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TESTES DE AVALIAÇÃO

TESTE DE AVALIAÇÃO 6

GRUPO I
A. Lê o seguinte excerto de Os Lusíadas e consulta as notas apresentadas.

93
E ponde na cobiça um freio duro,
E na ambição também, que indignamente
Tomais mil vezes, e no torpe1 e escuro
Vício da tirania infame e urgente2;
5
Porque essas honras vãs, esse ouro puro,
Verdadeiro valor não dão à gente:
Milhor é merecê-los sem os ter,
Que possuí-los sem os merecer.
95
E fareis claro6 o Rei que tanto amais,
Agora cos conselhos bem cuidados,
Agora co as espadas, que imortais
20 Vos farão, como os vossos já passados7.
Impossibilidades não façais8,
Que quem quis, sempre pôde; e numerados9
Sereis entre os Heróis esclarecidos10
E nesta ”Ilha de Vénus” recebidos.

94 Luís de Camões, Os Lusíadas, [Canto IX], Porto:

Porto Editora, 2019.
Ou dai na paz as leis iguais, constantes,
10
Que aos grandes não deem o dos pequenos3,
Ou vos vesti nas armas rutilantes4,
Contra a lei dos imigos Sarracenos:
Fareis os Reinos grandes e possantes5,
E todos tereis mais e nenhum menos:
15
Possuireis riquezas merecidas,
Com as honras que ilustram tanto as vidas.

Responde de forma completa às seguintes questões.

1. Com base nas estâncias 93 e 94, refere três características que permitem atingir o estatuto de herói,
fundamentando a tua resposta com citações textuais pertinentes.
2. Esclarece o significado dos dois últimos versos da estância 93.
3. Explicita o valor simbólico da “Ilha dos Amores”, referida na estância 95.

1
torpe: desonesto.
2
urgente: opressiva.
3
pequenos: humildes.
4
rutilantes: brilhantes.
5
possantes: fortes.
6
claro: ilustre.
7
passados: antepassados.
8
impossibilidades não façais: não digais que é impossível.
9
numerados: mencionados.
10
esclarecidos: nobres, ilustres.

© Areal Editores 1
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TESTES DE AVALIAÇÃO

B.

Lê os seguintes excertos de Os Lusíadas e consulta as notas.

Texto 1
84
Nem creiais, Ninfas, não, que a fama desse
A quem ao bem comum e do seu Rei
Antepuser seu próprio interesse,
Imigo da divina e humana Lei.
Nenhum ambicioso, que quisesse
Subir a grandes cargos, cantarei,
Só por poder com torpes exercícios
Usar mais largamente de seus vícios;
Texto 2
147
Olhai que ledos vão, por várias vias,
Quais rompentes1 liões e bravos touros,
Dando os corpos a fomes e vigias2,
A ferro, a fogo, a setas e pelouros,
A quentes regiões, a plagas3 frias,
A golpes de Idolátras4 e de Mouros,
A perigos incógnitos do mundo,
A naufrágios, a pexes, ao profundo5.

85
Nenhum que use de seu poder bastante
Pera servir a seu desejo feio,
E que, por comprazer ao vulgo errante1,
Se muda em mais figuras que Proteio2.
Nem, Camenas3, também cuideis que cante
Quem, com hábito honesto e grave, veio,
Por contentar o Rei, no ofício novo,
A despir e roubar o pobre povo!
148
Por vos servir, a tudo aparelhados6;
De vós tão longe, sempre obedientes;
A quaisquer vossos ásperos mandados,
Sem dar reposta, prontos e contentes.
Só com saber que são de vós olhados,
Demónios infernais, negros e ardentes,
Cometerão7 convosco, e não duvido
Que vencedor vos façam, não vencido.

Luís de Camões, Os Lusíadas [Canto VII], Luís de Camões, Os Lusíadas [Canto X], Porto:
Porto: Porto Editora, 2019. Porto Editora, 2019.

Responde de forma completa às seguintes questões.

4. Explica em que medida os dois excertos referem atitudes opostas por parte dos Portugueses.
5. Interpreta o verso 8 da estância 148 tendo em conta o contexto histórico.
6. Completa as afirmações abaixo apresentadas, selecionando a opção adequada a cada espaço.
Nos estâncias transcritas, é possível encontrar exemplos dos recursos expressivos que integram Os Lusíadas,
nomeadamente a apóstrofe, presente em ……a)……, bem como a hipérbole, que, como em ……b)……,
pretende dar destaque aos sacrifícios a que os Portugueses se submetem por amor à Pátria. Do mesmo modo, o
recurso à enumeração ……c)…… acentua o sofrimento dos vassalos do rei.

a) b) c)

1. “Nem creiais, Ninfas, não,
que a fama desse” (texto 1,
est. 84, v.1).
2. “Nem, Camenas, também
cuideis que cante” (texto 1,
est. 85, v. 5).
3. “Por vos servir, a tudo
aparelhados” (texto 2, est.
148, v.1).
1. “A despir e roubar o pobre povo!”
(texto 1, est. 85, v. 8).
2. “Olhai que ledos vão, por várias
vias, / Quais rompentes liões e bravos
touros,” (texto 2, est. 147, vv. 1-2).
3. “Dando os corpos a fomes e vigias, /
A ferro, a fogo, a setas e pelouros,”
(texto 2, est. 147, vv. 3-4).
1. “Nenhum ambicioso, que quisesse/Subir a
grandes cargos, cantarei,” (texto 1, est. 84, vv.
5-6).
2. “Quem, com hábito honesto e grave, veio, /
Por contentar o Rei, no ofício novo,” (texto 1,
est. 85, vv. 6-7).
3. “A perigos incógnitos do mundo, /
A naufrágios, a pexes, ao profundo” (texto 2,
est. 147, vv. 7-8).

C. Texto 1 Texto 2
1
errante: inconstante; 2 Proteio: Proteu, guardador do gado 1
rompentes: que investem; 2 vigias: vigílias; 3 plagas: praias;
de Neptuno, célebre pelas suas metamorfoses; 3 Camenas: 4
Idolátras: adoradores de ídolos; 5 profundo: abismo da morte;
6
Musas aparelhados: preparados; 7 cometerão: acometerão, atacarão.
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TESTES DE AVALIAÇÃO

7. A partir da tua experiência de leitura, redige uma exposição, entre cem e duzentas palavras, sobre o valor das
reflexões do Poeta presentes n’ Os Lusíadas.

GRUPO II
Nas respostas aos itens de escolha múltipla, seleciona a opção correta.

Escreve, na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.

O Camões pacifista
Um educador inglês, o professor H. Hayward, de Londres, teve a ideia de levar a cabo todos os anos,
perante jovens do seu país, a celebração de um povo. O seu objetivo é despertar sentimentos de estima
mútua entre as nações, pondo em destaque a contribuição de cada povo para o progresso geral da
humanidade. A comemoração deste ano terá lugar no dia 29 de junho, no Alexandra Palace, em Londres,
5 em ligação com a festa da União para a Sociedade das Nações, e terá como tema Portugal e o seu papel
nos desenvolvimentos geográficos. (...)
Há muito tempo que todos os verdadeiros educadores pedem que a história da civilização tome o lugar
da “história-batalha”. No entanto, é necessário acrescentar que deveríamos insistir sobretudo na história
das ideias morais e do esforço moral da humanidade. (...)
10 O nosso grande poeta nacional, Camões, mereceria um lugar de honra entre os mais notáveis
defensores da ideia pacifista. Na sua obra lírica (talvez mais bela ainda do que a obra épica), encontramos
passagens contra a guerra de uma grande elevação de pensamento e de forma. Vemos um Camões tão
superior aos ódios nacionais que faz o elogio dos inimigos de Portugal, e mesmo daqueles que combateu
pessoalmente. É o caso, por exemplo, de uma carta em verso escrita nas Índias na qual narra um combate
15 com os indígenas em que tomou parte e da famosa descrição da batalha de Aljubarrota entre os
Portugueses e os Espanhóis. “A sublime bandeira castelhana foi derribada aos pés da lusitana”. Este
“sublime” é uma homenagem muito sincera ao inimigo. De resto, aquela que é talvez a passagem mais
bela de Os Lusíadas, esse poema épico e guerreiro, é o célebre discurso do Velho do Restelo, isto é, um
protesto contra a ambição e contra a guerra. Camões faz o elogio da bravura e do espírito de abnegação de
20 que alguns guerreiros deram prova, mas condena sempre a própria guerra. Os Lusíadas são o único poema
nacional, no sentido mais amplo da palavra, porque o herói é a nação inteira, e não este ou aquele
indivíduo, como no caso de Aquiles, de Ulisses ou de Eneias; e a passagem mais bela deste poema é uma
crítica ao que o poeta se propõe cantar, feita do ponto de vista de uma moral perfeitamente humana e
absoluta, para assim dizer.
António Sérgio, Jornal de Letras, 9 a 22 de outubro de 2019, p. 4 (JL Educação).

1. O professor H. Hayward incentivou

(A) a igualdade de género.

(B) a harmonia entre os Portugueses.

(C) o apreço de vários povos pelas descobertas de Portugal.

(D) o reconhecimento e a valorização de todos os povos.

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TESTES DE AVALIAÇÃO

2. O autor do texto destaca Camões

(A) enquanto poeta lírico.

(B) pelos seus ideais humanistas.

(C) por ter escrito Os Lusíadas.

(D) porque aliou a escrita e a defesa da pátria.

3. O discurso do Velho do Restelo

(A) comprova a excecionalidade dos portugueses.

(B) serve como exemplo da tese apresentada no texto.

(C) veicula ideais belicistas.

(D) acentua o seu caráter guerreiro.

4. Segundo o autor do texto, Os Lusíadas

(A) elevam-se no panorama das epopeias.

(B) equiparam-se às epopeias clássicas.

(C) apenas apresentam elogios.

(D) servem os propósitos dos descobrimentos.

5. O referente do pronome demonstrativo presente em “e mesmo daqueles que combateu pessoalmente” (l. 13) é

(A) “inimigos”.

(B) “ódios nacionais”.

(C) “inimigos de Portugal”.

(D) “ódios”.

6. Indica a função sintática dos seguintes segmentos:

a) “que a história da civilização tome o lugar da ‘história-batalha’” (linhas 7-8).

b) “esse poema épico e guerreiro” (linha 18).

7. Divide e classifica as orações de “Vemos um Camões tão superior aos ódios nacionais que faz o elogio dos
inimigos de Portugal,” (linhas 12-13).

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TESTES DE AVALIAÇÃO

GRUPO III
Num texto bem estruturado, com um mínimo de cento e cinquenta e um máximo de duzentas palavras, faz a
apreciação crítica do cartoon abaixo apresentado.

O teu texto deve incluir:

• a descrição da imagem apresentada, destacando elementos significativos da sua composição;
• um comentário crítico, fundamentando devidamente a tua apreciação e utilizando um discurso valorativo;
• uma conclusão adequada aos pontos de vista desenvolvidos.

Mona Greta, Bernd Pohlenz, in “Cartoons for Future”: Artists react to the climate crisis | Arts | DW | 07/06/2019
(consultado em 06/12/2020).

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