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UNIVERSIDADE TÉCNICA DE MOÇAMBIQUE

Faculdade de Ciências Tecnológicas

RELATÓRIO DE CAMNPO N.O /UDM/FCT/CGP-TC/2022

I. INTRODUÇÃO

I.1. OBJECTIVOS
I.1.1. Gerais
No final da visita de estudo nos afloramentos ígneos, metamórficos e sedimentares, para o estudante do
curso de Licenciatura em Engenharia e Gestão de Recursos Petrolíferos, pretende-se que seja capaz de:
a) Diferenciar os produtos gerados pelos processos da Geodinâmica Interna e da Geodinâmica
Externa;
b) Descrever um afloramento e relacionar com os processos que formam rochas cristalinas
(ígneas), metamórficas e sedimentares;
c) Reconhecer, descrever, classificar e nomear rochas cristalinas (ígneas), metamórficas e
sedimentares;
d) Saber distinguir rochas de origem química, biogênica e clástica;
e) Identificar estruturas sedimentares e associá-las aos ambientes de deposição de sedimentos e
reconhecer o tipo de bacias sedimentares;
f) Interpretar mapas geológicos, geofísicos, magnetómetricos, gravimétricos e distinguir os tipos
de bacias sedimentares.
I.1.2. Específico
Para o estudante do curso de Licenciatura em Engenharia e Gestão de Recursos Petrolíferos, pretende-se
que seja capaz de identificar os factores e os respectivos condicionalismos geológicos que contribuem para
a formação de PSE – elementos do sistema petrolífero (ex.: rochas, estructuras e processos) que culminam
com a acumulação de potencialidades de recursos petrolíferos (petróleo e gás) nos determinados ambientes
geológicos.

II. PROBLEMATIZAÇÃO (Sobre a necessidade de realização das visitas do campo)

II.1. JUSTIFICATIVA (Sobre a necessidade de realização das visitas do campo)

III. ENQUADRAMENTO GEOLÓGICO DE MAPUTO

III.1. GEOLOGIA DA ÁREA DE ESTUDO
III.1.1. DESCRIÇÃO DOS GEOSSÍTIOS
III.1.2. GEOSSÍTIO (Nome ou Referências geográfias)
 Figuras Exemplares
 Gráfios (Opcional)
 Mapas (Opcional)
 Tabelas (Opcional)

IV. INTEPRETAÇÃO DOS AMBIENTES E PROCESSOS DE FORMAÇÃO

V. DISCUSSÃO DA GEOLOGIA DA ÁREA DE ESTUDO E SUA IMPORTÂNCIA
ECONÓMICA
VI. CONCLUSÕES E RECOMENDAÇÕES
VII. REFERÊNCIAS