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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Temática Interdisciplinar:
Curso Engenharia Civil Semestre: 4º. Fex/ 5º. Regular
Geologia e Paleontologia; Fenômenos de Transporte;
Disciplinas Materiais de Construção Civil I;
integradoras Resistência dos Materiais; Topografia e
Georreferenciamento; Amanda Regina
Foggiato Christoni; Bruna Goncalves
De Souza;
Professores Nicole Schwantes Cezario;
Katielly Tavares Dos Santos;
Gabriel Trindade Caviglione.
Conteúdos Origem das rochas e preservação de fósseis.
interdisciplinares Levantamento planimétrico e altimétrico, cartas topográficas.
Cuidados construtivos na elaboração de concreto.
Características e propriedades dos materiais.
Equação da energia e escoamento interno.
- Conseguir identificar os tipos de rocha e sua origem de formação, bem como ter
conhecimento acerca dos fósseis que compõem determinadas rochas.
- Ler e interpretar cartas topográficas, elaborar os cálculos do Levantamento
Planimétrico e Altimétrico.
Competência
- Compreender a definição e principais características das classes dos materiais.
- Compreender os conceitos de resistência à compressão, tração e o conceito de
módulo de elasticidade.
- Compreender os conceitos básicos de fluidos e os seus comportamentos quando em
movimento.
Habilidades Analisar e interpretar conteúdos textuais e gráficos; saber liderar; ser criativo;
trabalhar em equipe; tomar decisão; raciocinar de forma lógica, crítica e analítica.
Objetivos de - Compreender, Analisar e interpretar cartas topográficas e desenvolver os cálculos deum
aprendizagem levantamento planialtimétrico.
- Busca-se compreender aspectos importantes sobre o concreto, seus componentes e suas
características.
- Aplicar aspectos importantes da geologia e paleontologia nos conceitos de rochas
e fósseis.
- Compreender os conceitos relacionados aos materiais para o desenvolvimento seguro
de um projeto estipulado.
- Compreender os conceitos da equação da conservação da energia e perda de
carga em um escoamento interno.
Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática “A construção de uma
barragem de concreto para uma usina hidroelétrica”. Escolhemos esta temática para possibilitar a aprendizagem
interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre, demonstrando a relação prática entre
elas nas atividades que serão desenvolvidas no cotidiano profissional de um Engenheiro Civil.
Nesta situação, você e seus colegas de equipe estarão responsáveis por executar os estudos iniciais da
implantação de uma barragem em concreto, avaliando a viabilidade e potencial de geração de energia elétrica. Sendo
assim, levando em consideração os conteúdos do semestre, vocês precisarão conhecer e interpretar os aspectos da
geologia e topografia local, além de especificar os materiais utilizados na construção da barragem, bem como
suas características mecânicas, e por fim avaliar seu funcionamento hidráulico.

Mãos à obra e bom trabalho!

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos

 O trabalho será realizado em grupos composto por no mínimo 2 e, no máximo, 7 integrantes.

 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam as
orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos.
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos ao de outros
alunos ou grupos.
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa, Folha de rosto,
Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).
 Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão avaliados individualmente pelo tutor
de presencial. Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo 20 minutos para apresentar os
trabalhos.

2. Leitura e interpretação da SGA

Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a Situação Geradora
de Aprendizagem (SGA) “Construção de uma barragem de concreto para uma usina hidroelétrica”.
 Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de Aprendizagem (SGA),
inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar essas tarefas, sigam as orientações
fornecidas nesse material e em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas, teleaulas, web aulas e
outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou

pesquisados por vocês).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema:

Imagine que o prefeito da cidade de Cuiabá (MT) planeja construir um Parque Industrial e precisa que seja
expandida a geração de energia elétrica para esta cidade. Pensando nisso, ele entrou em contato com você e sua equipe
para saber a respeito da viabilidade técnica da construção de uma hidroelétrica. A localização sugerida para a
implantação da hidroelétrica está ilustrada pela Figura 01.

Figura 01 – Local de Implantação da Futura Barragem; 15°28'17.2"S 56°04'08.6"W.

Fonte: Adaptado de

Google, disponível em: <https://www.google.com/maps/@-15.4639687,-56.0730497,14z/data=!5m1!1e4>.

A partir deste Mapa, será necessário avaliar a topografia do local (Passo 01), explicando e analisando sua
influência na concepção da barragem. Será necessário conhecer a geologia do local (Passo 02), para saber se a rocha
suporta o peso da barragem.
Após estas avaliações, será necessário, iniciar o estudo da execução, definindo as características dos materiais
que serão empregados e os cuidados necessários para a execução de concreto massa (Passo
03), bem como suas características mecânicas (Passo 04). E, por fim, avaliar a parte hidráulica da barragem
(Passo 05).
Agora, é com vocês!
Bom trabalho
 TAREFAS

Passo 1 – Estudo Topográfico (Topografia e Georreferenciamento)

Para a implantação da barragem, você precisará consultar a Carta Topográfica da Região, a qual apresenta o
relevo da região, afim de ajudar em estudos preliminares. Buscando obter maiores informações sobre a área, a sua
equipe deve fazer um levantamento mais preciso da área de implantação da barragem. Para isso, consulte a Figura 02.

Figura 02 – Carta topográfica da implantação da Barragem

Fonte: Adaptado de IBGE, disponível em:

<ftp://geoftp.ibge.gov.br/cartas_e_mapas/folhas_topograficas/editoradas/escala_1000mil/cuiaba_sd21edt.p df>.

Após o Levantamento em campo, foram medidos os seguintes valores, disponíveis na Tabela 01, relativos ao nivelamento e a
planimetria. Sendo assim, vocês precisam efetuar os cálculos e desenhar o perfil do terreno conforme o alinhamento da barragem.
Faça também a representação da barragem, sabendo que a crista da barragem estará no nível 195,230.
 Tabela 01 – Levantamento Planimétrico e Altimétrico

Fonte: do Autor

Passo 2 – Estudo Geológico (Geologia e Paleontologia)

Observe a carta geológica do local onde será implementada a barragem. Segundo a legenda, o Rio Bandeira está sobre a formação
rochosa da Subunidade 6, composta por filito conglomerático, com clastos de quartzo, filito e quartzito e intercalações subordinadas de
metarenito.
 Figura 03 – Carta geológica da implantação da Barragem

Fonte:

Adaptado de CPRM, disponível em:

<http://rigeo.cprm.gov.br/xmlui/bitstream/handle/doc/4987/SD21_CUIABA.pdf?sequence=1&isAllowed=y>.

Acerca dos conhecimentos adquiridos na disciplina de Geologia e Paleontologia, responda as seguintes

perguntas:
a) Identifique à qual tipo de rocha o filito, quartzito e arenito pertencem e explique como elas se formam.
b) A rocha do filito apresenta a característica de ser foliada, enquanto a rocha do quartzito é considerada como não
foliada. Explique a diferença entre elas.
c) O prefeito da cidade pediu uma avaliação detalhada sobre a presença ou ausência de fósseis na região de
implantação da barragem. Tendo em vista as rochas filito, quartzito e arenito, é possível que haja fósseis em alguma
delas? Se sim, em qual delas? E se não, explique o motivo dessa ausência.
 Passo 3 – Estudo do Concreto Massa (Materiais de Construção Civil I)
A elaboração de concreto para uma barragem não é assim tão simples, por esse motivo, você e a sua equipe
precisam estudar quais são os cuidados que devem ser tomados nessa construção e também na escolha dos materiais.
Vocês precisam pensar na imensa responsabilidade que terão nesta busca, pois uma barragem não pode fissurar e muito
menos se romper.
Obras como barragens utilizam o que chamamos de concreto massa, ou seja, grandes volumes de concreto
são aplicados. Juntamente com esse grande volume, podem surgir inúmeros problemas, caso alguns aspectos não sejam
considerados na escolha dos materiais e também nos cuidados com o calor de hidratação e as variações volumétricas.
Para esta etapa, você e sua equipe deverão realizar uma pesquisa bibliográfica para apontar quais cimentos
poderiam ser utilizados para a elaboração do concreto da barragem, justificando as indicações dos possíveis cimentos.
Além disso, vocês deverão pesquisar o que é o calor de hidratação e porque ele é elevado em obras de
concreto massa. Indicando também soluções para evitar a fissuração pelo elevado calor de hidratação do concreto
que é presente nas obras de concreto massa.
Outro aspecto importante que você e sua equipe precisam ter conhecimento está relacionada com as
propriedades requeridas para o concreto nessa situação, quais são as propriedades mais importantes e como
elas podem ser atingidas?

Passo 4 – Especificações Mecânica dos Materiais (Resistência dos Materiais)

Levando em consideração que para a construção da barragem será utilizado concreto, você e sua equipe
devem avaliar mecanicamente este material. Para isso, torna-se necessário conhecer as características e
propriedades deste material.
É importante relembrar que a mistura em proporção adequada de cimento, agregados e água resulta num
material de construção, o concreto, cujas características diferem substancialmente daquelas apresentadas
pelos elementos que o constituem. Sendo assim, analise as atividades propostas:
a) Dentre as classes dos materiais (metais, cerâmicas, polímeros, entre outras), em qual delas o concreto se adequa.
Explique sua resposta apresentando as características deste material.
b) Pesquise na literatura os valores de resistência à compressão, resistência a tração e módulo de elasticidade. Neste tópico,
sua tarefa é apresentar o conceito de cada uma dessas propriedades mecânicas citadas, enfatizando o motivo pelo qual elas
devem ser expressas e por fim, os valores encontrados na literatura para o material concreto.
 Passo 5 – Estudo Hidrológico (Fenômenos dos Transportes)
O projeto de uma usina hidroelétrica aplica o Princípio de Conservação de Energia nas etapas
que ocorrem desde o represamento de água, que impulsiona o funcionamento das pás de turbinas, levando à
transformação de energia mecânica à energia elétrica, nas unidades geradoras, como representado na Figura
4. Porém, uma parte da energia mecânica é perdida ao longo do escoamento, devido ao efeito do atrito
com as paredes das tubulações, por exemplo, sendo essa conversão de energia, definida como perda de carga.

Figura 4 – Representação do funcionamento de uma usina hidroelétrica.

Fonte – Adaptado de <https://static.todamateria.com.br/upload/us/in/usin.jpg>. Acesso em

31/01/2019.

com água
No projeto da hidroelétrica, as turbinas serão alimentadas por tubos de raio igual a 50 mm,

(ν = 10-6 m2/s; γ = 104 N/m3) escoando de uma elevação de 120 metros a uma
H2O velocidade média
de 0,53 m/s. Sabe-se que a perda de carga irreversível em cada tubulação é de aproximadamente 10 metros
(excluindo a turbina). Dada a aceleração da gravidade igual a 9,81 m/s 2 e a eficiência da turbina igual a
85% e tendo como base essas informações prévias, a sua equipe deverá realizar alguns cálculos:
 Verificar se o escoamento é laminar ou turbulento (justifique).
 Calcular a potência aproximada da turbina provocada pelo escoamento de água em cada tubulação, considerando
que não ocorram perturbações bruscas ao escoamento nessa seção. Considerem que os níveis de água da represa
(1) e do local de descarga (2) permaneçam constantes.
 Apresentem todos os cálculos de forma organizada e detalhada, juntamente com as hipóteses
consideradas para os cálculos.

ORIENTAÇÕES
Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, que sejam apresentados no relatório
um conjunto de tópicos a serem apresentados na seguinte sequência, segundo as normas da ABNT:

1. Título: Título do trabalho.

2. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os itens mais importantes
referentes ao nosso tema: análise da qualidade do produto em uma fábrica de autopeças e como as disciplinas
estudadas auxiliam na resolução das tarefas. (mínimo uma página)

3. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com detalhamento dos cálculos
(sempre indique as equações utilizadas), gráficos, etc.

4. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados alcançados, fazendo
uma discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados, tendo em vista o objetivo do trabalho. De um
modo geral, a conclusão deve ser redigida de tal modo que a ideia central do relatório se revele e se fixe
claramente ao leitor.

5. Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório deverá ser citada.
Utilize a norma ABNT para a colocação das referências.

6. Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução que seja importante e tenha sido utilizada
nos cálculos das grandezas físicas da experiência, fotos do experimento, etc.
 NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório descritivo que deverá
ser postado em seu ambiente virtual. Neste texto você deverá obedecer às normas a seguir:

a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital, clique em
“Padronização” e escolha as opções “Capa, Trabalhos acadêmicos e Normas para Dissertação”, depois na
aba “Modelos de capas e trabalhos acadêmicos” baixe o arquivo Modelo para elaboração de Trabalho
Acadêmico.
b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada de cada um dos
itens solicitados na SP, acompanhada do detalhamento solicitado para cada um desses itens.
c) A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, obrigatoriamente, ser apresentada à turma no momento
da aula atividade da disciplina de Seminário Integrador. Esta apresentação terá peso no conceito das Atividades
Web.
d) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é importante para ele
acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados. Lembre-se que é
responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável (aluno líder), bem como
acompanhar a inserção da atividade.
e) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza os
procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado.
f) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo,
preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder.
g) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da atividade direta de
sua área restrita.
h) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor presencial
e o seu tutor à distância.
i) Atenção aos prazos de postagens!

Critérios avaliativos: Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito a ser dado
pelo tutor a distância:

Critério
Coerência, clareza e A produção textualSignificado
apresenta uma linguagem de Valor/peso
coesão fácil compreensão, apresentando os 10%
argumentos de modo claro e coeso.
 Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e
conteúdos argumentações) as ideias apresentam relação direta 50% (10%
interdisciplinares com a situação descrita e explicitam conteúdos por passo)
no texto trabalhados nas disciplinas de forma clara.
argumentativo As ideias apresentadas no texto (com as
Riqueza de justificativas e argumentações) têm relação
argumentação direta com o tema e traduzem uma perspectiva 20%
crítica e variedade de pontos de vista.
Todo o registro de ideias foi feito com um
Conclusão mínimo de termos, sem repetições ou 10%
redundâncias.
Normalização
R
e
s
p
e
i
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