes papéis, por exemplo,
fazendo de conta que é professora, papai, mamãe, pirata, médico,
dentista, jardineiro, manicure…. Então, vamos brincar de casinha, de
boneca, de super-heróis, construir cabanas, viajar pelo espaço e
tantas outras possibilidades que a imaginação permitir!

Além dos brinquedos mais conhecidos

(carrinhos, bonecas, panelinhas, etc.), os
materiais de casa também podem ser
utilizados para enriquecer a brincadeira:
embalagens de alimentos, de produtos
de higiene e beleza, tecidos, almofadas,
cestos, prendedores, teclados de
computador, calculadoras e telefones
antigos, elementos da natureza...

14
As crianças adoram brincar de acampar! Um tecido ou um simples
lençol sobre cadeiras e pronto, temos um acampamento! Para
deixar essa brincadeira ainda mais divertida, elas podem levar
travesseiros, brinquedos, comidinhas, livros, lanternas,  etc… Com
certeza será uma experiência deliciosa que vão querer viver outras
vezes.

Outra brincadeira que agrada

muito é a de luz e sombra.
Vamos aprender como se brinca?
É muito simples! Só precisamos de brinquedos ou objetos pequenos
e também nossas mãos, que podem criar efeitos incríveis. Ah, não
podemos esquecer da lanterna, que pode ser a do celular. Então,
vamos lá!!!
Em um ambiente da casa, apague as luzes, feche as janelas...
quanto mais escuro, melhor! 

Coloque os objetos ou brinquedos escolhidos em cima de uma

mesinha ou de uma caixa, de forma que, ao receber a luz da
lanterna, tenham suas sombras refletidas na parede;

Os objetos podem ser usados para encenar uma história, pode se

brincar de adivinhar qual é o objeto, observar os detalhes…
Essa é uma brincadeira que encanta crianças de qualquer idade e os
adultos também. Vejam como essas imagens são inspiradoras:

15
 Brincadeiras no quintal
Qualquer quintal, seja grande ou pequeno, desperta a curiosidade e
pode trazer ricas oportunidades para as crianças brincarem: a terra, o
jardim, os insetos, as folhas e galhos das plantas, as sementes, a luz
do Sol... Se permitirmos que elas brinquem com água, tantas outras
brincadeiras podem surgir: fazer comidinha de barro, dar banho nas
bonecas, brincar de lava-jato. Ser for em um ambiente com piso,
pode-se dar gostosos escorregões, dançar e sentir a água caindo na
pele e no rosto, e isso pode provocar uma chuva de boas sensações.

DICA: Ofereçam alguns potes com

água e também outros utensílios
como panelas, bacias, peneiras,
colheres, conchas... Incentivem
que a criança explore a
imaginação e crie o que quiser a
partir desse material.

16
 Brincadeiras e brinquedos tradicionais
O momento que estamos vivendo pode ser também uma
oportunidade para recuperar e compartilhar com as crianças nossas
brincadeiras de infância. Sabe aquelas que nossas avós nos
ensinaram? Ou outras que brincávamos na rua de casa? No
documento anterior, já foram apresentadas sugestões de brincadeiras
tradicionais, vamos relembrar mais algumas?

Esconde-esconde Seu mestre mandou Balança caixão

Cabo de guerra Dança das cadeiras Lencinho na mão

Brinquedos
Peteca Pião Currupiu DICA: As crianças
conhecem boa parte
dessas brincadeiras e
podem compartilhar as
regras que devem ser
seguidas. Agora é só
brincar!

Mapa do brincar
Link:
http://mapadobrincar.folha.com.br/bibliote
ca/
Canal do Youtube - Tempo Junto
Link:
https://www.youtube.com/channel/UC8CEwn2efW6p
PuN56ydWq7Q

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 Brincadeiras musicais, danças e imitações
Ouvir músicas, dançar com as crianças, imitar os animais... São
brincadeiras que proporcionam momentos de muito prazer e alegria a
toda família. Podemos incentivar as crianças a se expressarem por
meio de imitações, dramatizações, danças e brincadeiras corporais,
além de divertidos, esses momentos também promovem o bem-estar
e a saúde do nosso corpo. Fazem parte dessas manifestações orais da
cultura popular: cantigas de ninar, brincos, cantigas de roda,
parlendas, trava-línguas, adivinhas, entre outros. Vamos relembrar
algumas brincadeiras musicais?

Nana Nenêm Para os bebês, as cantigas

Que a cuca vem pegar de ninar confortam,
Papai foi pra roça, acalmam, acalentam...
Mamãe foi trabalhar

Boi boi boi, boi da Cara Preta

Pega esse menino (a)
Que tem medo de careta
Bicho papão
Sai de cima do telhado
Deixa esse menino(a) dormir sossegado
As brincadeiras musicais podem
ser acompanhadas por
instrumentos. O chocalho, por
exemplo, é muito simples de ser
construído e as crianças, desde
bebês, adoram! Dá pra fazer
com garrafas, rolo de papel
toalha, latinhas, etc.
Brilha, brilha, estrelinha
Quero ver você brilhar
Lá no alto, lá no céu
Num desenho de cordel...
Serra, serra, serrador
Serra o papo do vovô
Quantas tábuas já serrou?
Ciranda cirandinha
Vamos todos cirandar
Vamos dar a meia volta
Volta e meia vamos dar

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Terezinha de Jesus
De uma queda foi ao chão
Acudiram três cavalheiros
Todos três, chapéu na mão
O primeiro foi seu pai
O segundo, seu irmão
O terceiro foi aquele
Que a Tereza deu a mão
Terezinha levantou-se
Levantou-se lá do chão
E sorrindo, disse ao noivo
Eu te dou meu coração
Da laranja, quero um gomo
Do limão, quero um pedaço
Da menina mais bonita
Quero um beijo e um abraço
O cravo brigou com a rosa
Debaixo de uma sacada
O cravo saiu ferido
E a rosa despedaçada
O cravo ficou doente
E a rosa foi visitar
O cravo teve um desmaio
E a rosa pôs-se a chorar
Salada saladinha
Bem temperadinha
Com sal, pimenta
Fogo, foguinho, fogão

O caminhão de laranja passou por aqui

Quantas laranjas ele deixou cair?
1, 2, 3...

Explorando sons com o próprio corpo e

com objetos...
Já observaram como as crianças gostam
de explorar os sons? Quando oferecemos
objetos como panelas, tampas, garrafas,
pedaços de madeira, latas e outros
materiais, as crianças são capazes de
perceber uma variedade de sons e tentam
acompanhar os diversos ritmos musicais.
O nosso corpo também pode produzir
diferentes sons! É sempre uma diversão!

19
Dicas de Canais do Youtube

Palavra Cantada
Link: https://www.youtube.com/user/palavracantadatube

Barbatuques
Link: https://www.youtube.com/user/barbatuques

Kombinados
Link: https://www.youtube.com/channel/
UCVMpENFvLQMvZNNYHcVK4Rg

Grupo Triii
Link: https://www.youtube.com/user/barbatuques

Crianceiras
Link: https://www.youtube.com/user/Crianceiras

20
 Brincar de desenhar e pintar
Desenho: Desde bebês, desenhar é uma das coisas que as crianças
mais gostam, além de ser uma importante forma de expressão. Por
isso é fundamental que elas desenhem com frequência e com
diferentes materiais. Procurem observar que, quando as crianças têm
oportunidade, elas desenham na parede, no chão, com a folha em
cima da mesa, com um graveto na areia...

Vocês sabiam que os bebês também desenham e pintam?

Mas nesta fase eles estão mais interessados em explorar os
materiais, amassar o papel, rabiscar... Essas ações fazem
parte de seu desenvolvimento e por isso é importante que
eles vivam essas experiências.

IMPORTANTE: Vale destacar

a necessidade de observarmos
se o material é adequado à
faixa etária da criança,
zelando pela segurança e
evitando acidentes.

21
Com o que podemos Onde podemos
desenhar? desenhar?

Tijolo Papel sulfite

Carvão Cartolina
Gesso Papelão
Giz de lousa Pedra
Canetinha Bexiga
Varinha de madeira Garrafa pet
Giz de cera Tecido
Lápis de cor Jornal
Lápis grafite Chão
Caneta Parede
Plástico
Isopor

22
Pintura: Pintar pode ser uma experiência incrível e muito
divertida! Tanto os bebês como as crianças maiores adoram as
sensações das diferentes tintas e se encantam com marcas que
produzem. Em casa, é possível preparar e utilizar melecas e
tintas naturais, feitas com beterraba, couve, colorau, açafrão,
corantes alimentícios, etc.  Além do pincel e do rolinho, é possível
pintar com buchas, palitos, canudos, escova de dente, galhos e
folhas de árvores, as próprias mãos... São muitas possibilidades!

Receita de tinta com café (usado)

Produzir tintas artesanais é simples e divertido: basta misturar
água e cola branca a um ingrediente natural, no caso do café, o
resultado será uma tinta na cor marrom.

Receita de tinta com beterraba ou cenoura

Que tal aproveitar a água em que cozinhou a beterraba ou a
cenoura e fazer disso um material para brincar e pintar? Para
uma cor mais intensa, basta cozinhar em menos água. Podemos
acrescentar qualquer cola para engrossar. Caso tenha uma
beterraba ou cenoura que não sirva para o consumo, dá pra fazer
a tinta com o próprio legume batido ou amassado, adicionando
água e depois peneirar.

Receita de meleca com farinhas e corantes

Farinhas, água e corantes (gelatinas, sucos, anilina comestível,
etc.) são elementos para se produzir melecas de diferentes
texturas, cores e consistências. Os bebês adoram brincar com
melecas, eles exploram com o corpo, produzem marcas, percebem
cheiros, cores e texturas. Não se esqueçam de observar se os
ingredientes utilizados não oferecem riscos à saúde e segurança
das crianças.

23
 Brincar de ler e escrever

Desde bem pequenas, as crianças têm contato com a cultura escrita:

seja por meio de folhetos de supermercado, propagandas, rótulos dos
alimentos ou ainda nos livros, revistas, nas histórias que são lidas...
Além disso, muitas de nossas crianças, já têm acesso aos recursos
tecnológicos nos quais a escrita tem presença constante. Elas
observam os adultos nesse contato com a escrita com muita
curiosidade e interesse. Então, vamos aproveitar e brincar de escrever
sempre que possível, convidando as crianças a escreverem do seu
jeito, por exemplo:
Lista dos itens que precisam ser comprados no supermercado ou
dos ingredientes de uma receita;

Lista das brincadeiras que pretendem realizar naquele dia ou

durante a semana, ou ainda de suas brincadeiras preferidas;

Seu nome para identificar brinquedos, objetos, pinturas e

desenhos que produziram;

Diário do que estão fazendo em casa.

DICA: Disponibilizem o calendário que vocês utilizam

no dia a dia e incentivem que a criança anote e
marque datas e acontecimentos, como: aniversário
de algum familiar, filme ou programa que será
transmitido na TV, o dia que farão um piquenique na
sala ou acampamento na garagem, etc.

24
 Brincar de ler e contar histórias
Vocês se lembram das histórias que nossos pais e avós contavam? Ou
ainda daquelas que lemos e ouvimos na escola? Quem não gosta de
ler ou ouvir uma boa história, não é? E isso faz todo sentido, pois o
mundo dos livros e das histórias produz encantamentos em nós
adultos e também nas crianças, além de favorecer o desenvolvimento
da imaginação. As crianças, desde bebês, adoram ler, ouvir, contar e
recontar várias vezes a mesma história, por isso é tão importante que
elas possam vivenciar esses momentos em casa junto à família.
Algumas sugestões para deixar esse momento ainda mais prazeroso...

Organizar, se possível, um cantinho, uma caixa, um tapete ou um

tecido com os livros que a criança tem em casa. Até mesmo uma
almofada já dá um toque especial para o ambiente;

Criar uma rotina de leitura e contação de histórias,

envolvendo as crianças nestes momentos. Elas
podem ajudar a escolher o livro, folhear as páginas,
apreciar as imagens, recontar as histórias ou ainda
fazer de conta que estão lendo;

Convidá-las a manusear e folhear livros,

atentando-se para as cores, textos e imagens.
Caso não tenham muitos livros, a contação de
histórias e causos também envolve e encanta
as crianças;

Conversar com as crianças após

a leitura e ouvir o que elas têm a
dizer, pode ser prazeroso e fonte
de muito aprendizado.

25
 DICA: As crianças vão
observar a forma como
vocês leem para elas,
como viram as páginas
do livro, como
apreciam as imagens,
suas mudanças de voz
e de expressões do
rosto… Em alguns
momentos, é
importante que elas
também assumam o
papel de leitoras
(mesmo as crianças
menores) e possam ler
do seu jeito.

Acesso a livros em formato digital

Reportagem do Portal Lunetas
Link: https://lunetas.com.br/livros-gratuitos

Educação Digital - Programa Rio Preto Educ Ação

Link: https://digital.educacao.riopreto.br/recursos-
digitais/livros-infantis

Canais do Youtube
Dani Bassi
Link:
https://www.youtube.com/channel/UC
B4n-7jyjzh2B2Kj_YWSARg
A cigarra e A formiga
Link:
https://www.youtube.com/channel/UCmLNPCtKtuyBAmwJrpeHImQ

Fafá conta Histórias

Link: https://www.youtube.com/channel/UC9fxSdFjcz5QWDEhYCk_k1w

26
O que as crianças estão pensando sobre o
Coronavírus?
As crianças são muitos curiosas e, dependendo da idade, já têm
capacidade para entender o que se passa à sua volta. É interessante
conversar com elas sobre o que está ocorrendo no mundo, perguntar
o que acham que é o vírus, o que ele pode causar, explicar o que
devemos fazer nesse período para que ninguém fique doente, como
acreditam que podemos acabar com o vírus, como se sentem quando
os adultos falam sobre isso… Nós adultos somos responsáveis por
ajudar as crianças a compreenderem o momento que estamos
vivendo, bem como identificar e lidar de forma respeitosa com os
sentimentos que essa situação tem provocado. É fundamental ouvir o
que elas têm a dizer!

DICA: Podemos explorar

outras formas para conversar
sobre esse assunto. Elas
podem fazer desenhos,
teatros, inventar histórias...
E tudo isso pode ajudá-las a
compreender melhor a
realidade.

Livro Digital: Carta às meninas e aos meninos em tempos de

COVID-19 do Fórum Mineiro de Educação Infantil. Site.
http://www.mieib.org.br/wp-
content/uploads/2020/04/FMEI_carta_final.pdf.

27
 Sites oficiais

São muitas informações circulando na internet em tempos de

pandemia, inclusive várias fake news (notícias falsas), o que pode
nos deixar bem confusos. Nos canais aqui sugeridos, vocês poderão
encontrar informações atualizadas e confiáveis, que ajudarão a
compreender melhor a situação real durante esse período, em
especial sobre o que acontece em nossa cidade.

Prefeitura de Rio Preto

Link: https://www.riopreto.sp.gov.br/

Educação Digital Rio Preto

Link: https://digital.educacao.riopreto.br/

Facebook Secretaria Municipal de Educação de São

José do Rio Preto
Link: https://www.facebook.com/riopretoeducacao

Youtube Secretaria Municipal de Educação de São

José do Rio Preto Link:
https://www.youtube.com/channel/UCSVZ-
uXoUQDZUYIS2q6OQAg

28
 Para finalizar...
Queridos familiares, no momento atual, é importante não
sobrecarregar as crianças, evitando situações que causem estresse,
promovendo o descanso, a boa alimentação e o fortalecimento de
vínculos, agindo com afeto, paciência e compreensão. Estas são as
principais formas de passar por este momento de modo positivo e
construtivo. Para as crianças da Educação Infantil, as aprendizagens
ocorrem o tempo todo, em todas as ações e situações das quais elas
participam. Cuidar de si e ser cuidado, preparar os alimentos e comer
com a família, organizar os espaços, brincar e guardar os brinquedos,
interagir, conversar, ler, contar e ouvir histórias, escrever, expressar-
se pela arte, enfim... As atividades do dia a dia vividas pelos adultos,
juntamente com as crianças, neste período de pandemia podem se
tornar momentos brincantes, de acolhimento e cuidado, de construção
de novas formas de se relacionar, além de grandes possibilidades de
aprendizagem e desenvolvimento. Quando isso passar, nós adultos
lembraremos do caos na área da saúde e da economia mundial. Mas, é
quase certo que as crianças vão deixar registrado em suas memórias
as refeições em família, as brincadeiras compartilhadas, as histórias
contadas, as músicas dançadas livremente, os alimentos preparados
com carinho, as pinturas e desenhos, entre muitos outros momentos
prazerosos. É hora de construirmos juntos memórias afetivas positivas
na infância das nossas crianças!

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 Bibliografia
Legislação
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996)
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009)
Brinquedos e brincadeiras de Creches (2012)
Base Nacional Comum Curricular (2018)
Currículo Paulista (2019)

Outros documentos e textos:

Cardápio de brinquedos e brincadeiras - Plan International Brazil
Famílias brincantes - Centro de Educação da Universidade Federal da
Paraíba (UFPB)
Guias Covid-19: Educação e proteção de crianças e adolescentes -
Campanha nacional pelo direito à educação e Plataforma Cada Criança
O que as crianças precisam aprender na Educação Infantil? - Silvana
Augusto
Orientações às famílias dos estudantes das redes estadual e municipal
de São Paulo (UNDIME)
Primeira Infância, a etapa mais importante na vida da criança - Maria
Teresa V. de Carvalho
Trilhas de Aprendizagens (Educação Infantil) - Secretaria Municipal de
Educação de São Paulo

Sites:
Ateliê Carambola (https://www.escolaateliecarambola.com.br/)
Instituto Alana (https://alana.org.br/)
Fundação Maria Cecília Souto Vidigal (https://www.fmcsv.org.br/pt-
BR/)
Portal Lunetas (https://lunetas.com.br/)

Fontes das Imagens:

Arquivo pessoal de professoras, coordenadoras e formadoras da rede
municipal de São José do Rio Preto
Sites: Flickr, Pexels e Pixabay

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