UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI

CENTRO DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA
DISCIPLINA: DH019 - PROJETO DE PESQUISA
PERÍODO: 2022.2
TURNO: MANHÃ
PROFESSOR: Tereza Diniz e Roberto Viana

EMENTA

Metodologia e técnica na elaboração do projeto de pesquisa relacionado às diferentes

modalidades de trabalho de conclusão de curso: definição, justificativa e delimitação
espaço-temporal do tema e do objeto de pesquisa, produção de uma discussão
historiográfica, temática, contextual e teórica, formulação da problemática histórica,
definição das fontes e metodologia da pesquisa. Definição da orientação do projeto de
pesquisa e reflexão sobre a relação entre pesquisador e orientador. Acompanhamento
dos/das aluno/as na elaboração do projeto de pesquisa.

OBJETIVOS
- Promover discussões sobre questões teóricas e metodológicas referentes à delimitação
de um tema/objeto de pesquisa.
- Apresentar e discutir as partes constituintes do projeto de pesquisa.
- Orientar os/as alunos/as na elaboração do projeto de pesquisa.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

MARÇO/ABRIL

Apresentação dos professores e do programa da disciplina aos/às alunos/as;

apresentação das intenções de temas para pesquisa pelos alunos; discussão sobre as
partes constitutivas do projeto de pesquisa: introdução, justificativa, objetivos; quadro
teórico, metodologia e fontes, bibliografia; o plágio na pesquisa científica; divisão da
turma entre os professores de acordo com as temáticas de pesquisa.

1
MAIO/JUNHO/JULHO

Orientações para elaboração do projeto de pesquisa; entrega e apresentação da primeira

versão do projeto de pesquisa; entrega da versão final do projeto de pesquisa.

METODOLOGIA
Apresentaremos e discutiremos todos os tópicos referentes à estrutura do projeto de
pesquisa em História através de slides construídos para este fim. A cada tópico
discutido, levaremos exemplos retirados de trabalhos acadêmicos para que os/as
alunos/as visualizem e entendam melhor como cada um deles deve ser elaborado.
Também será realizada apresentação das propostas de temas de pesquisa pelos/as
alunos/as e orientações individuais e em grupo para elaboração do projeto de TCC. A
forma como as orientações individuais deverão acontecer, será discutida e decidida com
os/as discentes.

AVALIAÇÃO
AV1: entrega e apresentação da primeira versão do projeto de pesquisa.
AV2: versão final do projeto de pesquisa (OBS: para os/as que tiverem orientador/a,
esta nota deverá ser dada por ele/ela. Para os/as discentes que não têm orientação
definida, a atribuição da nota será feita pelos professores da disciplina).
OBS: todos os trabalhos deverão ser enviados para o Classroom da disciplina.

BIBLIOGRAFIA
ARÓSTEGUI, Júlio. A pesquisa em História. Teoria e método. São Paulo: EDUSC,
2006.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e
documentação: artigo em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio de
Janeiro, 2003.
______. NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de
Janeiro, 2002.
______. NBR 6024: informação e documentação: numeração progressiva das seções de
um documento. Rio de Janeiro, 2012.
______. NBR 6028: informação e documentação: resumo. Rio de janeiro, 2003b.
______. NBR 10520: apresentação de citações em documentos. Rio de Janeiro, 2002.

2
BARROS, José d’Assunção. O projeto de pesquisa em História. Da escolha do tema ao
quadro teórico. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2017.
______________________. O Campo da História. Especialidades e abordagens. Rio
de Janeiro: Editora Vozes, 2004.
CADIOU, François [et al.]. Como se faz a história. Historiografia, método e pesquisa.
Rio de Janeiro: Editora Vozes, 2007.
CARDOSO, Ciro Flamarion. Como elaborar um projeto de pesquisa. Disponível em:
https://www.academia.edu/15177581/Como_elaborar_um_projeto_de_pesquisa .
Acesso: 07/01/2019.
CARDOSO, Ciro Flamarion; VAINFAS, Ronaldo (Orgs.) Novos domínios da História.
Rio de Janeiro: Editora Elsevir-Campus, 2012.
KROKOSCZ, Marcelo. Outras palavras: análise dos conceitos de autoria e plágio na
produção textual científica no contexto pós-moderno. São Paulo: USP, Tese de
Doutorado, 2014.
LUCA, Tânia Regina de. Práticas de pesquisa em História. São Paulo: Contexto, 2020.
PEIXOTO, Paulo. O plágio na academia. Disponível em:
http://www4.fe.uc.pt/fontes/o_plagio_na_academia.pdf. Acesso: 06/01/2019.
PINSKY, Carla Bessanezzi; LUCA, Tânia Regina de (Orgs.). O historiador e suas
fontes. São Paulo: Editora contexto, 2011.
PROST, Antoine. Doze lições sobre a História. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.
SAMARA, Eni de Mesquita; TUPY, Ismênia Spínolla Truzzy (Orgs.). História &
Documento e metodologia de pesquisa. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2010.

OBSERVAÇÕES:

- O projeto de TCC, em todas as suas versões, deverá seguir as normas técnicas da

ABNT.
- Discentes que não comparecerem às avaliações, somente terão direito à segunda
chamada se o motivo do impedimento estiver entre os previstos no Manual Acadêmico
(consultar p.16).
- Os casos de plágio serão encaminhados, pelos professores da disciplina, à
Coordenação de TCC.
- A avaliação final (AVF), para aqueles que obtiverem média igual ou superior a 4,0,
consistirá na reelaboração do projeto de pesquisa.

3
4
ANEXOS

5
 ANEXO 1

Estrutura do Projeto de Trabalho de Conclusão de Curso

1- Elementos pré-textuais:

CAPA CONTRACAPA
UINIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI TÍTULO DO PROJETO
CENTRO DE HUMANIDADES
CURSO DE HISTÓRIA

TÍTULO DO PROJETO AUTOR/A

Trabalho apresentado à
disciplina Projeto de
Pesquisa como requisito
AUTOR/A parcial para sua conclusão.

ORIENTADOR/A PROFESSORA

CRATO-CE CRATO-CE
MÊS-ANO ANO

2- Elementos textuais:

2.1- Introdução/delimitação temática:

Exposição do tema a ser trabalhado delimitando “espaço”, “tempo” e explicitando sua
problematização.

2.2- Justificativa:
Dizer da importância/relevância (pessoal, social, acadêmica) da pesquisa.

2.3- Objetivos (com verbos sempre no infinitivo: analisar, investigar etc.):

Indicam nosso empreendimento.
Geral: qual o grande problema a ser resolvido.

6
Específicos: questões secundárias.
2.4- Quadro teórico:
Autores e conceitos com os quais irá trabalhar (explicar como serão utilizados/ligar ao
tema e às hipóteses); revisão bibliográfica.

2.5- Metodologia e fontes:

Caminhos possíveis para a realização do trabalho (história oral, história comparada
etc.); fontes que serão e como serão trabalhadas.

2.6- Referências bibliográficas:

Relação das revistas, dissertações, teses e dos artigos utilizados (devem ser relacionados
conforme normas da ABNT).

OBS: 1- Elementos pré-textuais e referências bibliográficas não poderão ser somados ao

total de número de páginas do projeto; 2- numerar as páginas do trabalho.

7
 ANEXO 2

Algumas orientações técnicas para elaboração do projeto

A configuração das margens da página, assim como a formatação do texto,

deverá observar as seguintes marcações: margens esquerda e superior = 3cm e direita e
inferior = 2 cm. A fonte do texto, com alinhamento justificado, será Times New Roman,
tamanho 12 para texto em parágrafo normal, tamanho 10 para citação direta com mais
de três linhas completas, devendo esta vir deslocada fora do parágrafo com recuo de
4cm. As citações diretas com menos de 3 linhas diretas não deverão ser deslocadas do
parágrafo, mas destacadas com uso de “aspas”.
Tanto para as citações diretas quanto indiretas (sem transcrição literal do texto
citado), a referência contínua será orientada pelo modelo SOBRENOME DO
AUTOR/A, ANO DA EDIÇÃO CONSULTADA, PÁG. e não em nota de rodapé. Esta
terá sua utilização apenas como comentário explicativo, caso o/a autor/a considere
necessário. A referência bibliográfica básica dos capítulos, livros, artigos e/ou outros
textos consultados pelo/a autor/a do projeto, e que deverão ser relacionados na seção
“Referências Bibliográficas”, poderá observar os seguintes modelos:

Livros:
ALMEIDA, M. do R. G. Literatura cinzenta: teoria e prática. São Luís: UFMA, 2000.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia científica. São
Paulo: Atlas, 4.ed., 2004.
BÍBLIA. Português. Bíblia sagrada. Tradução na linguagem de hoje. São Paulo:
Sociedade Bíblica do Brasil, 2006.

Teses, dissertações e monografias:

BENEGAS, M. Três ensaios em análise econômica. 2006. 102 f. Tese (Doutorado em
Economia) – Centro de Humanidades, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2006.
CHAGAS JÚNIOR, L. W. R. Reuso de água tendo como estudo de caso o projeto do
Aeroporto Zumbi dos Palmares. 2006. 47 f. Monografia (Especialização em Avaliações
e Perícias de Engenharia) – Centro de Tecnologia, Universidade Federal do Ceará,
Fortaleza, 2006.

8
EDVAN, R. L. Ação do óleo essencial de alecrim pimenta na germinação do
matapasto. 2006. 18 f. Monografia (Graduação em Agronomia) - Centro de Ciências
Agrárias, Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2006.
MAYORGA, R. O. Análise de transmissão de preços do mercado de melão do Brasil.
2006. 98 f. Dissertação (Mestrado em Economia Rural) – Centro de Ciências Agrárias,
Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2006.

Capítulo de Livro:
BÍBLIA. A. T. Eclesiastes. Português. Bíblia sagrada. Tradução na linguagem de hoje.
São Paulo: Sociedade Bíblica do Brasil, 2006. p. 882-891.
NEVES, D. P. Amebas de vida livre. In: _____. Parasitologia humana. São Paulo:
Atheneu, 2005, 11. ed., cap. 16, p. 139-142.

Periódico completo:
REVISTA BRASILEIRA DE PLANTAS MEDICINAIS=BRAZILIAN JOURNAL OF
MEDICINAL PLANTS. Botucatu: Fundação do Instituto de Biociências, 1999-.
Semestral. ISSN 1516-0572.

Periódico em parte (número, fascículo, volume, suplemento etc):

CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO. Brasília: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência
e Tecnologia, v. 31, n. 2, maio/ago. 2002.
REVISTA BRASILEIRA DE ZOOLOGIA.Curitiba: Sociedade Brasileira de Zoologia,
v. 23, n. 3, set. 2006.

Artigo e/ou matéria em periódico:

HOFFMANN, C. A autoridade e a questão do pai. Ágora: Estudos em Teoria
Psicanalítica, Rio de Janeiro, v. 9, n. 2, p. 169-176, jul./dez. 2006.
SOUSA, A. G. M. R.; SOUSA, J. E. M. R.; PIEGAS, L. S. Instituto Dante Pazzanese de
Cardiologia: assistência, ensino e pesquisa. Arq. Bras. Cardiol., São Paulo, v. 83, dez.
2004. Número especial.

Artigo e/ou matéria de jornal:

FIRMINO, E. Ceará terá museu da loucura. Diário do Nordeste, Fortaleza, p. 12, 10
abr. 2007.

9
NERY, S. 50 anos de Brasil. O estado, Fortaleza, p. 16, 10 abr. 2007.

Documentos na internet:
ALGAS surpreendem os banhistas. Diário do Nordeste Online, Fortaleza, 9 abr. 2007.
Disponível em: <http://www.diariodonordeste.globo.com>. Acesso em: 9 abr. 2007.
OLIVEIRA, A. M. et al. Mapeamento de competências em Bibliotecas Universitárias.
Perspect. Ciênc. Inf., Belo Horizonte, v. 11, n. 3, p. 360-382, set./dez. 2006. Disponível
em:<http://www.eci.ufmg.br/pcionline/>. Acesso em: 11 abr. 2007.
SANNOMYA, E. K.; GONÇALVES, M.; CAVALCANTI, M. P. Masseter muscle
hypertrophy: case report. Braz. Dental. J., Ribeirão Preto, v. 17, n. 4, p. 347-350, 2006.
Disponível em: <http://www.scielo.br>. Acesso em: 9 abr. 2007.

Resenha:
REALE, Miguel. Variações 2. Rio de Janeiro: Academia Brasileira de Letras, 2003.
Resenha de: HEGENBERG, Leônidas. São João Del Rey: UFSJ, 2004. Disponível em:
<http://www.ufsj.edu.br/Pagina/resenhas/Arquivos/REALE_LABLE.pdf>. Acesso em:
26 abr. 2007.

Trabalhos com mais de três autores:

PACHECO, J. B. C. et al. O Scan Duplex para diagnósticos de hipertensão
renovascular. Rev. Bras. de Ecocardiogr., São Paulo, ano 20, n. 1, p. 43-47, jan./mar.
2007

Dicionário:
FERREIRA, A. B. H. Aurélio século XXI: o dicionário da Língua Portuguesa. 3. ed. rev. e
ampl. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.

Trabalho em anais de evento:

AMARAL, L. A. Atividade física e diferença significativa/deficiência: algumas questões
psicossociais remetidas à inclusão/convívio pelo. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE

ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA, 4., 2001, Curitiba. Anais... Curitiba: SOBAMA, 2001.
p. 30-31.

Resumo:

10
CASTRO, R. E. F.; MELO, M. H. S.; SILVARES, E. F. M. Avaliação da percepção dos
pares de crianças com dificuldades de interação em uma sucursal da clínica-escola do
Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. In: CONGRESSO INTERNO DO

INSTITUTO DE PSICOLOGIA DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, 5., 2001, São Paulo.

Resumos... São Paulo: Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo, 2001. p.
49.

Trabalho em CD:
KOOGAN, A.; HOUAISS, A. (ED.). ENCICLOPÉDIA E DICIONÁRIO DIGITAL 2007.
DIREÇÃO GERAL DE ANDRÉ KOOGAN BREIKMAM. SÃO PAULO: DELTA: ESTADÃO, 2007.
3 CD-ROM.

Notas de rodapé:
Redação - deve ser concisa, clara e respeitar a norma culta da língua vernácula.
Numeração - deve ser progressiva, em números arábicos [1, 2, 3...], sobrescritos em
relação ao texto da nota e ter numeração contínua desde o início até o final do trabalho.
Formatação - as notas de rodapé devem ser digitadas em corpo 10, fonte Times New
Roman. O parágrafo deve ser justificado e o espaçamento entrelinhas deve ser simples e
não deve haver espaço (linha em branco) entre as notas.
Conteúdo - quanto ao conteúdo, as notas de rodapé devem somente:
a) apresentar textos paralelos com explicações de alguma informação que está sendo
evidenciada no corpo do texto;
b) transcrever no idioma original textos citados no corpo do trabalho e traduzidos pelo
autor a fim de facilitar a compreensão do texto pelo leitor;
c) indicar informações obtidas por canais informais, tais como anotações de aula,
correspondência pessoal, eventos não impressos etc.;
d) indicar trabalhos não publicados ou em fase de elaboração;
e) referenciar documentos (com suas respectivas notas de rodapé) citados no corpo do
texto;
f) apresentar informações obtidas através da internet, indicando a URL (endereço) do
material citado e a data de acesso ao mesmo, já que muitas URLs têm vida efêmera na
web;
g) identificar a fonte de dados estatísticos, quando for o caso.

11
 ANEXO 3

LINHAS DE PESQUISA

LINHA 01 – CULTURA, PODER E REPRESENTAÇÃO

História e Memória; historiografia e teoria da história; história e tempo presente;
história pública; imprensa; cultura popular; religião e religiosidade popular; tradição
oral; história e gênero; história das mulheres; história da morte; história da saúde e da
doença; história e linguagens; história e subjetividade; história, mídia e iconografia;
história do livro e da leitura; ditadura militar; América Latina e Portuguesa; festas e
imaginário; narrativa e ficção; história de si (biografia); cultura política

LINHA 02 - SOCIEDADE, TRABALHO E PODER

Economia e sociedade; trabalho e movimentos sociais; história e natureza; estudos
rurais; história dos trabalhadores; história e território; história social dos sertões;
controle, movimentos e lutas sociais; história local e regional; cultura afro-brasileira;
etnia; escravidão; pós-escravidão; história agrária; mundos do trabalho; história antiga.

LINHA 03 - HISTÓRIA E ENSINO DE HISTÓRIA E FORMAÇÃO DE

PROFESSORES
Ensino de história; história da educação; Material didático; Práticas de ensino e escrita
didática da história; formação de professores; currículo; políticas educacionais; história
do ensino de história; linguagens para o ensino de história; espaços de ensino: museus,
escolas e mídia.

12
 ANEXO 4
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES

MARÇO

Data Conteúdo Metodologia

04h/a
Apresentação do programa do
curso; orientações sobre o Utilização de slides.
15/03
funcionamento da disciplina
(horário, avaliações etc.);
sondagem inicial sobre os temas de
pesquisa dos alunos; Discussão: o
que é o projeto de pesquisa; qual a
função do projeto de pesquisa;
quais as partes constitutivas do
projeto de pesquisa.
04h/a
22/03 Discussão: o que é e o que deve
conter a introdução do projeto de Utilização de slides
pesquisa (delimitação temporal,
espacial e problemática).
04h/a
29/03 Discussão: o que são e como
devem ser elaborados os objetivos Utilização de slides
e a justificativa do projeto de
pesquisa.

TOTAL 12H/A

ABRIL
Data Conteúdo Metodologia

04h/a
Discussão: o que são e como
05/04
devem ser elaborados o quadro Utilização de slides
teórico e o tópico metodologia e
fontes.

12/04 Revisão dos tópicos do projeto de

pesquisa a partir das 04h/a
questões/dúvidas dos/as alunos/as.
Utilização de slides
O plágio na pesquisa histórica.
Comunicado sobre como ficou a

13
 divisão da turma.

19/04 Orientações individuais

04 h/a

26/04 Orientações individuais

04 h/a
16 H/A
TOTAL

MAIO

Data Conteúdo Metodologia

04 h/a
Orientações individuais
03/05
04 h/a
Orientações individuais

10/05
04 h/a
Orientações individuais
17/05

Entrega da primeira versão do 04h/a

projeto de pesquisa, que deve
24/05
conter: Introdução, Justificativa,
Objetivos, proposta de Quadro
Teórico e Referências
Bibliográficas.

31/05 Apresentação da primeira versão 04h/a

do projeto de pesquisa pelos
alunos/as.
Entrega das notas e comentários
dos trabalhos entregues.

TOTAL 20H/A

JUNHO

14
Data Conteúdo Metodologia

04h/a
Orientações individuais
07/06
04h/a
Orientações individuais

14/06

04h/a
Orientações individuais

21/06

04h/a
Orientações individuais
28/06

16H/A
TOTAL

JULHO
04h/a
Orientações individuais
05/07

04h/a
Orientações individuais
12/07

04h/a
Entrega da versão final do projeto de
19/07
pesquisa contendo: Introdução,
Justificativa, Objetivos, Quadro Teórico,
Metodologia e Fonte, Referências
Bibliográficas.

15
 04h/a
Entrega das notas, considerações gerais
26/01
sobre os projetos recebidos e balanço da
disciplina.

16H/A
TOTAL

64H/A
TOTAL H/A DO SEMESTRE
OBS: As 08h/a que faltam
serão computadas como
orientações via e-mail,
perfazendo o total de 72h/a.

OBS:
1- O encerramento do semestre letivo será dia 19/07;
2- 2- o período de AVF é de 24 a 29

16