Física em ação 11.

º ano

TA Teste de Avaliação Física e Química A – 11.º ano

Escola Data

Nome N.º ______ Turma

Professor Classificação _

Utilize apenas caneta ou esferográfica de tinta indelével azul ou preta. Pode utilizar régua, esquadro,
transferidor e máquina de calcular científica.

Não é permitido o uso de corretor. Em caso de engano, deve riscar, de forma inequívoca, aquilo que
pretende que não seja classificado.
Escreva de forma legível a numeração dos itens, bem como as respetivas respostas. As respostas
ilegíveis ou que não possam ser identificadas são classificadas com zero pontos.

Para cada item, apresente apenas uma resposta. Se escrever mais do que uma resposta a um mesmo
item, apenas é classificada a resposta apresentada em primeiro lugar.

Para responder aos itens de escolha múltipla, escreva, na folha de respostas:

• o número do item;
• a letra identificativa da única opção válida.

Nos itens de resposta aberta de cálculo, apresente todas as etapas de resolução, explicitando todos os
cálculos efetuados e apresentando todas as justificações e/ou conclusões solicitadas.
As cotações dos itens encontram-se no final do enunciado do teste.
O teste inclui uma Tabela de Constantes e um Formulário nas páginas 1 e 2.
O teste termina com a palavra FIM.

TABELA DE CONSTANTES
Módulo da velocidade de propagação da luz no vácuo

Módulo da aceleração gravítica de um corpo junto à superfície da Terra

Constante de Gravitação Universal

Página 1
Física em ação 11.º ano

FORMULÁRIO

 Energia

 Mecânica

Página 2
Física em ação 11.º ano

1. Na Figura 1 representa-se o gráfico posição-tempo que corresponde ao movimento de uma partícula

material, numa trajetória retilínea.

Figura 1

1.1. Selecione a opção correta.

(A) No intervalo de tempo , a partícula move-se no sentido negativo da trajetória.

(B) No intervalo de tempo , o movimento da partícula é retilíneo uniformemente acelerado.

(C) O movimento da partícula é retilíneo e uniforme, no intervalo de tempo .

(D) No instante de tempo , a partícula inverte o sentido do movimento.

1.2. Para o intervalo de tempo considerado, e sem recorrer a cálculos, dê uma justificação para o facto de o
módulo da velocidade média não ser igual ao da rapidez média, apresentando um texto bem estruturado
e com linguagem científica adequada.

1.3. Classifique o tipo de movimento descrito pela partícula no intervalo de tempo .

1.4. Caracterize o vetor velocidade no instante de tempo .

Página 3
Física em ação 11.º ano

2. Um corpo de massa sobe um plano inclinado, desde o ponto C ao ponto A, com velocidade
constante (Figura 2).

O trabalho realizado sobre o corpo por uma força exterior aplicada é e a intensidade da força de

atrito, que se manteve constante em tudo o percurso, é .

Figura 2

2.1. De acordo com o Teorema da Energia Cinética, o trabalho realizado pela resultante das forças que
atuam no corpo é igual à variação da energia cinética do corpo.
Conclua, com base neste teorema, qual é a intensidade da resultante das forças que atuam no corpo
no descolamento entre C e A.
Apresente num texto a fundamentação da conclusão solicitada.

2.2. Calcule a distância percorrida pelo corpo no plano inclinado.

Apresente todas as etapas de resolução.

2.3. Admita que, no ponto A, o corpo cai livremente.

2.3.1. Nesta situação, como se designa o corpo?

2.3.2. O tempo que o corpo leva a cair é

(A)

(B)

(C)

(D)

Página 4
Física em ação 11.º ano

3. Um carrinho, de massa , move-se numa trajetória retilínea de acordo com o descrito no gráfico
velocidade-tempo (Figura 3).

Figura 3

Considere que o corpo se desloca ao longo do eixo .

3.1. Aos segundos do seu movimento, o carrinho voltou a passar pela sua posição inicial.
Compare os módulos das acelerações do carrinho quando este se desloca com um movimento retilíneo
uniformemente variado.

Para determinar os módulos das acelerações, utilize apenas as equações do movimento

e/ou da velocidade .
Apresente todas as etapas de resolução e o resultado com dois algarismos significativos.

3.2. Selecione o diagrama que representa corretamente a resultante das forças a atuar no carrinho entre os

instantes de tempo e .

Página 5
Física em ação 11.º ano

4. Um corpo, de massa , move-se horizontalmente segundo uma trajetória retilínea.

Considere que o corpo pode ser representado pelo seu centro de massa (modelo da partícula material).
Admita que a componente escalar da posição, , do corpo em relação a um determinado referencial

unidimensional varia com o tempo, , de acordo com a equação

4.1. Refira em que sentido se desloca o corpo no instante inicial.

4.2. A componente escalar, segundo o referencial considerado, da velocidade, , do corpo varia com o

tempo, , de acordo com a equação

(A)

(B)

(C)

(D)

4.3. Admita que o corpo está a ser puxado por um fio, que exerce uma força, , constante, na direção e no

sentido do movimento. Entre o corpo e a superfície atua uma força de atrito de .

A intensidade da força de atrito é ___ ___ da intensidade da força aplicada pelo fio.
Determine o valor de .
Apresente todas as etapas de resolução.

4.4. Determine o espaço percorrido pelo corpo no intervalo de tempo utilizando as

potencialidades gráficas da calculadora.
Na sua resposta:
 Apresente o esboço do gráfico, da componente escalar da posição, , do corpo em função do tempo,

, desde o instante até, pelo menos, ao instante .

 Indique, no esboço apresentado, os valores de x necessários ao cálculo daquela distância.
 Apresente o valor da distância percorrida pelo corpo no intervalo de tempo considerado.

Página 6
Física em ação 11.º ano

5. A interação gravítica entre corpos está presente em todos os corpos com massa, mas a sua intensidade
só é significativa se pelo menos um dos corpos tiver massa muito elevada.

5.1. Dois corpos estão sujeitos a interações gravitacionais com o planeta Terra.
Com base na Lei da Gravitação Universal, indique o gráfico que relaciona a intensidade da força
gravítica do corpo à superfície da Terra com a intensidade da força gravítica do corpo quando é colocado
a uma altitude igual ao raio da Terra.

(A) (B) (C) (D)

5.2. Faça um esboço de um gráfico no qual represente corretamente a variação da intensidade da força
gravítica entre a Terra e um corpo de massa , com o inverso do quadrado da distância que separa os
centros de massa da Terra e do corpo.

6. Um grupo de alunos construiu um dispositivo com o objetivo de determinar experimentalmente o módulo

da aceleração num movimento de queda livre e verificar se depende da massa dos corpos.
Os alunos montaram o dispositivo tal como está esquematizado na Figura 4.

Figura 4

No instante em que se abre o circuito do eletroíman, a esfera inicia o movimento de queda, e o

computador começa a contagem do tempo. A contagem termina quando a esfera atinge o tapete digital,

Página 7
Física em ação 11.º ano

obtendo-se, assim, o tempo de queda, , da esfera. A altura de queda, , foi medida com uma
régua graduada, cuja menor divisão da escala é um milímetro.

Os alunos realizaram cinco ensaios, com a mesma esfera, registando para diferentes alturas, ,o

tempo de queda, .

6.1. Represente à escala os vetores velocidade, , aceleração gravítica, , e força(s) que atua(m) na esfera
em três momentos do movimento: no início da queda, a meia altura e ao chegar ao solo.

6.2. A partir dos valores das medições, determinou-se a equação da reta que melhor se ajusta ao conjunto
dos pontos do gráfico:

Determine o erro percentual do módulo da aceleração gravítica, tomando como referência o valor de

.
Apresente todas as etapas de resolução.

6.3. Numa segunda parte da atividade laboratorial, os alunos repetiram a experiência com esferas de

diferentes massas, mantendo constante a altura de queda, . Também sabiam que, se fosse
desprezada a resistência do ar, o módulo da aceleração não dependeria da massa dos corpos.
Os valores medidos encontram-se registados na tabela seguinte:

Altura de queda Tempo de queda

Massa da esfera / g

6.3.1. “Se for desprezada a resistência do ar, o módulo da aceleração não depende da massa dos corpos.”
Mostre que esta afirmação está correta.

6.3.2. Apresente o valor mais provável do tempo de queda para a esfera A, associado à incerteza absoluta.

Página 8
Física em ação 11.º ano

6.3.3. A partir do valor mais provável do tempo de queda para cada uma das esferas, verifique se a resistência
do ar foi desprezável.
Mostre como chegou à conclusão solicitada, apresentando todos os cálculos efetuados.

FIM

COTAÇÕES

Item
Pergunta
Cotação (em pontos)
1.1. 1.2. 1.3. 1.4.
1
8 12 8 8 36
2.1. 2.2. 2.3.1. 2.3.2.
2
12 12 8 8 40
3.1. 3.2.
3
12 8 20
4.1. 4.2. 4.3. 4.4.
4
8 8 8 12 36
5.1. 5.2.
5
8 8 16
6.1. 6.2. 6.3.1. 6.3.2. 6.3.3.
6
12 12 8 8 12 52
TOTAL 200

Página 9