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PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO

Temática Interdisciplinar:
Curso Engenharia Civil Semestre: 4º. Fex/ 5º. Regular
Geologia e Paleontologia;
Fenômenos de Transporte;
Disciplinas Materiais de Construção Civil I;
integradoras Resistência dos Materiais;
Topografia e Georreferenciamento;
Amanda Regina Foggiato Christoni;
Bruna Goncalves De Souza;
Professores Nicole Schwantes Cezario;
Katielly Tavares Dos Santos;
Gabriel Trindade Caviglione.
Conteúdos Origem das rochas e preservação de fósseis.
interdisciplinares Levantamento planimétrico e altimétrico, cartas topográficas.
Cuidados construtivos na elaboração de concreto.
Características e propriedades dos materiais.
Equação da energia e escoamento interno.
- Conseguir identificar os tipos de rocha e sua origem de formação, bem como ter
conhecimento acerca dos fósseis que compõem determinadas rochas.
- Ler e interpretar cartas topográficas, elaborar os cálculos do Levantamento
Competência Planimétrico e Altimétrico.
- Compreender a definição e principais características das classes dos materiais.
- Compreender os conceitos de resistência à compressão, tração e o conceito de
módulo de elasticidade.
- Compreender os conceitos básicos de fluidos e os seus comportamentos quando
em movimento.
Habilidades Analisar e interpretar conteúdos textuais e gráficos; saber liderar; ser criativo;
trabalhar em equipe; tomar decisão; raciocinar de forma lógica, crítica e analítica.
Objetivos de - Compreender, Analisar e interpretar cartas topográficas e desenvolver os cálculos
aprendizagem deum levantamento planialtimétrico.
- Busca-se compreender aspectos importantes sobre o concreto, seus componentes
e suas características.
- Aplicar aspectos importantes da geologia e paleontologia nos conceitos de rochas
e fósseis.
- Compreender os conceitos relacionados aos materiais para o desenvolvimento
seguro de um projeto estipulado.
- Compreender os conceitos da equação da conservação da energia e perda de
carga em um escoamento interno.
Prezados alunos,
Sejam bem-vindos a este semestre!
A proposta de Produção Textual Interdisciplinar em Grupo (PTG) terá como temática “A construção
de uma barragem de concreto para uma usina hidroelétrica”. Escolhemos esta temática para possibilitar
a aprendizagem interdisciplinar dos conteúdos desenvolvidos nas disciplinas desse semestre, demonstrando
a relação prática entre elas nas atividades que serão desenvolvidas no cotidiano profissional de um
Engenheiro Civil.
Nesta situação, você e seus colegas de equipe estarão responsáveis por executar os estudos iniciais
da implantação de uma barragem em concreto, avaliando a viabilidade e potencial de geração de energia
elétrica. Sendo assim, levando em consideração os conteúdos do semestre, vocês precisarão conhecer e
interpretar os aspectos da geologia e topografia local, além de especificar os materiais utilizados na
construção da barragem, bem como suas características mecânicas, e por fim avaliar seu funcionamento
hidráulico.
Mãos à obra e bom trabalho!

ORIENTAÇÕES DA PRODUÇÃO TEXTUAL

1. Formação dos grupos

 O trabalho será realizado em grupos composto por no mínimo 2 e, no máximo, 7 integrantes.


 A formação dos grupos é de responsabilidade dos alunos; no entanto, solicitamos que sigam as
orientações passadas pelo tutor sobre a formação dos grupos.
 A produção textual é um trabalho original e, portanto, não poderá haver trabalhos idênticos ao de
outros alunos ou grupos.
 É importante que você leia os materiais disponíveis das disciplinas do semestre;
 A Produção Textual deverá ser desenvolvida inteiramente dentro das Normas da ABNT (Capa, Folha
de rosto, Sumário, Desenvolvimento, Conclusão, Referências, etc).
 Todos os alunos deverão participar da apresentação dos trabalhos e serão avaliados individualmente
pelo tutor de presencial. Tempo de apresentação: cada grupo terá no mínimo 10 e no máximo 20 minutos
para apresentar os trabalhos.

2. Leitura e interpretação da SGA

Na Produção Textual em Grupo (PTG) vocês deverão, num primeiro momento, conhecer a Situação
Geradora de Aprendizagem (SGA) “Construção de uma barragem de concreto para uma usina
hidroelétrica”.
Num segundo momento, vocês deverão se envolver com a Situação Geradora de Aprendizagem
(SGA), inserindo-se nesse contexto para realizar as tarefas previstas. Para realizar essas tarefas, sigam as
orientações fornecidas nesse material e em fundamentações teóricas diversas (livros das disciplinas,
teleaulas, web aulas e outros materiais complementares, sejam estes indicados pelos professores ou
pesquisados por vocês).

Situação Geradora de Aprendizagem (SGA)

Situação-problema:

Imagine que o prefeito da cidade de Cuiabá (MT) planeja construir um Parque Industrial e precisa
que seja expandida a geração de energia elétrica para esta cidade. Pensando nisso, ele entrou em contato
com você e sua equipe para saber a respeito da viabilidade técnica da construção de uma hidroelétrica. A
localização sugerida para a implantação da hidroelétrica está ilustrada pela Figura 01.

Figura 01 – Local de Implantação da Futura Barragem; 15°28'17.2"S 56°04'08.6"W.

Fonte: Adaptado de
Google, disponível em: <https://www.google.com/maps/@-15.4639687,-56.0730497,14z/data=!5m1!1e4>.

A partir deste Mapa, será necessário avaliar a topografia do local (Passo 01), explicando e analisando
sua influência na concepção da barragem. Será necessário conhecer a geologia do local (Passo 02), para
saber se a rocha suporta o peso da barragem.
Após estas avaliações, será necessário, iniciar o estudo da execução, definindo as características
dos materiais que serão empregados e os cuidados necessários para a execução de concreto massa (Passo
03), bem como suas características mecânicas (Passo 04). E, por fim, avaliar a parte hidráulica da barragem
(Passo 05).
Agora, é com vocês!
Bom trabalho
TAREFAS

Passo 1 – Estudo Topográfico (Topografia e Georreferenciamento)


Para a implantação da barragem, você precisará consultar a Carta Topográfica da Região, a qual
apresenta o relevo da região, afim de ajudar em estudos preliminares. Buscando obter maiores informações
sobre a área, a sua equipe deve fazer um levantamento mais preciso da área de implantação da barragem.
Para isso, consulte a Figura 02.

Figura 02 – Carta topográfica da implantação da Barragem

Fonte: Adaptado de IBGE, disponível em:


<ftp://geoftp.ibge.gov.br/cartas_e_mapas/folhas_topograficas/editoradas/escala_1000mil/cuiaba_sd21edt.p
df>.

Após o Levantamento em campo, foram medidos os seguintes valores, disponíveis na Tabela 01,
relativos ao nivelamento e a planimetria. Sendo assim, vocês precisam efetuar os cálculos e desenhar o
perfil do terreno conforme o alinhamento da barragem. Faça também a representação da barragem, sabendo
que a crista da barragem estará no nível 195,230.
Tabela 01 – Levantamento Planimétrico e Altimétrico

Fonte: do Autor

Passo 2 – Estudo Geológico (Geologia e Paleontologia)


Observe a carta geológica do local onde será implementada a barragem. Segundo a legenda, o Rio
Bandeira está sobre a formação rochosa da Subunidade 6, composta por filito conglomerático, com clastos
de quartzo, filito e quartzito e intercalações subordinadas de metarenito.
Figura 03 – Carta geológica da implantação da Barragem

Fonte:
Adaptado de CPRM, disponível em:
<http://rigeo.cprm.gov.br/xmlui/bitstream/handle/doc/4987/SD21_CUIABA.pdf?sequence=1&isAllowed=y>.

Acerca dos conhecimentos adquiridos na disciplina de Geologia e Paleontologia, responda as


seguintes perguntas:
a) Identifique à qual tipo de rocha o filito, quartzito e arenito pertencem e explique como elas se formam.
b) A rocha do filito apresenta a característica de ser foliada, enquanto a rocha do quartzito é considerada
como não foliada. Explique a diferença entre elas.
c) O prefeito da cidade pediu uma avaliação detalhada sobre a presença ou ausência de fósseis na região
de implantação da barragem. Tendo em vista as rochas filito, quartzito e arenito, é possível que haja fósseis
em alguma delas? Se sim, em qual delas? E se não, explique o motivo dessa ausência.
Passo 3 – Estudo do Concreto Massa (Materiais de Construção Civil I)
A elaboração de concreto para uma barragem não é assim tão simples, por esse motivo, você e a
sua equipe precisam estudar quais são os cuidados que devem ser tomados nessa construção e também
na escolha dos materiais. Vocês precisam pensar na imensa responsabilidade que terão nesta busca, pois
uma barragem não pode fissurar e muito menos se romper.
Obras como barragens utilizam o que chamamos de concreto massa, ou seja, grandes volumes
de concreto são aplicados. Juntamente com esse grande volume, podem surgir inúmeros problemas, caso
alguns aspectos não sejam considerados na escolha dos materiais e também nos cuidados com o calor de
hidratação e as variações volumétricas.
Para esta etapa, você e sua equipe deverão realizar uma pesquisa bibliográfica para apontar quais
cimentos poderiam ser utilizados para a elaboração do concreto da barragem, justificando as indicações dos
possíveis cimentos. Além disso, vocês deverão pesquisar o que é o calor de hidratação e porque ele é
elevado em obras de concreto massa. Indicando também soluções para evitar a fissuração pelo elevado
calor de hidratação do concreto que é presente nas obras de concreto massa.
Outro aspecto importante que você e sua equipe precisam ter conhecimento está relacionada com as
propriedades requeridas para o concreto nessa situação, quais são as propriedades mais importantes e
como elas podem ser atingidas?

Passo 4 – Especificações Mecânica dos Materiais (Resistência dos Materiais)


Levando em consideração que para a construção da barragem será utilizado concreto, você e sua
equipe devem avaliar mecanicamente este material. Para isso, torna-se necessário conhecer as
características e propriedades deste material.
É importante relembrar que a mistura em proporção adequada de cimento, agregados e água resulta
num material de construção, o concreto, cujas características diferem substancialmente daquelas
apresentadas pelos elementos que o constituem. Sendo assim, analise as atividades propostas:
a) Dentre as classes dos materiais (metais, cerâmicas, polímeros, entre outras), em qual delas o concreto
se adequa. Explique sua resposta apresentando as características deste material.
b) Pesquise na literatura os valores de resistência à compressão, resistência a tração e módulo de
elasticidade. Neste tópico, sua tarefa é apresentar o conceito de cada uma dessas propriedades
mecânicas citadas, enfatizando o motivo pelo qual elas devem ser expressas e por fim, os valores
encontrados na literatura para o material concreto.
Passo 5 – Estudo Hidrológico (Fenômenos dos Transportes)
O projeto de uma usina hidroelétrica aplica o Princípio de Conservação de Energia nas
etapas que ocorrem desde o represamento de água, que impulsiona o funcionamento das pás de
turbinas, levando à transformação de energia mecânica à energia elétrica, nas unidades geradoras,
como representado na Figura 4. Porém, uma parte da energia mecânica é perdida ao longo do
escoamento, devido ao efeito do atrito com as paredes das tubulações, por exemplo, sendo essa
conversão de energia, definida como perda de carga.

Figura 4 – Representação do funcionamento de uma usina hidroelétrica.

Fonte – Adaptado de <https://static.todamateria.com.br/upload/us/in/usin.jpg>. Acesso em


31/01/2019.

No projeto da hidroelétrica, as turbinas serão alimentadas por tubos de raio igual a 50 mm,
com água (ν = 10-6 m2/s; γH2O = 104 N/m3) escoando de uma elevação de 120 metros a uma
velocidade média de 0,53 m/s. Sabe-se que a perda de carga irreversível em cada tubulação é de
aproximadamente 10 metros (excluindo a turbina). Dada a aceleração da gravidade igual a 9,81
m/s2 e a eficiência da turbina igual a 85% e tendo como base essas informações prévias, a sua
equipe deverá realizar alguns cálculos:
 Verificar se o escoamento é laminar ou turbulento (justifique).
 Calcular a potência aproximada da turbina provocada pelo escoamento de água em cada
tubulação, considerando que não ocorram perturbações bruscas ao escoamento nessa
seção. Considerem que os níveis de água da represa (1) e do local de descarga (2)
permaneçam constantes.
Apresentem todos os cálculos de forma organizada e detalhada, juntamente com as
hipóteses consideradas para os cálculos.

ORIENTAÇÕES

Para nortear o desenvolvimento do que está sendo proposto, indicamos, que sejam apresentados no
relatório um conjunto de tópicos a serem apresentados na seguinte sequência, segundo as normas da ABNT:

1. Título: Título do trabalho.

2. Introdução: Façam uma introdução envolvendo uma fundamentação teórica com os itens mais
importantes referentes ao nosso tema: análise da qualidade do produto em uma fábrica de autopeças
e como as disciplinas estudadas auxiliam na resolução das tarefas. (mínimo uma página)

3. Desenvolvimento: Nesta seção deve-se realizar as tarefas descritas acima, com detalhamento
dos cálculos (sempre indique as equações utilizadas), gráficos, etc.

4. Conclusões: Nesta seção você fará a ligação entre os objetivos e os resultados alcançados,
fazendo uma discussão dos resultados, dos métodos de medida utilizados, tendo em vista o objetivo
do trabalho. De um modo geral, a conclusão deve ser redigida de tal modo que a ideia central do
relatório se revele e se fixe claramente ao leitor.

5. Referências bibliográficas: Toda a bibliografia utilizada para elaborar o relatório deverá ser
citada. Utilize a norma ABNT para a colocação das referências.

6. Anexos (se necessário): Os anexos são utilizados para colocar alguma dedução que seja
importante e tenha sido utilizada nos cálculos das grandezas físicas da experiência, fotos do
experimento, etc.
NORMAS PARA ELABORAÇÃO E ENTREGA DA PRODUÇÃO TEXTUAL

A resolução da situação-problema deverá ser registrada em forma de um relatório descritivo que


deverá ser postado em seu ambiente virtual. Neste texto você deverá obedecer às normas a seguir:

a) Abra um documento no Word seguindo as normas da ABNT. Acesse a Biblioteca Digital, clique em
“Padronização” e escolha as opções “Capa, Trabalhos acadêmicos e Normas para Dissertação”,
depois na aba “Modelos de capas e trabalhos acadêmicos” baixe o arquivo Modelo para elaboração
de Trabalho Acadêmico.
b) Este relatório deverá ser redigido na seguinte estrutura: capa de abertura, descrição separada de
cada um dos itens solicitados na SP, acompanhada do detalhamento solicitado para cada um desses
itens.
c) A Produção Textual Interdisciplinar em Grupo deverá, obrigatoriamente, ser apresentada à turma no
momento da aula atividade da disciplina de Seminário Integrador. Esta apresentação terá peso no
conceito das Atividades Web.
d) Ao definir quem serão os participantes do grupo, informe seu tutor presencial. Isto é importante para
ele acompanhar e saber quem são os grupos que já estão formados. Lembre-se que é
responsabilidade do aluno acompanhar o cadastro do grupo pelo aluno responsável (aluno
líder), bem como acompanhar a inserção da atividade.
e) Quando o aluno responsável pelo cadastro do grupo e pelo cadastro de atividade não realiza os
procedimentos dentro do prazo devido, todo o grupo fica prejudicado.
f) A postagem do arquivo final relacionado a PTG no AVA deve ser em um único arquivo,
preferencialmente no formato PDF, pelo aluno líder.
g) Salientamos que todos os alunos devem acompanhar a formação do grupo e a inserção da atividade
direta de sua área restrita.
h) Em caso de dúvida para elaboração do trabalho, você deverá buscar orientações com o tutor
presencial e o seu tutor à distância.
i) Atenção aos prazos de postagens!

Critérios avaliativos: Apresentamos os critérios avaliativos que nortearão a devolutiva escrita e o conceito
a ser dado pelo tutor a distância:

Critério Significado Valor/peso


A produção textual apresenta uma linguagem
Coerência, clareza
de fácil compreensão, apresentando os 10%
e coesão
argumentos de modo claro e coeso.
Aplicação dos No texto escrito (com as justificativas e
conteúdos argumentações) as ideias apresentam relação
50% (10%
interdisciplinares direta com a situação descrita e explicitam
por passo)
no texto conteúdos trabalhados nas disciplinas de forma
argumentativo clara.
As ideias apresentadas no texto (com as
Riqueza de justificativas e argumentações) têm relação
20%
argumentação direta com o tema e traduzem uma perspectiva
crítica e variedade de pontos de vista.
Todo o registro de ideias foi feito com um
Conclusão mínimo de termos, sem repetições ou 10%
redundâncias.
Respeito às normas da ABNT, respeito a escrita
Normalização 10%
ortográfica e estrutura solicitada.

Um ótimo trabalho!
Equipe de professores