O documento discute o uso do origami no ensino de geometria e a formação de professores de matemática. Ele propõe investigar como o ensino de geometria espacial utilizando origami pode ajudar no desenvolvimento cognitivo dos alunos e na prática docente de professores do ensino fundamental. O problema é que a geometria é difícil de ensinar apenas com quadro e livro, e o origami pode facilitar a compreensão dos conceitos geométricos.
O documento discute o uso do origami no ensino de geometria e a formação de professores de matemática. Ele propõe investigar como o ensino de geometria espacial utilizando origami pode ajudar no desenvolvimento cognitivo dos alunos e na prática docente de professores do ensino fundamental. O problema é que a geometria é difícil de ensinar apenas com quadro e livro, e o origami pode facilitar a compreensão dos conceitos geométricos.
O documento discute o uso do origami no ensino de geometria e a formação de professores de matemática. Ele propõe investigar como o ensino de geometria espacial utilizando origami pode ajudar no desenvolvimento cognitivo dos alunos e na prática docente de professores do ensino fundamental. O problema é que a geometria é difícil de ensinar apenas com quadro e livro, e o origami pode facilitar a compreensão dos conceitos geométricos.
A arte do origami no ensino da geometria, ajuda a desenvolver o pensamento
geométrico de uma forma passada e lenta, ajudando assim a usar a intuição, a organização e a visualização espacial para deduzir desde o pensamento inicial até a sua conclusão. (Tema muito grande!!!!)
Sugiro: O ensino de geometria utilizando origami e a formação contínua de
professores que ensinam Matemática
1.2. DELIMITAÇÃO DO TEMA
A aplicação do origami no ensino de geometria pode ajudar no desenvolvimento
cognitivo, para que você possa aprender e compreender melhor a matemática operando um simples pedaço de papel.
O ensino de geometria espacial utilizando origami: análise da formação de
professores de Matemática do Ensino Fundamental em Campo Novo do Parecis (ou médio)
1.3. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
É importante ressaltar que embora a educação tenha progredido, ainda existe
certas inseguranças na pratica docente da maioria dos professores de matemática, especialmente no ensino de geometria no geral (delimitar espacial ou plana). A conclusão é que a geometria faz parte da matemática que estuda formas planas, espaciais e suas propriedades. Devido à falta de recursos encontrados ficando apenas no quadro, giz e em livros, alguns professores acham e se encontram com dificuldades para ministrar, facilitar a compreensão do conteúdo, pois é, durante o ensino da geométrica, torna-se difícil de entender e até mesmo sem sentido o ensino-aprendizagem, resultando na falta de interesse dos alunos. Deve-se notar que o ensino da geometria em escolas do ensino fundamental e médio está se tornando cada vez mais importante para os alunos porque a geometria está em toda parte. Se ensinado nas series que exigem conteúdos geométricos, os alunos serão capazes de desenvolver os conceitos básicos e promover melhor seu entendimento. Facilitando melhor sua compreensão e no decorrer de sua jornada não terá posteriores problemática de introduzir as teorias já compreendidas com suas práticas diárias.