O plano de aula descreve uma avaliação sobre hidrocarbonetos, alcoóis e aldeídos para as turmas 332 e 334 do 3o ano do Ensino Médio. A avaliação consiste em uma prova escrita individual sobre a classificação e nomenclatura desses compostos orgânicos.
O plano de aula descreve uma avaliação sobre hidrocarbonetos, alcoóis e aldeídos para as turmas 332 e 334 do 3o ano do Ensino Médio. A avaliação consiste em uma prova escrita individual sobre a classificação e nomenclatura desses compostos orgânicos.
O plano de aula descreve uma avaliação sobre hidrocarbonetos, alcoóis e aldeídos para as turmas 332 e 334 do 3o ano do Ensino Médio. A avaliação consiste em uma prova escrita individual sobre a classificação e nomenclatura desses compostos orgânicos.
Estagiário: Yuri Freitas Mastroiano. Série: 3° ano Turmas: 332 e 334 Períodos: 2 Supervisora da Escola: Clarissa Sousa Data: 03/12/2018 Conteúdo: Hidrocarbonetos e Classificações. Objetivos da aula: - Realizar uma atividade avaliativa sobre Hidrocarbonetos, Alcoóis e Aldeídos. Estratégias: - Prova escrita. Introdução da Aula: No início da aula será entregue aos alunos sua respectiva avaliação, para resolver individualmente. Desenvolvimento da aula: ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO SILVEIRA MARTINS Aluno (a): Nº: Série: Turma: 34 Trimestre: Data: 04/12/2018 Componente curricular: Química Professor: Clarissa Sousa Prova de Química
1) Dê o nome dos compostos a seguir:
2) Em algumas loções pós barba encontramos o 2-propanol. Escreva a fórmula
estrutural desse composto:
3) Classifique os compostos abaixo de acordo com o grupo funcional característico:
4) Dê o nome dos compostos representados por suas fórmulas estruturais: a) H3C-CH=CH-CH2-CH3 b) H3C-CH2-CH2-CH2-CH=CH2 c) H3C-CH2-CH2-CH2-CH2- CH2-CH2-CH2-OH d) e)
5) Cite alguns exemplos de hidrocarbonetos que estão presentes em seu cotidiano:
6) (Questão Bônus): Durante o procedimento experimental ‘O que existe dentro das
moléculas do açúcar?”realizado em sala de aula, você percebeu que ao adicionarmos ácido sulfúrico concentrado no açúcar, este desidrata a molécula da sacarose retirando os grupos de OH e os H, formando assim H2O da molécula de açúcar que vai sendo evaporado pelo calor da reação. Que resíduo restou no recipiente? A reação liberou ou absorveu calor?
Recursos: Para o desenvolvimento da aula será utilizado material impresso.
Avaliação: Os alunos serão avaliados conforme suas respectivas respostas.